小学语文教师教材教法过关考试题

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新课程小学语文教材教法考试题(共七套)及答案

新课程小学语文教材教法考试题(五)一、填空题（每格1分，共20分）1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。

3、学生只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有可能顺利地阅读书报，学习文化科学知识，提高认识能力。

4、发展学生语言、培养良好的语言习惯是落实口语交际的主要任务。

5、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。

二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。

2、物本语文课程资源物本语文课程资源，是指哪些以物资为载体的语文课程资源。

包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。

三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》2、为什么语文教育要重实践、重体验？语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。

掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。

3、什么是语文课程资源？语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。

四、观点论述题（每小题8分，共16分）1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。

小学语文教材教法过关考试复习题选

小学语文教材教法过关考试复习题选小学语文教材教法过关考试复习题选基础知识1、掌握声母、韵母、声调、整体认读音节及大小写字母。

2、掌握3000个左右常用汉字，达到会读、会写、了解字词在语言环境中的意思、会运用。

3、掌握汉字的基本笔划、常用偏旁部首、笔顺规则。

4、能正确区分多音字、同音字、形近字、多义字。

5、能熟练运用部首查字法、音序查字法、数笔划查字法查字典。

6、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

7、能理解词语的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

8、掌握常见的近义词、反义词及成语。

9、能联系上下文和生活积累，推想出文中有关词句的意思，体会其表达效果。

10、能按要求进行句式变换，（陈述句与反问句互换、“把”字句与“被”字句互换、直接陈述句与间接陈述句互换、陈述句与双重否定句互换）、扩句与缩句、修改病句、造句、理解句子含义等。

11、能背诵课标人教版1—6册教材中出现的歇后语、俗语、谚语、名言警句、格言、对联等，能根据语境恰当运用。

12、了解常用的修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。

13、能理清文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法。

14、阅读说明性文章，能抓住要点，掌握基本的说明方法。

阅读叙事性作品，能产生喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，能把握大意、想象意境、体会感情。

15、能给文章正确划分层次，概括主要内容及中心思想。

16、能正确运用标点符号，能结合语境分析标点符号的作用。

17、能根据提供的素材按要求进行写作（考试不单独列出，融于阅读等试题之中）。

18、会写活动计划和活动总结，以及简单的研究报告。

19、能背诵并理解人教版一至三年级教材中要求背诵的文段及课标“附录”的70首古诗词。

20、了解中外名著、童话、中国古今寓言、成语故事、神话故事、历史故事、中外民间故事、长篇文学名著及诗歌散文类作品。

一、教材教法一、了解一年级（上）语文教材与九义教材相比，汉语拼音部分教材编写的突出变化。

小学语文教师教材教法过关考试题

小学语文教师教材教法过关考试题一、选择题。

（每小题2分，共14分）1、下列词语中带点字的读音全对的一组是（）A无的．(dì)放矢揠．(ya)苗助长宁．(nìng)死不屈买椟．(．dú)还珠 B自怨自艾．(ài) 垂涎．(xián)三尺一丝不苟．(gǒu) 随声附和．(ha) C不屈不挠．(náo) 瞠．(chēng)目结舌从．(cóng)容不迫茅塞．(sāi)顿开 D如饥似．(sì)渴崇．(chóng)山峻岭自给．(jǐ)自足处．(chǔ)心积虑 2、下列汉字按音序排列正确的一项是（）①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A②⑥①④③⑤ B⑥②③⑤①④ C⑤③②⑥①④ D⑤③④①⑥②3、下列词语中没有错别字的一组是（） A平易近人谈笑风生身临其境阳奉阴违 B好高务远兴国安邦举世闻名锲而不舍 C引人注目莫名其妙再接再厉爱不释手D为虎作伥大言不残言简意赅阴谋诡计4、词语搭配完全正确的一项是（）A提高认识价钱便宜生活俭朴保卫公物 B反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田 C发现问题远大理想参观演出改正错误 D改善生活天空晴朗安排工作工作认真5、把巴金说：“我爱月夜，但也爱星天。

”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（）A巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。

B巴金说他爱月夜，他也爱星天。

C巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

D巴金爱月夜，也爱星天。

6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。

A李贺 B李清照 C李商隐7、阅读教学的重点是（） A培养学生的观察、思考和评价能力 B培养学生的朗读和默读能力 C 培养学生的整体感知能力D培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力二、判断题，对打“∨”，错打“×”。

（每小题1分，共6分）1、“盖"和"盖儿"、"头"和"头儿"、"一块"和"一块儿"的意思都不一样。

小学语文教材教法考试题

小学语文教材教法考试题一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。

（工具性与人文性的统一）是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

（３）在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。

（４）口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）、实施的能力。

（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为（Rén）和（Ｃhóng）。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是（女）和（行）。

（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是击和从长计议。

（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。

（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中，“风”这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题（２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。

下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。

（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（另外）②他这个人当个一般干部还可以。

（勉强）③你走路还走不稳呢，就想跑？（尚且）④这么棘手的问题，他还真解决好了。

（居然/竟然）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词（滥）调以（儆）效尤虚无缥（缈）再接再（厉）按（部）就班颠（扑）不破（叠）床架屋枕（戈）待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，（思而不学则殆）。

小学语文教材教法考试试题及答案

小学语文教材教法考试试题及答案一、选择题1. 下列词语中加点字的读音正确的是（）。

A. 沸腾（féi）B. 潺潺（chán）C. 蹒跚（pán）D. 草率（shuài）答案：B2. “春眠不觉晓”出自哪首诗？（）。

A. 《春晓》B. 《春夜喜雨》C. 《忆江南》D. 《江南春》答案：A3. 以下哪个不是小学语文教学中的常用方法？（）。

A. 讨论教学法B. 情境教学法C. 案例分析法D. 模拟教学法答案：C4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自哪位诗人之手？（）。

A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 王维答案：D5. 在教学中，培养学生的“听说读写”能力，其中“说”主要指的是（）。

A. 朗读B. 说话C. 演讲D. 复述答案：B二、填空题1. 请写出《静夜思》的前两句：________，________。

答案：床前明月光，疑是地上霜。

2. 在小学语文教学中，教师应注重培养学生的________和________，以提高他们的文学素养。

答案：阅读理解能力，创造力3. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的________。

答案：《九月九日忆山东兄弟》三、简答题1. 请简述小学语文教材中古诗文的教学意义。

答案：古诗文是中华民族传统文化的瑰宝，通过古诗文的教学，不仅可以让学生了解和传承中华文化，还能培养学生的语言感知能力和审美情趣。

此外，古诗文的学习有助于提升学生的记忆力、想象力和创造力，对于学生的全面发展具有重要意义。

2. 论述小学语文教学中如何有效地运用讨论教学法。

答案：在小学语文教学中，讨论教学法是一种有效的教学手段。

首先，教师可以设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和参与讨论。

其次，教师应鼓励学生表达自己的观点，尊重每个学生的发言，营造一个平等、开放的学习氛围。

再次，教师可以通过小组合作的方式，让学生在小组内交流思想，共同探讨问题，从而提高他们的沟通能力和团队协作能力。

新课程小学语文教材教法考试题(共八套)附答案

新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）一、（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的大体特点。

语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与进展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面进展和终身进展）的基础。

二、课程目标依照“（）、（）、（）”三个维度设计。

3、学生只有熟悉了（）的字，而且能够正确（），才有可能顺利地阅念书报，学习( ) ，提高（）。

4、（进展学生语言）、（培育良好的语言适应）是落实口语交际的要紧任务。

五、开展综合性学习活动，拓宽( )，增加( ) ，强调( )，要求学生踊跃参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探讨”等一系列活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展( )和( )。

六、教学目标有两种叙写方式：( ) 和( )。

一、填空题（答案）一、工具性人文性语文素养学生全面进展和终身进展二、知识和能力进程和方式情感态度和价值观3、必然数量明白得字义文化科学知识熟悉能力4、进展学生语言培育良好的语言适应五、学生的学习空间学生的语文实践机遇学生的切身经历实践能力创新能力六、分解式目标融合式目标一、合作学习：学生在教师组织下的以一起目标为学习追求，以学习小组为大体单位，以合作交流为大体特点，具有明确分工和个人责任的合作学习活动。

二、物本语文课程资源：是指哪些以物资为载体的语文课程资源。

包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地和有利于小学生语文素养提升的生活场景等。

三、简答题（每题6分，共18分）一、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读饮酒，正确书写声母、韵母和音节。

熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》（每点2分二、什么缘故语文教育要重实践、重体验？语言是一种约定俗成的社会现象，有很多语言现象是很难从道理上讲清楚的。

把握语言最好的方法是在反复多次的言语实践中积存体会。

小学语文教材教法考试题及答案

小学语文教材教法考试题及答案新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、与的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。

2、课程目标根据“、、”三个维度设计。

3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，研究，提高。

4、、是落实口语交际的主要任务。

5、开展综合性研究活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展和。

6、教学目标有两种叙写方式：和。

二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作研究2、物本语文课程资源三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？2、为什么语文教育要重实践、重体验？3.什么是语文课程资源？四。

议论文题(每小题8分，共16分)1、有人说“探究研究解放了学生的思维，接受研究限制了学生的思维。

”你是怎样看待这个问题的？2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。

请问您如何看待这个问题？五、教学设计题（12分）1.请为高一下册第123课设计一个口语交际的教学片段。

不及物动词案例分析题(每小题12分，共24分)1.以下是舒明浩老师的教学目标123:(1)理解文字的含义，了解景物的特点，并展开合理的想象，掌握运用对比手法表现景物特点的写作方法，学会“总-分-总”的表达方法。

（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。

（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。

试从目标把握和目标叙述的角度来评论。

2.以下是一位老师对舒明浩123的教学想法：第一步：读诗歌《赠汪伦》。

第二步：让学生看课文情境的投影。

第三步：进行自主选择研究。

小学语文教材教法考试试题及答案

小学语文教材教法考试试题及答案第一部分: 选择题1. 在课堂教学中，如何引导学生积极参与讨论，并发展其语言表达能力？A. 指导学生提出问题并进行解答B. 给予学生足够的发言机会并倾听他们的意见C. 引导学生讨论并引导学生进行适当的角色扮演D. 提供大量的背景知识和参考资料答案: B2. 如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣和习惯？A. 尽量选择语言生动、情节紧凑、引人入胜的教材B. 设计有趣的阅读活动，例如阅读分享和小组讨论C. 鼓励学生多读优秀的文学作品并分享自己的观点D. 培养良好的阅读习惯，例如每天都坚持阅读一定的时间答案: A, B, C, D3. 如何在教学中帮助学生提高写作能力？A. 掌握基本的写作规范和技巧B. 鼓励学生多读优秀的作文范文，并进行模仿和创作C. 提供具体的写作任务和指导，例如写一篇观后感或日记D. 定期组织作文比赛，鼓励学生展示自己的写作才华答案: A, B, C, D第二部分: 解答题1. 请简要描述一堂有效的语文阅读课的设计过程，包括教师的角色和教学活动。

答案: 一堂有效的语文阅读课应该包括以下环节：- 教师角色: 教师应充当引导者和激发学生兴趣的角色。

教师通过提问、解释和指导来引导学生理解课文，并鼓励学生主动参与讨论和表达观点。

- 教学活动: 首先，教师可以通过引入课文的背景知识和相关的故事来激发学生的兴趣。

然后，教师可以逐段指导学生阅读课文，并帮助他们理解课文的重点内容。

接下来，教师可以设计一些有趣的阅读活动，例如小组讨论、角色扮演或阅读分享，以促进学生的深入思考和交流。

最后，教师可以通过总结课文的主要内容和给予学生反馈来结束这堂阅读课。

2. 在语文教学中，如何培养学生正确使用标点符号的能力？答案: 要培养学生正确使用标点符号的能力，教师可以采取以下措施：- 规范教学：教师应当有意识地在教学中强调标点符号的作用和正确使用方法。

通过解读范文、写作练习等方式，教师可以引导学生正确运用标点符号。

小学语文教师教材过关考试习题

小学语文教师教材过关考试一试卷第一部分填空（新课标基础知识）1、工具性和人文性的一致 )是语文课程的基本特点。

2、课程目标积极提议 (自主)(合作)(研究)的学习方式。

授课内容确实定，(授课方法)的选择，(讨论方式)的设计，都应有助于这种学习方式的成。

3、学生是( (学习)和(发展)的主体。

语文课程必定依照学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差别)和(不同样的学习需求)珍爱学生的好奇心和求知欲。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第条要求在发展语言能力的同时发展思想能力，(激发想象和创立潜能 )。

渐渐养成脚扎实地,(崇尚真知)的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

第二部分案例剖析（请围绕新课标精神剖析下面的案例）1、一位教师给三年级的学生讲古诗，方才板书题目，学生就开始背诵起来了。

老师说“啊，我还没讲你们就会背了，那你们会写吗？”学生也说“会”，老师说，“那你们来写写吧！”这时，学生在黑板上开始一笔一划的书写，惋惜这课该学的生字他一个也不会写。

2、问题一：你认为上课一开始老师这样办理古诗的授课方法可取吗？为什么？3、问题二：若是让你来讲这节课，接下去你会怎么办理呢？4、2、这里摘录了一位老师讲解《只有一个地球》的片段，请仔细阅读，尔后依照这段实录写出自己的讨论。

师：方才各组讨论，提出了好多问题，其中有一个问题想问大家，“为什么说地球是渺小的？”生：（念文中相关内容）诚然我们看地球是弘大的，但是同茫茫宇宙对照，地球只有一颗黄豆那么大。

生：（念文中相关内容）地球上的陆地面积大体只占其中的五分之一。

师：那其他的五分之四是什么？生：海洋。

师：仅有的五分之一的陆地都能供人类生计吗？生：不能够，因为还有沙漠，顶峰，雪原师：看老师写这个渺小的“渺”字，原来在我们眼中看似庞然的地球，同茫茫宇宙对照，小的就忧如一颗沙粒。

“君看一叶舟，出没风波里。

”你可知道这一叶扁舟却承载着整整60亿人啊！怎么样，这个问题解决了吗？老师在讲《若是》这首诗时，老师授课生理解“不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻惋惜”这个句子，一位学生站起来说：“老师，为什么诗里不写‘西北风’啊？”老师说：“噢，等你长大了，你能够写‘西北风’。

小学语文教材教法考试试题及答案

小学语文教材教法考试试题及答案
一、填空
1 、人类文化工具性人文性
2 、400 万
3 、自主合作探究
4 、知识与能力过程与方法情感态度与价值观
5 、写字写字
6 、声母韵母声调整体认读音节
7 、字典词典
8 、音节声母韵母音节大写字母
9 、明显错误
10 、基本功语文素养
11 、16 400
12 、甄别选拔
二、选择（每小题4 分，共20 分）
1 、B
2 、B
3 、 C
三、判断（每小题2 分，共10 分）
1 、√
2 、√
3 、√
4 、√
5 、×
6 、×
四、把下列名句、谚语等补充完整。

（4 分）
1 、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。

2 、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

五、填字成成语
（左）顾（右）盼( 南) 辕( 北) 辙求（同）存( 异) 惊( 天) 动( 地)
自己写出以上形势的成语2 个：大惊小怪、眼高手低、
六、简答
1 、《语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求: 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节; 能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节。

将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节, 书写音节而不是默写音节上。

2 、新课程标准根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。

小学语文教材教法考试题

小学语文教材教法考试卷一、小学语文教材教法<１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教案实际填空<每空１分）<1）语文是最重要的<交际）工具，是人类文化的重要组成部分。

<工具性与人文性的统一）是语文课程的基本特点。

<２）阅读教案是<学生、教师、文本）之间对话的过程。

其中<学生）应当是对话的中心。

<３）在写作教案中，应注重培养学生<观察）、思考、<表现）、评价的能力。

<４）口语交际教案活动主要应在具体的<交际情境）中进行。

<５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、<协调）、实施的能力。

<６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、基础知识与积累<22分）⒉填空题<5分，每小题1分）<1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为<Rén）和<Ｃhón g）。

<2）“佞”字和“衙”字的意符分别是< 女）和<行）。

<3）谜语“无角牛登上没峰山<猜一字）”和“跳远评分<猜一成语）”最合适的谜底分别是击和从长计议。

<4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与<曹丕）与<曹植）的合称。

<5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中，“风”这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题<２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。

下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。

<替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？< 另外）②他这个人当个一般干部还可以。

< 勉强）③你走路还走不稳呢，就想跑？< 尚且）④这么棘手的问题，他还真解决好了。

小学语文教材教法过关考试.docx

小学语文教师教材过关考试试卷（1）一、积累与运用（共42分）1、给词语中带点的字注音，或根据拼音写汉字（6分）万马齐喑（yin）瞠目结舌（cheng）垂涎三尽（xidn）刚愎自用（bi ）• • • •草菅人命（jian）再接再li （厉）好高wti （鹫）远一叶扁舟（pi • •an）惟妙惟肖（xido）鞠躬尽cui （瘁）触目惊心（chti）风声鹤唳• • •(li) 2、读下面一段话，用〃一"画出加点字正确的读音（3分）兵马俑一行行，一（xl yi）列列，排成军阵，气势恢弘；每一件的表面似（s 1 shi）乎仍有青铜的光泽，制作工艺高超，人们无不（bu 匹）为之折（z M zhe）服。

兵马俑真是一部享（xiang xiang）誉世界的珍贵史书啊（ya wa） !£你能按顺序写出十二生肖的名称吗？（3分）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙已蛇午马未羊申猴酉鸡戍狗亥猪4、在括号里填上合适的词语。

（3分）（1）用“静”字组词填空。

一轮皎洁的明月，照着（静谧）的大海。

在海边不远处，坐着一个（恬静）的小姑娘，她一动不动地望着水天相接的海面。

突然，远处的汽笛声打破了月夜的（宁静）。

“哦，终于回来了！”她高兴地露出了灿烂的微笑。

（2）填上恰当的反义词。

（a）一场大雨过后，（清澈）的河水变得（浑浊）了。

（b）莫以（善）小而不为, 莫以（恶）小而为之。

5、判断正误（5分）（1）〃学而不思则罔〃这几个字按音序排列为〃不而思罔学则〃。

（对）（2）白壁微暇、按步就班、委曲求全三个成语中有两个错别字。

（错）（3）〃凹〃和〃凸〃都是五画，〃脊〃字的第五笔是撇。

（对）（4）〃春天的杭州是一年四季中最美的季节。

〃与〃两个新旧社会，真是对比鲜明啊！〃都犯了语序颠倒的错误。

（对）（5）〃盖〃和〃盖儿〃、〃头〃和〃头儿〃、〃一块〃和〃一块儿〃的意思都不一样。

（对）（6）〃兄弟、地道、对头、自然〃这些词中加点的字如果读成轻声，这些词的意思也将发生改变。

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小学语文教师教材教法
过关考试题
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小学语文教师教材教法过关考试题
一、选择题。

（每小题2分，共14分）
1、下列词语中带点字的读音全对的一组是（）
A无的．(dì)放矢揠．(ya)苗助长宁．(nìng)死不屈买
椟．(．dú)还珠 B自怨自艾．(ài) 垂涎．(xián)三尺一丝不苟．(gǒu) 随声附和．(ha) C不屈不挠．(náo) 瞠．(chēng)目结舌从．(cóng)容不
迫茅塞．(sāi)顿开 D如饥似．(sì)渴崇．(chóng)山峻岭自
给．(jǐ)自足处．(chǔ)心积虑 2、下列汉字按音序排列正确的一项是
（）
①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦
A②⑥①④③⑤ B⑥②③⑤①④ C⑤③②⑥①④ D⑤③④①⑥②
3、下列词语中没有错别字的一组是（） A平易近人谈笑风生身临
其境阳奉阴违 B好高务远兴国安邦举世闻名锲而不舍 C引人注
目莫名其妙再接再厉爱不释手 D为虎作伥大言不残言简
意赅阴谋诡计
4、词语搭配完全正确的一项是（）
A提高认识价钱便宜生活俭朴保卫公物 B反映情况身体强大
发扬风格灌溉稻田 C发现问题远大理想参观演出改正错误 D
改善生活天空晴朗安排工作工作认真
5、把巴金说：“我爱月夜，但也爱星天。

”这个句子改成第三人称转述句，正
确的一项是（）
A巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。

B巴金说他爱月夜，他也爱星天。

C巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

D巴金爱月夜，也爱星天。

6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。

A李贺 B李清照 C李商隐
7、阅读教学的重点是（） A培养学生的观察、思考和评价能力 B培养学生
的朗读和默读能力 C培养学生的整体感知能力
D培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力
二、判断题，对打“∨”，错打“×”。

（每小题1分，共6分）
1、“盖"和"盖儿"、"头"和"头儿"、"一块"和"一块儿"的意思都不一样。

（）
2、中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。

（）
3、“春天的杭州是一年四季中最美丽的季节。

”与“两个新旧社会，真是对
比鲜明啊！”都犯了语序颠倒的错误。

（）
4、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。

”这里主要运用了“排
比”和“递进”这两种修辞方式。

（）
5、“这是一首好歌。

”“这不会不是一首好歌。

”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。

（）
6、“侃侃而谈、垂头丧气、原形毕露、囫囵吞枣”都是含有褒义色彩的词语。

（）
三、填空题。

（1—9题共33分，10—19每题2分，共20分）
1、我国最早的一部诗歌总集是《》，包括风、雅、三部分。

（2分）
2、汤显祖，明代杂剧家，代表作为《》；曹禺是我国现代着名的剧作家，有代表作《》等；《堂吉诃德》的作者是西班牙作
家；《老人与海》的作者是美国作家。

（4分）
3、人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有的《猫》、有的《和时间赛跑》、有的《荷花》、有的《自己的花是让别人看的》等。

（4分）
4、我国自古就拥有很多神话故事，像补天、填海、追日、射日、奔月等就深受大家的喜爱。

（5分）
5、请写出下列汉字的笔顺。

（2分）
鼎：凹：
6、把成语补充完整。

（4分）
姹紫（）红（）然泪下中流（）柱春寒料（）纷至（）来（）惑人心尔（）我诈南辕北（）
7、把名言名句补充完整。

（6分）①衣带渐宽终不悔，。

②，恨别鸟惊心。

③，为有源头活水来。

④，化作春泥更护花。

⑤，领异标新二月花。

⑥纸上得来终觉
浅，。

8、下列人物均出自我国四大古典名着，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。

（2分）
人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
9、写出俗语或歇后语。

（4分）
前人栽树，。

成人不自在，。

张飞扬鸡毛，。

关公照镜
子，。

10、中小学教师职业道德规范：爱国守法、爱岗敬业、、教书育人、为人师表、。

11、江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都
要。

”
12、教师要实现职业理想，应力求做到树立教育事业心、以正确的教育思想教书育人、要有。

13、教育观念直接影响教师的教育行为，并间接地影响着教师的道德行为，
是教师职业道德的灵魂。

14、校本教研的三要素是、、。

15、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养
等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

16、爱学生是教师职业道德之本，尊重学生是师生关系之基。

是新型师生关系的基本理念。

17、根据我国《教师法》等有关法律规定，教师享有的权利包括教育教学权、科学研究权、、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权、人身权。

18、教育学是研究人类教育现象，揭示的一门科学。

19、从横向看，教育的基本形态主要有学校教育、家庭教育、三种。

四、阅读分析。

（7分）
热爱的力量
美国是一个酷爱篮球的国度。

这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。

就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到了荣耀和自豪！
可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上。

甚至爱球如痴的他要求教练准许他随从去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。

可他没有就此认命，他生命中有个飞扬激越的篮球呵！那取代了他对整个生命的热爱。

穷途末路之时，他如磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”专为球员捡球，搬动行李，整理球衣。

他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA（英文缩写，美国篮球职业联赛）皇冠宝座，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号。

他便是饮誉世界篮坛的迈克尔·乔丹。

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