(名师整理)语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》省优质课获奖课件

第一课时
四十多年前的毛乌素沙漠
四十多年前的毛乌素沙漠
四十多年前的毛乌素沙漠
四十多年前的毛乌素沙漠
人们在毛乌素沙漠种植植
治理中的毛乌素沙漠
治理中的毛乌素沙漠
如今的毛乌素沙漠
如今的毛乌素沙漠
如今的毛乌素沙漠
如今的毛乌素沙漠
• 创作背景
本文是法国作家让·乔诺于1953 年应美国一本杂志专题——“你曾 经见过的最非凡、最难忘的人是谁 ？”的约稿而写的。编辑收到这篇 让人震撼的故事后，调查得知在普 罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没 有死过名叫布菲的人，稿子就被退 了回来。第二年在美国《Vogue》杂 志上发表，之后在十多个国家翻译 发表。虽然是个虚构的故事，但主
• 【感动中国颁奖辞】绿了荒山,白
颁奖词 一个人的一生最多有三个 三十二年，他用一个三十二 年的坚守铸就一片绿洲。他 是一位牧羊人，更是一位牧 心人。
琢磨zuó mo
• 酬劳chóu láo 硬朗yìng lǎng
慷慨 坍塌 张扬 微薄 水渠
• 高原的情况
初见牧 羊人
再见牧 羊人
最后一 次相见
一个人住在房子里；牧 毫无生趣；村 身羊 充 生体满 活同更自 一时矫信 丝种健、 不树；意苟；减志。沉少果默了断寡羊；言，落环已经都境有成恶一了劣些生废。机墟，；树
• 举例:杨善洲,退休后义务植树22年。 原任云南省保山地委书记的杨善洲,从事革 命工作近40年,两袖清风,清廉履职,忘我工 作,一心为民。1988年退休以后,他主动放 弃进省城安享晚年的机会,扎根大亮山,义 务植树造林,一干就是22个春秋,带领大家 植树造林建成5.6万亩。去世前,他将价值3 亿元的林场无偿捐赠给国家。《感动中国 》推选委员陈淮说:“一个人能够给历史, 给民族,给子孙留下些什么?杨善洲留下的 是一片绿荫和一种精神!”
群的数量，开始养蜂； 木已经成片，干涸的
性格没有变化，一直坚 河床有了淙淙的水流，
持87种岁树了，，依年然事沉已默不高语；。景各观种完全草改木变开了始，萌甚发至连
住在自己凭一己之
空气也不一样了；整个乡 间散发着健康与富裕的光
力建成的乡间。 芒；人们重新再这里安家，
处处呈现着幸福与安适的
• 再读课文，用简洁的语言说 一说本文讲了一个什么故事 ？是按照什么顺序写的？
•
• 时间顺序。本文讲述了 一位老人十几年如一日地坚 持着选种、种树的工作，使 得荒山变成了绿洲，给当地 人们的生活环境带来勃勃生
第二课时
•精读2-20段，画出能够体现 牧羊人性格和品质的句子， 并在旁边批注体现了什么性 格或品质。
撰写颁奖词
中国有“感动中国”人物颁奖。 假如牧羊人生活在中国，一定能得到 “感动中国”这个奖项。请你为根据 课文首尾两段作者对牧羊人的评价， 为他写一段颁奖词。
•栋 拣 帐篷
戳 慷慨
•废墟 坍塌 呼啸 滚
烫 张扬
•溜达 琢磨 微薄 酬 劳 硬朗
• 栋dòng 拣jiǎn 戳chuō kāng kǎi
• 帐篷zhàng péng tān tā
废墟fèi xū
• 呼啸hū xiào zhāng yáng
滚烫gǔn tàng
• 溜达liū da wēi bó
第四单元
13 植树的牧羊人
让·乔诺
学习目标
1.默读课文，整体感知文章基本内容，梳理文章的 故事情节。 2.了解牧羊人的故事，评价牧羊人这一人物形象， 感受人物精神和人格魅力。 3.体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。 4.结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意 义，提高我们的环保意识，培养良好的环保习惯。