课题1 金属材料 (2012新版教材)
金属材料2012年新人教版同步课件
2.金属材料的发展史
商朝，人们已开始使用青铜器 春秋时期，开始使用铁器 100年前开始了铝的大规模使用 现代钛等新金属材料的广泛使用
司母戊鼎 铁锄与铁犁
铝窗
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
课题1 金属材料
二、合金 (混合物)
常见的合金：生铁、钢、铝合金、不锈钢等
1、定义：
在金属中加热熔合某些金属或非 金属,制得的具有金属特征的材料。
钢是很纯 的铁吗？
钢是含有少量碳及其 他金属或非金属的铁
只含碳元素的钢称为碳素钢
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
课题1 金属材料
阅读课本P4合金的内容,思考 ⒈什么是合金？ ⒉合金的性质与其组分金属有 何不同？ ⒊合金的应用范围怎样？ ⒋我们常用的合金有哪些？ ⒌哪些合金最有前途？
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
课题1 金属材料
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
课题1 金属材料
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
课题1 金属材料
3.金属的物理性质
(1) 常温下为 固 体(汞为液体)。 (2) 都有金属光泽，大多数为 银白色；而 铜为紫红色，金为 黄 色。
课题1金属材料(振中原创)x
金 属 材 料
10
振中原创
课 题 1
一、几种重要的金属
讨论：金属有哪些物理性质？ 有延展性 能压成薄片
金 属 材 料
可以拉成丝
11
振中原创
课 题 1
一、几种重要的金属
讨论：金属有哪些物理性质？ 能够弯曲
金 属 材 料
12
振中原创
课 题 1
一、几种重要的金属
金属的物理性质
一、几种重要的金属
金 属 材 料
看表讨论：2.银的导电性比铜的好，为什
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么电线一般用铜制而不用制？ 振中原创
课 题 1
一、几种重要的金属
金 属 材 料
看表讨论：3.为什么灯泡里的灯丝用钨制？
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如果用锡的话，会怎样？
振中原创
课 题 1
一、几种重要的金属
金 属 材 料
看表讨论：4.为什么有的铁制品要镀铬？
课 题 1
课题1 金属材料
授课人：张振中
金 属 材 料
1
振中原创
课 题 1
课前准备
同学们，大家谈谈对金属和金属材料有 哪些了解？
金 属 材 料
2
振中原创
课 题 1
自学提示
根据本课知识结构图，阅读课文。
金属与人类社会的发展
金属材料
金 属 材 料
几种重要的 金属
金属的物理性质 金属的利用 定义
合金的特性 讨论：查阅资料，了解焊锡（锡铅合金）
金 属 材 料
和武德合金（铅、铋、锡和镉组成的合 金）的用途，根据下表提供的数据，你 能得出什么启示？
课题1金属材料
认真分析表格内的数据，你能得到什么启示？
纯 金 属 合 金 铅 镉 铋 锡 焊锡 武德合金 熔点/0C 327 321 271 232 183 70 启示 合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都低
合金的性质和组成它的纯金属相比
变大 变低 抗腐蚀 硬度_____、熔点_____、________性能也更 好，故合金有更广泛的应用。
金属共有的物理性质
• (1)常温下金属大都是固体（汞除外） • (2)有金属光泽（大多是银白色，铜是紫红色， 金是黄色） • (3)大多数金属都是电和热的良导体（导电导热 性） • (4)有延展性（可以拉成细丝，可以展成薄片）• (5) 熔点较高不同金属也有本身的特性
• 大多数金属都是银白色的，但铜却 呈 紫红色 ，金呈 金黄色 。 • 在常温下，大多数金属是固体，但汞是 液体 。 • 不同金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬 度等物理性质差别也较大。
请同学们阅读表8-2常见合金的主要成分、性能和用途
钛金属腕表
钛合金镜框
钛和钛合金被认为是21 世纪的重要材料，它具有很多 优良的性能，如熔点高、密度 小、可塑性好、易于加工、机 械性能好等。尤其是抗腐蚀性 能非常好，即使把它们放在海 水中数年，取出后仍光亮如新 ，其抗腐蚀性能远优于不锈钢 ，因此被广泛用于火箭.导弹. 航天飞机船舶.化工和通讯设 备等. 钛合金与人体有很好的 “相容性”因此可用来制造 人造骨.
课 题 1 金 属 材 料
讨论：根据你的生活经验和下表所提供的信息，并查阅有 关资料分析下列问题。
物理性质 导电性(以银的导电性为 100作标准) 银 金 钨 熔点/℃ (高) 3410 1535 1083 1064 硬度(以金刚石的硬度为 10作标准) 铬 铁 银 铜 金 铝 962 铅 660 232 (低) 铜 铅 铁 金 74 银 铜 铜 金 (优) 100 99 物理性质比较 铝 锌 61 铁 银 铁 27 锌 铝 铅 17 铝 锡 7.9 (良)
课题1金属材料教案
课题1金属材料教案篇一：课题1 金属材料教案课题1 金属材料【教学目标】（一）知识与技能1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
3、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
4、了解物质的性质与用途的关系。
（二）过程与方法 1、由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。
2、通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
3、通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。
（三）情感态度与价值观1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。
【教学重点】1、金属材料的物理性质。
2、物质性质与用途的关系。
【教学难点】1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2、提高学生综合分析问题的能力。
【教学方法】探索发现式创设情境→联系实际→活动探究→交流反馈→归纳总结→拓展视野→提高兴趣【教具准备】教师用具：投影仪、金属材料制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。
学生用具：大小形状相同的铁、铜、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、黄铜、铜与钛有关的资料和新型合金的资料等。
【教学过程】创设情景：故事引入：1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
08-01-01课题1：金属材料教学设计
课时教学设计课题1：金属材料 课件设计1．单元地位介绍2.单元内容简介3.认识生活中金属材料4.阅读讨论，实验感知5.小组合作，探究重点6.提炼归纳，记忆重点7.交流讨论，“重点”应用8.金属用途的决定因素9．认识金属之最10.图片分析引入合金11.阅读分析，突破难点12.实验探究，认识合金性质13.数据分析，认识合金性质14.讨论应用15.资料阅读认识钛和钛合金16.视频认识钛和钛合金17.图片认识形状记忆合金18.课堂小结19.板书展示帮助学生梳理知识第八单元金属和金属材料课题1：金属材料学生学案【学习目标】1.能说出金属在实际应用中的物理性质。
2.知道物质的性质在很大程度上决定着物质的用途，但不是唯一的决定因素。
3.理解合金的概念，了解常见的铁合金的组成。
4.知道合金比纯金属具有更优良的性能。
【学习重点、难点】重点：金属的物理性质及用途。
难点：合金的概念【课堂探究】知识点1：认识生活中的金属材料（阅读分析，实验感知）1.金属材料包括和。
2.认识常用金属铜、铁、铝。
（1）我知道它们出现的顺序是，年产量由多到少是。
（2）通过眼看、手掂等途径比较三种金属块，请你尽可能多的说出它们具有的物理性质。
知识点2：金属的物理性质和用途（阅读分析，讨论归纳）（一）金属的共性与个性（根据生活经验和图片资料讨论完成）（二）讨论完成下列题目（对照图表，合作交流，用2-3字写出关键词即可）1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？2.银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？5.物质的用途主要取决于它们的，但并不是唯一因素。
另外还要考虑它们的、、、、和。
知识点3：合金及其性质和用途（阅读材料、观看实验视频和数据分析）1.合金是在中加热熔合某些或制得的具有的一种物。
2.3.合金的性质：（1）通过实验，我们发现合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度；（2）通过数据分析，我们发现合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点。
导学案 课题1 金属材料
导学案课题1 金属材料导学案课题1 金属材料【学习目标】1．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
2．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。
【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素【学习过程】一、课前测1、合金形成的过程是变化，合金属于物，化石原料属于物，合金中各元素以形式存在，合金中一定有物质。
2、生铁和钢的区别是含碳量不同，则生铁的含碳量是，钢的是。
3、充分燃烧的条件，。
4、合金和组成它的金属相比，熔点要比组成的金属，硬度，抗腐蚀性，强度。
二、自主学习（新知自学）纯金属：（学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写）1、金属材料包括和；2、目前世界年产量前三位的金属是。
3、金属使用的历史：由石器时代到时代到年代，然后到铝制品时代再到合金的时代最后到钛的利用。
由此可知金属的利用顺序从早到晚是。
4、由于铝的小和良好性。
（学习导引：看书第4页资料部分，了解“金属之最”，填写、记忆）5、导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属。
地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。
三、合作探究【新知探究】：金属的物理性质【归纳】金属的物理性质：（1）常温下为体（汞为体）；（2）都有金属光泽，大多数为色（而铜为色，金为色，铁粉为色）（3）有良好的性，性，性；（4）金属的密度较；熔点较。
巩固练习一：1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是（）A．硬度很大、熔点很高 B．有良好的导电性、传热性C．有银白色金属光泽 D．常温下是固体2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A．延展性 B．导电性 C．弹性 D．导热性【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬，而不镀金？【归纳】物质用途的影响因素：物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。
课题 1 金属材料
金属和金属材料
——金属材料
孙震
金属材料
历史学家把人类历史划分为石器时代、 青铜器时代、铁器时代和高分子时代等。 从化学成分上划分，材料可以分为金属 材料、非金属材料、有机材料及复合材 料等四大类。 金属材料包括纯金属和合金。 现在世界上产量最大的依次为铁、铝和 铜。
一、金属的物理通性
多种多样的合金
黄铜（铜 锌） 制乐器、装饰品、水龙头
青铜（铜 锡）
武德合金
制轴承、齿轮等
制保险丝、防火喷水器
补牙合金（汞银锡铜锌） 作牙齿填充物 制银币（银铜） 硬铝（铝铜镁硅） 18K黄金（金银铜） 焊锡（铅锡） 制银具、银币、首饰 飞机、轮船、火箭、门窗 制作金银饰品 焊接金属
21世纪的金属材料——钛和钛合金
最贵的金属————锎（Cf）
二、合金
合金是由一种金属跟其他一种或几种金属（或金
属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
纯铁
2%~4.3%
含碳量不同
生铁
铁合金
0.03%~2%
钢 碳素钢
合金钢
钢
合金
合金的特点
一般来说，合金比组成金属的 硬度和强度大，抗腐蚀的能力 大大提高，熔化的温度比成分 金属的低。
A．非金属单质 C．化合物
B．混合物 D．金属单质
再 见
(1)金属大都具有的金属光泽 (2) 金属一般都是固体，而且密度都比较大 (3)金属大都是电和热的良导体 (4)大部分金属具有良好的延性和展性
一些金属物理性质的比较
导电性 银 铜 金 铝 锌 铁 铅
强 弱 小
密度 熔点
硬度
金 铅 银 铜 铁 锌 铝
课题1金属材料重难点分析
课题1 金属材料重难点分析一、教材分析本课题的内容可分为两部分，第一部分从日常生活用品很多是用金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类，并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料。
教材注意联系学生的生活经验，配合实物照片介绍了金属具有光泽、能传热、导电、有延展性等重要物理性质，同时采用列表的方式，给出了一些常见金属物理性质的数据，对这些金属的导电性、密度、熔点和硬度等进行比较，为如何利用金属的物理性质提供了重要依据，教材把重点放在【讨论】及对物质的性质与用途关系的了解上，注意培养学生综合分析问题的能力。
第二部分重点介绍合金。
教材用炒菜时厨师常会加入多种调料以改善菜肴色、香、味的事实作比喻，说明在纯金属中加热融合某些金属或非金属，可以制得喻纯金属性质不同的合金：如生铁和钢等，这些合金具有某些比纯金属更好的性能。
教材接着以试验和讨论等活动方式，让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，加深对合金及其性能的理解，了解合金比纯金属具有更广泛的用途的原因。
教材以列表的方式简略的介绍了─些常见合金的主要成分、性能和用途。
教材还介绍了21世纪的重要金属材料——钛和钛合金，连同在【化学•技术•社会】中介绍的高新科技的内容——形状记忆金属，在一定程度上体现了21世纪金属材料的发展趋势，有利于拓展学生的视野。
二、重难点分析（一）金属的物理性质1.突破建议：金属与学生的生活密切相关，可从学生的生活经验出发，利用以前学过的知识，引导学生自主设计实验探究金属的物理性质。
2.突破样例：学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝，①用细砂纸打磨这些金属丝，用滤纸擦拭后，观察它们的颜色和光泽；②用力试试它们是否容易被弯曲、折断；③分别用小刀割一下；④分别用铁锤用力锤一下；⑤用手拿着金属丝的一端，在酒精灯上加热另一端，试试它们能不能传热；⑥用电池、小灯泡试试它们能不能导电。
从颜色、状态、延展性、导电性、导热性、硬度等方面探究金属的物理性。
课题1 金属 和 金属材料
合金和纯金属性质的对比
金属材料
主要 成分
光泽和颜色
黄色
硬度大小对比
黄铜片（合金） 铜锌 铜片（纯铜） 焊锡（合金） 锡（纯锡） 铜 铅锡 锡
黄铜片＞铜片
（紫）红色
银白色
银白色
焊锡 ＞ 锡
通过以上对比实验，可得出什么结论？
板书
钛和钛合金 被认为是21世纪的重
要材料，它具有很多优良的性能，如熔点 高、密度小、可塑性好、易于加工、机械 性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即 使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮 如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此 被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、 化工和通讯设备等
物理性质 2.金属具有很多的共同的______________。例 如，常温下它们都是____________(汞除外)， 固 体 良好导体 有金属光 泽，大多数为电和热的_________， 大 高 有延展性，密度______，熔点________。
阅读P－3表8－1,讨论并回答下列问题：
1、为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？ 铅的硬度不如铁的硬度大；铅有毒。 2、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡 制的话，可能会出现什么情况？ 锡的熔点低； 如果用锡来制作灯丝，通电以后灯丝的温度会迅 速上升，超过锡的熔点以后，灯丝就会被烧断。 3、为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么样？ 常温下，铁在潮湿的空气中容易生锈；镀铬以后就能 防止铁生锈；不能镀金，因为金的价格太贵； 4、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银？ 虽然的银的导电性能比铜好，但是银的价格比铜要贵。
钛金属腕表
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨 习题
阅读资料，你能得到什么启示
课题1金属材料的教案
课题1金属材料的教案教案标题：课题1 金属材料的教案教案目标：1. 了解金属材料的基本特性和分类。
2. 掌握金属材料的常见应用领域和相关工艺。
3. 培养学生对金属材料的兴趣和创新意识。
教学时间：预计2课时教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍金属材料的重要性和广泛应用，例如建筑、交通工具、电子产品等。
2. 提出问题：你知道金属材料是如何制造的吗？它们有什么特点？知识讲解：3. 通过多媒体或图示，向学生介绍金属材料的基本特性，如导电性、导热性、延展性和可塑性等。
4. 分类讲解：介绍常见的金属材料分类，如有色金属（铜、铝、黄金等）和黑色金属（铁、钢等）。
5. 引导学生思考：为什么不同金属材料适用于不同的领域？例如，为什么建筑中常使用钢材而不是铝材？实践活动：6. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种金属材料进行深入研究。
要求学生收集该金属材料的相关信息，包括特性、应用领域和相关工艺等。
7. 小组展示：每个小组向全班展示他们所选择的金属材料，并分享他们的研究成果。
8. 班级讨论：引导学生讨论不同金属材料的特点和应用，以及可能的创新应用领域。
总结与评价：9. 总结金属材料的基本特性和分类，并与学生一起回顾课堂内容。
10. 评价学生的参与度和理解程度，提供反馈和建议。
教学资源：- 多媒体设备- 图示或实物展示不同金属材料- 学生小组研究所需的参考资料教学扩展：- 鼓励学生进行实验，观察不同金属材料的特性，如导电性和导热性等。
- 组织参观工厂或实验室，让学生亲身体验金属材料的生产和应用过程。
注意事项：- 确保教学资源的准备和使用顺畅。
- 引导学生积极参与活动，鼓励他们提出问题和分享观点。
- 着重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们探索金属材料的新应用。
《课题1 金属材料》教案3
《课题1金属材料》教案【教学目标】（一）知识与技能：1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质及合金的特点。
3、了解物质的性质与用途的关系。
（二）过程与方法1、学习运用观察、实验等方法获取信息。
2、学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
（三）情感态度价值观1、进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
2、树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。
【教学重点】1、认识金属物理性质的相似性和差异性。
2、物质性质与用途的关系。
【教学难点】1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2、如何合理开发金属物质的用途。
【教学方法】讲授法，讨论法。
【教学用具】金属制品、小黑板。
【教学过程】一、情景导入：通过在教室中向同学们指出各种金属材料，从而导出课题二、讲授新课：展示常见的金属，阅读课本，找出金属共有的物理性质。
一、常见的金属（板书）（一）金属的物理性质：1、具有金属光泽，有导电性，导热性，良好的延展性2、铜是紫红色，金是黄色，常温下液体的金属是汞（二）金属的用途主要由性质决定：讨论并回答下列问题：1、为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4、为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么样？思考：通过以上讨论：你可得出哪些结论？（决定物质的用途，要考虑哪些因素）小结：1、性质；2、价格；3、是否美观；4、是否便利（质量，体积）等。
（三）金属之最：1、地壳中含量最高的金属元素？（铝）2、人体含量最高的金属元素？（钙）3、导电导热最好的最高的金属？（银）4、熔点最高的金属？（钨）5、熔点最低的金属？（汞）6、密度最大的金属？（锇）7、密度最小的金属？（锂）二、合金(板书)1、定义：一种金属与其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
课题1金属材料教学案例（2）
课题1 金属材料教学案例（2）【思路】根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活常识，学习难度不大。
为维护课标的严肃性，教学忌拔高知识难度，但在教学中，对于过程与方法，情感态度与价值观可考虑加强一些。
使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。
从方法和情感层面获得加强和熏陶，不失为一种教学创新。
这样做对知识学习而言，可以变枯燥为生动；对过程与方法而言，可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练；还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。
同时，本课题教材联系学生生活常识较多。
为扩大学习成果，在课前、课中及课后力求安排一些学生活动，以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。
因此，本课题的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。
【教学目标】知识与技能：1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
过程与方法：1、引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究导电、导热性等）。
2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
3、通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。
情感态度与价值观：1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。
2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。
【教学重点】1、引导自主探究金属的物理性质。
2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。
【教学方法】引导实验探究；指导调查考察，收集资料整理归纳；组织小组讨论交流及分享等。
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强度高、可塑性好、 机器零件、仪表、 日用品 易加工、耐腐蚀 强度高、可塑性好、 机器零件如轴承、 齿轮等 耐磨、耐腐蚀 光泽好、耐磨、耐 腐蚀、易加工 熔点低 强度和硬度好 光泽好、耐磨、易 加工 光泽好、耐磨、易 加工 金饰品 焊接金属 火箭、飞机、 轮船等制造 业 金饰品、钱币、 电子元件 钱币、代替银做饰品
结论
合金与其组成纯金属相比, 一般硬度更大,色泽更鲜艳
课题1 金属材料
查阅资料，根据下表提供的数据，你 能得到什么启示？
纯金属 铅 镉 铋 锡 合金 武德 焊锡 合金
熔点 327 321 271 232 183 70 ／℃ 合金的熔点比组成它们的纯金属 启示 的熔点低。
课题1 金属材料
2.合金与纯金属的性质比较
课题1 金属材料
钛金属腕表
钛合金镜框
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨
课题1 金属材料
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，
被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火 门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
课题1 金属材料
答:因为钨的熔点高,锡的熔点低。锡丝在 300℃时会熔断
课题1 金属材料
如何选择刀具金属材料? 硬度大,密度小,耐磨,耐腐蚀等。
干将
莫邪
课题1 金属材料
知道这些是什么材料做的吗
课题1 金属材料
阅读课本P4合金的内容,思考 ⒈什么是合金？ ⒉合金的性质与其组分金属有 何不同？ ⒊合金的应用范围怎样？ ⒋我们常用的合金有哪些？ ⒌哪些合金最有前途？
常见合金的主要成分、性能和用途 主要性能 机械强度好 韧性好、硬度大 抗腐蚀性好 主要用途 在某些场合可代替钢 钢轨、挖掘机铲斗、 坦克 装甲、自行车架 医疗器械、炊具、容器、 反应釜
主要成分 铁、碳、硅、锰 铁、锰、碳 铁、铬、镍 铜、锌 铜、锡 铜、镍 锡、铅 铝、铜、镁、硅 金、银、铜 金、铜、镍、锌
司母戊鼎
铁锄与铁犁
铝窗
课题1 金属材料
一、金属材料与生活
⒈ 纯金属和它们的合金统称为金属材料。
⑴纯金属：如金、银和铜等90多种。 ⑵合金：目前有几千种。
2.金属材料的发展史(了解) 石器时代 → 青铜时代 → 铁器时代
（石器作为生产工具） （青铜作为生产工具） （铁器作为生产工具）
人类社会发现金属的时间与金属的化学 性质有关。一般来说，金属的化学性质越 活泼，发现的时间就会越晚一些。
课题1 金属材料
课题1 金属材料 越王勾践剑
司母戊鼎
秦陵铜车马
吴王夫差矛
课题1 金属材料
秦陵铜车马严格按真车马的１／２制作 。 造型精美，比例恰当，装饰华丽，工艺 精湛，形体庞大，所以很多专家学者把 它称之为“青铜之冠”。
课题1 金属材料
嫦 娥 一 号
课题1 金属材料
现代生活中的金属
课题1 金属材料
课题1 金属材料
课题1 金属材料
这些物品有哪些相似的物理性质？
课题1 金属材料
金属的一些物理性质
课题1 金属材料
3.金属的物理性质
(1) 常温下为
固 体(汞为液体)。
(2) 都有金属光泽，大多数为 银白 色；而 铜为 紫红色，金为 黄 色。 (3) 有良好的导电 性、 导热 性和延展性。
(4) 多数密度 较大 ，熔点 较高 。 物质的性质是否是决定 物质用途的唯一因素呢？
硬而脆
钢 0.03﹪～2﹪ 硬而韧,有弹性
低碳钢 含C 0.03%-0.25% 中碳钢 含C 0.25%-0.6% 高碳钢 含C 0.6%-2%
含碳量越高越硬，但也越脆
课题1 金属材料
课题1 金属材料
2、合金与组成它们的金属的性质比较
性质
比较 黄铜 铜
现象
硬铝 铝
都有金属光泽 光泽和 颜色 金黄色 紫红色 银白色 银白色 硬度 黄铜比铜硬 硬铝比纯铝硬
课题1 金属材料
二、合金 (混合物)
生铁、钢、铝合金、 常见的合金： 不锈钢等
1、什么是合金？
在金属中加热熔合某些金属或非 金属,制得的具有金属特征的材料。
钢是很纯 的铁吗？
钢是含有少量碳及其 他金属或非金属的铁 只含碳元素的钢称为碳素钢
课题1 金属材料
生铁与钢都是铁和碳的合金
含碳量 性能
生铁
2﹪～4﹪
课题1 金属材料
考虑物质的用途时，首先 要考虑物质的_____，还需 性质 要考虑那些因素
课题1 金属材料
地壳中含量最多的金属元素——铝(Al)
金属之最
钙(Ca) 目前世界年产量最高的金属── 铁(Fe) 导电、导热性最好的金属── 银(Ag) 硬度最高的金属── 铬(Cr) 熔点最高的金属── 钨(W) 熔点最低的金属── 汞(Hg)
铝 1.有些糖果、烟盒中的“包装纸”是用 制作的,说明这种金属具有良好的 延展 性。
2.常用来做导线的是 铜 ;温度计里的液体 是 汞 。 3.用铁锅炒菜是利用铁具有导热性;另外世 界卫生组织向全世界推广,是因为烹饪的食 物中留有铁元素 ,可以预防引起贫血。
课题1 金属材料
4.钛和钛合金是21世纪的重要金属材料, 它们具有优良的性能,如熔点高,密度小, 可塑性好,机械性能好,抗腐蚀能力强,钛 合金与人体很好的“相容性”。根据它 们的主要性能,不合实际的用途是( ) A.用于核潜艇设备的制造 B.用于制造航天设备 C.用来做保险丝 D.可用来制造人造骨
捍 卫 国 家 主 权
金属和金属材料
课题1 金属材料
课题1 金属材料
课题1
课题1 金属材料
一、金属材料与生活
课题1 金属材料
建筑
桥梁
器械
车辆、飞机、舰艇
生活用具
其他
课题1 金属材料课题1 金属材料源自2.金属材料的发展史铜
铁
铝
钛
课题1 金属材料
2.金属材料的发展史
商朝，人们已开始使用青铜器 春秋时期，开始使用铁器 100年前开始了铝的大规模使用 现代钛等新金属材料的广泛使用
c
课题1 金属材料
5.在工业上精炼铜，镀铜以及制造各种铜 的化合物时，都要用到硫酸铜，某工厂用硫 化铜(CuS)制硫酸铜。拟选择两个方案。 方案1：CuS在硫杆菌(催化剂)的作用下和 空气中的氧气发生化合反应生成硫酸铜，其 反应方程式是 。 高温 方案2: 2CuS + 3O2 2CuO + 2SO2 。 CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O,从环保角 度考虑，选择方案 更合理，其理由 是 。
人体中含量最高的金属元素──
课题1 金属材料
1.为什么菜刀、 镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？ 答:因为铁的硬度大,铝的硬度小。 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般 用铜制而不用银制？ 答:因为银的价格比铜高许多,密度较大。
3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 如果用锡制的话,可能会出现什么情况？
色泽更艳丽 一般强度和硬度更高 熔点较低 抗腐蚀性能能好
不锈钢制品
课题1 金属材料
⒊合金比纯金属具有更广泛的用途
黄 铜 制 品 铝 合 金 钛 合 金
医 疗 器 械
不 锈 钢 制 品
课题1 金属材料
合金 球墨铸铁 锰钢 不锈钢 黄铜 青铜 白铜 焊锡 硬铝 18K ① 黄金 18K 白金
表 8-2
课题1 金属材料
4.钛(Ti)和钛合金
钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料， 它们具有很多优良的性能。 熔点高、密度小（4.5g/cm3）、可塑性好、 易于加工，机械性能好等 钛和钛合金的抗腐蚀性能特别好，远优于不锈钢。 即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如初。 钛和钛合金被广 钛合金与人体具有很好 泛用于火箭、导弹、 的“相容性”，因此用来制 航天飞机、船舶、 造人造骨等。 化工和通信设备等