孙俍工高级中学用《国文教科书》的写作系统研究

孙俍工高级中学用《国文教科书》的写作系统研究民国时期是语文教科书发展的初创阶段,在语文教科书内容的选择上和编排方式上都积累了丰富的经验,为后来的语文教科书编写奠定了扎实基础。

民国出版的语文教科书可谓是卷帙浩繁,虽然有不少的研究者都将目光投向了民国语文教科书,但是仍然有沧海遗珠——孙俍工高级中学用《国文教科书》这本读写结合,特色鲜明的教科书未被深入挖掘。

这是一本“读写结合”,以文章作法为线索构建的单元型教科书,本文将旨在深入内部分析它的写作系统,从而总结归纳
出它的编排规律和思想理念。

写作是一项从古至今都非常重视的技能,更是现代语文教育的重要组成部分。

而语文教材是语文课程内容最直接的体现,在当前的写作教育存在诸多问题的背景下,我们回顾历史,希望能给现代的写作教学,特别是写作教材的编写提供参考意见。

本文分六章来研究这本教科书,第一章绪论,第二章是教科书的编写背景,第三至五章分别是对写作系统的文体、写作知识和写作训练题三个方面的研究,最后一章是根据研究结果提出的思考建议。

本文用大篇幅来展示对孙俍工高级中学用《国文教科书》的研究,第二章是对孙本高中《国文教科书》的编写背景和编写理念的阐释,从当时政治、教育思想和文化等多方面进行论述,力争回到民国去研究这本教科书,这是做深入研究的基础。

第三章是对其写作系统的“文体”研究,从我国文体分类的发展演变谈到孙俍工所提倡的文体分类,进而用表格的形式呈现孙俍工在《国文教科书》中文体分类的情况,并分析总结出文体分类的特色和规律。

第四章是围绕写作系统中的“写作知识”
展开的,从“教学目的”、例文和“作法”三个部分中归纳出具体呈现的写作知识以及写作知识在呈现方式和呈现内容上的特色分析研究。

第五章是写作系统的第三点“写作训练题”,这一章仍然是以表格的方式清晰地呈现出整个教科书的写作训练题的内容,并且根据内容分析它在题材和形式上的特点。

第六章是据本套教科书的写作系统的研究结果,分析其写作系统的优缺点的基础上结合现在语文教育的现实问题,提出几点可供现代语文教育工作者的思考和现代教科书、写作教材编写者的建议。