小学信息技术第三册(上)《视频信息用心拍》学情分析

小学信息技术第三册(上)《视频信息用心
拍》 学情分析
许昌市郊孙庄小学 张小涛
我一直担任这个班的信息技术课。

这个班的同学思维敏捷，思路开阔，像张泽薇、张晓宁、姜欣彤、刘乐飞等，都能够积极地活跃课堂气氛。

学生的好奇心强，对新鲜事物有很强 烈的学习兴趣，当然对信息技术课更感兴趣，敢于动手操作。

现在农村小学学生的家庭条件也有了日新月异的改变，大部分学生家长都已配备了电脑和智能手机，同学们的自学能力也非常高，有一部分同学已经掌握了手机拍摄的方法，为上好这节课打下了良好的基础。

不足之处，课堂上看来很活跃、很热闹，但是往往学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩，有的学生注意力不集中，一旦对老师的授课内容不感兴趣，就在下面动手动脚，或者自己操作电脑，还经常弄出许多噪音，给老师的授课带来了很多的不便。

因此，我在备课时，着重考虑到了这一点，我才用了小组教学，让他们小组之间评比，极大地激发了学生的学习兴趣，牢牢的把学生的注意力抓住，创造性培养学生的信息技术探究能力和创新精神，培养了学生的合作精神和集体荣誉感。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把信息技术的新
课程标准落实到日常教学中去，使信息技术教学进入到一个走进新课程改革的新时期。