05 06课后作业
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初中语文人教部编版八年级上册《第1单元任务二 新闻采访》课件(完美版)
课后作业
（1）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会 怎么说？
示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹， 都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？
课后作业
（2）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人 ，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
数学游戏 第3课时 在教室里认一认(课件)-一年级上册数学(人教版2024秋)
数学游戏
第3课时 在教室里认一认
人教版 2024秋一年级上册
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学 习 目 标
知识目标
认识熟悉教室，识 别教师的基本方位； 用数学知识介绍自 己以及周围的同学。
学习目标
技能目标
通过活动，感知位置 的相对性，认识新同 学，培养学生的空间 感和语言表达能力等。
04 课 堂 检 测
课堂检测
1.填一填他们跑的顺序。。
1
3
4
5
5
2.欢迎新同学， 照样子涂一涂。
课堂检测
课堂检测
3.在正确的答案下面画“√。
√
√
√
√
√
√
05 总结评价
课堂总结
点击此处输入标题
点击输入标题
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素 养
Core literacy
核心素养
通过熟悉教室和认识同 学，培养对学校环境的 归属感，建立良好的同 伴关系，更好地融入新 学校、快乐地学习新知 识。
02 知 识 链 接
知识链接
看一看同学们能 顺利找到教室吗？
上前两节课课，我们一起 进入美丽的校园，熟悉了 校园，到操场上玩了数学 相关的游戏。今天我们回 到教室，熟悉我们的新教 室，认识我们的新同学吧
2024
感谢聆听
小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？
课堂总结
戏三
你今天收获了什么？
1.我理解了“几”和“第几”的区别：“几 个”是指物体的数量，表示物体的多少； “第几”是指物体的顺序或位置，只表示其 中一个物体。 2.我能够更好地我介在绍游自戏己中和学同到学的。 3.我知道了在描述位置的注时意候事，项要找准参照 物，说清楚谁在谁的哪一边。前后、左右的 位置关系的相对的。
第3课时 在教室里认一认
人教版 2024秋一年级上册
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学 习 目 标
知识目标
认识熟悉教室，识 别教师的基本方位； 用数学知识介绍自 己以及周围的同学。
学习目标
技能目标
通过活动，感知位置 的相对性，认识新同 学，培养学生的空间 感和语言表达能力等。
04 课 堂 检 测
课堂检测
1.填一填他们跑的顺序。。
1
3
4
5
5
2.欢迎新同学， 照样子涂一涂。
课堂检测
课堂检测
3.在正确的答案下面画“√。
√
√
√
√
√
√
05 总结评价
课堂总结
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素 养
Core literacy
核心素养
通过熟悉教室和认识同 学，培养对学校环境的 归属感，建立良好的同 伴关系，更好地融入新 学校、快乐地学习新知 识。
02 知 识 链 接
知识链接
看一看同学们能 顺利找到教室吗？
上前两节课课，我们一起 进入美丽的校园，熟悉了 校园，到操场上玩了数学 相关的游戏。今天我们回 到教室，熟悉我们的新教 室，认识我们的新同学吧
2024
感谢聆听
小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？
课堂总结
戏三
你今天收获了什么？
1.我理解了“几”和“第几”的区别：“几 个”是指物体的数量，表示物体的多少； “第几”是指物体的顺序或位置，只表示其 中一个物体。 2.我能够更好地我介在绍游自戏己中和学同到学的。 3.我知道了在描述位置的注时意候事，项要找准参照 物，说清楚谁在谁的哪一边。前后、左右的 位置关系的相对的。
人教版数学四年级上册-6 3-用 四舍 法试商-例3 30张幻灯片
难点 正确计算。
02 知 识 链 接
知识链接 （ ）里最大能填整数几？
20×（ 4）＜85 90×（ 7）＜643
60×（ 3）＜206 70×（ 2）＜165
40×（ 7）＜316 30×（ 9）＜282
知识链接
用竖式计算下面各题。
95÷20= 4……15 4
20 95 80 15
456÷90= 5……6
2023 人教版四年级数学上册
6.3 用“四舍”法试商
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学 习 目 标
学习目标
初步掌握两位数除多位数的笔算方法，会用“四舍”法把除 数看作整十数来试商，理解算理，并能正确计算。
5 90 456
450 6
219÷40= 5……19
5 40 219
200 19
说一说计算除数是整十数的 除法时应该注意什么。
03 探 究 新 知
新知探究
21元
62元
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
单价 总价
数量
你知道了哪些数学信息？ 怎样列式解答呢？
总价÷单价=数量 列式为：84÷21
60×（ 4 ）＜262
80×（ 5 ）＜453
30×（ 6 ）＜206
60×（ 6 ）＜417
50×（ 7 ）＜368
90×（ 7 ）＜641
课堂检测
4 一瓶药有100德，张爷爷每天要吃12德。 这瓶药够张爷爷吃多少天？还剩多少 德？（教材P80第17题）
100÷12= 8（天）……4（德） 1 2 答：够吃8天，还剩4德。
02 知 识 链 接
知识链接 （ ）里最大能填整数几？
20×（ 4）＜85 90×（ 7）＜643
60×（ 3）＜206 70×（ 2）＜165
40×（ 7）＜316 30×（ 9）＜282
知识链接
用竖式计算下面各题。
95÷20= 4……15 4
20 95 80 15
456÷90= 5……6
2023 人教版四年级数学上册
6.3 用“四舍”法试商
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学 习 目 标
学习目标
初步掌握两位数除多位数的笔算方法，会用“四舍”法把除 数看作整十数来试商，理解算理，并能正确计算。
5 90 456
450 6
219÷40= 5……19
5 40 219
200 19
说一说计算除数是整十数的 除法时应该注意什么。
03 探 究 新 知
新知探究
21元
62元
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
单价 总价
数量
你知道了哪些数学信息？ 怎样列式解答呢？
总价÷单价=数量 列式为：84÷21
60×（ 4 ）＜262
80×（ 5 ）＜453
30×（ 6 ）＜206
60×（ 6 ）＜417
50×（ 7 ）＜368
90×（ 7 ）＜641
课堂检测
4 一瓶药有100德，张爷爷每天要吃12德。 这瓶药够张爷爷吃多少天？还剩多少 德？（教材P80第17题）
100÷12= 8（天）……4（德） 1 2 答：够吃8天，还剩4德。
3七月的天山
七月的天山 目录
课文背景
七月的天山 目录
课文背景
天山博格达峰上的积雪终年不化，人 们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上， 有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米， 深约90米。池中的水都是冰雪融化而成， 清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰， 翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的 图画。相传3000多年前周朝的天子来到这 里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他， 因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名 的旅游胜地。
齐读第三段，回答问题。
1.这段主要讲的是什么？ 五彩的瑶池就在人间，不在天上。
2.“原来”一词你是怎样理解的？ 增加了“我”的见闻的可信程度，与
课文开头相照应，使文章结构完整。
齐读全文思考。
1.五彩池有什么神奇之处？
五彩池的数量多，大大小小漫山遍野 到处都是；五彩池的形态各异，有的像葫 芦，有的像镰刀，有的像盘子，有的像莲 花……；大小、深浅对比强烈鲜明；池水 显出多种不同的颜色，色彩瑰丽。
（参考《七月的天山》课文朗读）
七月的天山 目录
课文讲解
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地撇在后 边，迎面送来的雪山的寒气，会使你感到像秋天似 的凉爽。蓝天衬着高高矗立的巨大的雪峰。在太阳 下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了 几朵银灰色的暗花。
七月的天山 目录
课文讲解
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远 地撇在后边，迎面送来的雪山的寒气，会 使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高高 矗立的巨大的雪峰。在太阳下，几块白云 在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵 银灰色的暗花。
彩、舀出来却没有异样。 2.池水都有哪些颜色？
咖啡色 柠檬黄
天蓝色 橄榄绿
齐读第三层，回答问题。
九年级下册数学课时作业本05
九年级下册数学课时作业本05第一、人教S版九年级下册数学课时作业本05预习部分今天我们将学习数学课时作业本第05部分。
我们要做好预习。
1. 预习目标：了解本课时的内容和重点，为课堂学习做好准备。
2. 预习内容：本次预习内容包括关于平行线性质的学习。
3. 预习方法：可以通过阅读教材，复习相关知识点，查阅参考资料，做一些简单的练习题来进行预习。
4. 预习效果：预习的目的是为了在课堂上更好地理解和掌握知识，提高课堂学习的效率。
所以要确保预习效果良好。
第二、数学课时作业本05课堂学习部分接下来是课堂学习部分。
在课堂上，老师将为我们讲解相关知识点，进行示范演练，并布置相关练习。
1. 认真听讲：课堂学习时，要认真听讲，做好笔记，及时向老师提问。
2. 积极参与：积极参与课堂练习和讨论，与同学们一起交流、讨论问题。
3. 动手操作：课堂上老师可能会让我们进行一些实际的运算、绘图等操作，要积极参与，动手进行练习。
第三、课后作业部分学习完课堂内容后，我们需要认真完成课后作业。
1. 作业要求：按时、按量完成，并做到字迹工整，规范书写。
2. 书写规范：在本数学课时作业本05中，要求书写规范，注重对题目的理解和解答过程的详细展示。
3. 练习巩固：课后作业是对课堂学习内容的巩固和复习，要花时间认真完成。
4. 独立思考：在完成课后作业时，要多思考，独立思考问题，积极解决遇到的困难。
第四、巩固复习和自测在完成课时作业本05后，我们要进行巩固复习和自测。
1. 复习内容：巩固复习应该包括本次课时作业本中所学的全部知识点。
2. 自测效果：可以通过做相关的试题、练习题或者进行一次小测验来检验自己的学习效果。
3. 总结归纳：对于自测中出现的错误或不懂的知识点进行总结和归纳。
第五、课外拓展和对学习的思考还要进行课外拓展和对学习的思考。
1. 拓展阅读：可以通过阅读相关的数学书籍和资料，了解更多拓展知识。
2. 学习思考：要对自己的学习进行思考，在学习中发现问题和不足，并进行反思和改进。
小学四年级语文上册《峨眉山月歌》课件(苏教版)
峨眉山月歌
目录 初读感知
学习目标 1、会写4个生字； 2、正确、流利地朗读诗文，并背诵； 3、理解古诗的意思，体会作者的思 想感情； 4、感悟诗的意境，从中受到美得熏 陶。
峨眉山月歌
目录 初读感知
自读古诗，要求： 1、读准字音，读通古诗； 2、读出古诗的节奏感； 3、感悟诗人的感情。
峨眉山月歌
刘禹锡
目 Contents 录
01 作者简介 02 初读感知
03 生字学习
04 课文讲解
05 课文总结
06 课后作业
峨眉山月歌
目录 作者简介
李白（701－762）， 字太白，号青莲居士。 唐代伟大的浪漫主义诗 人，人称“诗仙”，与 杜甫齐名，世称“李 杜”。主要作品有《蜀 道难》《将进酒》《古 风》等。
目录 生字学习
点击
眉 méi 溪 xī 峡 xiá 君 jūn
眉头 溪水 峡谷 君山
峨眉山月歌
目录 课文讲解
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
峨眉山月歌
目录 课文讲解
学习诗歌应从朗读入手，如 果由你朗读诗的前两句，你认为 最应该重读的是哪一个词语，为 什么？
峨眉山月歌
目录 课文总结
峨眉山月歌
目录 课后作业
1、我能有感情的把古诗《峨眉山月歌》 背给家长或小伙伴听； 2、我可以把古诗《峨眉山月歌》默写 下来； 3、我能把古诗《峨眉山月歌》的意思 讲一讲； 4、我能完成老师推荐的优教通网上作 业。
退出
峨眉山月歌
目录 课文讲解
结合诗句内容，谈谈你对 “夜发清溪向三峡，思君不见下 渝州”一句的理解。
峨眉山月歌
学生作业情况登记表模板(可打印)
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日期：
作业内容：
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情况反馈
XX 班作业批改记录
学号 姓名 批阅 更正 学号 姓名 批阅 更正 学号 姓名 批阅 更正
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作业内容：
01
项目一 任务4 新能源汽车事故救援
18
判断题
新能源汽车事故救援
1.根据事故车辆状态、位置等情况，合理采取短足、长足等稳固技术，运用支撑杆等器材装备对车体实施有 效稳固，创建安全作业条件，有效防止车辆移动。（ ） 2.对于纯电动汽车来讲，破拆过程中严禁接触损坏的电池系统，严禁使用工具切割高压供电线路或穿透高压 供电系统组件，防止可能存在的电击危险。（ ） 3.对相撞或倾翻的客车，可根据实际情况从外侧手动开启车门一侧的手动应急开关，打开逃生通道。（ ） 4.若是在充电情况下发生交通事故，则应先确定充电站电源位置并切断，然后在确保人身安全的情况下，采 用拔出电动汽车的充电枪或剪断充电线等手段，断开充电设备与车辆的连接，然后再按照上面的程序进行灭 火和应急救援。（ ） 5.严禁使用工具刺穿引擎盖，避免穿透发动机区域的高压部件而造成严重的电击。（ ） 6.当事人在事故发生后应及时将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，打电话或委托过往车辆、行 人向附近的公安机关或执勤交警报案，在警察到来之前可先行离开事故现场。（ ）
课堂导入
学习目标
知识储备
技能训练
课堂测评
课后作业
选择题
新能源汽车事故救援
1.在高压电池电量全部放出之前，应将车辆置于距离建筑物或其他车辆（ ）之外的地方。 A.10m B.15m C.20m D.25m 2.当有人员被困或高压电池未起火时，应选择（ ）灭火。 A.控制式 B.主动式 C.隔离灭火 D.窒息灭火 3.切断电源时首先要关闭车辆启动开关，将具有自动启动的车辆钥匙装入信号屏蔽袋或置于距离事故 车辆（ ）之外，然后对车辆进行手动断电，确保动力线路处于断电状态。 A.10m B.15m C.20m D.25m 4.当电池发生事故未见明火，有大量烟雾冒出时，在确保其他完好，把电池从车上卸载之后，应采用 泥沙覆盖，并使用（ ）持续喷射。 A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.干冰灭火器 D.清水灭火器
判断题
新能源汽车事故救援
1.根据事故车辆状态、位置等情况，合理采取短足、长足等稳固技术，运用支撑杆等器材装备对车体实施有 效稳固，创建安全作业条件，有效防止车辆移动。（ ） 2.对于纯电动汽车来讲，破拆过程中严禁接触损坏的电池系统，严禁使用工具切割高压供电线路或穿透高压 供电系统组件，防止可能存在的电击危险。（ ） 3.对相撞或倾翻的客车，可根据实际情况从外侧手动开启车门一侧的手动应急开关，打开逃生通道。（ ） 4.若是在充电情况下发生交通事故，则应先确定充电站电源位置并切断，然后在确保人身安全的情况下，采 用拔出电动汽车的充电枪或剪断充电线等手段，断开充电设备与车辆的连接，然后再按照上面的程序进行灭 火和应急救援。（ ） 5.严禁使用工具刺穿引擎盖，避免穿透发动机区域的高压部件而造成严重的电击。（ ） 6.当事人在事故发生后应及时将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，打电话或委托过往车辆、行 人向附近的公安机关或执勤交警报案，在警察到来之前可先行离开事故现场。（ ）
课堂导入
学习目标
知识储备
技能训练
课堂测评
课后作业
选择题
新能源汽车事故救援
1.在高压电池电量全部放出之前，应将车辆置于距离建筑物或其他车辆（ ）之外的地方。 A.10m B.15m C.20m D.25m 2.当有人员被困或高压电池未起火时，应选择（ ）灭火。 A.控制式 B.主动式 C.隔离灭火 D.窒息灭火 3.切断电源时首先要关闭车辆启动开关，将具有自动启动的车辆钥匙装入信号屏蔽袋或置于距离事故 车辆（ ）之外，然后对车辆进行手动断电，确保动力线路处于断电状态。 A.10m B.15m C.20m D.25m 4.当电池发生事故未见明火，有大量烟雾冒出时，在确保其他完好，把电池从车上卸载之后，应采用 泥沙覆盖，并使用（ ）持续喷射。 A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.干冰灭火器 D.清水灭火器
1.5排座位(课件)-一年级数学上册(冀教版2024秋)
学习目标
技能目标
能够通过观察和比较 ，准确判断物体或人 物的高矮。 能够运用所学知识， 进行实际操作，
情感目标
激发学生对数学学 习的兴趣，体验数学 在生活中的实际应用。 培养学生的观察能力 和逻辑思维能力，以 及在小组活动中的合 作与交流能力。
重 点
Learn the key points
学习重点
知识链接
刚刚我们已经排好 队了?接下来大家讨论 一下，在教室中怎样 安排座位合适呢？
新知探究
个子矮的同学 坐在前面合适 。
个子高的同学 坐在前面会影 响后面同学。
新知探究
龟兔赛跑
同学们，你听过龟兔赛跑的故事吗？谁能来给讲一讲这个故事呢？
新知探究
这个故事中有什么数学问题，你懂得了什么道理？
新知探究
①学生活动，探讨比较方法。
②学生范比身高，展示不同方法。
③学生每汇报一种，教师及时加以 正确指导。
谁来告诉老师你是 怎么和身边的小朋友 比高矮的?
新知探究
比身高要注意： 1.两个人的脚要放在同一个平面上。 2.要立正站直、可以背靠背、也可以面对面比 。 3.人贴着墙壁，用做记号的办法比。
新知探究
小兔子跑得快，开始它跑在乌龟的前面，但是她太 骄傲了，中途偷懒睡觉，乌龟虽慢却坚持不懈，最 终乌龟慢慢却稳稳地赢得了比赛。
新知探究
乌龟虽然速度慢，但凭借坚持 的努力，最终赢得 了比赛。我们在追求目标时，勤奋和坚持是成功的 关键。
新知探究
兔子因为过于骄傲而轻视了对手，最终导致了失败 。我们要保持谦虚和谨慎，不要轻视任何人和事。
掌握比较物体或人物 高矮的方法。能够准 确描述物体或人物之 间的高矮关系。
核心素养
时间在哪里第2课时-活动二(课件)一年级上册数学(北京版2024秋)
接下来是不是应该 分配剩下的数字， 应该怎样分配呢？
同学12的左边依次 是同学1、同学2， 按这样全部分配。
新知探究
再接着时针同学， 你该怎样走动呢？
我应该按顺序走动。依次是1、2、 3……11、12、1、2……。一直这 样不停走下去。
新知探究
我正好走到同学1，就是1
时
时。我走过了1，还没有到
针
新知探究
说一说，你在 这上短个面针时的叫钟1时2上个针面数，字长 看就针到是叫些1分-什1针2么时。？。
我看到上面有数字 1-12，按顺序围了 了一圈。
新知探究
请在同制学作们时根钟据前我，们想对 时一钟想的应观该察怎小样组做合，作 动制手作做结一束做之，后制小作组一 个讨时论钟，粘怎贴样画制。作时
2，就是1时多。等我走到
同学2，就是2时……
新知探究
那为什么时针从12 开始是向右转动， 而不是向左转动呢？
这就要追溯到时钟的发明者了。时钟的发明者生 活在北半球，古代人们是根据太阳分辨白天黑夜 以及四季，太阳东升西落，地上的影子就是顺时 针方向运动的，时间长了就习惯这种计时方法， 所以后来发明时钟的时候就做成这样的。
新知探究
接下来同学们变成时 你钟知上道的时数钟字的和时时针针和， 分来针感是受怎一样下转时动间的的吗转？ 动吧！
新知探究
那第一步我们 应该做什么呢？
请12位同学面向中 间，依次手拉手围 成一个圈。
新知探究
然后呢？
给4位同学分配相应 的数字，分别是同 学3，同学6，同学9， 同学12。
新知探究
找时间的足迹！
手机和平板也可以 用来记录时间。
知识链接
我知道沙漏和手表 可以用来记录时间。
我们专门用来记录 时间的是时钟和手 表。
同学12的左边依次 是同学1、同学2， 按这样全部分配。
新知探究
再接着时针同学， 你该怎样走动呢？
我应该按顺序走动。依次是1、2、 3……11、12、1、2……。一直这 样不停走下去。
新知探究
我正好走到同学1，就是1
时
时。我走过了1，还没有到
针
新知探究
说一说，你在 这上短个面针时的叫钟1时2上个针面数，字长 看就针到是叫些1分-什1针2么时。？。
我看到上面有数字 1-12，按顺序围了 了一圈。
新知探究
请在同制学作们时根钟据前我，们想对 时一钟想的应观该察怎小样组做合，作 动制手作做结一束做之，后制小作组一 个讨时论钟，粘怎贴样画制。作时
2，就是1时多。等我走到
同学2，就是2时……
新知探究
那为什么时针从12 开始是向右转动， 而不是向左转动呢？
这就要追溯到时钟的发明者了。时钟的发明者生 活在北半球，古代人们是根据太阳分辨白天黑夜 以及四季，太阳东升西落，地上的影子就是顺时 针方向运动的，时间长了就习惯这种计时方法， 所以后来发明时钟的时候就做成这样的。
新知探究
接下来同学们变成时 你钟知上道的时数钟字的和时时针针和， 分来针感是受怎一样下转时动间的的吗转？ 动吧！
新知探究
那第一步我们 应该做什么呢？
请12位同学面向中 间，依次手拉手围 成一个圈。
新知探究
然后呢？
给4位同学分配相应 的数字，分别是同 学3，同学6，同学9， 同学12。
新知探究
找时间的足迹！
手机和平板也可以 用来记录时间。
知识链接
我知道沙漏和手表 可以用来记录时间。
我们专门用来记录 时间的是时钟和手 表。
人教版数学四年级上册 1 8 亿以上数的读写 例8
新知探究
试读出下面各数。
再读一读这些数，边读边 想，你是怎么读出每一级 上的数的？
千百十 亿 千 百 十万 千百 十 个 亿亿亿 万 万万 位位位 位 位 位 位位 位位 位 位
80 100 4003
0000 4000 0500
0 0 0 0 读作：八十亿 2 0 0 0 读作：一百亿四千万二千 0 0 0 0 读作：四千零三亿零五百万
2023 人教版四年级数学上册
1.8 亿以上数的读写
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学 习 目 标
学习目标
能够按照数级正确读、写含有三级的数，并总结出方 法。
经历学习方法迁移的过程，根据亿以内数的读写方法 尝试探索亿以上数的读写方法。
2023
感谢聆听
亿以上数的认识 写法
课堂评价 自我评价
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小组互评
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06 课后作业
课后作业
补充《导学案》中未完成部分。 完成《分层作业》中对应练习。 预习下一节内容。
个级
30 0000 0000
课堂检测
2）
亿级
一百零七 写作：
一百零七万 写作： 一百零七亿 写作： 107
万级
107 0000
个级
107 0000 0000
课堂检测
4. 我是大法官，对错我来判。
( × )万位上的数字表示的数比十万位上的数字表示的数大。 ( √ )47000010000读作四百七十亿零一万。 ( × )亿以上的数要从低位开始读。 ( √ )十亿零七十写作：1000000070。
05铺满金色巴掌的水泥道课后作业练习
班级姓名座号
5 铺满金色巴掌的水泥道
一、读拼音，写字词。
ní tǔshuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn 〔〕〔〕〔〕〔〕
chí dào pái lièɡuī zé
〔〕〔〕〔〕
二、照样子写词语〔写四个〕。
亮晶晶
金黄金黄
闪闪发光
三、连线，组成恰当的短语。
明朗的水洼彩色的小巴掌
亮晶晶的天空金色的水泥道
小小的叶子仔细地歌唱
金黄金黄的蓝天愉快地数着
湿漉漉的地毯
五、形近字组词。
铺〔〕院〔〕排〔〕列〔〕那么〔〕
葡〔〕完〔〕非〔〕例〔〕测〔〕
六、按原文填空。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片〔〕的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便〔〕地粘在〔〕的水泥道上了。
七、加上适宜的标点。
我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着
八、仿造例句写一个同类型的句子。
〔1〕每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
〔2〕你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……。