2019-2020学年度高中语文第五单元第18课心术PPT精选

本套教材从一年级开始就十分重视写 字基本 功和书 写习惯 的培养 。一年 级在要 求书写 的字旁 边呈现 新笔画 ，每一 个要写 的字都 做了笔 顺跟随 的处理 ；“书 写提示 ”强调 汉字书 写的基 本规则 ，强调 正确的 写字姿 势和良 好的写 字习惯 ，这些 为后续 年级学 生写字 能力的 培养及 习惯的 形成打 下了基 础。在 一年级 正确书 写300个汉字 、掌握 了汉字 的基本 笔画和 基本笔 顺的基 础上， 二年级 上册不 再呈现 新笔画 ，要写 的字也 不再做 笔顺跟 随处理 。要求 写的字 ，优先 选择构 词率较 高、笔 画比较 简单的 字，其 中有的 是本课 新认识 的字， 有的是 以前认 识现在 又在课 文中出 现的字 。二年 级上册 加大了 写字的 量，全 册写字250个， 每课要 求写8-10个字 ，有助 于打好 写话A的基础 。“书 写提示 ”重点 指导了 “左窄 右宽， 左宽右 窄”“ 左短右 长，左 长右短 ”“左 右相等 ”等字 形结构 的书写 规则， 并提示 了一些 良好的 写字习 惯。如 ，“写 字时要 保持正 确的坐 姿和执 笔姿势 ”“先 看后写 ，才能 减少修 改次数 ，保持 页面整 洁”。 随着写 字量的 增加， 错别字 现象A始 凸显。 教材在 语文园 地七的 “展示 台”中 ，列举 了容易 写错的 汉字以 及容易 混淆的 形近字 、同音 字和同 音形近 字，提 示学生 ，容易 混淆的 字要注 意进行 对比， 写错的 字要及 时订正 在改错 本里， 要经常 拿出改 错本看 一看… …所有 这些举 措，都 旨在帮 助学生 养成及 时改正 错别字 的习惯 。
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第二段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
不译文中重点句子 凡兵上义，不义，虽利勿动。 译文：________________________________________ 答案：军事崇尚正义。如果不合乎正义，即使有利可 图也不要行动。
第三段重点词句
[教材重点词句]
第一段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．麋鹿兴．于左而目不瞬(
)
2．然后可以制．利害(
)
答案：1.兴：突然出现 2.制：控制
二、翻译文中重点句子 为将之道，当先治心。 译文：________________________________________ 答案：作为将领的原则，应当首先修养心性。
第五单元
第18课 心 术
学国学
爱国 1.有益国家之事虽死弗避。
——《呻吟语》 赏读：对国家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的 危险也不躲避。 2.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同《狱中题壁》 赏读：表达自己临危不惧的豪情，用以激发人们的爱国 之志和勇于战斗的激情。
3.苟利社稷，则不顾其身。 ——《忠经·天地神明章》
据说，苏洵从小就很不喜读书，不知自强和上进。婚 后依然没什么改进，也许是在婚后妻子程氏的百般苦劝之 下，苏洵忽然在他 27 岁那年幡然醒悟了过来，决定“治 学”，发奋读书，自强自立。
对苏洵的幡然觉悟，程氏甚是喜悦，自然分外支持。 程氏，苏洵的妻子，苏轼和苏辙的母亲，是她成就了 这个卓越的“三苏”，她是中国古代伟大的女性。
北宋嘉祐二年(1057)，二子同榜应试及第，轰动京师。 曾任秘书省试校书郎，霸州文安县主簿等，志平三年(1066) 病逝于京师，时年 58 岁。有《嘉祐集》传世，代表作有 《权书》《衡论》《六国论》等。
2.故事背景
北宋中期，国势日衰，民族矛盾十分严重，来自西夏、 契丹的侵略气焰日益嚣张。为求苟安，宋每年都得向契丹、 西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的 祸患。针对这种情况，苏洵花了很大精力研究古今兵法和 战例，《权书》十篇就是他系统研究战略战术问题的军事 专著，本文是其中一篇。
4.识记字音
麋．鹿( )
谨烽燧．( ) 严斥堠．( )
丰犒．( )
蓄．其怒( ) 蜥．蜴．( )
使之狎．( ) 而堕．其中( ) 缒．兵于穴中( )
知势则不沮．( ) 尺棰．( ) 据兵而寝．( )
冠胄．衣甲( ) 有所恃．( )
答案：mí suì hòu k o xù xī yì xi duò zhuì jǔ chuí qǐn zhòu shì
第四段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．故士皆委．己．而听命(
)
2．夫安．得不愚(
)
答案：1.委己：委屈自己，指主动献身 2.安：怎么
二、翻译文中重点句子 故士皆委己而听命，夫安得不愚？ 译文：________________________________________ 答案：所以战士们都把自身完全交出来听从命令，怎 么能不愚昧呢？
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．谨烽．燧．(
)
2．丰犒．而优游之(
)
答案：1.烽燧：烽火 2.犒：慰劳
二、翻译文中重点句子 小胜益急，小挫益厉，所以养其气。 译文：___________________________________ 答案：取得小的胜利，要使战士感到更加紧迫；受到 小的挫折，要让战士得到更大的激励，这就是培养士气 的做法。
文章逐节论述用兵的方法，分治心、尚义、养士、智 愚、料敌、审势、出奇、守备等八个方面，而以治心(即 将帅的思想与军事素养)为核心，所以标题叫“心术”。
3.文学常识
程氏，成就了卓越的“三苏” 苏家三个男人的成绩斐然，与他们背后的程氏这个贤 妻良母的支持和帮助是分不开的。据载，程氏生于公元 1010 年，眉山人，系大理寺丞程文应的女儿。程家在四 川眉州是一个望族大户，家境非常富有，使程氏从小就受 到了良好的家庭教育，由此而通经史，有气节。司马光在 为程氏所写的墓志铭中，也赞美她“喜读书，皆识其大义”。
赏读：只要有利于国家社会的事，做起来可以不顾自 身。
夯基础
1.作者名片 苏洵(1009—1066)，字明允，自号老泉，眉州眉山(今 属四川眉山)人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文 学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏 洵少时不喜读书，好交游，年二十五始发奋读书。北宋嘉 祐初年(1056)，苏洵带二子进京应试，谒见翰林学士欧阳 修。欧阳修很赞赏他并向朝廷推荐他，文名因而大盛。