2021中班语言活动 《奇怪的一对》
中班语言教案奇怪的桥 (2)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班语言教案奇怪的桥(2)中班语言教案: 奇怪的桥一.活动目的: 1.以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力. 2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理. 二.活动准备: 1.挂图 2 幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机 2..鸡妈妈的头饰(1 个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥) 3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面三,活动过程: (一).导入活动: 1.以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？ 2.雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。
（幼儿积极展开想法） 3.师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗? (二).教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问: 1.故事的名字叫什么? 2.故事中有谁? 3.奇怪的桥是谁搭出来的? 4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗? (三).创设情景,乌龟帮小鸡过河. 1.小乌龟出场,搭成小桥 2.鸡妈妈带着小鸡们过桥。
1 / 73.游戏:小鸡们在小树林中玩耍，吃虫子。
(四).鸡妈妈启发小鸡们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。
(五).活动结束:小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺.(公开课) 芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷一、卷面分（3 分）二、积累运用（25 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。
奇怪真奇怪中班教案
奇怪真奇怪中班教案在幼儿园中，中班是一个非常重要的阶段，这时的孩子既有一定的语言表达能力，又有一定的生活经验，但是对于很多事物的认识还是很模糊的。
因此，给孩子们设计一些奇怪有趣的活动，可以激发他们的好奇心，提高他们的观察力和想象力。
下面，本文就为大家详细介绍一些奇怪的中班教案，希望能够帮助您更好地教育孩子。
1. 神奇的生长在学习了植物的基本结构之后，可以通过一些生动的活动来让孩子们更好地了解植物的生长过程。
首先，可以给孩子们提供一些事先准备好的豆子、玉米种子等，让他们自己种植。
在种植过程中，可以引导孩子们观察植物的生长情况，并提出一些有趣的问题，如“瓢虫爬到花上干什么？”，这可以让孩子们更好地了解植物与动物之间的关系。
为了更好地让孩子们理解植物的生长过程，教师可以在课堂上使用一些模型，如模拟植物的生长过程、展示植物的根系结构等。
同时，鼓励孩子们通过模拟实验等形式，自己动手体验植物的生长过程，让他们更加深入地了解植物的生长规律。
2. 奇怪的食物孩子们在生活中看到的食物基本上都是熟食，其中很多孩子都问过“生的菜能不能吃？”这时，给孩子们提供一些奇怪的食物可以让他们更好地了解食物的种类和制作过程。
教师可以给孩子们展示一些不太常见的食材，如豆腐皮、紫菜等，教他们如何制作这些食物。
同时，通过寻找一些不同的食谱和了解不同的食材，让孩子们更好地了解食物的营养成分和食物的健康制作方法。
3. 神奇的模型模型在中班阶段也是一个非常有趣的教学资源。
可以使用不同种类的模型展示一些奇怪的场景，例如模拟自然灾害等，让孩子们更好地理解自然界的运作方式。
同时，模型也可以让孩子们更加深入地了解一些其他的学科知识，比如建筑、历史等方面。
总之，在中班阶段中，给孩子们带来一些奇怪有趣的教学资源可以提高孩子们的好奇心和学习热情。
不只是课堂中，户外的游戏和活动也可以利用这种方法，既能增强孩子们的学习兴趣，又能够通过有趣的方式激发孩子们的智力。
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异，认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言活动《奇怪的一对》含反思教案吧。
活动目标：1.认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。
2.懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：1.挂图6号;《小朋友的书.我升中班了》2.故事录音。
活动流程：一、教师分段讲述故事，幼儿认真倾听故事1.讲述故事前半部分，从开始至“那里没人取笑它们”师：小朋友们，今天老师带来一个故事，小朋友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们认真听啊!问：故事的名字是什么啊?刚才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情?2.讲述故事后半部分，从“突然”到结束。
师：刚才小朋友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半部分，是不是像小朋友们猜的那样呢?问：后来发生了什么啊?二、教师依次出示挂图，完整讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容1.出示挂图一。
师：小朋友看看这幅图片，你们发现了什么啊?提问：“奇怪的一对“指的是谁和谁?为什么说鳄鱼和长颈鹿是奇怪的一对呢?大家是怎么取笑它们的?师：现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么?2.出示挂图二。
师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事?长颈鹿是怎么帮助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的?长颈鹿和鳄鱼为什么能顺利救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶?这一次大家是怎么看待他们的?师：刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。
三、播放故事录音，幼儿欣赏师：小朋友，现在我们一起完整的听一下这个故事。
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思教案背景：教案适用于幼儿园中班，主题为“动物”，采用故事讲解的方式，旨在提高幼儿的语言表达能力，并通过观察、比较、类比等方式，培养幼儿的逻辑思维。
教案目标：1.培养幼儿爱听故事的习惯。
2.提高幼儿语言表达能力，学会表达自己的想法和情感。
3.通过观察、比较、类比等方式，培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.故事书《奇怪的一对》2.现场道具：鱼缸、假蝴蝶、假花等3.能够吸引幼儿注意力的音乐教学内容：1. 导入（10分钟）利用音乐和道具吸引幼儿的注意力，提出问题：你们喜欢什么动物？为什么喜欢？2. 讲故事（30分钟）讲述故事《奇怪的一对》，并引导幼儿分析故事中的两只动物的不同之处。
3. 教学活动（30分钟）1.提问：你认为这两只动物的不同之处是什么？2.比较：通过幼儿的比较，发现两个动物的外貌、生活习性、食性等方面都存在差异。
3.类比：通过对两个动物的比较，引导幼儿类比其他动物的相似点和不同点。
4. 延伸活动（30分钟）1.认识生活中的动物：以游戏方式，引导幼儿认识生活中的动物，并进一步了解它们的生活习性。
2.制作小动物：幼儿利用纸板、毛线等进行手工制作，制作自己喜欢的小动物，进一步培养幼儿的创造力。
教学反思：1.导入活动比较成功，幼儿积极参与，提高了教学效果。
2.故事讲述的方式比较单一，可能导致一些幼儿难以理解。
3.活动安排过于仓促，对制作小动物环节的指导不够充分。
下一次活动可以加强此环节的指导和布置作业的时间。
以上就是本次幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思的全部内容，希望能够对广大读者有所帮助。
幼儿园小班语言课教案《奇怪的事儿》
幼儿园小班语言课教案《奇怪的事儿》一、教学目标通过本节语言课的学习，希望学生能够实现以下目标： 1. 能够听、说、读、写本课文的内容； 2. 能够运用适当的语调、语速进行故事讲解，引起学生的趣味和好奇心； 3. 培养学生的想象力和创造力，能够在讨论中提出自己的见解和观点； 4. 观察、分析、描述事物，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容《奇怪的事儿》三、教学过程1.导入（5分钟）1.教师向学生介绍本课的故事内容，并引起学生的好奇心。
2.阅读理解（15分钟）1.教师朗读故事，学生跟读，模仿语调；2.教师精读故事，帮助学生理解故事主要情节和人物；3.教师对故事内容进行提问，让学生回答，检测学生的理解能力。
3.情景模拟（20分钟）1.教师要求学生将故事的情节进行模拟，分角色朗读，模仿语调；2.在模拟的过程中，教师进行过度性指导，鼓励学生进行适当的情感表达。
4.课后讨论（10分钟）1.要求学生就故事中的一些问题进行讨论，鼓励学生表达自己的观点和见解；2.在讨论过程中，教师进行指导，提供帮助和建议。
四、教学评价1.学生的听、说、读、写能力是否得到提高？2.学生是否能够在合作中发挥出自己的创造力和想象力？3.学生是否具备了分析、描述和表达能力？五、教学反思本节语言课采用了情景模拟和课后讨论的方式，使得学生能够在合作中进行交流和表达。
在教学的过程中，我发现学生在情景模拟和课后讨论过程中表现积极，能够主动表达自己的观点和感情，同时，也有些学生表现较为被动，需要更加细致的引导和鼓励。
下一次教学，我会更加注重学生的思维训练和表达能力的提高，并寻求更加有效的教学方法和策略。
中班语言奇怪的事教案
中班语言奇怪的事教案教案标题：中班语言奇怪的事教案教案目标：1. 帮助学生探索和理解语言中的奇怪事物，培养他们对语言的兴趣和好奇心。
2. 通过多种互动活动，提高学生的语言表达能力和沟通技巧。
3. 培养学生的观察力和思维能力，激发他们的创造力和想象力。
教学资源：1. 图书：《奇怪的语言》等相关主题的图书。
2. 彩色卡片、贴纸、画笔、纸张等。
教学准备：1. 将教室布置成一个充满奇怪事物的环境，如悬挂奇怪的图片、放置奇怪的物品等。
2. 准备相关的图书和教具。
教学步骤：引入活动：1. 教师将学生引入教室，指着教室中的奇怪事物，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 与学生一起观察并讨论这些奇怪的事物，引导学生提出问题和猜测。
探索奇怪的语言：1. 教师出示《奇怪的语言》图书，与学生一起观察封面和插图，引导学生提出问题和猜测。
2. 教师读取图书中的相关内容，鼓励学生积极参与讨论和提问。
3. 学生分组，每组选择一种奇怪的语言，如倒着说话、颠倒字母顺序等，进行模仿和练习。
创造奇怪的语言：1. 学生使用彩色卡片、贴纸等材料，创造自己的奇怪语言符号或字母。
2. 学生互相分享自己创造的奇怪语言，并尝试理解和解读对方的语言。
3. 教师引导学生思考奇怪语言的特点和规律，帮助他们总结出一些规则。
运用奇怪的语言：1. 学生分组进行角色扮演，使用自己创造的奇怪语言进行对话。
2. 教师提供一些简单的问题和情景，鼓励学生用奇怪的语言进行回答和表达。
3. 学生观察和解读对方的奇怪语言，并尝试用自己的语言进行回应。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结奇怪语言的特点和应用场景。
2. 学生展示自己的创作成果，分享自己的学习体会和感受。
拓展活动：1. 学生自由创作奇怪的语言故事或小品，展示给全班同学。
2. 学生可以尝试用奇怪的语言写信给家人或朋友，让他们猜测和解读。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现，记录他们的语言表达能力和沟通技巧的进步情况。
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/b318bf180812a21614791711cc7931b765ce7bf3.png)
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》及教学反思中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异，认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言活动《奇怪的一对》含反思教案吧。
活动目标：1.认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。
2.懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：1.挂图6号;《小朋友的书.我升中班了》2.故事录音。
活动流程：一、教师分段讲述故事，幼儿认真倾听故事1.讲述故事前半部分，从开始至“那里没人取笑它们”师：小朋友们，今天老师带来一个故事，小朋友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们认真听啊!问：故事的名字是什么啊?刚才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情?2.讲述故事后半部分，从“突然”到结束。
师：刚才小朋友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半部分，是不是像小朋友们猜的那样呢?问：后来发生了什么啊?二、教师依次出示挂图，完整讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容1.出示挂图一。
师：小朋友看看这幅图片，你们发现了什么啊?提问：“奇怪的一对“指的是谁和谁?为什么说鳄鱼和长颈鹿是奇怪的一对呢?大家是怎么取笑它们的?师：现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么?2.出示挂图二。
师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事?长颈鹿是怎么帮助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的?长颈鹿和鳄鱼为什么能顺利救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶?这一次大家是怎么看待他们的?师：刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。
中班语言活动教案及教学反思《奇怪的一对》
中班语言活动教案及教学反思《奇怪的一对》教案活动目标•培养幼儿的语言表达能力和创造力。
•培养幼儿的合作和沟通能力。
•培养幼儿的阅读理解能力。
活动准备•《奇怪的一对》的故事书。
•讲故事时需要的道具，如玩具动物等。
•班级黑板、粉笔。
活动过程1. 导入•讲师将故事书《奇怪的一对》展示给幼儿，并提问：“大家知道『奇怪的一对』是什么意思吗？”引发幼儿思考。
2. 讲述故事•讲师讲述故事《奇怪的一对》，并使用一些动作和声音效果增加故事的趣味性。
讲故事时要注意语速和语音的正确性，以便幼儿能够听懂并理解故事的内容。
3. 问题回答•讲完故事后，讲师可以针对故事内容提问一些问题，如：“故事里有哪些动物？”、“这些动物都有什么特点？”等。
鼓励幼儿积极参与回答，并适量给予表扬和肯定。
4. 分组讨论•将幼儿分成小组，让他们从故事中挑选一对动物组成自己的“奇怪的一对”，并向大家展示。
鼓励幼儿在讨论过程中提出自己的看法和想法，培养他们的创造力和合作能力。
5. 表演分享•让每个小组派代表上台表演他们选出的“奇怪的一对”，其他幼儿可以观看并发表自己的观后感。
鼓励幼儿在表演中展示自己的语言表达和表演能力。
教学反思在本节课的教学中，幼儿们积极参与了故事的听讲和回答问题环节。
他们对故事里的动物和情节有了初步的理解。
在小组讨论和表演分享环节，幼儿表现出了较好的合作和创造能力，能够积极参与活动，并且能够用简单的语言表达自己的观点和看法。
然而，从教学反思的角度来看，我觉得在讲故事的过程中，故事的语速太快了，有些幼儿没有完全理解故事的内容。
下次我会适当减慢语速，并重复一些关键内容，以帮助幼儿更好地理解故事。
另外，在小组讨论环节，有些小组的讨论时间比较短，没有完全发挥出合作和创造的潜力。
下次我会在讨论时间上加以控制并给予更好的引导，以提高幼儿的思考和表达能力。
总的来说，本次语言活动取得了较好的效果，幼儿们在交流和表达能力上有了一定的提高。
针对不足的地方，我会在以后的教学中不断改进，以更好地促进幼儿的语言发展和综合能力的提升。
中班语言活动：奇怪的事
中班语言活动：奇怪的事活动目标：1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受乐趣。
2、发现故事情节发展的线索，并根据线索大胆续编故事。
3、能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。
活动准备：树林大背景、情景表演、故事录音、背景音乐、故事图片、幼儿操作小图片活动过程：一、以奇怪的事为线索，设置悬念，观看情景表演，初步理解故事的前半部分。
1、这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？2、幼儿看情景表演。
二、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。
1、师：树林里发生了几件奇怪事？哪三件奇怪的事？根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。
丰富词汇：惊讶。
2、师：猜猜看，这些奇怪的事到底是怎么回事呢？（幼儿讨论）三、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。
1、想知道故事里的答案吗？我们再来看表演。
2、幼儿看表演（第一天）。
看完师提问：第一天，小鼹鼠看见了会走路的小树叶很奇怪，这时从树叶下钻出了谁？是不是树叶在走路？师小结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路（操作小图片，抽出小蚂蚁）。
我们一起把答案告诉小鼹鼠。
3、同法看表演（第二天）。
看完师提问：第二天，出来散步的小兔子惊讶地看到会跑来跑去的袜子，这时，从袜子里钻出一个头，说：“我是你朋友呀！”，是谁啊？是不是袜子在跑来跑去？师小结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑（操作小图片，抽出小鼹鼠）。
我们一起把答案告诉小兔子。
4、看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。
①师提问：第三天，小鸟发现了会跳会吃草的帽子很奇怪，你现在猜出来到底是怎么回事了吗？为什么是小兔藏在里面？②根据幼儿回答情况教师及时启发引导或肯定小结。
（我们一起来看树林里发生的奇怪的事：第一天小鼹鼠看见了树叶会走路，它觉得这个游戏很好玩，就回去找了袜子钻在里面，所以第二天袜子会跑来跑去的奇怪事发生了；这件事又被小兔看见了，小兔也觉得这个游戏很好玩，所以我想第三天一定是小兔藏在帽子下面和朋友们游戏，你们说是吗？）③看表演（第三天），看完提问：哈哈，我们都猜对了！是不是帽子在跳？师小结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是小兔藏在帽子下面跳（操作小图片，抽出小兔）。
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思教学目标•能够听懂并理解故事《奇怪的一对》的内容，能够讲述故事大意。
•能够用简单的语言描述故事中的人物和事件。
•提高幼儿的观察能力，培养幼儿对细节的注意力。
•提高幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
教学准备•教具：故事书《奇怪的一对》、幻灯片PPT。
•环境：宽敞明亮、安静温馨的教室。
•时间：25分钟。
教学过程1. 导入环节（5分钟）教师先向幼儿展示幻灯片PPT，并与幼儿进行简单的互动。
•教师用幻灯片展示一个兔子和一只袋鼠的图片，然后问幼儿：“你们知道这是什么动物吗？”•幼儿们用简单的语言描述这两种动物，例如：“兔子有长耳朵”，“袋鼠喜欢跳跃”等，并想象一下这两种动物会不会成为好朋友。
2. 讲故事环节（10分钟）教师读故事《奇怪的一对》，并与幼儿进行互动，巧妙引导幼儿思考故事。
•教师根据故事情节，带领幼儿们听故事，注意细节。
•幼儿们可以跟读故事，或是跟着图片，模仿故事中的表情和动作。
•教师在朗读故事时，要特别强调故事的人物形象和事件细节，引导幼儿们思考。
3. 讲解环节（5分钟）教师再次向幼儿展示故事中的图片，并带领幼儿分析故事。
•教师问幼儿：“你们觉得故事中的兔子和袋鼠是怎么变成了好朋友的？”•幼儿们可以分享自己的看法，并用简单的语言描述故事中的人物和事件。
•教师在讲解时，要引导幼儿们思考故事的深层含义，帮助幼儿们理解故事中的情感渗透。
4. 活动环节（5分钟）教师带领幼儿们进行创作活动，通过绘画和小组讨论，培养幼儿的创造力和艺术素养。
•教师要求幼儿自行选择一个动物形象，然后进行绘画创作。
•幼儿们还可以分成小组，根据自己的想象和创意，编排一个小故事。
5. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿进行回顾和总结，巩固教学内容。
•教师问幼儿：“今天我们学习的故事是什么？”•幼儿们齐声回答：“我们学习的故事是《奇怪的一对》！”•教师再次回顾教学目标，并针对教学成果进行反思和评价。
幼儿园中班语言活动奇怪的一对教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动奇怪的一对教学设计引言幼儿园是孩子们的第一次公共社会化环境，教师在这个环境中扮演着很重要的角色。
语言活动在幼儿教育中是非常重要的一部分，它不仅仅是为了帮助幼儿表达自己，更是为了促进幼儿的思考能力、交往能力以及表达能力的发展。
因此，语言活动的教学设计需要合理、全面、有针对性。
本文将介绍一对幼儿园中班语言活动奇怪的教学设计，并对教学效果进行反思。
教学设计在本次语言活动中，我们选择了“奇怪的一对”这个主题，旨在通过让幼儿识别和组合看似不相关的事物来拓展其思维和表达能力。
教学目标：1.帮助幼儿了解和识别看似不相关的事物。
2.培养幼儿的分类和组合能力，使其能够自由组合不同事物。
3.提高幼儿的语言表述和交流能力。
教学内容：1.观察材料：为幼儿准备一些“奇怪的一对”物品，例如魔法棒和魔鬼面具，蜜蜂和狗，猫和鱼等，让幼儿识别和描述它们之间的关系。
2.组合游戏：将两个不同的物品放在一起让幼儿自由组合，例如铅笔和糖果，让幼儿自由想象它们的故事，并口头表达出来。
3.组合绘画：让幼儿在纸上画出不同的“奇怪的一对”物品，然后自由组合它们，画出幼儿自己的故事。
教学步骤：1.导入新主题：教师通过讲故事、放图片、音乐或视频等方式引入“奇怪的一对”主题。
2.观察材料：教师在幼儿园内准备“奇怪的一对”物品，让幼儿识别与描述之间的关系和不同之处，如颜色、形状、大小等。
3.组合游戏：教师将物品放在自由学习时间的玩具区，让幼儿自由组合物品，并口头描述他们创造的故事。
4.组合绘画：让幼儿在纸上画出两个不同的物品，并自由组合，然后口头描述它们之间的关系。
5.教师总结：集体讨论孩子们画的东西，让孩子们分享他们的画作和故事，并总结整个活动。
教学反思教学效果：1.本次教学活动能够激发幼儿的兴趣和主动性，促使他们积极参与活动。
2.通过观察材料、组合游戏和组合绘画的方式，幼儿能够认识和描述看似不相关的事物，拓展了他们的思维和表达能力。
中班语言公开课《天生一对》教学设计
中班语言公开课《天生一对》教学设计中班语言公开课《天生一对》教学设计篇一活动目标：1.解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的浓浓的、和谐的爱，懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重并体会天生一对的美好。
2.观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人之间和谐的情感。
活动准备：PPT、扭扭绳活动过程：一、引出课题师：今天缪老师给你们带来了一本书，我们来看看这本书叫什么？幼：《天生一对》。
二、理解一对的含义师：你们知道一对是有几个组成的吗？（两个）一对一般是有两个组成，两个可以组成一队。
师：看看这里有4个，你选两个把它们组成一对，你选哪两个？幼：红的和红的、紫的和紫的。
师：你们为什么选这两个红的和红的是一对，紫的和紫的是一对呢？理由是什么？幼：它们的颜色、样子都是一样的。
师：也就是说它们的外型都是一样的对吧。
师：我们再来看看一个是花朵、叶子，还有两只不同颜色的手套，请你在这4个当中选两个配成一对，怎么配？幼：花和叶子，手套和手套配成一对。
师：花和叶子不同，手套和手套颜色不同为什么把它们配成一对呢？幼：花和叶子本身是长在一起的，手套和手套都是用来带的。
小结：其实无论是外型相同或不相同的我们都可以配成一对，只要有理由，只要有原因。
师：你看你们都长得不相同，外型、脾气、爱好都不相同是不是，可是这里有没有你的朋友，请你交出他的名字，他是你的谁？你们是一对。
师：孩子们你们看，我们都有自己的朋友，都可以配成一对，尽管你们长的是那样的不同，可是你和你的朋友成为朋友的原因是什么？你们怎么会成为朋友的。
幼：日子久了就成一对了，我们经常在一起玩。
小结：尽管我们是那样的不同，看上去外型、样子是那样的不同，可是我们总是有理由让我们成为好朋友。
三、理解故事情节师：长颈鹿小姐和鳄鱼先生它们一样吗？（不一样，它们一个高一个矮，一个大一个小）。
可是这并不影响它们是一对，它们是相亲相爱的一对。
师：看看它们都做了什么事，你觉得它们做的事情看上去般配吗？它们在一起做了什么事让人家觉得很般配？（一起玩，一起吃冰激凌）。
《奇怪的一对》教学反思
《奇怪的一对》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第七单元《奇怪的一对》。
该课文主要讲述了在一对奇怪的鸟儿的引领下，小动物们历经千辛万苦找到食物的故事。
通过这个故事，让学生感受到团结协作、战胜困难的重要性。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：体会课文中所展现的团结协作、战胜困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅奇怪的鸟儿的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它们有什么奇怪的地方？”从而引出本节课的内容。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，分析课文中小动物们是如何在奇怪的一对鸟儿的引领下找到食物的。
讨论结束后，各组派代表进行汇报。
4. 讲解与练习（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生字词和课文中所展现的团结协作、战胜困难的精神。
讲解结束后，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计奇怪的一对团结协作战胜困难七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的生字词写一个关于团结协作的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过奇怪的一对鸟儿的故事，让学生感受到了团结协作、战胜困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解课文内容时，对课文中所展现的精神内涵的挖掘还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
拓展延伸：1. 组织一次以“团结协作”为主题的班会活动，让学生进一步体会团结协作的重要性。
2. 开展一次“战胜困难”的主题征文活动，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园中班语言活动：《奇怪的一对》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：《奇怪的一对》教学设计一、活动背景《奇怪的一对》是一本适合幼儿园中班儿童阅读的绘本，通过小动物的故事情节，教育孩子们学会关心他人、懂得人与人之间的不同和相同之处等等。
藉此故事，我们将通过幼儿园中班语言活动向孩子们传达以上教育意义，同时促进幼儿的口语表达和交流能力的提高。
二、教学目标1.能理解故事的情节和主题，理解人与人之间的不同和相同之处。
2.能通过角色扮演和小组讨论表达自己的想法与理解。
3.提升幼儿的口语表达和交流能力，锻炼观察能力与集中注意力能力。
三、教学内容1.故事简介在这个故事中，主角是一只和别的鸟儿不一样的鸟——一个黑白相间的咕咕鸟。
咕咕鸟看到其他小鸟都很相似，都是都是普通的颜色，而他自己却是和众不同的黑白相间。
于是他开始努力模仿其他小鸟的嘴巴并学唱歌，但是一切努力都没有成功。
他经过了很长时间的孤独与不被理解，最终，在遇到一只同样黑白相间的小鸟后，他找到了理解和依靠，开始了幸福美好的鸟儿生活。
2.教学内容及方法1）听故事：老师讲述《奇怪的一对》故事，引导幼儿跟随故事情节，逐步理解故事主旨，并注意观察故事中不同种小鸟的尺寸、形状和颜色等差异性。
2）角色扮演：老师在课堂上通过选派学生扮演故事中的不同小动物，让学生身临其境地体验故事情节，加强理解。
3）小组讨论：针对故事情节中小鸟的不同与相同点，老师引导学生分组进行讨论，展开幼儿互动探究和思辨能力。
4）绘画表现：通过手工绘画等方式，让幼儿将自己对故事的理解和所看到的不同种的小鸟等用画笔表达出来，锻炼他们的创造思维和美术表现能力。
四、教学反思通过这次教学活动的实践，我们发现，本次活动过程中，幼儿们在反复聆听故事、角色扮演、小组讨论和美术绘画等不同短时间内，不仅有了较大的提高，而且在经过这种方法教学达到了更好的理解和记忆，也增加了他们的情感体验。
除此之外，我们也注意到，在小组讨论中，我们不仅要让幼儿们读懂故事，更要关注他们在思考和交流的过程中所得到的启示以及在这些过程中锻炼的领悟能力和团队协作能力。
中班语言活动：《奇怪的一对》
中班语言活动：《奇怪的一对》活动背景语言能力是孩子成长过程中非常重要的能力，通过语言的学习和运用，孩子不仅能够表达自己的想法和情感，还能更好地理解和交流，增强沟通和合作能力。
为了提升孩子的语言能力和交流能力，本文档介绍了一种中班语言活动：《奇怪的一对》。
活动目标本活动的主要目标是培养孩子的语言表达能力、沟通能力和合作能力，让孩子们学会在言语中体察、感受和表达情感，提高他们的观察能力和想象力，以及能够用语言合作完成任务。
活动流程活动准备：1.准备一张白纸和一支笔，画出两只奇怪的生物——比如一只狮子头上长着小翅膀，一只蛇身子能变成鱼尾巴等等。
2.将孩子们分成若干小组，每组有3到4个孩子。
活动开始：1.把画好的奇怪生物放在桌子中央，告诉孩子们这是两种神奇的生物，但这两个生物有一个问题，它们不知道自己是什么，需要孩子们来帮助它们认识自己。
2.让每个小组选出一个代表，代表到桌子前描绘自己想象中的这种生物的形状、颜色、特点和能力等等，然后将自己描绘的图画给其他组员看。
3.其他组员听完之后，可以加入一些自己的想法和建议，让描绘者更好地表达自己的想法。
最后，这个小组再协商确定这种生物的名字和特点等等。
4.循环第2步到第3步，直到所有小组的代表都描绘完毕，并且命名了各自的生物。
5.根据每个小组命名的生物的特点和能力等等，让孩子们分组合作，想一下这些生物可能发生的故事，并口头讲给其他小组听。
6.最后，每个小组一起选出最棒、最有创意的生物和最有趣的故事，并分享给其他小组。
活动效果通过语言活动《奇怪的一对》，使孩子们在有趣的游戏环境中，锻炼了他们的口头表达能力、想象力和创造力，增强了他们的语言沟通能力和合作能力，提高了他们对生物的观察能力和认知能力。
同时，这种活动也培养了孩子们的团队协作能力和讨论能力，增加了孩子们的主动性和参与度，对于孩子们的成长有积极的意义。
总结中班语言活动《奇怪的一对》提供了一个愉悦的学习环境，旨在培养孩子们的语言能力、观察能力和想象力。
语言爱教案反思参考7篇
语言爱教案反思参考7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!语言爱教案反思参考7篇教案应该结合自己的实际教学能力和经验，合理安排教学步骤和教学活动，提高教学效果，只有认真写好教案，教师才能够提高学生的学习效果，本店铺今天就为您带来了语言爱教案反思参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班语言优质课教案《奇怪的事》
小班语言优质课教案《奇怪的事》教案：奇怪的事课程名称：小班语言优质课年级：幼儿园教学目标：- 通过听故事，培养幼儿的听力和理解能力。
- 通过课堂活动，培养幼儿的表达能力和思维能力。
- 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：- 奇怪的事故事卡片或书籍。
- 幼儿园的音响设备。
- 班级中的各种玩具和物品，如球、拼图、玩具车等。
教学过程：引入活动：1. 听音乐：播放一首欢快的音乐，让幼儿跟着音乐节奏进行舞动。
2. 热身游戏：组织幼儿进行一些简单的身体运动，如跳跃、踢球等，让幼儿活跃起来。
故事讲解：1. 引入故事：展示《奇怪的事》的故事卡片或打开相应的书籍，给幼儿看故事的封面，并问幼儿对这个故事有什么期待和想象。
2. 讲解故事：用简单、清晰的语言给幼儿讲解故事情节，同时适当配以故事卡片进行辅助。
3. 提问互动：在讲解故事的过程中，适时提问幼儿关于故事情节和角色的问题，鼓励幼儿积极参与，并鼓励他们用自己的语言回答问题。
课堂活动：1. 角色扮演：根据故事中的角色，让幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的各个角色，并根据故事情节进行表演。
2. 探索实验：为幼儿准备一些玩具和物品，让他们探索这些物品长什么样子、有什么功能，并引导幼儿思考这些物品能做出哪些奇怪的事情。
3. 绘制画面：给幼儿提供纸和画笔，让他们根据自己对故事的理解和想象画下自己认为奇怪的事情。
总结回顾：1. 教师和幼儿一起回顾故事的主要情节和角色，并鼓励幼儿表达自己对故事的理解和想法。
2. 教师适时给予肯定和鼓励，强调幼儿的思考和表达的重要性。
扩展活动：1. 制作故事卡片：让幼儿用自己的想象力和创造力制作故事卡片，可以是故事中的角色或场景，然后让他们用这些卡片讲述自己编的故事。
2. 继续故事：老师给幼儿讲述一个故事的开头，然后让幼儿继续编写故事的中间和结尾，可以用口头表达或绘制图片来呈现故事。
评估与反思：1. 教师观察和记录幼儿在角色扮演、实验探索和绘制画面等活动中的表现和参与程度。
中班奇怪真奇怪教案
中班奇怪真奇怪教案教案标题：《中班奇怪真奇怪教案》教学目标：1. 帮助学生发展好奇心和探索精神。
2. 提高学生的观察力和问题解决能力。
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学内容：1. 课文：《奇怪真奇怪的动物》2. 探索活动：观察和讨论不同的奇怪动物。
3. 创意活动：设计自己的奇怪动物。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或玩具展示一些奇怪的动物，激发学生的好奇心，引导他们对奇怪动物的讨论。
课文阅读：1. 与学生一起阅读《奇怪真奇怪的动物》。
2. 引导学生观察和描述故事中的奇怪动物。
3. 提问学生关于奇怪动物的问题，鼓励他们思考和回答。
探索活动：1. 准备一些图片或卡片，上面分别展示不同的奇怪动物。
2. 将学生分成小组，让他们观察图片或卡片，并讨论他们发现的奇怪之处。
3. 每个小组选择一个奇怪动物，向全班展示并分享他们的观察结果。
创意活动：1. 鼓励学生使用各种材料（纸张、颜料、贴纸等）设计自己的奇怪动物。
2. 学生可以用语言描述他们的动物，也可以用简单的句子写下来。
3. 学生可以在小组内展示和分享他们设计的奇怪动物。
总结活动：1. 学生分享他们在探索和创意活动中的体验和收获。
2. 教师总结课堂内容，强调培养好奇心和探索精神的重要性。
3. 鼓励学生继续保持好奇心，并提醒他们随时观察和发现身边的奇妙事物。
教学评估：1. 观察学生在探索和创意活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生设计的奇怪动物和他们的描述，评估他们的语言表达能力。
3. 与学生进行个别对话，了解他们对奇怪动物的理解和思考。
教学延伸：1. 继续进行类似的探索活动，让学生观察和描述不同主题的奇怪事物。
2. 引导学生在日常生活中保持好奇心，鼓励他们提问和寻找答案。
3. 给予学生更多的创意活动机会，鼓励他们设计和制作自己的奇怪动物。
中班语言活动奇怪的一对教案【含教学反思】
中班语言活动奇怪的一对教案【含教学反思】一、教学背景所在幼儿园：南山区幼儿园年级：中班学习内容：围绕“鲁迅童话之行”学生情况：25人，性别比例男女平均，表现活跃，但语言表达能力较一般，需要多进行语言训练。
二、教学目标1.培养学生阅读鲁迅童话的兴趣和阅读能力，了解鲁迅童话的作者及其作品背景。
2.通过语言活动训练学生的语言表达能力，如表演、情景剧、朗读等。
3.通过学生阅读和口语表达能力的提高，激发学生学习中文的积极性。
三、教学过程1. 课前活动在到达课堂前，老师把幼儿园的教具室翻个遍，找到了一些有趣的道具：1.小巧玲珑的老式剪刀2.小小的印章及印泥，印章上是各种各样的图片3.片面涂有油漆的木板老师先向学生介绍这些道具的使用方法，然后让学生自由使用和观察，明确：任何道具、物品在使用前都需要操作方法的了解，以安全为保障。
2. 阅读与表演老师选取了鲁迅的童话《药》进行阅读和表演：•首先阅读整篇童话，引领学生进入故事情境，了解主题•然后，老师手把手地演示了如何把场景表演出来，如何将角色的感情状态流露在表演中，在其中特别强调了面部表情的重要性。
•接着，学生们分成小组，自选其中一个片段进行表演，并进行分组展示和讨论，让孩子们了解药的威力并思考“药”的本身及其代表的寓意。
3. 情景剧学生进一步进行情景剧的练习，老师为其提供了道具和随机规则：•学生随机选取一个物品（如剪刀、印章等）和一个场景（如草原、沙漠等），以他们脑海里的想象，利用刚学习的表演技巧来设计并进行表演。
这一部分的教学主要训练学生的表演和创意思维能力。
4. 口语练习最后，老师进行了一些口语练习：•以同样的剧本，分别由两名学生朗读出来，尝试用不同的表情和语气来讲述。
并让其他同学听取并用心填写那些表情的不同和相似之处，并互相交流对艺术创作的理解。
5. 教学反思本次教学利用多种语言活动进行阅读和表演，并结合情景剧和口语练习等形式，旨在让学生亲身参与语言活动中，并激发他们的好奇心和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动《奇怪的一对》谢心怡老师
中班语言活动：《奇怪的一对》
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。
2、懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。
活动重点：理解故事内容，并学习简单的词汇。
活动难点：学习欣赏差异，懂得尊重别人
活动准备：
1、挂图6号；《小朋友的书。
我升中班了》
2、磁带及录音机
活动流程：
一、教师分段讲述故事，幼儿认真倾听故事
1、讲述故事前半部分，从开始至“那里没人取笑它们”
师：小朋友们，今天老师带来一个故事，小朋友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们认真听啊！
问：故事的名字是什么啊？刚才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情？
2、讲述故事后半部分，从“突然”到结束。
师：刚才小朋友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半部分，是不是像小朋友们猜的那样呢？
问：后来发生了什么啊？
二、教师依次出示挂图，完整讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容
1、出示挂图一。
师：现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么？
2、出示挂图二。
师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事？长颈鹿是怎么帮助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的？长颈鹿和鳄鱼为什么能顺利救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶？这一次大家是怎么看待他们的？
师：刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。
三、播放故事录音，幼儿欣赏
师：小朋友，现在我们一起完整的听一下这个故事。
听完后我请小朋友说一说自己喜欢鳄鱼和长颈鹿吗，为什么喜欢它们？
四、教师总结
师：鳄鱼和长颈鹿身高有很大差异，虽然看上去很奇怪，很特别，但是也很美。
我们每一个认都有不同于别人的本领和才能，我饿美女应该尊重别人，欣赏别人，善于利用自己的本领去帮助别人
活动反思：
这次活动的主要目标是懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。
根据中班幼儿语言的发展特点，幼儿语音器官已发育成，5岁的儿童已基本上能对大部分简单句按句法进行正确理解，还能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事，图片上的内容，会有表情地朗诵儿歌和复述故事，能大胆、清楚的用语言表述自己 ___。
在活动中，让幼儿了解每个人都有不同于别人的外表，但是每个人都有自己的本领，在尊重别人的同时让幼儿知道要利用自己的本领去帮助别人。
这次的活动中还存在一些不足，诸如：对于一些较难词汇如“嘲笑”“窃窃私语”，理解不深入，还似懂非懂，个别幼儿在看图说话中，发音不标准，语句不连贯。
模板,内容仅供参考。