浙江省绍兴市诸暨中学高二生物下学期期中试卷 文(含解

浙江省绍兴市诸暨中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷（文
科）
一、选择题（本大题共38小题，每小题2分，共76分．每小题只有一个正确答案）1．（2分）烟草花叶病毒的遗传物质是（）
A．DNA B．RNA C．DNA或RNA D．DNA和RNA
2．（2分）与DNA分子相比，RNA分子中特有的碱基是（）
A．尿嘧啶（U）B．鸟嘌呤（G）C．腺嘌呤（A）D．胞嘧啶（C）
3．（2分）下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）
A．产物是RNA分子B．场所主要是细胞溶胶
C．原料是氨基酸D．方式是半保留复制
4．（2分）关于DNA双螺旋结构的主要特点中，错误的是（）
A．两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构的
B．脱氧核糖和磷酸是交替连接，排列在外侧的
C．腺嘌呤和尿嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶配对排列在内侧
D．碱基和碱基之间靠氢键相连，复制时氢键断开
5．（2分）遗传学上的“密码子”是指（）
A．DNA一条链上的3个相邻碱基
B．核糖体RNA上的3个相邻碱基
C．转运RNA上一端的3个相邻碱基
D．信使RNA上决定一种氨基酸的3个相邻碱基
6．（2分）如图为中心法则的示意图，其中代表DNA复制的是（）
A．①B．②C．③D．④
7．（2分）生物在紫外线、电离辐射等影响下将可能发生突变．这种突变易发生在（）A．细胞减数分裂的第一次分裂时
B．细胞减数分裂的第二次分裂时
C．细胞有丝分裂的间期
D．细胞有丝分裂的分裂期
8．（2分）图示细胞中含有的染色体组数目分别是（）
A．5个、4个B．10个、8个C．5个、2个D．2.5个、2个
9．（2分）（1995•上海）用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，该秋水仙素的主要作用是（）
A．使染色体再次复制B．使染色体着丝点不分裂
C．抑制纺锤体的形成D．使细胞稳定在间期阶段
10．（2分）将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培育成抗虫玉米新品种，该育种方法属于（）A．单倍体育种B．转基因育种C．杂交育种D．多倍体育种
11．（2分）已知普通小麦是异源六倍体，含42条染色体．下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是（）
A．它的每个染色体组含7条染色体
B．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体
C．经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，为三倍体
D．它的单倍体植株高度不育
12．（2分）下列关于育种特点的叙述中，正确的是（）
A．多倍体育种能排除显隐性干扰
B．杂交育种能提高染色体畸变率
C．单倍体育种能缩短育种年限
D．诱变育种能组合多个优良性状
13．（2分）下列不属于染色体变异的是（）
A．染色体成倍增加
B．染色体成倍减少
C．染色体多了一条或少了一条
D．减数分裂过程中染色体发生的交叉互换
14．（2分）下列各项中，能使有利变异得到积累的是（）
A．基因突变B．自然选择C．地理障碍D．生殖隔离
15．（2分）从某种生物种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和基因a的频率分别是（）A．24%、72% B．36%、64% C．57%、43% D．60%、40%
16．（2分）下列说法符合现代生物进化理论的是（）
A．生物进化的实质是种群基因频率的改变
B．生物的变异决定了生物进化的方向
C．病菌的抗药性是在药物诱导下产生的
D．地理隔离必然导致新物种的形成
17．（2分）下列各项肯定属于遗传病的是（）
A．生来就有的先天性疾病B．具有家族性的疾病
C．终生性的疾病D．有遗传物质改变引起的疾病
18．（2分）优生与家庭幸福密切相关．下列不属于优生措施的是（）
A．遗传咨询B．高龄生育C．产前诊断D．禁止近亲结婚
19．（2分）一个患抗VD佝偻病的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询，下列有道理的指导应是（）
A．不要生育B．只生女孩
C．只生男孩D．妊娠期多吃含钙食品
20．（2分）我国《婚姻法》规定直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚，其科学依据是（）A．人类遗传病都是由隐性基因控制的
B．人类遗传病都是由显性基因控制的
C．人类遗传病都是由染色体异常造成的
D．近亲结婚可导致后代隐性遗传病的概率增加
21．（2分）用扦插方法繁殖月季花时，枝条需留三、四个芽，这样枝条容易生根，其主要原因是（）
A．细胞呼吸强B．芽能产生生长素
C．生长旺盛D．能进行光合作用
22．（2分）切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小块，放在燕麦茎切口的右侧，能看到的现象（）
A．自然生长B．停止生长C．向右弯曲生长D．向左弯曲生长
23．（2分）如图表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生长状况将是（）
A．甲和乙都向右弯曲B．甲和乙都向左弯曲
C．甲向左弯曲、乙向右弯曲D．甲向左弯曲、乙不弯曲
24．（2分）校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于（）A．侧芽缺乏生长素B．侧芽产生的生长素过少
C．侧芽产生的生长素过多D．侧芽积累的生长素过多
25．（2分）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）
A．a B．b C．c D．d
26．（2分）用生长素类似物除水稻田中杂草，其原理与下列实验相似的一项是（）
A．用一定浓度的生长素培育无子番茄
B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C．除去发育着的种子，子房发育停止
D．植物的顶端优势现象
27．（2分）人体的内环境是指（）
A．细胞内液B．细胞外液
C．血液、淋巴和组织液D．体液
28．（2分）高等动物神经调节的基本形式是（）
A．神经冲动B．反射C．动作电位D．负电波
29．（2分）与体液调节相比，神经调节的作用特点是（）
A．比较缓慢B．迅速而准确C．持续时间较长D．范围较广泛
30．（2分）下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是（）
A．兴奋在神经元之间是通过突触来传递的
B．突触小泡可将递质释放到突触间隙里
C．递质可使神经元产生兴奋或抑制
D．兴奋可以在神经元之间双向传递
31．（2分）（1996•上海）在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）
A．既有感觉又能运动
B．失去感觉同时肌肉无收缩反应
C．有感觉但肌肉无收缩反应
D．失去感觉但能运动
32．（2分）某双链DNA分子的碱基中A占15%，该DNA分子复制后，得到的一个DNA分子的碱基中G占（）
A．15% B．30% C．35% D．50%
33．（2分）用基因型为AaBbCcDD（无连锁）的水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出多少种纯合子植株（）
A．2种B．8种C．9种D．27种
34．（2分）一个有15N标记的DNA分子放在没有标记的环境中培养，复制3次后含标记的DNA 分子占DNA分子总数的（）
A．1B．C．D．1
35．（2分）当牛的卵原细胞进行DNA复制时，细胞中不可能发生（）
A．DNA的解旋B．蛋白质的合成C．基因突变D．基因重组
36．（2分）如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述为（）
A．A、B、C依次为血浆、组织液、淋巴
B．A、B、C依次为血浆、淋巴、细胞内液
C．B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴
D．B、C、D依次为血浆、细胞内液、淋巴
37．（2分）下列叙述中，正确的是（）
A．二倍体西瓜的体细胞中含两对同源染色体
B．四倍体西瓜植株自交可获得无子西瓜
C．二倍体西瓜的体细胞经离体培养，可得到单倍体西瓜植株
D．二倍体西瓜幼苗经秋水仙素处理，可得到四倍体西瓜植株
38．（2分）一对夫妇生了一对“龙凤”双胞胎，其中男孩正常，女孩色盲．则这对夫妇的基因型是（）
A．X b Y、X B X B B．X B Y、X B X b C．X B Y、X b X b D．X b Y、X B X b
二、非选择题（24分，共3大题．）
39．（7分）如图为DNA分子的某生理过程示意图．请据图回答下列问题：
（1）结构①代表；②所代表的碱基是（写中文）．
（2）此生理过程叫，所需的原料是．此过程主要在细胞的（结构）内进行．
（3）结构③发生改变所引起的变异属于．
（4）若该DNA分子片段中A和C共有1500个，则此DNA分子片段中G和T共有个．
40．（13分）图1、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程（图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），据图回答：
（1）在蛋白质合成过程中，图1、图2分别表示和过程，图1发生的主要场所为，所需原料为；图2发生的场所为，所需原料为．
（2）图1中②和③在组成上的区别是．如果②发生改变，生物的性状改变．
（3）图2中b表示，c表示，d表示，色氨酸的密码子是，若图中多肽a是由60个氨基酸脱水缩合而成，则①中至少含有个碱基对．
41．（4分）如图为反射弧示意图．请据图回答：
（1）A是组成反射弧的．
（2）B处的神经纤维受到刺激并产生兴奋时，细胞膜外侧呈（填“正”或“负”）电位．（3）C结构内兴奋的传导方式为：电信号→化学信号→．
（4）若在B处剪断神经纤维，再用适当强度的电流刺激E处，在F处（填“能”或“不能”）产生相应的反应．
浙江省绍兴市诸暨中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷（文科）
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共38小题，每小题2分，共76分．每小题只有一个正确答案）
1．（2分）烟草花叶病毒的遗传物质是（）
A．DNA B．RNA C．DNA或RNA D．DNA和RNA
考点：核酸在生命活动中的作用．
分析：1、细胞类生物（真核生物和原核生物）都含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA．
2、病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），因此其遗传物质是DNA或RNA．
解答：解：烟草花叶病毒为RNA病毒，只含有RNA和蛋白质，所以遗传物质是RNA．
故选：B．
点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性的语句即可对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
2．（2分）与DNA分子相比，RNA分子中特有的碱基是（）
A．尿嘧啶（U）B．鸟嘌呤（G）C．腺嘌呤（A）D．胞嘧啶（C）
考点：RNA分子的组成和种类．
分析：DNA的碱基是A、T、C、G，RNA的碱基是A、U、C、G，DNA特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U．
解答：解：DNA的碱基是A、T、C、G，RNA的碱基是A、U、C、G，因此尿嘧啶（U）是RNA 特有的碱基，G、A、C是DNA和RNA共有的碱基．
故选：A．
点评：本题考查RNA的碱基，意在考查学生的识记能力，注意DNA和RNA相比化学组成特有的是脱氧核糖和T，RNA特有的核糖和U．
3．（2分）下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）
A．产物是RNA分子B．场所主要是细胞溶胶
C．原料是氨基酸D．方式是半保留复制
考点：DNA分子的复制．
分析：DNA分子复制：（1）场所：主要在细胞核，在线粒体和叶绿体中也能进行；（2）条件：原料（四种游离的脱氧核苷酸）、模板（DNA的两条链）、酶（解旋酶和DNA聚合酶）、能量；（3）方式：半保留复制；（4）产物：DNA分子．据此答题．
解答：解：A、DNA复制的产物是DNA分子，A错误；
B、DNA复制的主要场所是细胞核，B错误；
C、DNA复制的原料是脱氧核苷酸，C错误；
D、DNA的复制方式为半保留复制，D正确．
故选：D．
点评：本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查．
4．（2分）关于DNA双螺旋结构的主要特点中，错误的是（）
A．两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构的
B．脱氧核糖和磷酸是交替连接，排列在外侧的
C．腺嘌呤和尿嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶配对排列在内侧
D．碱基和碱基之间靠氢键相连，复制时氢键断开
考点：DNA分子结构的主要特点．
分析：DNA分子是由2条链组成的规则的双螺旋结构，这两条脱氧核糖核苷酸链是反向平行的，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链之间的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则．
解答：解：A、DNA分子的两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构的，A正确；
B、脱氧核糖和磷是交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，B正确；
C、DNA分子中无尿嘧啶U，有胸腺嘧啶T，因此碱基之间按照腺嘌呤与胸腺嘧啶配对、鸟嘌呤与胞嘧啶配对的配对原则形成碱基对，C错误；
D、碱基之间通过氢键连接形成碱基对，复制时，氢键断裂形成单链为DNA复制提供模板，D 正确．
故选：C．
点评：对于DNA分子的结构、DNA与RNA组成成分的差异的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．
5．（2分）遗传学上的“密码子”是指（）
A．DNA一条链上的3个相邻碱基
B．核糖体RNA上的3个相邻碱基
C．转运RNA上一端的3个相邻碱基
D．信使RNA上决定一种氨基酸的3个相邻碱基
考点：遗传信息的转录和翻译．
分析：遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序．
遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．
反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与 mRNA 上的特定的3个碱基（即密码子）配对．
解答：解：ABC、密码子在mRNA上，ABC错误；
D、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基，D正确．
故选：D．
点评：本题知识点简单，考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，掌握密码子、反密码子和遗传信息的区别和联系，能根据题干要求作出准确的判断．
6．（2分）如图为中心法则的示意图，其中代表DNA复制的是（）
A．①B．②C．③D．④
考点：中心法则及其发展．
分析：分析题图：图示为中心法则的示意图，其中①表示DNA分子复制过程，②表示转录过程，③表示翻译过程，④表示逆转录过程，还有RNA分子的复制过程．其中逆转录和RNA
分子的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中．
解答：解：A、①表示DNA分子复制过程，A正确；
B、②表示转录过程，B错误；
C、③表示翻译过程，C错误；
D、④表示逆转录过程，D错误．
故选：A．
点评：本题结合中心法则的示意图，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，属于考纲识记层次的考查．
7．（2分）生物在紫外线、电离辐射等影响下将可能发生突变．这种突变易发生在（）
A．细胞减数分裂的第一次分裂时
B．细胞减数分裂的第二次分裂时
C．细胞有丝分裂的间期
D．细胞有丝分裂的分裂期
考点：基因突变的特征．
分析：紫外线和电离辐射等影响引起的突变称为基因突变，易发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期．
解答：解：紫外线和电离辐射等导致基因中碱基对增添、缺失或替换，该突变称为基因突变，易发生于DNA复制时期，即发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期．
故选：C．
点评：本题考查基因突变的原因和时间，意在考查学生理解分析问题和解决问题的能力，难度不大．
8．（2分）图示细胞中含有的染色体组数目分别是（）
A．5个、4个B．10个、8个C．5个、2个D．2.5个、2个
考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
分析：染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体；一般来说，细胞中大小、形态相同的染色体有几个就是几个染色体组或者是细胞中等位基因的数目有几个就是几个染色体组．解答：解：分析甲图可知，该细胞中大小形态相同的染色体有5条，因此含有5个染色体组；乙图中等位基因的数目是4个，因此含有4个染色体组．
故选：A．
点评：本题的知识点是染色体组的概念和判断染色体组数目的方法，旨在考查学生对染色体组的概念的理解和对判断细胞中染色体组数的方法的掌握和应用．
9．（2分）（1995•上海）用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，该秋水仙素的主要作用是（）
A．使染色体再次复制B．使染色体着丝点不分裂
C．抑制纺锤体的形成D．使细胞稳定在间期阶段
考点：低温诱导染色体加倍实验．
分析：生物学实验中，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来诱导多倍体形成，也可以用低温处理诱导多倍体形成，两者的原理相同，都是抑制纺锤体的形成．
解答：解：用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，这是因为秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，进而导致染色体数目加倍，形成多倍体．故选：C．
点评：本题考查秋水仙素的作用原理，需要识记课本的相关知识点，并且能与有丝分裂联系起来，理解秋水仙素的作用原理、作用时间及结果，属于考纲识记和理解层次的考查．
10．（2分）将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培育成抗虫玉米新品种，该育种方法属于（）A．单倍体育种B．转基因育种C．杂交育种D．多倍体育种
考点：转基因技术．
分析：（1）单倍体育种常用花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍．（2）基因工程的操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等，常用于转基因生物的培育．
（3）杂交育种通常需要连续自交，淘汰不需要的个体，不断选育，直到不发生性状分离．（4）多倍体育种常用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，使染色体加倍，从而得到多倍体植株．
解答：解：A、单倍体育种指花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，获得纯合子的育种方法，A错误；
B、转基因育种即基因工程育种，指按照人们的意愿，把一种生物的个别基因提取出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，将抗虫基因导入玉米的体细胞中后，还需要通过植物组织培养技术将该体细胞培养成完整的植株，即可培育成抗虫玉米新品种，B正确；
C、杂交育种通过基因重组，将多种优良性状或使各种优良性状集中在一起的育种方法，C错误；
D、多倍体育种指用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株，D错误．
故选：B．
点评：本题综合考察各种育种方法的比较与应用，意在考察学生对相应知识的识记程度，比教基础．
11．（2分）已知普通小麦是异源六倍体，含42条染色体．下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是（）
A．它的每个染色体组含7条染色体
B．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体
C．经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，为三倍体
D．它的单倍体植株高度不育
考点：染色体数目的变异．
分析：1、由配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体．
2、普通小麦是六倍体，含42条染色体，说明每个染色体组中含7条染色体．
解答：解：A、普通小麦是六倍体，即体细胞中含有6个染色体组，含42条染色体，说明每个染色体组中含7条染色体，A正确；
B、普通小麦是六倍体，含42条染色体，经过减数分裂形成的配子中含有3个染色体组，21条染色体，则由配子发育成的单倍体中含有3个染色体组，21条染色体，B正确；
C、经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，但属于单倍体，C错误；
D、离体培养普通小麦的花粉得到单倍体，含有3个染色体组，减数分裂过程中联会紊乱，所以高度不育，D正确．
故选：C．
点评：本题考查染色体数目的变异的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
12．（2分）下列关于育种特点的叙述中，正确的是（）
A．多倍体育种能排除显隐性干扰
B．杂交育种能提高染色体畸变率
C．单倍体育种能缩短育种年限
D．诱变育种能组合多个优良性状
考点：生物变异的应用．
分析：四种育种方法的比较如下表：
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）
明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
解答：解：A、单倍体育种能排除显隐性干扰，而多倍体育种隐性基因也加倍，A错误；B、诱杂交育种的原理是基因重组，原因是非同源染色体上的非等位基因自由组合，但是不能提高染色体畸变率，B错误；
C、单倍体育种能缩短育种年限，且后代肯定是纯合子，C正确；
D、杂交育种能组合多个优良性状，D错误．
故选：C．
点评：本题考查诱变育种、杂交育种和多倍体育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
13．（2分）下列不属于染色体变异的是（）
A．染色体成倍增加
B．染色体成倍减少
C．染色体多了一条或少了一条
D．减数分裂过程中染色体发生的交叉互换
考点：染色体结构变异和数目变异．
分析：染色体变异包括染色体结构变异和数目变异：
（1）染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或移位等改变；
（2）染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变．
解答：解：A、染色体成倍的增加属于染色体数目变异，属于染色体变异，A错误；
B、色体成倍的减少属于染色体数目变异，属于染色体变异，B错误；
C、染色体增加一条属于染色体数目变异，属于染色体变异，C错误；
D、减数分裂过程中染色体发生的交叉互换属于基因重组，不属于染色体变异，D正确．
故选：D．
点评：本题考查染色体变异的相关知识，要求考生识记染色体变异的类型和基因重组的含义，能准确判断各选项是否属于染色体变异，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
14．（2分）下列各项中，能使有利变异得到积累的是（）
A．基因突变B．自然选择C．地理障碍D．生殖隔离
考点：自然选择学说的要点．
分析：尔文的自然选择学说：过度繁殖（基础）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）和适者生存（结果）．
解答：解：自然选择是指过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存，通过自然选择，能保留有利变异，淘汰不利变异，并能使有利变异积累起来．
故选：B．
点评：遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．
15．（2分）从某种生物种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和基因a的频率分别是（）A．24%、72% B．36%、64% C．57%、43% D．60%、40%
考点：基因频率的变化．
分析：若已经确定了基因型频率，用下面公式很快就可以计算出基因频率：A的基因频率=AA 的频率+Aa的频率；a的基因频率=aa的频率+Aa的频率．
解答：解：已知某种生物种群中，基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，即AA%=24%、Aa%=72%、aa%=4%，根据基因型频率计算基因频率，
则A%=AA%+Aa%=24%+×72%=60%，同理，a%=40%．
故选：D．
点评：本题考查基因频率的相关计算，要求考生掌握根据基因型频率计算基因频率的方法，属于考纲理解和应用层次的考查，注意准确计算，避免不必要的错误．此类试题，还要求考生掌握根据基因频率计算基因型频率的方法，学会应用遗传平衡定律解题．。