课件：个人学习状况和行为习惯及其改善共58页文档
个人学习状况和行为习惯及其改善PPT课件
要敢于面对现实，能正视自己
“我觉得自己现在各方面都很好，就是这个 脚不行， ……我现在最主要的事情就是把伤搞好， 明年还是有机会的，以后还是有机会的……” 刘翔是如何面对他自己的？
学生不良习惯、不文明行为
随地大小便和旁边的有啥区别？
学生不良习惯、不文明行为
食堂：如此高贵的脚
草地：走的多了就成了路
许振超手下刘俊泉说：“从文凭上看，我比老许高，但 他做了我的领导，我服气，因为他的技术领先于我。我年轻 时打扑克、下象棋，他则把所有的时间都用来学习。他比我 大11岁，学习起来吃力得多，但他坚持学习，超过了我。现 在我觉得不学没有出路，我业余时间也在学习。”
许振超只上过一年多的初中，但他勤奋好学，凭借苦学 苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。他在日记中写道： “悟性在脚下，路由自己找”，“要自己教育自己”。正是 凭着这种韧劲，许振超学得真功，从工人迈进了技术主管的 行列，并创造了世界记录。
学生不良习惯、不文明行为
上网累：就地睡
我是刘翔我怕谁？
学生不良习惯、不文明行为
乱扔垃圾的可恶
学生不良习惯、不文明行为
乱扔垃圾的可恶
学生不良习惯、不文明行为
乱扔垃圾的可恶
学生不良习惯、不文明行为
抽烟：女生也疯狂
年龄不大、烟瘾不小
学生不良习惯、不文明行为
看看我的作品
砸你没商量
学生不良习惯、不文明行为
提问：诺贝尔奖获得者认为自己终生所学中 最重要的东西是什么？是在哪里学到的?
幼儿园老师给他们培养的 良好生活习惯。
好习惯标准
社会需求是最高的审判标准
既要传承，又要创新，生 活出我们的真诚，奋斗出我们的 坚强，奉献出我们的责任，要让 社会接纳我们，要让世界承认我 们，这就是我们的原则，这就是 我们的标准。
个人学习状况和行为习惯及其改善
市民
内在素养
空间转型
农村 业
城镇
就业转型
农业
非农
（3）市民素养和农民有什么不同？ 城市生活对责任心、社交能力、时间观念要求高； 市民要遵守城市生活规则； 市民要注重自己的行为不能妨碍他人。
案例分析：徐玉玉为什么会被骗？
（4）城镇化有哪些好处？ 促进经济社会发展 为人的发展提供了更多的机遇。
（5）出生农村的青年
八种智能测试——第六组 1、能够记住很多数字
2、喜欢玩棋类游戏，如象棋、围棋、跳棋等
3、懂得用推理的方式说明或分析事物
4、清楚地记得自己有哪些玩具，种类、数量皆能记在 脑海里
5、喜欢动手测量家中物品或摆设，包括重量、长度、 体积等
6、比别人容易找出事情的错误，尤其是逻辑性错误或 因果错误
7、能够很快将组合性玩具如积木、拼图等组合完毕
八种智能适合职业
1、交流交往智能：公务员、外交、领导者、心理咨询、公关人员、 推销等。
2、身体运动智能：运动员、演员、舞蹈、外科医生、宝石匠、机械 师等。
3、视觉空间智能：室内设计、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。 4、音乐节奏智能：歌手、作曲、指挥、音乐评论、调琴师等。
八种智能适合职业
5、言语和语言智能：政治活动，主持人，律师， 演说， 编辑， 作 家， 记者，教师等。
八种智能测试——第八组
1、喜欢与植物花草接触 2、喜欢搜集石头、叶子、动物标本等自然物品 3、对自然现象有高度的兴趣，如闪电、日食、星星等 4、喜欢观察动植物生长过程、并会寻找资料进一步了
解与研究 5、喜欢接触大自然的活动，如爬山、步行、赏鸟等 6、对于环境的保护相当重视 7、在家中喜欢修剪花木、悉心照料 8、能够体察细微的自然物，如树叶的纹路、花瓣的形
个人学习状况和行为习惯分析与改善
根据个人学习特点和需求，制定适合自己的学习策略。
反思与调整
定期反思学习方法和策略，及时调整，以提高学习效率。
04
培养良好的行为习惯
坚持自律，养成良好的时间管理习惯
01 制定明确的目标和计划
设定清晰的目标，制定详细的计划，将时间分配 到各个任务上，确保高效利用时间。
02 优先处理重要事项
反思和总结经验教训
在完成任务后，进行反思和总结，分析问题和不足之处，不断改进 和提升自己的工作能力。
05
案例分享与启示
成功的学习案例分享
总结词
通过分享成功的学习案例，可以激发学习动力和自信心，为个人学习提供借鉴和参考。
详细描述
成功的学习案例可以来自不同领域，如学术、职业、兴趣爱好等。这些案例通常具备明确的目 标、有效的学习策略、持续的努力和良好的心态。通过了解这些案例，学习者可以从中汲取经 验教训，找到适合自己的学习方法和技巧。
根据紧急性和重要性对任务进行排序，优先处理 重要且紧急的事项，提高工作效率。
03 避免拖延
意识到拖延的危害，克服拖延心理，及时完成任 务，保持工作的高效性。
保持积极心态，克服拖延症
设定可量化的目标和奖励
01
将目标分解为具体、可量化的任务，每完成一个任务就给自己
一个小奖励，激发积极性和动力。
培养兴趣和热情
详细描述
在了解自己的学习状况和行为习惯的基础上，学习者可以制定个性化的未来规划。这个规划 应该包括短期、中期和长期目标，以及为实现这些目标所需的行动计划。通过不断调整和完 善规划，学习者可以逐步改善自己的学习状况和行为习惯，不断提升自己的能力和价值。
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02
第二单元五个人学习状况和行为习惯及其改善
学生不良习惯、不文明行为
学生不良习惯、不文明行为
学生不良习惯、不文明行为
• 一、正确面对自己的学习状况 和行为习惯 • （1）要敢于面对现实，要正视 自已。
讨论
• 你有没有图片中的行为，如果有， 想一想这些行为习惯对自己今后 的职业生涯会产生什么样的影响？
注：
习惯是一种定型的行为， 是条件反射长期积累、反复 强化的产物，是经过反复联 系而养成的语言、思维、行 为的生活、工作方式。 习惯具有相对的稳定性和自发性，既不需要别人 督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“习惯成 自然”。
课后作业:
根据自己存在的不良学习、 生活习惯制定一个改正的小 计划。
智障 指挥 家舟 舟： 用指 挥棒 挑战 命运 的 “天 才”
2.在日常学习和生活中养成良好习惯
金牌工人——许振超
2009年9月14日，他作为100位新中国成立以来感动中 国人物之一，受到中共中央全体常委领导同志的亲切接见。 许振超手下刘俊泉说：“从文凭上看，我比老许高，但 他做了我的领导，我服气，因为他的技术领先于我。我年轻 时打扑克、下象棋，他则把所有的时间都用来学习。他比我 大11岁，学习起来吃力得多，但他坚持学习，超过了我。现 在我觉得不学没有出路，我业余时间也在学习。” 许振超只上过一年多的初中，但他勤奋好学，凭借苦学 苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。他在日记中写道： “悟性在脚下，路由自己找”，“要自己教育自己”。正是 凭着这种韧劲，许振超学得真功，从工人迈进了技术主管的 行列，并创造了世界记录。
一种习惯不是一朝一夕形成的。(冰冻三尺，非一日之寒 )
要敢于面对现实，能正视自己
“我觉得自己现在各方面都很好，就是这个 脚不行， ……我现在最主要的事情就是把伤搞Байду номын сангаас， 明年还是有机会的，以后还是有机会的……”
个人学习状况和行为习惯及其改善
个人学习状况和行为习惯及其改善【授课老师】刘艺敏【教学时间】2009年10月22日（星期四）上午第三节【教学班级】09航空（2）班【教学地点】09航空（2）班【职业背景分析】据相关部门统计，中职生的首次就业率早已超过95%，但其就业稳定性差，很少人能够找到长期稳定的工作。
据统计，一年之内跳槽的达50%，两年之内跳槽的达75%。
有很大一部分原因是，中职生在校没有养成良好的学习和日常生活习惯，职业综合素质没有得到有力地提升，可持续发展能力低。
因此，有必要让刚步入职专的学生意识到良好的个人学习状况和行为习惯的重要性，并自觉主动去遵守学校的各项规章制度，让学校的各项规章制度来帮助他们逐步改掉自己的不良习惯。
【教学目标】1.知识目标（1）了解多元智能和优势智能（2）理解在日常学习和生活中养成良好习惯，是提高职业素质的重要途径2.能力目标（1）培养学生能够正确评价自己的能力，能正确面对自己的学习状况和行为习惯，能够发现自己的长处，挖掘自己的潜能（2）培养学生分析问题的能力，找出自己养成不良的学习和生活习惯的原因3.情感、态度与价值观目标（1）让中职生意识到养成良好学习和生活习惯的重要性，自觉树立认真、勤奋学习的态度，自觉遵守学校的各项规章制度，树立专业意识（2）重拾中职生的自信心，让他们相信只要通过自身的努力，自己是能够成才的【教学重点】个人学习状况和行为习惯的改善【教学难点】个人学习状况和行为习惯的改善【教学方法】评价式教学法、情景式教学法等【课的类型】新授课【课时安排】一课时【板书设计】正板书：第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际五．个人学习状况和行为习惯及其改善（一）正确面对自己的学习状况和行为习惯1．要敢于面对现实，能正视自己2.善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能（二）在日常学习和生活中养成良好习惯副板书：不良学习习惯产生的原因：1、没兴趣2、没人管3、上课听不懂……自测表班级: 座号: 姓名:“是”的个数：【比一比】监督人：总得分：被监督人：要改掉的坏习惯：要养成的好习惯：。
课件：个人学习状况和行为习惯及其改善
好习惯标准
行走坐卧 “立如松，行如风， 坐如钟，卧如弓”， 吃的标准 粗细搭配，荤素搭配， 清淡为主，腥辣为辅。 穿的标准 穿的整洁，穿出和谐，
穿衣吃饭看家底，要量力而 行。 储的标准 储知识，储技能， 储友情，储亲情，
结论：
2.养成良好的学习和生活习惯是提 高职业素质的重要途径。
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运；
一、家庭状况变化
父母的职业背景
家 庭 状 况
家庭的经济情况
家庭的人际关系
成员的健康情况
特别强调：在分 析家庭状况变化、 促进个人职业生 涯发展时，要把 握一个重要原则： 充分利用家庭周 边有效资源，但 不能完全依赖父 母。
“富二代”一词首先出现在《鲁豫有 约》。该栏目对“富二代”的定义是： 80年代出生，继承过亿家产，他们被称 为富二代。指的是我国改革开放以来， 最早一代民营企业家“富一代”们的子 女，如今他们靠继承家产，拥有丰厚财 富。随着这个新词汇影响力空前，“富 二代”这一特殊的群体也受到的广泛关 注。 作业：你怎么看待中国的“富二代”现象？
1.答“是”得2分， 答“否”得0分， “答不上”得1分。
2.A.3分以下——很差， B.4—7分——较差， C.8—12分——一般， D.13—16分较好， E.17分以上很好。
要敢于面对现实，能正视自己
“我觉得自己现在各方面都很好，就是这个 脚不行， ……我现在最主要的事情就是把伤搞好， 明年还是有机会的，以后还是有机会的……”
中国的“富二代”现 象
二、区域经济发展动向
家乡及周边地区与职业生涯发展
家乡的优势 环境最熟悉
人际关系集中
利用家乡的优势来发展自己，往往能事 半功倍！
初中生学习行为分析与改善课件
初中生学习行为分析与改善课件一、引言初中生正处于身心发展的关键时期，其学习行为对学习效果和未来发展有着重要的影响。
了解初中生的学习行为特点，分析存在的问题，并提出有效的改善措施，对于提高初中生的学习质量和综合素质具有重要意义。
二、初中生学习行为特点（一）好奇心强初中生对新鲜事物充满好奇心，容易被有趣的知识和现象吸引。
但这种好奇心往往不够持久，需要教师和家长引导他们将好奇心转化为深入学习的动力。
（二）依赖性较大在学习上，初中生对教师和家长的指导有较强的依赖性。
他们可能缺乏自主学习的意识和能力，需要逐步培养独立思考和解决问题的习惯。
（三）注意力不易集中由于身心发展的特点，初中生的注意力集中时间相对较短。
在学习过程中，容易受到外界干扰，影响学习效率。
（四）学习动机多样化有的初中生是为了取得好成绩、获得表扬而学习；有的是出于对知识的兴趣；还有的是为了满足家长的期望。
不同的学习动机对学习行为和效果产生不同的影响。
三、初中生常见学习行为问题（一）学习方法不当很多初中生没有掌握科学的学习方法，如不会制定学习计划、不善于总结归纳、不能合理安排时间等，导致学习效率低下。
（二）学习态度不端正部分初中生对学习缺乏兴趣，态度消极，认为学习是一种负担。
表现为上课不认真听讲、作业敷衍了事、逃避学习等。
（三）缺乏学习目标有些初中生没有明确的学习目标，不知道自己为什么学习，学习缺乏方向和动力。
（四）考试焦虑面对考试，一些初中生会出现过度紧张、焦虑的情绪，影响正常发挥。
这种焦虑可能源于对考试结果的过分看重、对自身能力的不自信等。
四、影响初中生学习行为的因素（一）家庭环境家庭氛围、父母的教育方式和期望等都会对初中生的学习行为产生影响。
一个和谐、支持性的家庭环境有助于培养学生良好的学习习惯和态度。
（二）学校教育教师的教学方法、师生关系、学校的管理模式等都可能影响学生的学习积极性和学习行为。
（三）社会环境社会的价值观、文化氛围、网络信息等也会对初中生的学习产生一定的冲击。
学习状态调整ppt课件
没有良好的学习状态，不可能有优异的学 习成绩
美国芝加哥一所理科高中，对均是高分入 校但后来成绩差异的两类学生考察后发现： 优秀生学习时有40%的时间处于放松专注的 状态，而分数低的学生仅16%的时间处于放 松专注的状态。
学习状态的两个基本方向
良好状态：自信 轻松 注意力集中 正面 （平缓 ，平静）情绪——高效
对于学习状态调整
我们的状态是需要通过一些科学的手段和 方法调整。
一、学习状态浅度调整基本方向
1、培养自信 2、提升安全感 3、培养乐观情绪 4、改善学习环境
建立快乐的 学习体验
尽量避免学习过程与不良学习状态（如不 良情绪，紧张，身体不适等），建立深度 联系，以免将导致，一碰到书就头疼，一 上课就瞌睡，一看到作业本就心烦等不良 习惯（反应）
祝同学们能尽快调整回状态！迎接中考!
谢谢大家！
深度学习状态调整技术 帮孩子快速
◆深度放松 ◆培养学习兴趣； ◆提高记忆力，集中注意力； ◆开发潜能，提升自信； ◆防止考试紧张； ◆减轻压力，提高睡眠质量；
治疗案例：
曹**12岁，男，小学五年级，英语厌学， 每次学习英语时间不到5分钟就会心情烦 躁 。通过三次深度调整后，学习英语的烦 躁情绪明显减轻，每次能坚持学习10分钟 以上，并且能够主动学习英语。
不良状态：不自信 紧张 注意力分散 负 面情绪（或极端情绪）——低效
状态调整无需“面面俱到”
良好状态的所有表现联系在一起，只要 唤起一种状态就可以得到更多的良好状 态
同样不良状态的表现也联系在一起，只 要一种表现出现也会导致出现一系列不 良状态
学习状态不良的具体表现
◆厌学情绪，学习恐惧 ◆上课容易发呆、东张西望、小动作多 ◆上课或做功课时专注力低、容易受干扰 ◆学习压力大 ，经常有厌烦情绪 ◆胆小，不自信 ◆懒散，积极性差 ◆经常失眠，睡眠质量差，做恶梦 ◆考试紧张
养成良好的学习和生活习惯课件课件
伊拉克战争有个特点，由于失误，美国兵打死英国兵 挺多的，但是英国兵打死美国兵并不多，你说这美国兵怎 么回事？这美国兵真的对英国兵刻骨仇恨？
这个跟他们的教育有关系，美国老师对学生采取比较鼓 励的态度，比方说，老师问：“五加一等于几？”学生回答： “五加一等于七。”老师会说：“差不多，差不多。”他很 少批评，而是鼓励，五加一等于六，跟七差不多，所以这个 美国人马马虎虎，马马虎虎的事情特别多。
二、好习惯的重要性
美国著名教育学心理学家威廉.詹姆士这样一 段话：
播下一个行动、收获一种习惯、播下一种习 惯、收获一种性格、播下一种性格、收获一种 命运。
第十六页，本课件共有62页
二、好习惯的重要性
事例四：有个年轻人向理发师学理发，师父要徒 弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄 薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很 细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无 损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在 冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总 是说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会 这样做。”结果，当徒弟为第一个顾客理完发时， 顺手就把剃刀往顾客头上一插。
2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有 没有需要补充的。
3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他 同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。 并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
第二十三页，本课件共有62页
(4)认真观察 善于思考的习惯
关于养成良好的学习和生活习 惯课件
第一页，本课件共有62页
你相信吗？？
一根小小的柱子，一截细细的链 子，拴得住一头千斤重的大象？
初中生学习习惯改善方案教育PPT
建立合理的学 习计划
建立合理的学习计划
制定明确的学习目标：学生应 该设定具体、可衡量和可达成 的学习目标。 制定周密的学习计划：学生应 该根据学习目标合理安排学习 时间和任务。
培养良好的学 习习惯
培养良好的学习习惯
规律作息：保持良好的作息习 惯，有利于学生集中精力学习 。 独立学习：学生应该培养自主 学习能力，主动解决问题，不 依赖他人。
家长参与：家长应该积ຫໍສະໝຸດ 关注 学生的学习情况，与学校和教 师保持密切联系。
督促与激励：家长应该对学生 进行适当的督促和激励，鼓励 他们养成良好的学习习惯。
总结
总结
学习习惯的重要性：良好的学习习 惯对学生的学习成绩和未来发展至 关重要。
培养良好的学习习惯：制定合理的 学习计划，培养自主学习能力，高 效学习，建立良好的学习环境，鼓 励学生互相学习。
建立良好的学习环境
充足的光线：学生应该确保学 习环境有足够的自然光线或良 好的照明设施。
鼓励学生互相 学习
鼓励学生互相学习
合作学习：学生可以通过小组 合作学习，共同解决问题，相 互鼓励和督促。 学习分享：学生可以在班内进 行学习分享，互相交流心得和 方法。
建立家校合作 机制
建立家校合作机制
初中生学习习 惯改善方案教
育PPT
目录 引言 建立合理的学习计划 培养良好的学习习惯 建立良好的学习环境 鼓励学生互相学习 建立家校合作机制 总结
引言
引言
学习习惯的重要性：良好的学习习 惯对学生的学习成绩和未来发展至 关重要。 目标：本PPT旨在介绍初中生学习 习惯改善方案，帮助学生养成良好 的学习习惯。
总结
家校合作：家校合作是培养学 生良好学习习惯的关键。
个人学习状况和行为习惯及其改善--教学课件
第二课
发展职业生涯要立足本人实际
个人学习状况和行为习惯及其改善
小游戏体验活动：
1、掌声响起来 请你估计一下，假如你用最快的速度双 手鼓掌，一分钟，你能鼓多少下呢？
小游戏体验活动：
Thank You!
2、感悟习惯 ①先把我们的手掌张开，十指交叉合 起来。重复，重复，再重复。然后停下来， 观察你是左手还是右手的大拇指在上。再 重复，是不是同样的结果呢？
小游戏体验活动： ②然后，我们刻意的反过来交叉，就是 刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之 亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？
小游戏体验活动：
一个好习惯，无论其大 小，带来的影响将是巨大的， 有益于你的一生。 好习惯并非自然而成的，自 然而成的常常是懒惰、生活无规 律等等坏习惯。所以我们才要通 过自我控制来培养好习惯。
你说我说之:我们的习惯
问题2：我们都已经养成了哪些良好行为习
惯呢？存在哪些不良的行为习惯？请各组 展示我们课前收集到的身边良好行为习惯 和不良行为习惯的图片。
问题3：我们需要纠正的不良学习习惯是什么？ 我们需要建立的良好学习习惯是什么？
问题4:
请各组同学们根据今天所学关于良好学习习 惯的知识,结合自己的实际情况以及发展需要,制定 一个良好学习习惯训练计划或不良学习习惯的纠 正计划。
要求及规则： 1、各计划要切合实际，具有可行性和可操作性，设计时间 为15分钟； 2、各小组给自己制定的计划进行标等级，分别标5星级、3 星级、2星级等三不同等级。然后，到其它组去推销本组的 计划，成功将本组的计划推销出去的，将获得相对应的小星 星的奖励； 3、同一计划可同时推销给多个小组； 4、各小组畅谈买到的计划的理由、想法和体会； 5、各组以获得的小星星最多者为获胜组。