一年级体育教研课说课稿(3篇)

第1篇
一、说教材
本次体育教研课的主题是“趣味接力跑”，教学内容选自人教版小学一年级体育教材。

本节课以培养一年级学生的合作意识、团队精神和基本跑的技能为主，通过接力跑这一游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习跑步的基本动作，提高学生的协调性和灵活性。

二、说教学目标
根据教材内容和学生实际情况，本节课的教学目标如下：
1. 知识与技能目标：通过教学，使学生掌握接力跑的基本动作和技巧，提高跑步的协调性和灵活性。

2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生勇敢、顽强、自信的品质。

三、说教学重难点
1. 教学重点：接力跑的基本动作和技巧，包括起跑、传接棒、接力跑的姿势等。

2. 教学难点：传接棒时的协调性和准确性，以及接力跑时的团队合作。

四、说教学过程
（一）导入新课
1. 热身活动：教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、摆臂、踢腿等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。

2. 情境导入：教师通过讲述接力跑的故事，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（二）基本部分
1. 示范讲解：教师示范接力跑的基本动作和技巧，并详细讲解动作要领，如起跑姿势、传接棒方法、接力跑的姿势等。

2. 分组练习：将学生分成若干小组，进行接力跑的练习。

教师巡回指导，纠正学
生的错误动作，确保每个学生都能掌握正确的动作要领。

3. 游戏比赛：组织学生进行接力跑比赛，让学生在游戏中巩固所学知识，提高技能。

（三）拓展延伸
1. 创新接力：鼓励学生发挥想象力，设计新的接力跑游戏，如障碍接力、趣味接
力等，提高学生的创新能力。

2. 课后作业：布置学生回家后与家人一起进行接力跑，培养良好的家庭亲子关系。

五、说教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、动作规范程度、团队合作精神等。

2. 技能掌握评价：通过接力跑比赛，评价学生掌握接力跑基本动作和技巧的情况。

3. 情感态度评价：关注学生在课堂上的情绪变化，了解学生对体育活动的兴趣和
态度。

六、说教学反思
本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

1. 优点：通过游戏化的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度；注重培养学生的团队协作精神，使学生受益匪浅。

2. 不足：部分学生在接力跑时动作不够规范，需要加强个别辅导；课堂时间安排
较为紧张，部分教学内容未能充分展开。

七、总结
本节课通过趣味接力跑这一游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习跑步的基本动作，提高了学生的协调性和灵活性，培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。

在今后的教学中，我们将继续探索创新，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

第2篇
一、说教材
本次体育教研课的主题是“一年级体育课——简单的跳跃练习”。

教材选自人教版一年级体育教材，属于基础体育技能培养部分。

本节课旨在通过简单的跳跃练习，帮助学生掌握跳跃的基本动作，培养他们的协调性和灵活性，同时提高学生的体育兴趣和参与度。

二、说教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）学生能够说出跳跃的基本动作要领。

（2）学生能够正确、协调地进行跳跃练习。

2. 过程与方法目标：
（1）通过模仿、游戏等形式，提高学生的观察力和模仿能力。

（2）通过分组练习，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对体育活动的兴趣，培养他们热爱运动的情感。

（2）培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

三、说教学重难点
1. 教学重点：
（1）跳跃动作的正确性。

（2）跳跃动作的协调性。

2. 教学难点：
（1）跳跃动作的节奏感。

（2）跳跃动作的连贯性。

四、说教学过程
1. 导入新课
（1）组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，为接下来的跳跃练习做好准备。

（2）教师简要介绍本次课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技术教学
（1）教师示范跳跃动作，并讲解动作要领，如起跳、腾空、落地等。

（2）学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）学生分组进行跳跃练习，教师观察并指导，强调动作的协调性和连贯性。

3. 游戏环节
（1）组织学生进行“跳皮筋”游戏，锻炼学生的跳跃能力和节奏感。

（2）进行“跳格子”游戏，提高学生的跳跃连贯性和团队协作能力。

4. 课堂小结
（1）教师总结本次课的学习内容，强调跳跃动作的正确性和协调性。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5. 课后作业
（1）课后进行家庭跳跃练习，提高跳跃技能。

（2）鼓励学生在日常生活中多参与体育活动，培养良好的运动习惯。

五、说教学评价
1. 课堂表现评价：
（1）观察学生在课堂上的参与度、合作精神和运动态度。

（2）评价学生的动作规范程度、动作连贯性和节奏感。

2. 技能评价：
（1）测试学生的跳跃距离、高度和速度。

（2）评价学生的跳跃动作的正确性和协调性。

3. 情感态度评价：
（1）观察学生在课堂上的积极性和兴趣程度。

（2）评价学生是否热爱运动，是否具备勇敢、自信、坚持的品质。

六、说教学反思
本节课通过简单的跳跃练习，帮助学生掌握了跳跃的基本动作，提高了他们的协调性和灵活性。

在教学过程中，我注重以下几个方面：
1. 注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。

2. 采用游戏化的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 加强课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，不断创新教学方法，提高教学质量。

同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，为学生的全面发展奠定基础。

以上就是我本次一年级体育教研课的说课稿，感谢大家的聆听。

第3篇
课题：立定跳远
说课人：XXX
一、说教材
立定跳远是一项以发展下肢力量、协调性和跳跃能力为主要目的的体育活动。

本课选自小学一年级《体育与健康》教材，属于基本体操与基本技能范畴。

立定跳远是小学体育教学中的一项基本技能，对于培养学生的协调性、灵活性和跳跃能力具有重要作用。

二、说教学目标
根据教材内容和学生实际情况，我制定了以下教学目标：
1. 知识与技能目标：通过本课的学习，使学生掌握立定跳远的动作要领，能够正确进行立定跳远。

2. 过程与方法目标：通过游戏、模仿、练习等方式，培养学生的观察、模仿、协调、合作等能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。

三、说教学重难点
1. 教学重点：掌握立定跳远的动作要领，正确进行立定跳远。

2. 教学难点：协调性、灵活性的培养，以及动作的连贯性和稳定性。

四、说教法学法
1. 教学方法：采用游戏法、示范法、练习法、竞赛法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 学法：引导学生通过观察、模仿、练习等方式，自主学习、合作学习，提高学生的综合素质。

五、说教学过程
1. 预备部分
（1）课堂常规：集合整队，师生问好，检查服装，安排见习生。

（2）热身活动：进行慢跑、关节活动等，使学生身心得到充分的热身。

2. 教学过程
（1）导入
通过展示立定跳远的相关图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

（2）基本技术动作教学
1）讲解立定跳远的动作要领：两脚并拢，两臂向前摆动，然后用力向后摆动，同时两脚用力蹬地，向前跳跃。

2）示范动作：教师进行完整动作示范，使学生直观地了解立定跳远的动作过程。

3）分解动作教学：将立定跳远动作分解为几个步骤，逐一进行教学。

4）学生模仿练习：学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

（3）游戏教学
1）设置游戏场景：将学生分成若干小组，进行立定跳远比赛。

2）游戏规则：每组选派一名代表进行立定跳远，其他队员在规定时间内完成跳远任务。

3）游戏评价：根据完成情况，评选出优胜小组。

（4）巩固练习
1）学生自由练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

2）组织学生进行小组练习，互相帮助、互相鼓励。

3）教师总结练习情况，提出改进意见。

3. 结束部分
（1）放松活动：进行关节放松、肌肉拉伸等，使学生身心得到充分放松。

（2）课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后加强练习。

（3）布置作业：回家后，与家长一起练习立定跳远，提高自己的跳跃能力。

六、说教学反思
本节课通过游戏、模仿、练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握立定跳远的动作要领。

在教学过程中，要注意以下几点：
1. 注重动作要领的讲解和示范，使学生明确动作过程。

2. 针对不同学生的实际情况，采取分层教学，使每个学生都能有所收获。

3. 注重学生的安全，避免运动损伤。

4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的体育锻炼。

总之，本节课旨在培养学生的协调性、灵活性和跳跃能力，激发学生对体育活动的兴趣，为学生的健康成长奠定基础。