3.2数一数(教案)-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑥互动性：板书设计预留空间，以便学生参与互动，如填写数字、连线等。
⑦实用性：板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆，同时提供实用的数数技巧。
⑧创新性：板书设计加入创新元素，如数字组成的图案、创意的数字画等。
⑨指导性：板书设计提供数数任务的指导，如数数的顺序、注意事项等。
⑩激励性：板书设计包含激励性的话语或标语，如“你是最棒的数数高手！”等。
3.设计丰富的数数任务，让学生在实际操作中理解数字和数量的关系，提高学生的应用能力和问题解决能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.实践教学法：通过实际操作和实践活动，让学生在实践中学习和掌握数数的方法和技巧。例如，让学生自己动手数实物，或者通过小组合作完成数数任务，让学生在实践中提高观察力和思维能力。
2.合作学习法：通过小组合作学习，让学生在交流中学习和分享数数的经验和技巧，提高学生的合作精神和交流能力。例如，可以让学生分成小组，每组完成一个数数任务，然后进行小组间的交流和分享。
2.教学软件：利用教学软件，如数学软件、在线教学平台等，提供丰富的数数资源和练习题，帮助学生巩固和提高数数的能力。例如，可以通过数学软件提供各种数数练习题，让学生在练习中提高数数的能力，或者通过在线教学平台进行实时互动和反馈，提高教学效果和效率。
3.实物教学：利用实物教具，如积木、小球等，让学生通过实际操作和感受，加深对数字和数量的理解。例如，可以通过展示各种实物的图片，让学生观察并数数，或者通过展示各种实物教具，让学生通过实际操作和感受，加深对数字和数量的理解。
3.引导式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探究，培养学生的自主学习和解决问题的能力。例如，可以通过提问引导学生思考数字和数量的关系，或者通过引导学生探究数数的不同方法，提高学生的思维能力和应用能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生动有趣的图片和实例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，可以通过展示各种实物的图片，让学生观察并数数，或者通过播放有趣的数数动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
板书设计
①数字认知：1-10的数字，强调每个数字的形状和发音。
②数数方法：如何正确数数，包括从左到右、从上到下等数数顺序。
③数量关系：数字与数量的关系，如“3个苹果”、“4个香蕉”等。
④艺术性：板书设计采用色彩鲜艳的字体和图案，增加视觉吸引数字小动物等。
4.培养合作精神和交流能力：通过小组合作完成数数任务，学生能够培养合作精神和交流能力，能够与同伴合作完成任务，并进行有效的交流和分享。
5.提高应用能力和问题解决能力：通过解决实际问题，学生能够提高应用能力和问题解决能力，能够运用数数的方法和技巧解决实际问题。
6.培养创新意识和实践能力：通过本节课的学习，学生能够培养创新意识和实践能力，能够通过数数任务来锻炼自己的实践能力，并能够提出新的想法和创新的方法。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是通过数一数的学习，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察力和思维能力。同时，通过小组合作完成数数任务，培养学生的合作精神和交流能力，提高学生的社会性发展。此外，通过解决实际问题，培养学生的应用能力和问题解决能力，提高学生的实践能力。通过本节课的学习，使学生能够运用数学知识和技能解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
6.请学生用数字1-10写出五个不同的数数合作任务，并完成任务。
7.请学生用数字1-10写出五个不同的数数自主学习任务，并完成任务。
8.请学生用数字1-10写出五个不同的数数动手实践任务，并参与实践活动。
9.请学生用数字1-10写出五个不同的数数问题解决实例，并解决实例中的问题。
10.请学生用数字1-10写出五个不同的数数团队合作实例，并完成任务。
3.课后拓展应用
-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。
-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
-作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，促进自我提升。
-举例：教师根据数数课题，布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。同时，提供与数数相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。学生认真完成作业，并通过拓展资源进行深入学习。最后，学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。
-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
-作用与目的：帮助学生提前了解数数课题，培养自主学习能力。
-举例：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，引导学生自主学习数数的知识点。学生通过阅读资料，理解数字和数量的关系，并通过思考预习问题，加深对数数概念的理解。
9.提高团队合作意识和沟通能力：通过合作学习法，学生能够提高团队合作意识和沟通能力，能够与同伴合作完成任务，并进行有效的交流和分享。
10.提高学习兴趣和主动性：通过本节课的教学方法，如讲授法、实践活动法等，学生能够提高学习兴趣和主动性，能够积极参与课堂学习，并主动完成课后作业。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够认识并正确数数。
2.学生能够理解数字和数量的关系。
难点：
1.学生对于数字的认识不够熟悉，数数时有困难。
2.学生对于数量的理解不够深入，难以将数字与实际数量对应。
解决办法：
1.通过生动有趣的图片和实例，让学生在实践中学习数数，提高学生的观察力和思维能力。
2.采用小组合作学习的方式，让学生在交流中学习，提高学生的合作精神和交流能力。
2.课中强化技能
-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。
-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。
-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
-作用与目的：帮助学生深入理解数数知识点，培养动手能力和问题解决能力。
-举例：教师通过故事或视频引出数数课题，激发学生兴趣。随后，教师详细讲解数数的知识点，结合实例帮助学生理解数字和数量的关系。在课堂活动中，教师组织学生进行小组讨论，通过角色扮演或实验等活动，让学生在实践中掌握数数技能。学生在活动中积极提问，教师及时解答疑问，确保学生能够理解并掌握数数的方法。
当堂检测：
1.请学生用数字1-10写出五个不同的数数任务，并完成任务。
2.请学生用数字1-10写出五个不同的数数问题，并解答问题。
3.请学生用数字1-10写出五个不同的数数实践活动，并参与实践活动。
4.请学生用数字1-10写出五个不同的数数应用实例，并解决实例中的问题。
5.请学生用数字1-10写出五个不同的数数创新想法，并分享想法。
本节课我们学习了数一数，学生能够认识和理解数字，掌握数数的方法和技巧，提高观察力和思维能力。通过小组合作完成数数任务，学生能够培养合作精神和交流能力，提高应用能力和问题解决能力。通过解决实际问题，学生能够培养创新意识和实践能力。通过自主学习和思考预习问题，学生能够提高自主学习能力和独立思考能力。通过参与课堂活动，学生能够提高动手能力和解决问题的能力。通过合作学习法，学生能够提高团队合作意识和沟通能力。通过本节课的教学方法，学生能够提高学习兴趣和主动性。
7.提高自主学习能力和独立思考能力：通过自主学习和思考预习问题，学生能够提高自主学习能力和独立思考能力，能够独立完成预习任务，并通过思考预习问题来培养自己的独立思考能力。
8.提高动手能力和解决问题的能力：通过参与课堂活动，学生能够提高动手能力和解决问题的能力，能够通过实践活动来锻炼自己的动手能力，并能够通过参与课堂活动来解决实际问题。
学生学习效果
1.认识和理解数字：学生能够识别和理解1-10的数字，能够正确数数，理解数字和数量的关系。
2.掌握数数的方法和技巧：学生能够通过实际操作和实践活动，掌握数数的方法和技巧，能够数出不同数量的对象。
3.提高观察力和思维能力：通过观察图片和实例，学生能够提高自己的观察力和思维能力，能够通过数数任务来锻炼自己的思维能力。
3.2数一数（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.2数一数（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
教材分析
本节课选自2023-2024学年一年级下册数学北师大版，是该学期的第一课。主要内容是数一数，让学生学会数数，认识数字和数量的关系。本节课通过生动的图片和实例，让学生在实践中学习数数，培养学生的观察力和思维能力。同时，本节课还注重培养学生的合作精神和交流能力，通过小组合作完成数数任务，让学生在交流中学习，提高学习效果。
⑦实用性：板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆，同时提供实用的数数技巧。
⑧创新性：板书设计加入创新元素，如数字组成的图案、创意的数字画等。
⑨指导性：板书设计提供数数任务的指导，如数数的顺序、注意事项等。
⑩激励性：板书设计包含激励性的话语或标语，如“你是最棒的数数高手！”等。
3.设计丰富的数数任务，让学生在实际操作中理解数字和数量的关系，提高学生的应用能力和问题解决能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.实践教学法：通过实际操作和实践活动，让学生在实践中学习和掌握数数的方法和技巧。例如，让学生自己动手数实物，或者通过小组合作完成数数任务，让学生在实践中提高观察力和思维能力。
2.合作学习法：通过小组合作学习，让学生在交流中学习和分享数数的经验和技巧，提高学生的合作精神和交流能力。例如，可以让学生分成小组，每组完成一个数数任务，然后进行小组间的交流和分享。
2.教学软件：利用教学软件，如数学软件、在线教学平台等，提供丰富的数数资源和练习题，帮助学生巩固和提高数数的能力。例如，可以通过数学软件提供各种数数练习题，让学生在练习中提高数数的能力，或者通过在线教学平台进行实时互动和反馈，提高教学效果和效率。
3.实物教学：利用实物教具，如积木、小球等，让学生通过实际操作和感受，加深对数字和数量的理解。例如，可以通过展示各种实物的图片，让学生观察并数数，或者通过展示各种实物教具，让学生通过实际操作和感受，加深对数字和数量的理解。
3.引导式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探究，培养学生的自主学习和解决问题的能力。例如，可以通过提问引导学生思考数字和数量的关系，或者通过引导学生探究数数的不同方法，提高学生的思维能力和应用能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生动有趣的图片和实例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，可以通过展示各种实物的图片，让学生观察并数数，或者通过播放有趣的数数动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
板书设计
①数字认知：1-10的数字，强调每个数字的形状和发音。
②数数方法：如何正确数数，包括从左到右、从上到下等数数顺序。
③数量关系：数字与数量的关系，如“3个苹果”、“4个香蕉”等。
④艺术性：板书设计采用色彩鲜艳的字体和图案，增加视觉吸引数字小动物等。
4.培养合作精神和交流能力：通过小组合作完成数数任务，学生能够培养合作精神和交流能力，能够与同伴合作完成任务，并进行有效的交流和分享。
5.提高应用能力和问题解决能力：通过解决实际问题，学生能够提高应用能力和问题解决能力，能够运用数数的方法和技巧解决实际问题。
6.培养创新意识和实践能力：通过本节课的学习，学生能够培养创新意识和实践能力，能够通过数数任务来锻炼自己的实践能力，并能够提出新的想法和创新的方法。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是通过数一数的学习，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察力和思维能力。同时，通过小组合作完成数数任务，培养学生的合作精神和交流能力，提高学生的社会性发展。此外，通过解决实际问题，培养学生的应用能力和问题解决能力，提高学生的实践能力。通过本节课的学习，使学生能够运用数学知识和技能解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
6.请学生用数字1-10写出五个不同的数数合作任务，并完成任务。
7.请学生用数字1-10写出五个不同的数数自主学习任务，并完成任务。
8.请学生用数字1-10写出五个不同的数数动手实践任务，并参与实践活动。
9.请学生用数字1-10写出五个不同的数数问题解决实例，并解决实例中的问题。
10.请学生用数字1-10写出五个不同的数数团队合作实例，并完成任务。
3.课后拓展应用
-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。
-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
-作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，促进自我提升。
-举例：教师根据数数课题，布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。同时，提供与数数相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。学生认真完成作业，并通过拓展资源进行深入学习。最后，学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。
-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
-作用与目的：帮助学生提前了解数数课题，培养自主学习能力。
-举例：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，引导学生自主学习数数的知识点。学生通过阅读资料，理解数字和数量的关系，并通过思考预习问题，加深对数数概念的理解。
9.提高团队合作意识和沟通能力：通过合作学习法，学生能够提高团队合作意识和沟通能力，能够与同伴合作完成任务，并进行有效的交流和分享。
10.提高学习兴趣和主动性：通过本节课的教学方法，如讲授法、实践活动法等，学生能够提高学习兴趣和主动性，能够积极参与课堂学习，并主动完成课后作业。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够认识并正确数数。
2.学生能够理解数字和数量的关系。
难点：
1.学生对于数字的认识不够熟悉，数数时有困难。
2.学生对于数量的理解不够深入，难以将数字与实际数量对应。
解决办法：
1.通过生动有趣的图片和实例，让学生在实践中学习数数，提高学生的观察力和思维能力。
2.采用小组合作学习的方式，让学生在交流中学习，提高学生的合作精神和交流能力。
2.课中强化技能
-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。
-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。
-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
-作用与目的：帮助学生深入理解数数知识点，培养动手能力和问题解决能力。
-举例：教师通过故事或视频引出数数课题，激发学生兴趣。随后，教师详细讲解数数的知识点，结合实例帮助学生理解数字和数量的关系。在课堂活动中，教师组织学生进行小组讨论，通过角色扮演或实验等活动，让学生在实践中掌握数数技能。学生在活动中积极提问，教师及时解答疑问，确保学生能够理解并掌握数数的方法。
当堂检测：
1.请学生用数字1-10写出五个不同的数数任务，并完成任务。
2.请学生用数字1-10写出五个不同的数数问题，并解答问题。
3.请学生用数字1-10写出五个不同的数数实践活动，并参与实践活动。
4.请学生用数字1-10写出五个不同的数数应用实例，并解决实例中的问题。
5.请学生用数字1-10写出五个不同的数数创新想法，并分享想法。
本节课我们学习了数一数，学生能够认识和理解数字，掌握数数的方法和技巧，提高观察力和思维能力。通过小组合作完成数数任务，学生能够培养合作精神和交流能力，提高应用能力和问题解决能力。通过解决实际问题，学生能够培养创新意识和实践能力。通过自主学习和思考预习问题，学生能够提高自主学习能力和独立思考能力。通过参与课堂活动，学生能够提高动手能力和解决问题的能力。通过合作学习法，学生能够提高团队合作意识和沟通能力。通过本节课的教学方法，学生能够提高学习兴趣和主动性。
7.提高自主学习能力和独立思考能力：通过自主学习和思考预习问题，学生能够提高自主学习能力和独立思考能力，能够独立完成预习任务，并通过思考预习问题来培养自己的独立思考能力。
8.提高动手能力和解决问题的能力：通过参与课堂活动，学生能够提高动手能力和解决问题的能力，能够通过实践活动来锻炼自己的动手能力，并能够通过参与课堂活动来解决实际问题。
学生学习效果
1.认识和理解数字：学生能够识别和理解1-10的数字，能够正确数数，理解数字和数量的关系。
2.掌握数数的方法和技巧：学生能够通过实际操作和实践活动，掌握数数的方法和技巧，能够数出不同数量的对象。
3.提高观察力和思维能力：通过观察图片和实例，学生能够提高自己的观察力和思维能力，能够通过数数任务来锻炼自己的思维能力。
3.2数一数（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.2数一数（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
教材分析
本节课选自2023-2024学年一年级下册数学北师大版，是该学期的第一课。主要内容是数一数，让学生学会数数，认识数字和数量的关系。本节课通过生动的图片和实例，让学生在实践中学习数数，培养学生的观察力和思维能力。同时，本节课还注重培养学生的合作精神和交流能力，通过小组合作完成数数任务，让学生在交流中学习，提高学习效果。