苏教版一年级上册《得数是10的加法与10减几》数学教案

苏教版一年级上册《得数是10的加法与10减几》数学教案
一、教学目标
1.学生能理解得数是10的加、减法的概念。

2.学生能够灵活运用得数是10的加、减法进行计算。

3.培养学生的逻辑思维、口算能力和解决问题的能力。

4.培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

二、教学重点和难点
重点
1.理解得数是10的加、减法的概念。

2.能够灵活运用得数是10的加、减法进行计算。

难点
1.部分同学在加、减法中容易出现进位、退位错误的问题。

2.部分同学在口算过程中快速计算的能力较差。

三、教学内容
1. 引入（5分钟）
教师向学生简单介绍得数是10的加、减法。

2. 讲授与练习（30分钟）
（1）得数是10的加法
教师出示“10+5=？”的算式，并通过口算的方式介绍得数是10的加法的概念以及基本思路。

接着，让同学们口算练习10以内得数是10的加法，要求在1分钟内完成尽可能多的题目。

口算练习结束后，教师让同学们交换答案并互相核对。

并针对在口算过程中容易出现的问题，给出适当的解决方法和指导。

（2）得数是10的减法
教师出示“10-5=？”的算式，并通过口算的方式介绍得数是10的减法的概念以及基本思路。

接着，让同学们口算练习10以内得数是10的减法，要求在1分钟内完成尽可能多的题目。

口算练习结束后，教师让同学们交换答案并互相核对。

并针对在口算过程中容易出现的问题，给出适当的解决方法和指导。

3. 拓展（15分钟）
通过一些拓展题目，帮助同学们加深对得数是10的加、减法的理解，提高同学们的计算能力。

同时，拓展题目中还包含了一些思考性的问题，让同学们在解决问题的过程中培养逻辑思维、团队协作的精神。

4. 总结（10分钟）
教师针对本节课所学内容进行简单总结，并就同学们在学习过程中遇到的问题进行解答和讨论。

四、教学方法
本课程采用“情景式教学法”、“讨论式教学法”、“案例式教学法”、“归纳总结法”等多种教学方法，注重理论与实践相结合，注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和创造力。

五、教学评价
1.通过课堂提问和口算练习以及拓展题目等多种方式，及时检查同学们
对所学知识的掌握程度。

2.在教学过程中，重点关注学生的学习兴趣和个性差异，为学生提供个
性化的学习方式和支持。

3.通过小组内互助学习和合作探究等方式，培养学生的团队协作精神和
解决问题的能力。

4.对于学生的学习情况，及时进行记录和分析，为之后的教学提供参考
和支持。

六、教学资源
教师 PPT、学生小黑板、作业集等。