六年级上册语文第五单元测试卷(定) (2)

六年级上册语文第五单元测试卷
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、读拼音，写字、词，你一定能写出来的。

（3分）
ch ú f án ɡ w ǎn li án k é sou ku à xi à
（ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“——”画出句子中带点字的正确读音，可要想清楚啊。

（4分） 1、尽．（j ǐn j ìn ）管小强尽．（j ǐn j ìn ）力奔跑，还是没有追上前面的小东。

2、女主角．（ji ǎo ju é）的扮演者正躲在舞台的一角．（ji ǎo ju é）哭泣。

3、正．(zh ēn ɡ zh èn ɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供．(ɡōn ɡ ɡòn ɡ)品. 4、三更．(ɡēn ɡ ɡèn ɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！ 5、闰土颈上套一个明晃晃．
(hu ǎn ɡ hu àn ɡ) 的银项圈。

三、用“—”画出下面词语中错别字，在括号里改正。

（6分）
精神抖数（ ） 大病新逾（ ） 迫不急待（ ）
狂风努号（ ） 恍然大捂（ ） 囫轮吞枣（ ）
四、在我们成长的道路上，离不开母亲无微不至的关怀。

请你也当小诗人，把这节诗接下去，表达你对母亲的热爱和感激之情。

（3分） 妈妈是一个闹钟，每朝准时唤我起床。

妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。

妈妈是 ， 。

五、判断。

正确的打“√”，错误的打“×”。

（2分）
1、鲁迅的《呐喊》是中国现代文学史上的第一篇白话小说。

（ ）
2、《有的人》是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。

（ ） 六、按要求写句子：（5分）
（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。

我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 (2) 腊梅在三味书屋的后院开得正盛。

（先改写为比喻句，再改写为拟人句。

） ____________________________________________________________ (3)我知道自己做错了事，心情很繁重。

（改病句）。

七、先连线，再把下面的句子补充完整。

（5分）
1、鲁迅先生在《致颜黎民》一文中，有这样一句名言：只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须 这句话说明：
2、你正在埋头做作业，张小华找你去他家上网玩游戏，你不去，他就赖在你家跟你瞎聊，害得你白白浪费了半天时间。

你引用鲁迅的话这样劝诫他： 。

3、请写出一句你在课外积累的鲁迅先生的名言 __________________________________________________________________。

…………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………………
县 镇 学校 班 姓名：
八、2007年，感动中国十大人物中有一个叫林秀贞的农妇，她30年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。

中央电视台给她的颁奖词是这样写的：“用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独残废皆有所养。

富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。

这位农妇让九州动容。

”假如鲁迅先生还在世，他被评为感动中国人物，你怎样给他写颁奖词？（4分）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，回答下面的问题。

（12分）
有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。

街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去.走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。

我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。

他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

"怎么了 "爸爸问他。

"先生,"他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,"没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。

疼得厉害,回不了家啦!"
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水
给他洗干净。

他们又给他敷上药,扎好绷带。

拉车的感激地说:"我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。

两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!"
伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。

天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸
摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。

我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。

伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。

我抬起头来,要求他给我详细地解说。

这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。

他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动, 最后深深地叹了一口气.。

1、“饱”字用音序查字法应查，用部首查字法应查。

（1分）
2、在文段中找出下列词语的反义词。

（2分）
强烈——（）浅显——（）
3、把文中的反问句换一种说法，意思不变（2分）
4、看到伯父“半跪着”为车夫疗伤的情景，我们不禁想起了鲁迅那句著名的诗
句：，这是他一生的精神写照啊。

（1分）
5、“伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。

伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。

”以你的体会和理解，你估计“伯父”当时是怎么回答小周晔的？请写下来。

（3分）
6、在鲁迅先生逝世后，这位车夫闻讯赶到万国殡仪馆悼念鲁迅先生。

他会怎么说，怎么做呢？请你把车夫来吊唁的情景描绘出来。

不少于50字。

（3分）
二、读下面的短文，按要求作答。

（18分）
一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。

每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。

“琴声是最好的教育。

”他如是说。

一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲，这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。

学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。

但是这一次，他把琴放在肩上，却没有奏响。

他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来。

深深地吸了口气，走上了台。

众人惊慌失措，不明白发生什么事了。

他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。

最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。

”
全场静默片刻，然后爆出一阵热烈的掌声。

这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生的真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。

他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。

仅此一点，足以称之为大师。

1、请给文章加个恰当的题目，写在文前的“”上。

（2分）
2、“形容技艺达到了绝妙的境界。

”可用文中（）一词来概括。

（1分）
3、请写出下面词语的反义词。

（3分）
赞美（）尊重（）重要（）
4、这篇短文写了一件什么事？（3分）
5、将“这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。

”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

（2分）
6、默读画“”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢？（2分）
小提琴演奏家想：
7、摘抄揭示全文主旨的句子。

并谈谈你对这个句子的理解。

（3分）
摘抄：
理解：
8、读了此文，你有什么想法或感悟吗？请写下来。

（2分）
第三部分：习作（35分）
一、请根据要求写一篇不少于450字的记叙文。

培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

”在你的童年生活中，你有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选其中的一件事写下来，题目自定。