人教新起点小学英语五年级上册Unit5教案第2课时(1)
五年级英语上册-Unit5 第2课时 A Learn【教案】
目标
能在情境中正确运用词汇和句型描述某处有某物。
情感
目标
能够养成及时整理个人物品的习惯。
教学重点
能在情境中正确运用词汇和句型描述某处有某物。
教学难点
能正确将词汇和句型灵活地运用到实际的语言表达中。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1. Greetings.
Ss: Zhang Peng.
T:Yes. Here is a photo. What is this photo about?
S:It’s about Zhang Peng’s bedroom.
2. bike，thereis a…
T: Yes.Just now we saw something in the bedroom.What else inZhang Peng’s bedroom? Look. What’s this?
听音跟读。
【设计意图：模仿读音。】
3.Readby yourself.
学生自由朗读。
【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】
4.Readout.
检查学生的读音并纠正。
Ⅳ.输出
运用
1.Look and say.
描述图片There is…
【设计意图：引导学生利用本课所学的核心词汇和句型进行描述，训练学生的语言表达能力。】
Part A Let’s learn
This is my room.
There is a photo.
bike
clock
plant
water bottle
五年级上册英语教学设计-Unit 5《TV Shows》(Fun Time)｜人教(新起点)
五年级上册英语教学设计－Unit 5《TV Shows》（Fun Time） |人教（新起点）一、教学内容本教学设计是五年级上册英语教学设计－Unit 5《TV Shows》（Fun Time），属于人教（新起点）的课程内容。
本单元教材分成三部分：1. New Words单词：Variety show, cartoon, news, sports show, sitcom, quiz show, talk show2. Reading文章：My Favorite TV Show3. GrammarPresent tense of be – is, am and are二、教学目标1. Language Goals本单元我将以介绍电视剧节目为主要目标，学生需要掌握以下内容：1.形成话题，表达对电视节目的爱好和看法；2.学习电视剧节目的单词；3.了解不同类别的电视剧节目和其特点；4.掌握Present tense of be – is, am and are。
2. Skill Goals1.能够听、说、读、写七个单词的拼写及其发音；2.能够听懂、读懂、口头表达、书写单词或简单短语描述电视剧节目；3.能够发言并表达自己对某电视剧节目的爱好或偏好，听懂并能够做出回应；4.能够使用Present tense of be – is, am and are构造简单的句子。
三、教学内容详细设计1. Warming UpA. Lead-in•教师开始先在黑板上写出“TV Shows”等单词。
然后过渡到问学生他们喜欢看什么电视节目。
B. Presentation•教师出示图片，让学生看清楚并描述每个节目，可以与学生一起发表看法。
•教师讨论每个节目的优缺点，让学生探讨并发表看法。
2. New WordsA. Presentation教师使用播放器播放单词语音，让学生跟读并听写。
B. Drill•教师开始读出单词，学生随后跟读。
五年级英语上册Unit 5教案2
5A Unit 5一、教学要求1．通过复习，要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。
2．能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
二、单元教材分析本单元是复习单元，主要复习第一至第四单元的主要语言项目。
单词为：学校设施类、游乐场设施类，家庭设施，手工制作、演奏乐曲、运动项目、万圣节用品和动物类词汇。
涉及的日常交际用语是：“谈论学校设施”、“谈论家庭设施”、“谈论能力”、“了解他人的爱好”等语言项目。
本单元通过看图编号、说说讲讲、完成句子等练习，将新旧知识滚动操练，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语。
教师在复习过程中，要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练有机地结合起来，引导学生把所学的知识运用到实践中去。
Unit 5 （第一课时）一、教学内容复习1～3单元的重点单词与句型。
二、教学目标1．复习前四个单元要求“四会”的单词、句型。
2．复习前四个单元要求掌握的日常交际用语。
3．感受语言美、情境美。
三、教学重点1．复习前四个单元要求“四会”的单词、句型。
2．复习前四个单元要求掌握的日常交际用语。
四、教学难点1．复习前四个单元要求“四会”的单词、句型。
2．复习前四个单元要求掌握的日常交际用语。
五、教学准备1．教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种图片。
2．板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程Step 1 Free talk1.Greet each other.2.What day is it today?What's the date today?What's the weather like today?3. Say a rhyme. HalloweenStep 2 Review unit 11.Review Unit 1 内容，出示图片，书p9、p10图。
A. Ask:Is there a/an …in/on/near …? Yes, there is/are.Are there any …in/on/near …? No, there isn't./No, there aren't. How many …are there in/on/near …? There's one./There are ….示范指导练习。
五年级英语上册unit5教案(人教版)
我发现字母组合ai/ay发________音。
四.Consolidation.（巩固练习）
连词成句
1.are here many there flowers so(.)
2.the fish in some are picture(.)
3.very my can brother well sing(.)
3.There is a __________and two _________tables in my parents' bedroom.
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit 5第3课时总计6课时主备人：投放日期2019年11月18日
一次备课
二次备课
Unit 5 There is a big bed
二.Warm-up（热身活动）
Listen,read and circle.(听一听，读一读，圈一圈）
1. Rainbow always rainy
2. Monday today wait
3. Day may paint
4. Say way rain
三.Self check(自学检测)
1.Words translation(单词翻译)
1.Read the sentences in pairs.(两人一组朗读下面的句子，并对同伴做出评价。)
①. You room is really nice!
②. There is a big bed.
③. My computer is here on the desk.
④. There is a banana on the plate.
五年级上册英语教案-Unit 5《TV Shows》(第2课时)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 5《TV Shows》（第2课时）｜人教（新起点）教学目标：1.能够听懂、会说并正确使用TV show, sitcom, cartoon, game show等电视节目的名称；2.能够听懂、理解并会说以下句型：–What’s your favorite TV show/sitcom/cartoon/game show?–My favorite TV show/sitcom/cartoon/game show is …3.能够在小组内进行互动交流，讨论自己喜欢的电视节目，并能准确表达出来。
重点难点：1.掌握TV show, sitcom, cartoon, game show等电视节目的名称；2.用英语表达自己喜欢的电视节目。
教学过程：时间教学内容教学方法教学重点和难点教学资源3 min Warm-up Classdiscussion激发学生英语学习兴趣课件5 min Presentation TPR呈现并教授TV show, sitcom,cartoon, game show等电视节目的词汇手势10 min Practice 1Pair work运用语言及词汇要点提问及回答，达到熟悉、掌握和运用目的学生绘制电视节目海报15 min Practice 2Group work自由交流，表达自己喜欢的电视节目，提高口语表达能力短片资源2 minWrap-up Classdiscussion回顾课堂内容，巩固学习成果无1.Warm-up教师与学生进行一个简短的讨论，了解学生平时会看哪些电视节目，以激发学生的学习兴趣。
2.Presentation教师通过手势和课件，呈现并教授TV show, sitcom, cartoon, game show等电视节目的词汇。
3.Practice 1学生以小组形式，绘制出自己喜欢的电视节目海报，并通过运用所学的词汇要点进行描述，供其他同学提问和回答，以达到熟悉、掌握和运用目的。
五年级英语上册 Unit5 Lesson教案 人教新版(1)
Unit5
一、教学内容与分析
Just speak
情景会话：
在校园里，课外活动时间，来自不同班级的学生Zhou Pei和Patrick见面后，谈论各自所在的班级和家庭住址。
两人通过初次见面的交谈，互相了解并成了好朋友。
行动目标：
通过情景会话，让学生复习如何询问和介绍所在的班级，学会询问和介绍家庭住址。
重点聚焦：
Where do you live?
I live on Green Road.
What's your house number?
I live at 46 Purple Street.
滚动项目：
We are in the same grade. What's your name?
Let's be friends. My name is Patrick Green.
How about you? What class are you in?
We live near each other. I'm in Class Three, Grade Five.
Let's go home together.
读图向导：
引导学生注意观察Zhou Pei和Patrick谈话时的表情。
二、课前准备
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。
2. 准备学校所在地的详细地址卡片。
准备能反映出学校位置的地图或教师自己绘制的简图。
3. 制做准备Zhou Pei和Patrik的头饰。
4.制做通讯录，示例如下：。
最新人教PEP版小学英语五年级上册 Unit 5 第2课时公开课教学设计
T: i-e /ai/.拼读教学
We can say: There is a
Ss:There is a bike.引导生学句型
T: Where is the bike?
S: It’s near the door…
3. clock
T: And there is a c-lo-ck.拼读教学
T:Where is the clock?
Ss: It’s ….
4. plant
T: And there is a pl-an-t.拼读教学
T:Where is the plant?
Ss: It’s ….
5. water bottle
T: And there is a water b-o-ttle.拼读教学
Part A Let’s learn
This is my room.
There is a photo.
bike
clock
plant
water bottle
5.Let’s play.
6.句子接龙。
7.Find differences
听音正音
做游戏
说一说
画一画
说一说
找不同
引导学生利用本课所学的核心词汇和句型进行描述，训练学生的语言表达能力。
课堂小结
What have you learned today?
板书
Unit 5 There is a big bed.
重点
能听懂、会说、认读并书写本课五个有关房间的词汇.
难点
能够在语境中正确运用以上词汇描述房间。
教学过程
教学环节
教师活动
s chant:A photo of me.
最新人教版五年级英语上册教案(完美版)Unit 5 Part A 第二课时
1.能听、说、读、写单词clock，plant，photo，water bottle，bike，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2.能做Let’s play部分的游戏。
3.培养学生热爱自己家的情感。
4.培养学生英语口语表达能力，培养小组同学间的合作意识。
1.能听、说、读、写单词clock, bike, photo, water bottle, plant。
2.能用句型“There is …”表达某处有某物。
3.能做Let’s play的游戏。
There be 句型的灵活运用。
课件，单词卡片，教学光盘。
Step 1:Warm up教师情景导入，T:大家知道怎么向别人介绍东西吗？Ss: This is …T:Good！今天我们要向别人介绍自己的房间，让我们先一起去看看Zhang Peng的房间。
Step 2: Presentation1.教师利用多媒体用课件展示图片clock。
展示曾经学过的单词时学生需快速反应出来，然后展示其它图片：door, computer, chair, desk, bed, window，教师和学生互动：“房间还少了什么东西”，同学回答：“p h o t o”。
引出单词之后，教师教读，出示单词卡片，学生跟读。
2.分组比赛，读新学单词，然后找学生示范朗读。
3.听录音，看看张鹏怎样介绍自己的房间的。
This is my room. There is a clock,a …引出“there is”有。
4.教师出示单词卡片，学生开火车用there is …in my room说句子。
Step 3：Consolidation and extension1.五人一组，小组接龙大比赛。
第一个人说：“There is a clock in my room.”第二个人就要加一样物品，第三个人要说三样……依次类推，比比哪个组说得最流畅。
2.每个人都有自己的家，大家都爱自己的家，有了家我们才能体会到温暖和爱，请同学们自己绘出自己的家或者用英语描述自己的家。
人教新起点五年级上册Unit5 教案 第1课时
Unit 5《TV Shows》教案——第一课时教学目标1．使学生能够听说读写本课词语：wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows等。
2．能够使用本课所学句型：My favourite shows are...They are....What are your favourite shows?进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合wh的发音规律。
教学重点能够使用本课所学句型：My favourite shows are...They are....What are your favourite shows?进行口语交流。
教学难点字母组合wh的发音：[w]和字母h的发音[h]的辨别。
教学方法小组合作学习法、多媒体教学法课前准备1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．各种电视节目图片。
课时安排1课时教学过程Step 1 Warming-up课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! These are some TV shows.Do you often watch TV ? What are your favourite TV shows? In this unit , we’ll learn some TV shows.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是TV shows,教师把词y 语写在黑板上，领读几遍。
Step 2 Presentation1．多媒体课件播放动画片，师：These are wonderful cartoons. 这些是精彩的动画片。
wonderful精彩的[ˈwʌndəfl] cartoons动画片[ka:'tu:nz] 教师把这两个生词多领读几遍。
2．多媒体展示体育节目，师：These are cool sports shows.这些是酷的体育节目。
五年级上册英语教案-Unit 5 Famous People Lesson 1｜人教(新起点)
五年级上册英语教案-Unit 5 Famous People Lesson 1｜人教（新起点）一、教学目标1.了解文化名人的意思。
2.掌握句型What’s he/she famous for?3.学会用英文介绍一个文化名人。
二、教学重点难点1.掌握句型What’s he/she famous for?2.学会用英文介绍一个文化名人。
三、教学过程1.Warming-up教师设计一个小游戏，出示一张文化名人的照片（如林书豪、王祖贤等），并向学生说出一些特点，让学生猜测是谁。
2.Presentation教师出示文化名人照片，老师向学生介绍这个人是谁，以及他/她因为什么事物而出名。
3.Practice教师进行对话练习，教师用What’s he/she famous for? 问学生，并让学生回答。
•A: What’s he famous for?•B: He’s famous for playing basketball.•A: Who is he?•B: He’s Michael Jordan.教师再用英文介绍一个文化名人，并让学生在小组内进行介绍。
4.Production教师提供一些文化名人的照片，并让学生在小组内进行介绍，并在黑板上写下他们所介绍的名人名称和他/她因何而出名。
5.Summary学生跟随老师一起朗读句型What’s he/she famous for?6.Homework学生写一篇介绍一个文化名人的英文短文，并在下一节课上交给老师。
四、教学反思在教学过程中，通过各类教学活动，让学生了解并掌握了What’s he/she famous for? 以及用英文介绍一个文化名人的方法。
教师还通过小组合作活动让学生们积极参与，尝试着用英文简单介绍一个文化名人。
课堂效果较好，使学生们在轻松愉悦的学习气氛中掌握了英语知识。
五年级上册英语教案-Unit5FamousPeopleLesson2｜人教(新起点)
五年级上册英语教案Unit 5 Famous People Lesson 2｜人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）》五年级上册英语教科书中的Unit 5 Famous People，Lesson 2。
课程内容围绕著名人物的介绍，旨在通过学习，让学生掌握相关的词汇和表达方式，并能就著名人物进行简单的信息交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能运用所学知识进行简单对话。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，培养学生英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们尊重和欣赏不同文化背景下的人物。
教学难点1. 词汇：部分新词汇的发音和拼写可能对学生构成挑战。
2. 句型：正确运用目标语言进行人物介绍和对话。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和视频。
2. 图片卡片：展示本课重要词汇。
3. 录音机：播放课文录音，供学生模仿练习。
4. 学生用书和练习册：供学生阅读和练习使用。
教学过程第一阶段：导入利用多媒体展示一些著名人物的图片，引导学生猜测这些人物是谁。
通过问答形式复习上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
第二阶段：新授通过图片卡片教授本课新词汇，包括人名和相关职业词汇。
使用情景模拟法，让学生在模拟的语境中学习并运用目标语言。
通过听课文录音，让学生跟读并模仿正确的语音语调。
第三阶段：练习进行角色扮演活动，让学生在小组内练习对话。
通过黑板游戏，巩固新学的词汇和句型。
第四阶段：巩固分组进行信息交流，让学生介绍自己熟悉的著名人物。
教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。
布置作业，包括书面练习和口头作业。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇、句型和重点语法点，以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：向家人介绍一个自己感兴趣的著名人物。
课后反思通过课后反思，教师将评估学生对新知识的掌握程度，分析教学过程中的不足，并根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地提高教学效果。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit 5 TV Shows 教案
（2）用英语描述自己或别人喜欢的电视节目。
二、教学重点：
1、词汇：wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows...
2、句型：What do you usually watch...?
Listen to the tape. Do the exercise.
Pair works.
Discuss and write.
Answer the question.
They’re…
I can see…
Discuss with them partner.
Play the guessing game.
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
Unit 5 TV Shows教案
一、教学目标：
1.情感目标：积极运用所学语言知识，结合本课话题与自身实际爱好进行表达和交流。
2.知识目标：能够听说读写与电视节目有关的生词和词组：children, show, report, entertainment, nature, opera, movie, commercial, kind of, think of...
Look at the picture.
Do you like children’s show?
What dou think it’s interesting or boring?
Write down the new words on the Blackboard. And teach these words.
S1: What kind of TV shows does you like best?
人教新起点英语五年级上册 教学设计 Unit 5 Lesson 2
Unit 5 TV ShowsLesson 2本节课的教学内容是五年级上册第五单元 Unit 5 TV Shows 的第二课时，要求学生能够掌握有关电视节目的词汇和句子。
【知识目标】1.要求学生能够听说认读重点单词。
如：nature shows, Tuesday, favourite2.能正确使用本课的重点句型。
如：When do you usually …I usually watch them on …【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学会电视节目的一些表达。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。
培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。
【教学重点】要求学生能够听说认读重点单词。
如：nature shows, Tuesday, favourite【教学难点】能正确使用本课的重点句型。
如：When do you usually …I usually watch them on … Tape recorder, MultimediaStep 1：Greeting and IntroductionT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Teacher.Step 2:New wordsinteresting 有趣的fantastic 有意思的Step3：Look, listen and answer.Andy: Binbin, what are your favourite TV shows? 彬彬，你最喜欢的电视节目是什么？Binbin: My favourite TV shows are sports shows. 我最喜欢的电视节目是体育节目。
Andy: When do you usually watch sports shows? 你通常什么时候看体育节目？Binbin: I usually watch them on Saturday evening. 我通常周六晚上看。
五年级上册英语教案-Unit5《TVShows》(第2课时)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 5《TV Shows》（第2课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为五年级上册英语Unit 5《TV Shows》的第2课时，教学内容主要围绕各种电视节目展开，包括电视节目的种类、特点、以及学生对于不同电视节目的喜好。
本课时将重点学习如何用英语描述和讨论电视节目，包括常用的句型和词汇。
教学目标1. 让学生掌握并能运用关于电视节目的英语词汇和句型。
2. 培养学生用英语描述和讨论电视节目的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。
教学难点1. 电视节目种类的英语表达方式。
2. 描述和讨论电视节目的句型构造。
3. 学生对于不同电视节目的喜好表达。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 电视节目相关的图片和视频。
3. 教学卡片。
4. 学生学习手册。
教学过程1. 导入：通过播放一段电视节目的视频，引起学生的兴趣，让学生进入学习状态。
2. 新知识学习：介绍本课时的新词汇和句型，通过图片和实物展示，让学生更好地理解和记忆。
3. 课堂练习：设计一些练习题，让学生运用新学的词汇和句型进行练习。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语讨论自己喜欢的电视节目，并进行汇报。
板书设计1. 本课时的。
2. 新学的词汇和句型。
3. 电视节目的种类和特点。
4. 学生对于不同电视节目的喜好表达。
作业设计1. 书面作业：设计一些关于电视节目的选择题和填空题，让学生巩固新学的知识。
2. 口头作业：让学生用英语描述自己喜欢的电视节目，并录制下来，作为家庭作业提交。
课后反思1. 教师应反思教学过程中是否有效地引起了学生的兴趣，是否让学生充分理解和掌握了新知识。
2. 教师应反思教学过程中是否有效地引导学生进行了思考和表达，是否提高了他们的英语运用能力。
3. 教师应反思教学过程中是否有效地进行了课堂管理和时间控制，是否让学生在有限的时间内取得了最大的学习效果。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
五年级上册英语教学设计-Unit 5 Famous People Lesson 2｜人教(新起点)
五年级上册英语教学设计-Unit 5 Famous People Lesson 2｜人教（新起点）课程概述本课程是五年级上册英语教学设计的第五单元，内容为Famous People Lesson 2，旨在让学生了解并学习英语中有关著名人物的知识和相关词汇，同时能够通过学习活动提高英语听、说、读、写的综合能力，提高英语交际能力。
教学目标•能听懂、会说、会读、会写7个有关著名人物的单词：scientist, artist, musician, singer, dancer, writer, actor。
•通过模仿、口语表演等活动，培养学生的语言表达能力。
•提高学生对著名人物的了解和认知，增强阅读能力。
•通过学习和活动，培养学生的合作意识和创造力。
教学重点•掌握7个有关著名人物的单词；•了解著名人物的职业和成就；•培养学生语言表达能力，提高交际能力。
教学难点•提高学生的英语阅读能力；•让学生通过积极参与活动，充分发挥自己的想象力和创造力，更好的理解和运用所学的知识。
教学过程1. 导入•准备一张包含本课程涉及的著名人物的图片，让学生观察图片并谈论其中的人物标志和有关的职业。
•引入本课程的话题，比如“我想成为一名……”，让学生在小组内分享自己的想法和理由。
2. 学习新词汇•学习7个有关著名人物的单词：scientist, artist, musician, singer, dancer, writer, actor。
–向学生介绍每个单词的含义和发音；–让学生模仿发音，加深记忆；–通过卡片或图片，进行单词的记忆和拼写练习。
3. 阅读、理解和活动3.1 阅读理解•让学生阅读本课程涉及的两篇短文，其中一篇介绍科学家爱因斯坦，另一篇介绍了艺术家毕加索。
•让学生通过回答问题、语音提问等方式，加深对内容的理解和记忆。
3.2 活动•分组活动：–让学生分组，每组选择一位著名人物进行介绍和演讲，以加深对著名人物的了解和认识；–在演讲结束后，其他组可以提出问题或意见，进行互动和交流。
人教新起点五年级上册Unit5 教案 第2课时(1)
Unit 5《TV Shows》教案——第二课时教学目标1．使学生能够听说读写本课句型：When do you usually watch sports shows? Why do you like them? Are they interesting? 等。
2．使学生能够运用本课句型进行情景表演或采访活动。
3．使学生理解第58和第64页短文，并能根据短文内容完成相应任务。
教学重点使学生能够运用本课句型进行情景表演或采访活动。
教学难点课文Good to know的理解。
教学方法小组合作学习法、任务型教学法课前准备1．教学录音磁带。
2．各种电视节目图片。
3．教学课件。
课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．通过电视节目图片来复习第一课时的词语：wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows等。
2．师生口语交流：T：What are your favourite TV shows? S：My favourite TV shows are ...T：Why do you like...shows? S：They are...3．课件展示复习星期几的单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.Step2 Presentation1．师：打开课本第58页, Look at the pictures. What TV shows do you see? 请同学就这个问题进行回答。
2．听录音，学生跟读句子。
听前先提问：What are they talking about？3．学生回答问题：They are talking about favourite TV shows.4．教师讲解重点句型：（1）When do you usually watch sports shows?你通常什么时候看体育节目？（2）I usually watch sports shows on Saturday evening.我通常在星期六晚上看体育节目。
【人教版五年级英语上册】Unit5单元教案2
Unit 5 There is a big bed第一一、教课内容： A. Let ’s try& Let ’s talk二、教课目1.能听、、“ there”。
2.能灵巧运用 There be 句型介房内有什么，并用合适的形容描述房内的物体。
3.能完成“ Let’s try”部分的听力任。
4.激学生与别人合作、交流的欲念，加学生相互的认识。
三、教课重点1.能听、、“ there”。
2.能灵巧运用 There be 句型介房内有什么，并用合适的形容描述房内的物体。
四、教课准1.教准多媒体件、音机和音、片。
2.学生准画笔和画、人物。
五、教课程Step1 Warming-up1.Free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2.活：猜一猜。
教出示六幅寝室，与学生行，如：T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want to have a try?S1: What’s in your bedroom?T: There is ⋯T:Yes, the second photo is my bedroom. You’reright. Step 2 Presentation1. Let’s try 的学（ 1）先学生察片，而后播放教课音。
播放第一遍音，学生出正确的片，生一起核答案。
（ 2）播放第二次音，学生跟。
2. Let’s talk 的学（1）教再次出示自己的寝室片，学生同桌用 There be 句型一寝室里面有什么，并寝室里的物体行价，如：S1: There is a water bottle in the bedroom.S2: Oh, it’s nice.S1: There is a photo on the wall.S2: I like the photo.（ 2）介情形T:There is a photo of Zhang Peng’s room. Sarah and Zhang Peng are talking about the room. Let’slisten to the tape and know something about their talking.（3）第一次播放教课音，全班学生跟着音。
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Unit 5《TV Shows》教案
——第二课时
教学目标
1．使学生能够听说读写本课句型：When do you usually watch sports shows? Why do you like them? Are they interesting? 等。
2．使学生能够运用本课句型进行情景表演或采访活动。
3．使学生理解第58和第64页短文，并能根据短文内容完成相应任务。
教学重点
使学生能够运用本课句型进行情景表演或采访活动。
教学难点
课文Good to know的理解。
教学方法
小组合作学习法、任务型教学法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．各种电视节目图片。
3．教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
Step1 Warming-up
1．通过电视节目图片来复习第一课时的词语：wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows 等。
2．师生口语交流：
T：What are your favourite TV shows? S：My favourite TV shows are ...
T：Why do you like...shows? S：They are...
3．课件展示复习星期几的单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
Step2 Presentation
1．师：打开课本第58页, Look at the pictures. What TV shows do you see? 请同学就这个问题进行回答。
2．听录音，学生跟读句子。
听前先提问：What are they talking about？
3．学生回答问题：They are talking about favourite TV shows.
4．教师讲解重点句型：
（1）When do you usually watch sports shows?你通常什么时候看体育节目？
（2）I usually watch sports shows on Saturday evening.我通常在星期六晚上看体育节目。
在星期几的上午下午或晚上要用到介词on.
（3）Are they interesting它们有趣吗？这是一个一般疑问句，它的回答有两种：
肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.
（4）I like watching skating and swimming on sports shows.我喜欢看体育节目中的滑冰和游泳。
like+动词ing 喜欢做某事。
5．再次播放对话录音，学生跟读。
Step3 Practice
1．学生自读对话短文，小组内可相互帮助。
2．同桌二人为一组进行角色表演。
屏幕展示Andy和Binbin正在看电视节目的画面，同桌二人进行角色表演。
在学生进行角色表演的同时，教师使用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。
3．根据对话内容，小组成员或好朋友之间做一个调查活动。
调查你的小组成员或朋友喜欢什么样的电视节目，用到句型：
What are your favourite TV shows?
My favourite TV shows are...
When do you usually watch them?
I usually watch them on...
教师使用“学乐师生”APP录像，把采访活动分享给全体同学。
4．根据刚才的采访，填写采访任务表格。
5．根据刚才练习的句型，填写Part C横线上的句子。
3．画出自己最喜欢的电视节目，并把句子写在图画的一边。
教师使用“学乐师生”APP拍照，然后分享给全体同学。
Step4 Presentation
1．学习63页Part A教师讲解：
Ads tell you about new things you can buy. 广告告诉你可以买的新产品。
They are very short, usually no more
than one minute long.它们非常短，通常不到一分钟长。
Interesting people are often on talk shows.有趣的人们经常上访谈节目。
On variety shows在综艺电视节目上。
some people tell funny jokes.一些人讲有趣的故事。
2．教师示范读Fun Time短文，学生跟读。
Step5 Practice
1．学生自读短文。
2．学生自制海报活动：What are your favourite TV shows? Why do you like them? When do you usually watch them?根据这些问题制作一张海报，制作好后，与同桌交流。
教师使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
3．播放Let’s sing歌曲，学生跟唱。
4．学生自己唱一唱，教师使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
5．听录音，完成64页Part A 内容，把人物与电视节目连线。
6．64页Part B部分，读短文，理解短文，并根据短文完成填表格的任务。
教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全体同学。
7．再次进行采访活动，用到更全面的句型：
Hi! I’m ...May I ask you some questions? Sure.
What’s your name？I’m ...
Do you watch TV? Of course. I like to watch TV very much.
What are your favourite TV shows? My favourite TV shows are...
When do you usually watch them? I usually watch them on...
教师使用“学乐师生”APP录像，分享给全班同学。
8．完成65页Let’s write的填写任务。
Step6 总结
今天我们学习了句型When do you usually watch sports shows? Why do you like them? Are they interesting? 等以及就这些句型来进行的采访调查活动。
Step7 家庭作业
1．听录音，熟读本课58页和64页内容。
使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
2．把65页自测知识点在作业本上抄写一遍。
Step8 板书。