高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第一节 语不惊人死不休 --选词和炼句》30

炼句——高考专题复习补写教学设计
安徽省铜陵市第五中学杨倩教学目标：
1、对高考考点语句补写有所了解。

2、掌握基本的语句补写题做题技巧。

3、学生能够独立较为准确的完成此种类型题目的答题。

教学重难点：
1、对整段语句内容的把握。

2、由上下文语句的关系及意义推出所要补写的语句。

课时安排：一课时
教学步骤：
一、导入（了解高考考点）
1、对应考点：
语言的简明、连贯、得体、准确
2、考查内容：
所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。

3、考查形式：
主观题、单独设题，分值5分。

二、考点特点归纳
语句补写题是出现频率很高的一种语言表达题型。

所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。

复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好补写训练。

三、典型例题——例题引路，总结规律
１、直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。

汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具，①更是多彩的中华文化的载体。

有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，②宋词的婉转清雅，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。

随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标
来沟通和完成工作，③而不愿意提笔写字，因而越来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。

规律总结：关注关联词、逻辑
２、命运总是与人一同存在的。

①不要惧怕命运的神秘，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。

因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。

在你绝望的时候，②别忘了你手里有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。

你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。

因此，人的一生的全部意义就在于：③用你手中拥有的去获取上帝掌握的。

规律总结：关注标点、句式
３、在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下，①干旱则因成灾缓慢常常受到忽视。

其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。

旱灾主要由气象因素造成，②但人类活动的影响也不可小视：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。

目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，③一旦这种自我修复能力被破坏，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。

规律总结：关注论点论据
四、归纳总结答题步骤：
1通读全文，确定文段性质和中心（对象）。

2逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。

3关注标点、关联词、句式、论据论点、逻辑关系、篇章结构。

结合文本，根据字数要求，概括答案。

五、特别提醒：
1、答案源自文本材料；
2、补写的句子大多有特殊位置和性质；
3、补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。

六、模拟练习题再现——运用技巧，巩固训练
1、在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字5分
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①这种模式大大提高了交易效率。

对于工作忙碌的上班族而言，②这种模式不但可以为其节省宝贵的时间，还易于达到货比三家，快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，③通过在线支付完成交易，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

2、在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字5分
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。

①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读。

记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。

批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②记住死板的书本知识，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。

能通过阅读提出有价值的质疑，③通过想象力来形成有针对性的问题，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过2个字。

5分
大家都知道，①呼吸对人类非常重要，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，②吸入新鲜氧气，排出二氧化碳。

那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③吸入氧气，释放二氧化碳的过程。

4、课本练习。