小学三年级2010

2011年2月15
2011年2月15
赤江小学三年级第六册语文教学计划
2011年2月16日
一指导思想
着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于帮助学生提高语文素养，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。

1 注意良好习惯的培养；
2 减轻学生的过重负担；
3 重视提高学生的人文素养和科学素养；
4 力求为教学提供便利；
二教材分析
全册课本安排了八个单元。

每单元安排课文三至四篇，共32篇。

精读课文24篇,略读课文8篇.此外还安排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.每个单元安排习作一篇，共八篇。

三教学目标
(1)学习习惯
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

培养勤查字典，主动识字的习惯。

培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

(2)汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

能熟记汉语拼音字母表。

(3)识字写一字
准确认读200个生字。

能按笔顺正确书写，会写生字300个。

能按字的结构把字写端正，写匀称。

(4)口语交际
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

能在看图和观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。

能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

(5)我的发现
(6)日积月累
(7)机动栏目
主要包括宽带网、趣味语文、展示台、成语故事,它能开拓学生的视野,增长见闻,积累知识,提高写作能力.
(8)阅读
继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(9)习作
留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。

能够使用逗号，句号，问号和感叹号。

初步学习使用冒号，引号。

四学情分析
我班学生计50人，男生34人，女生17人。

五教学措施
(一) 要十分重视学生良好学习习惯的培养；
(二) 要十分重视对学生读书的指导；
(三) 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；
(四) 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；
(五) 要妥善安排教学时间；
(六) 教学进度安排:
周次教学内容安排
第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花4、珍珠泉
第三周语文园地一单元检测5、翠鸟
第四周 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8、路旁的橡树
第五周语文园地二单元检测9、寓言两则
第六周 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 12*想别人没想到的
第七周语文园地三机动单元检测13、和时间赛跑
第八周 14、检阅15、争吵机动16*绝招
第九周语文园地四机动单元检测17、可贵的沉默
第十周机动 (五一节)
第十一周 18、她是我的朋友19、七颗钻石 20*妈妈的账单
第十二周语文园地五机动单元检测21、太阳 22、月球之谜第十三周 23、我家跨上了“信息高速路” 24*果园机器人语文园地六第十四周单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗
第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七第十六周单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动31、女娲补天
第十七周 32*夸夫追日语文园地八单元检测
第十八周复习迎接期末考试。