使沉在水里的物体浮上来教学设计

课题名称
自主学习习惯养成与意志品质形成的研究
课题主持人
高荣
听课（教学设计、评课、反思）教师
陈梅
听课（教学设计、评课、反思、）课题
《使沉在水里的物体浮起来》教学设计
《使沉在水里的物体浮起来》教学设计
房县实验小学 陈梅
教学目标：
知识与技能目标：
知道改变形状，增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。
知道哪些材料适合制作漂浮物。
4、师演示潜艇沉浮。
讨论：潜艇沉浮的秘密是什么？师结合课件引导小结。
5、现在大家知道潜水艇为什么能在水中自由沉浮了吗？四、“死海”探险，揭示沉浮之迷
1.今天，大家的表现非常棒，作为奖励，老师给大家讲个故事……
（课件展示死海上来吗？
五、总结拓展
1.总结使沉在水里的物体浮起来的几种方法，
2.拓展物体沉浮性质在日常生活中的应用举例。
3.回家用筷子或吸管做筏子载物实验。
教学准备：
水槽、烧杯、橡皮泥、锡纸、潜水艇模型、玻璃杯、生鸡蛋、土豆、盐、吸管、大头针、乒乓球、塑料泡沫块
学生分组研究材料：
橡皮泥、塑料泡沫块、橡皮块、锡纸
教学过程：
一、激趣引入,提出问题
1.演示：使沉着的鸡蛋浮起来。
2.说说为什么鸡蛋会浮起来从而引出课题。
二、自主探究，发现沉浮现象
1、大家能不能想个办法使橡皮泥、锡块浮起来呢？
2、小组讨论，设计方案。
3、这些方案可行吗？动手做一做！
出示要求：看谁能在最段的时间内使橡皮泥浮起来，
4、学生动手实验，验证方案，师巡视指导，提醒学生做好实验记录。
5、（整理实验用品）生汇报实验情况。
6、（适时表扬学生表现）总结、归纳。
各小组是采用什么方法让橡皮泥锡纸块浮在水面的？还有其他的不同方法？（在这个环节要求学生能采用多种不同的方法让橡皮泥浮在水面，改变形状、依靠漂浮物、改变液体成分等）
三、、演示探究，发现潜水艇沉浮奥秘
1、在我们日常生活中，还有许多的物体不需要改变形状也能从水里浮起来，比如潜水艇。（课件展示）
你了解潜水艇吗？
2、生谈对潜水艇的认识。
3、潜水艇能沉能浮，而且在这一过程中并没有改变形状，这是怎么回事呢？出示要求：仔细观察潜水艇上浮、下沉的过程，想一想是什么原因？做好记录。
过程与方法目标：
能够运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来
情感态度与价值观：
在研究有哪些方法可以使沉在水里的物体浮起来的过程中，体会探究的乐趣。
教学重难点:
教学重点：知道水里加盐、借助漂浮物、改变物体形状、改变自身重量等方法，可以使沉在水里的物体浮起来
教学难点：让学生亲历探究，找到使沉在水里的物体浮起来的方法。