湖南省2021年七年级上学期生物第一次月考试卷(II)卷

湖南省2021年七年级上学期生物第一次月考试卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共30题；共60分)
1. （2分）下列各项中属于生物的是（）
A . 机器人
B . 向日葵
C . 钟乳石
D . 钟表
2. （2分）法国微生物学家巴斯德设计曲颈瓶，巧妙地证明了“使肉汤变质的微生物来自于空气“的假设．在探究过程中，巴斯德采用的方法主要是（）
A . 观察法
B . 实验法
C . 测量法
D . 调查法
3. （2分） (2017七上·灌云期中) 关于生态系统槪念的叙述，正确的是（）
A . 所有生物和非生物环境之间形成的统一整体
B . 在一定区域内，所有相同和不同生物之间形成的统一整体
C . 在一定区域内，所有生物和非生物环境之间形成的统一整体
D . 每一个生态系统都是由生产者、消费者和分解者组成
4. （2分） (2017七上·北京期中) 在校园中调查生物种类的时候，以下哪种做法是正确的（）
A . 随意摘抄
B . 边观察边记录，必要时进行测量
C . 品尝植物上的果实
D . 为了方便观察，将植物的花摘下
5. （2分）(2016·湘潭模拟) 如图是某同学在实验中用到的材料及观察现象，相关叙述不正确的是（）
A . 制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片时用清水
B . 对乙滴加碘液后②变蓝①不变蓝
C . 制作口腔上皮细胞装片时选用生理盐水
D . 丙中细胞移到视野中央需向右上方移动装片
6. （2分） (2016七上·临夏期中) 下列不具有细胞结构的生物是（）
A . 变形虫
B . 流感病毒
C . 酵母菌
D . 蘑菇
7. （2分） (2016八上·无棣期末) 对生态系统的理解正确的是（）
A . 生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的
B . 影响生物生活的环境因素指水、温度等非生物因素
C . 生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是最大的生态系统
D . 若该生态系统被DDT污染，则植物体内残留的DDT最多
8. （2分）在海洋的深处，我们没有发现绿色植物的踪迹，这是因为（）非生物因素影响了植物的生存。

A . 空气
B . 水分
C . 阳光
D . 土壤
9. （2分） (2017七上·巨野月考) 某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（）
A . 按照生物的形态结构特点
B . 按照这些生物的用途
C . 按照生物的数量
D . 按照这些生物的生活环境
10. （2分）下列动物的活动，除哪一种外，在一定程度上都具有改良土壤的作用（）
A . 蚂蚁
B . 蚯蚓
C . 蝗虫
D . 蜣螂
11. （2分） (2017七上·启东期中) 下列有关骆驼特征的叙述中，与“沙漠之舟”称号不相符的是（）
A . 体温高达46℃，才会出汗
B . 体内具有储存脂肪的结构
C . 足有厚弹性垫，适于沙漠行走
D . 排尿功能发达
12. （2分） (2016七上·房山月考) 按照生活环境划分，下列生物属于水生植物的是（）
A . 月季
B . 莲
C . 杨树
D . 桃树
13. （2分） (2019七上·陇县期中) 紫菜是一种含碘的藻类植物，她的生活环境是（）
A . 陆地
B . 海洋
C . 森林
D . 河流
14. （2分） (2017八下·邹平期中) 某香草园生长着许多薰衣草使园中充满芬芳气息，这一现象主要说明（）
A . 生物能影响环境
B . 环境能影响生物
C . 生物能适应环境
D . 环境能适应生物
15. （2分） (2019七上·扶绥期中) “提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。

下列不属于科学问题的是（）
A . 哪种月季漂亮
B . 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C . 大雁何时南飞
D . 菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
16. （2分）(2012·无锡) 在验证绿色植物在光下制造淀粉的实验中，将天竺葵进行“饥饿处理“的目的是（）
A . 将叶片中的淀粉消耗掉
B . 促进叶片进行光合作用
C . 保证淀粉遇到碘液变蓝
D . 有利于酒精溶解叶绿素
17. （2分） (2016七上·郯城期中) 下列不属于生物的是（）
A . 大肠杆菌
B . 珊瑚
C . 塞卡病毒
D . 樟树
18. （2分） (2019六上·绥化月考) 童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽。

”描述了生物基本特征中的（）
A . 需要营养
B . 生长
C . 呼吸
D . 排出废物
19. （2分） (2020七上·天门期末) 生物学是实验性科学。

下列有关叙述不正确的是（）
A . 观察、调查、实验等是研究生物学的基本方法
B . 生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所
C . 遵守实验室的规则制度是实验成功的重要保证
D . 测量误差都是人为造成的，是完全可以避免的
20. （2分）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，不科学的一项是
A . 为保证实验结果的不同是否由光引起，要采用对照实验
B . 为了减少误差，本实验用10只鼠妇做实验
C . 计算你所在小组的实验平均值，即为实验结果
D . 做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
21. （2分） (2017七上·建湖月考) 某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并精心设计了实验。

请根据实验记录表中所给的信息判断：该同学研究的是影响大豆发芽的哪一个因素？（）
A . 阳光
B . 空气
C . 温度
D . 水分
22. （2分） (2019七上·海口期中) 下列各项中，能正确表示食物链的一项是（）
A . 草←野兔→狐狸
B . 阳光→嫩叶→钉螺→人→血吸虫
C . 草→野兔→狐狸
D . 树叶→蚯蚓→细菌和真菌
23. （2分） (2018七上·铁力月考) “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）
A . 捕食关系
B . 合作关系
C . 寄生关系
D . 竞争关系
24. （2分） (2018八下·三台期中) 探究光照强度对蚯蚓分布的影响，宜采用哪种科学研究方法（）
A . 实验法
B . 观察法
C . 调查法
D . 资料分析法
25. （2分） (2016七上·汕头期末) 城市生态系统的主体是（）
A . 绿色植物和人
B . 人
C . 人和动物
D . 植物和动物
26. （2分） (2019九上·宁都期中) 下列关于生物圈，生态系统，食物链的叙述不正确的是（）
A . 生态系统中的能量最终来自太阳能
B . 生物圈是目前人类唯一赖以生存的家园
C . 梅江公园里的所有植物可看作一个生态系统
D . “浮游植物→浮游动物→虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链
27. （2分）(2017·黄冈模拟) 某草原有草、兔、狐、狼四类生物，下列关于叙述中，正确的是（）
A . 兔、水分、温度是影响草生活的生物因素
B . 兔的体色一般与栖息环境一致，利于躲避敌害，这说明生物能影响环境
C . 过度养殖兔子会破坏草场，说明生态系统调节能力有一定限度
D . 兔、狐、狼的能量和物质的最终来源于草
28. （2分） (2017八上·泌阳期中) 为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来．过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好．造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后（）
A . 干旱缺水引起虫害
B . 植物无法进行光合作用
C . 食物链被破坏
D . 食物网消失了
29. （2分） (2019七上·乌拉特前旗期末) 几位同学利用下图装置研究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最
高的处理方式是（）
A . 不加水，0℃
B . 水保持在①处，25℃
C . 水保持在①处，0℃
D . 水保持在②处，25℃
30. （2分） (2017七上·龙岗期中) 在某些水体中，如果除了鲈鱼以外没有其他鱼类，那么鲈鱼的成鱼就会以本种的幼苗为食，蝌蚪能从肠道中排出有毒物质，（）
A . 捕食、种内斗争
B . 捕食、竞争
C . 种内斗争、竞争
D . 种内斗争、种内斗争
二、综合题 (共2题；共8分)
31. （5分）(2019·河南) 河南太行山猕猴国家级自然保护区属于野生动物类型自然保护区，主要保护对象为野生猕猴种群及其生活环境。

（1）猕猴属于哺乳动物，具有________、哺乳的特点，提高了后代的成活率。

（2）猕猴通常由猴王带领着群居于森林之中，这表明猕猴具有________行为。

猴群在集体行动时，有“哨兵”站在高处放响。

若发现异常情况，“哨兵”会发出尖锐的叫声，招唤同伴迅速转移。

猕猴的叫声具有传递________的作用。

（3）据有关资料显示，该保护区内有哺乳类30余种、鸟类140余种、两栖类8种、爬行类19种、植物2000余种等。

这体现了生物多样性中的________的多样性。

（4）猕猴、野猪等野生动物属于生态系统组成成分中的________，在维持生态平衡中起着重要的作用。

我们应该爱护动物，保护它们的家园！
32. （3分）写出下列生物最适合生活在哪种类型的生态系统中
（1）玉米和小麦：________生态系统
（2）裙带菜和海豹：________生态系统
（3）睡莲和鳙鱼：________生态系统
（4）松鼠和貂：________生态系统
（5）猎豹和狮：________生态系统．
三、实验探究题 (共1题；共6分)
33. （6分） (2018七上·海南期中) 某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，实验设计未完成，请你帮助他完成.
（1）发现并提出问题：蚯蚓喜欢生活在干燥的环境中吗？
搜集相关信息并作出假设：________.
进行实验：
第一步：准备一个大盒子，底面铺上一层干土，从盒子的正中间分成两个部分，分别标号为甲和乙，甲保持不变，在乙中浇适量的水.这个实验中，实验变量是________，甲在实验中起到的作用是________.
第二步：在准备的蚯蚓中，选取大小、生长状况都大致相同的20条蚯蚓，平均分成两份，分别放入甲乙两部分中.这样做的目的是为了________，使实验结果更准确。

第三步：定时记录甲和乙中的蚯蚓数量
（2）预期结果：乙中的蚯蚓越来越多，最后绝大部分饿蚯蚓都集中在乙中.
实验结论：________.
四、资料分析题 (共1题；共3分)
34. （3分）阅读下面这段文字回答问题。

如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。

放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。

春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。

蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。

（1）文中的生物分类。

植物：
动物：
（2）文中“鱼”适应的生活环境是。

离开这个环境将很难生存，这说明生物的环境是________ 。

（3）影响鱼生存的生态因素有________ 因素和________ 因素。

参考答案一、单选题 (共30题；共60分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、考点：
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答案：5-1、考点：
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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答案：8-1、考点：
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答案：9-1、考点：
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答案：10-1、考点：
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答案：11-1、考点：
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答案：12-1、考点：
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答案：13-1、考点：
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答案：14-1、考点：
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答案：15-1、考点：
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答案：16-1、考点：
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答案：17-1、考点：
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答案：18-1、
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答案：19-1、考点：
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答案：20-1、考点：
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答案：21-1、考点：
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答案：22-1、考点：
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答案：23-1、考点：
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答案：24-1、考点：
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答案：25-1、考点：
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答案：26-1、考点：
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答案：27-1、考点：
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答案：28-1、考点：
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答案：29-1、
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答案：30-1、
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二、综合题 (共2题；共8分)答案：31-1、
答案：31-2、
答案：31-3、
答案：31-4、
考点：
解析：
答案：32-1、
答案：32-2、
答案：32-3、
答案：32-4、
答案：32-5、
考点：
解析：
三、实验探究题 (共1题；共6分)
答案：33-1、
答案：33-2、
考点：
解析：
四、资料分析题 (共1题；共3分)答案：34-1、
答案：34-2、
答案：34-3、
考点：
解析：。