三年级语文上册 第三单元 快乐读书吧一课一练 新人教版
三年级语文上册第三单元快乐读书吧教案新人教版
三年级语文上册第三单元快乐读书吧教案新人教版一、教学目标1. 让学生在阅读过程中体验到阅读的快乐，培养阅读的兴趣。
2. 通过阅读，提高学生的语文素养，丰富学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生与人分享阅读心得的习惯，提升学生的交际能力。
二、教学内容1. 选用教材：新人教版三年级语文上册第三单元“快乐读书吧”。
2. 推荐阅读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生阅读推荐的书目，培养阅读兴趣，提升阅读能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出阅读中的问题，培养学生的批判性思维。
2. 运用案例分析法，分析书中的精彩片段，提升学生的文学鉴赏能力。
3. 采用小组讨论法，让学生分享阅读心得，提高学生的交际能力。
五、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾所学过的童话故事，激发学生对童话的喜爱。
2. 推荐书目：向学生介绍《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等书目，引导学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
3. 阅读指导：为学生提供阅读方法，如快速浏览、细致品味、做好笔记等，帮助学生提高阅读效率。
4. 课堂实践：学生进行自主阅读，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 分享交流：组织学生分享自己的阅读心得，引导学生从不同角度欣赏和理解作品。
六、教学评价1. 评价内容：学生的阅读兴趣、阅读量、阅读理解能力、分享交流情况等。
2. 评价方法：通过观察、提问、讨论、学生互评等方式进行。
3. 评价周期：每节课结束后进行即时评价，单元结束后进行综合评价。
七、教学资源1. 教材：新人教版三年级语文上册第三单元“快乐读书吧”。
2. 推荐阅读书籍：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等。
3. 教学辅助材料：阅读指导卡、阅读记录表、讨论话题等。
八、教学进度安排1. 第一周：课堂导入，推荐书目，阅读指导。
2. 第二周：学生自主阅读，教师解答疑问，阅读分享。
3. 第三周：阅读交流，总结评价，布置拓展阅读。
三年级语文上册 第三单元 快乐读书吧教案 新人教版
三年级语文上册第三单元快乐读书吧教案新人教版第一章：了解故事背景，激发阅读兴趣1.1 教师引导学生回顾之前学过的民间故事，如《白雪公主》、《小红帽》等，让学生对民间故事有初步的认识。
1.2 教师简要介绍《猎人海力布》的故事背景，引发学生的阅读兴趣。
1.3 学生自主阅读《猎人海力布》故事，理解故事内容，体会故事中的善恶美丑。
第二章：分析故事情节，理解故事主题2.1 教师组织学生讨论《猎人海力布》故事的情节，引导学生关注故事的高潮和结局。
2.2 学生通过思考和讨论，理解故事中的主题思想，如勇敢、善良、无私等。
2.3 教师引导学生将故事主题与现实生活联系起来，让学生学会从故事中汲取营养。
第三章：欣赏故事语言，提高语文素养3.1 教师引导学生关注《猎人海力布》故事中的优美语言和表达，如形象的描绘、生动的对话等。
3.2 学生通过朗读、背诵等方式，内化故事中的优美语言，提高自己的语文素养。
3.3 教师组织学生进行写作练习，让学生尝试运用故事中的语言表达自己的思想和感情。
第四章：学习故事中的道德观念，培养良好品质4.1 教师引导学生分析《猎人海力布》故事中的道德观念，如诚实、正义、勇敢等。
4.2 学生通过讨论、思考，理解故事中的道德观念，并联系自己的实际生活，思考如何将这些道德观念付诸实践。
4.3 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动体现故事中的道德观念。
第五章：总结与拓展5.1 教师组织学生对《猎人海力布》故事进行总结，回顾学习过程中的收获和感悟。
5.2 学生通过自主阅读其他民间故事，拓展自己的阅读视野，提高阅读能力。
5.3 教师鼓励学生分享自己的阅读心得，促进学生之间的交流和合作。
第六章：深入了解故事人物，培养同理心6.1 教师引导学生深入了解《猎人海力布》故事中的人物形象，包括他们的性格特点、行为动机等。
6.2 学生通过小组讨论，分析人物的心理活动和情感变化，培养同理心。
6.3 教师组织角色扮演活动，让学生亲身体验故事中人物的情感和心境。
三年级语文上册第三单元快乐读书吧教案新人教版
教案：三年级语文上册第三单元快乐读书吧教案新人教版第一课时一、教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《快乐读书吧》中的故事，提高学生的阅读理解能力，学会从故事中获取信息，理解故事的主要内容。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论的方式，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱阅读的习惯，激发学生对书籍的渴望，使学生在阅读中收获快乐。
二、教学重点：1. 学会从故事中获取信息，理解故事的主要内容。
2. 培养学生热爱阅读的习惯。
三、教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 激发学生对书籍的渴望。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的书籍，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读《快乐读书吧》中的故事，鼓励学生边读边思考。
3. 分组讨论：学生分组讨论故事的主要内容，交流自己的阅读心得。
4. 分享交流：请学生代表分享自己的阅读心得，总结故事的主要内容。
5. 总结提升：教师引导学生从故事中汲取营养，培养热爱阅读的习惯。
五、课后作业：1. 续写故事：根据所读故事，发挥想象，续写故事情节。
2. 阅读推荐：向同学推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐理由。
第二课时一、教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《快乐读书吧》中的故事，提高学生的阅读理解能力，学会从故事中获取信息，理解故事的主要内容。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论的方式，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱阅读的习惯，激发学生对书籍的渴望，使学生在阅读中收获快乐。
二、教学重点：1. 学会从故事中获取信息，理解故事的主要内容。
2. 培养学生热爱阅读的习惯。
三、教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 激发学生对书籍的渴望。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的书籍，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读《快乐读书吧》中的故事，鼓励学生边读边思考。
三年级语文上册 第三单元 快乐读书吧一课一练 新人教版
快乐读书吧一、认一认，在你读过的书的书名下划横线。
《一千零一夜》《王尔德童话》《郑渊洁童话》《十万个为什么》《小熊维尼历险记》《皮皮鲁》《水浒传》《三国演义》二、不属于世界四大童话的是( )。
A．《安徒生童话》B．《格林童话》C．《快乐王子》D．《吹牛大王历险记》三、哪个故事站错了队伍？把它用“\”划去。
1．海的女儿八仙过海莴苣姑娘2．忠实的约翰吹泡泡白雪公主3．三个纺织女卧薪尝胆拇指姑娘四、把下面童话故事分类。
①《夜莺》②《皇帝的新装》③《青蛙王子》④《皮皮鲁传》⑤《猫和老鼠做朋友》⑥《十二兄弟》⑦《鲁西西传》⑧《大灰狼洛克》⑨《坚定的锡兵》⑩《小红帽》安徒生童话：____________ 格林童话：____________ 郑渊洁童话：____________ 五、按要求填写表格。
主人老鼠、小鸟和香肠六、写一写你看到过的一篇童话故事的读后感。
(100字左右)快乐读书吧一、略二、D 三、1.八仙过海 2.吹泡泡 3.卧薪尝胆四、安徒生童话：①②⑨格林童话：③⑤⑥⑩郑渊洁童话：④⑦⑧五、《灰姑娘》主人翁：灰姑娘、王子摘抄词语：浓密浇灌苦苦哀求《老鼠、小鸟和香肠》主人翁：老鼠、小鸟和香肠摘抄词语：富裕苦苦劝说悲痛《三片蛇叶》主人翁：穷人的儿子国王的女儿摘抄词语：显赫惊恐万状欣喜万分六、丑小鸭天生因长得丑而被排挤，被人嘲笑，被追杀。
但他并没有自暴自弃。
而是靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦。
终于飞上蓝天，成为一只漂亮的与众不同的白天鹅！我也是一只丑小鸭，成绩一般。
我知道丑小鸭变成美丽的天鹅，是需要不懈努力的，我想成为天鹅就要很努力的把成绩提上去。
不能自暴自弃！要不断的努力！不断地超越自己！2。
三年级语文上册 第三单元 快乐读书吧教案 新人教版
三年级语文上册第三单元快乐读书吧教案新人教版一、教学目标：2. 提高学生的语言表达能力，学会与他人分享阅读心得。
3. 引导学生理解故事中的道理，培养正确的价值观。
二、教学内容：1. 学习《快乐读书吧》中的五个故事，了解故事内容，体会故事乐趣。
2. 分析故事中的人物形象，引导学生学会评价人物。
3. 讨论故事中的道理，培养学生的道德观念。
三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生掌握故事内容，理解故事中的道理。
2. 难点：培养学生学会评价人物，提高语言表达能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、讨论。
2. 运用案例分析法，分析故事中的人物形象。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课，简介《快乐读书吧》及本节课的学习目标。
2. 学生自读五个故事，了解故事内容，注意人物形象。
3. 分组讨论：每个小组选择一个故事，分析故事中的人物形象，讨论故事中的道理。
4. 各小组汇报讨论成果，全班交流分享。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 通过课后作业检查学生对故事内容的理解和把握。
2. 观察学生在课堂讨论中的表现，评价其语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集学生的读后感，分析其对故事中道理的理解和内化程度。
七、教学资源：1. 《快乐读书吧》教材。
2. 与故事相关的图片或视频资料。
3. 读后感写作指导资料。
八、教学进度安排：1. 课时：2课时。
2. 第一课时：阅读故事，讨论故事内容与人物。
3. 第二课时：总结学习成果，布置课后作业。
九、教学拓展：1. 推荐与本单元主题相关的课外阅读书籍，鼓励学生进行拓展阅读。
2. 组织一次读书分享会，让学生展示自己的阅读成果，互相交流心得。
十、课后作业：2. 家长参与评价学生的阅读和写作成果，鼓励家长与孩子一起进行阅读交流。
十一、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的参与度以及教学目标的达成情况。
三年级语文上册第3单元快乐读书吧课件新人教版
汇报交流
谁给你留下的印象最深，为什么？ 从这篇童话故事中明白什么道理？
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精彩赏析 《丑小鸭》片段欣赏
阅读课本中的《丑小鸭》选段，感受 丑小鸭的悲惨处境。
说一说丑小鸭让你想到了什么？
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精彩赏析
1.如果你是丑小鸭，此时，你的心里 想什么？ 2.小结：把自己想象成故事里的人物， 体会人物丰富的内心情感。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
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方法指导
读书方法：
1.可以使用快速浏览法。 2.边读边想象，感受童话的魅力。
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确定篇目
卖火柴的小女孩
坚定的锡兵
(经典)三年级语文上册 第三单元《快乐读书吧》教案 新人教版
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
快乐读书吧——在那奇妙的王国里
安徒生童话故事的多
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟一见到他，就里。
他在这儿躺了一整夜，因为他太累了。
树枝上。
蓝色的烟雾像云块似地笼罩着这些黑树，慢慢地在
拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们抛了更
身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半
字幕显示故事内容，学生配话音刚落，突然走进来一个高大的男
领略童话的魅力。
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
三年级语文上册 第3单元 快乐读书吧教案 新人教版
快乐读书吧《快乐读书吧》以“在那奇妙的王国里”为主要学习内容，引导学生读一些童话故事书，如《安徙生童话》《稻草人》《格林童话》等。
在童话的王国里，大树与小鸟是一对好朋友，雪孩子跟小白兔快乐地玩耍，王子与公主最后过上了幸福的生活……这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。
能激发学生发挥想象，领略童话的魅力，把自己当作童话中的主人公，和他们一起欢笑悲伤。
相信经过这个《快乐读书吧》，同学们会大快朵颐地阅读系列童话书籍。
经过一单元的学习，学生对童话已经产生了浓厚的兴趣。
此时，再通过这个《快乐读书吧》，在老师的引领下由读一篇篇的童话到一本本完整的书，学生定会情不自禁地去读这本书甚至是老师推荐的更多的书。
赏读《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》，激发学生阅读童话的兴趣。
推荐《稻草人》《格林童话》等书目，为学生提供同系列的更多书籍。
教学中需注意阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅读过程的分享，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
【知识与技能】1．了解童话阅读的书目。
2．掌握读懂童话人物、领悟童话道理的方法。
【过程与方法】借助《卖火柴的小女孩》《格林童话》的导读，带领学生漫游童话世界。
【情感、态度与价值观】体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
培养良好的课外阅读习惯。
重点激发学生的阅读期待，掌握读懂童话人物、领悟童话道理的方法。
难点培养学生良好的课外阅读习惯。
教师：课件，《安徒生童话》《格林童话》两本书。
学生：带上自己的童话书。
1课时一、导入，激起学习欲望1．出示三句谚语。
◎灯不拨不亮，理不辩不明。
◎有理走遍天下，无理寸步难行。
◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。
师：同学们，还记得这三句谚语吗？其中的“理”你们知道从哪里来吗？师：要从书中来。
2．出示要多读书，读好书的名人名言，指生领读，齐读。
我们从中可看出读有益的书不仅有助于我们的学习，而且能使我们的生活更多彩。
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一、认一认，在你读过的书的书名下划横线。
《一千零一夜》《王尔德童话》《郑渊洁童话》《十万个为什么》《小熊维尼历险记》《皮皮鲁》《水浒传》《三国演义》
二、不属于世界四大童话的是( )。
A．《安徒生童话》B．《格林童话》C．《快乐王子》D．《吹牛大王历险记》三、哪个故事站错了队伍？把它用“\”划去。
1．海的女儿八仙过海莴苣姑娘
2．忠实的约翰吹泡泡白雪公主
3．三个纺织女卧薪尝胆拇指姑娘
四、把下面童话故事分类。
①《夜莺》②《皇帝的新装》③《青蛙王子》④《皮皮鲁传》
⑤《猫和老鼠做朋友》⑥《十二兄弟》⑦《鲁西西传》⑧《大灰狼洛克》⑨《坚定的锡兵》⑩《小红帽》
安徒生童话：____________ 格林童话：____________ 郑渊洁童话：____________ 五、按要求填写表格。
六、写一写你看到过的一篇童话故事的读后感。
(100字左右)
快乐读书吧
一、略二、D 三、1.八仙过海 2.吹泡泡 3.卧薪尝胆四、安徒生童话：①②⑨格林童话：③⑤⑥⑩郑渊洁童话：④⑦⑧五、《灰姑娘》主人翁：灰姑娘、王子摘抄词语：浓密浇灌苦苦哀求《老鼠、小鸟和香肠》主人翁：老鼠、小鸟和香肠摘抄词语：富裕苦苦劝说悲痛《三片蛇叶》主人翁：穷人的儿子国王的女儿摘抄词语：显赫惊恐万状欣喜万分六、丑小鸭天生因长得丑而被排挤，被人嘲笑，被追杀。
但他并没有自暴自弃。
而是靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦。
终于飞上蓝天，成为一只漂亮的与众不同的白天鹅！我也是一只丑小鸭，成绩一般。
我知道丑小鸭变成美丽的天鹅，是需要不懈努力的，我想成为天鹅就要很努力的把成绩提上去。
不能自暴自弃！要不断的努力！不断地超越自己！。