小班级书香活动方案

小班级书香活动方案
小班级书香活动方案1
读书口号
采撷书韵，凝练思语
学情分析
班级学生很爱读书，经常去学校图书馆借书，甚至是经常自己去商店里买书看。

只不过他们在选书方面还不是很清楚，偏向于选择漫画书、搞笑的书等等，老师还需要在选择的书目方面进行指导。

推荐阅读书目
《水浒传》《三国演义》《童年》《呼兰河传》
晨诵安排
读《同步阅读》、
背诵课文以及自己喜欢的内容；
周三读古诗以及其他的经典文字。

班级书香活动
1．“亲子读书”活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书,平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的'指导。

开展父母与孩子“同读一本书”活动。

期末评选“学习型家庭”。

2．环境布置
各班通过黑板报、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

3．实行“三读”──早读、午间读、导读课读。

早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导的读。

4．通过奖励、评价激发读书热情。

课间有在阅读的，班级星星加两颗，去图书馆借书的，有向大家推荐，每一次加两颗星。

5．开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。

利用班级导读课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签等。

（1）每天做读书笔记：内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

同时要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（2）撰写读书感：养成阅读与写读后感相结合的好习惯，善于总结阅读心得，并及时收集作品，形成个人读书成长记录册。

期末开展个人读书成长记录册评比。

家庭亲子阅读活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书,平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

开展父母与孩子“同读一本书”活动。

期末评选“学习型家庭”。

定期请家长来班级为孩子讲故事。

做班级小书库。

达标目标
1．创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

2．开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

3．从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

4．培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

5．通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想.
6．通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。

班级阅读检测方式
写读后感、阅读考级、阅读机智问答等
班级书香活动行事历
第二周：制定读书活动计划
第四周：宣传发动，每位学生课外选择一本书，在班级读书课上
推荐给大家。

第六周：开展“读书笔记”交流活动
第八周：全班共读一本书
第十周：进行读书交流和机智问答活动。

第十二周：师生共读第二本书
第十四周：进行读书交流和问答活动
第十六周：交流读后感
第十八周：评选班级阅读之星
小班级书香活动方案2
一、活动目的：
为配合我校第二届读书节活动的进行，进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，推进学习型校园建设，提升校园文化品位。

学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

二、活动要求：
在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

三、评选范围
全校所有班级。

四、评选条件
综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比（实得分100分）。

板块具体要求得分
班级书香文化建设
1、设置班级图书角； 15
2、建立图书管理制度； 15
3、设计出具有班级特色的板报； 30
4、班级整体文化氛围； 40
五、活动评选安排：
20xx年11月。

六、评比办法：
全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。