我与儿子共读书共成长

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共读书共成长家长征文

共读书共成长家长征文篇一：我和儿子共读书学校开展了“共读，共写，共成长”活动，起初我也是抱着完成作业的心态和儿子一起读书，没想到后来竟成了我和儿子在一起的快乐活动，成了我们沟通的桥梁和纽带。

段，乖乖，这后看谁能把里面的内容讲出来。

一般情况，说是比赛他都乐意，或者我读给他听，或者他读给我听；有时他不想读我又有时间的话，我就把他的书拿出来读，有认识的字我也说不认识，让他帮我拼，拼着拼着就拼成和我一起读了；读完我们会讲一讲里面都说些啥，有时中途儿子也会不停的问我里面不懂的东西或他感兴趣的，说的清的我就讲给他，说不清的我只好向他道歉，或者在网上查一下，或者告诉他我也不明白，让他好好学习，长大了把这些问题弄懂了也要告诉我，儿子都会拍着胸脯说没问题，他说长大了要做校长，读书给学校所有的老师和学生听。

和儿子共读我们不是每天读，有时我没时间，有时他实在不想读，一星期我俩也就会一起读那末三四次，但每次的读书都是我和儿子的快乐时光，我们同读一本，一个故事，我俩站在一个平台上，没有母子之分，就是同学之间的互读。

儿子学习不是很好，但是他却是一个懂事的孩子，遇事我都会给他讲道理讲缘由，课堂书和课外书不仅让他学到了知识，而且在学习中懂得了不少做人的道理，也让我教育孩子有了浅显易一页一女是让我念给她听。

我心里虽然着急，但想着可能她识字还不是很多，自己看起来有些困难吧。

于是就想了一个办法，我对女儿说她已经长大了，能不能每天也给妈妈读故事听？女儿很乐意的答应了。

我找了几本字数比较少的、以前我给她读过的故事书，每天做完作业，我们就会一起坐在沙发上，听女儿给我读故事。

一开始，她读的很慢，整个句子也不通顺，遇到不认识的字还要自己拼拼音，我会非常耐心的等着，还会装着饶有兴趣、不失时机的问一句：“后来呢？”就这样，女儿读书的速度越来越快，认识的字也越来越多，但她对自己读书还是不太感兴趣。

有一次我去书店买回一本《一年级的小豌豆》，可能是书中小主人公的经历和女儿有太多类似，她竟然拿起就放不下了，真的是到了废寝忘食的地步，记得那是在夏天，中午都要午休的，但女儿为了看完这本书，好几中午都没睡呢。

读书,让我和孩子共成长

读书，让我和孩子共成长梁堤头镇第五小学郑明启自古以来，人们都把教师比作园丁、春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师……但在我看来，教师，应该是一个永远与孩子一起学习一起成长的人。

说起“读书学习”，我曾十分惭愧，在参加工作后的最初几年里，我几乎与读书绝缘了，所读的书无非就是所担学科的杂志及教参。

我完全按照老教师教给的“套路”备课上课，自我感觉良好，领导也还满意。

可是，慢慢地我发现，我的课堂缺乏活力，学生没有激情，教学效果自然不好。

为此我曾一度苦恼彷徨。

后来是儿子带我走出了低谷。

那时儿子刚上小学，是个聪明、活泼、可爱的孩子。

作为教师和父亲，我深深地懂得，在孩子的成长过程中，培养孩子良好的习惯比提高成绩更为重要。

我下定决心，要做一个优秀的老师，更要做一个优秀的父亲。

那就从陪孩子读书开始吧。

于是我儿子便开始了我们的读书生涯。

还别说，我和儿子坚持了一段时间，还真有收获：我和孩子之间的感情更深了，读书也使我们的家越来越温馨幸福。

工作劳累了一天，最温馨的时刻，就是睡前和孩子一起读书了。

童话故事、寓言故事、成语故事等，我都和儿子一起阅读。

读到悲惨之处，我们一起伤心流泪，读到有趣的地方，我又会和孩子一起捧腹大笑，前俯后仰。

有时孩子躺在床了听我读书，有时我们一起交流故事中的内容，有时我们一起认生字，讲道理……渐渐地我发现，读书给孩子带来了很多益处：词汇量大了，性格更率直了，对事物更有爱心了，而且有了很强的语言表达能力和逻辑判断能力。

我更惊奇地发现，我上的课，孩子们爱听了，表现出了极大的兴趣，有时下课了，孩子们还沉浸在课文所描述的情境中。

见此情景，我便我以自己的切身感受感染学生，教他们读书。

可喜的是，孩子们很快就与书结下了不解之缘，学习成绩也提高了。

每当看到故事课上，孩子们把长长的故事完整地复述下来，每当看到孩子们沉浸在书的世界里，我就感到由衷的高兴。

是啊，给孩子一本书，就为他打开了一扇通向世界的窗。

就这样，我和我的孩子们一直坚持着读书。

我和孩子共读书共成长

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。

可见读书对孩子来说是多么重要。

读书不仅可以开拓视野，而且还可以净化我们的心灵，我们要正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一件有趣的愉快的事情。

当阅读成为一种习惯时，它将改变一个人的性格，从而改变一个人的命运。

然而培养孩子良好的读书习惯并非一日之功。

记得有位教育家说过:“孩子，生下来就是陪伴、教育家长和他一起成长的。

”从孩子出生起，我就给他买了《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《中外民间故事》、《英雄出少年》等书籍，利用晚上临睡前读一个给他听。

等孩子识字后一有空闲，我就带他到书店看书并且给他买适合他看的书，还让孩子参与挑选。

随着年龄的增长，孩子对书的要求也在不断变化：由《看图识字》到《看图说话》到童话寓言故事再到经典名著……儿子很喜欢读书，以至于家里的书桌上、床头上、茶几上几乎都放有几本书，不论何时随手拿来很便于阅读，在家里他也有个专门的书柜，里面有几百本书，天文地理、上下五千年以及五花八门都有涉及。

现在孩子已上小学六年级了，已经阅读了不少书，并且学会了快速阅读，他尤其喜欢杨红缨的一系列作品，一本《笑猫日记》很快浏览完毕，速度是我的几倍，刚开始我怀疑他囫囵吞枣，可当我拿书中的一些细节来考他时，才发现他读得很认真，原来儿子喜欢先略读，读完后再回头精读。

有一段时间，儿子迷上了百科知识问答，每天晚上我们全家都会模仿电视有奖问答的形式进行比赛，答对一个问题加10分，互相考对方，在玩乐中掌握了新知识。

书，已经成为孩子的好伙伴。

说来惭愧，孩子慢慢长大了。

慢慢地我总是以工作或家务繁忙为理由，一次次缩短了看书的时间，以至于电视上知识问答出现时，很多东西我不知道，儿子却胸有成竹地说“这是什么什么东西，因为什么原因造成的”，我惊讶“你怎么知道的呀？”“看书知道的呗”。

每当他看了一本好书或是看到兴起之处，他总会忍不住推荐我看一下，有时也考考我：“妈妈，你知道……吗?”我说：“不知道呀，你说来听听！”于是，他就会滔滔不绝，详详细细地把内容复述给我听。

亲子共读家长感言7篇

亲子共读家长感言7篇亲子共读家长感言1“亲子共读书”，亲子共成长。

亲子共读是一件很有意义的活动。

为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《假如给我三天光明》文学作品，感触很深。

我深切的体会到“书籍是人类进步的阶梯。

”这句话的深刻含义。

初中毕业的我，文化不高，在家务农，平时不懂得如何管教孩子，只是觉得自己拼死拼活的挣钱养家，为了孩子不舍得吃，不舍得穿，好吃的好喝的都留着给孩子了，可是，孩子怎么还是不听话呢？总是感觉作为家长的我和孩子之间好像是少了些什么东西，但是自己也说不清楚是什么。

进入冬天，农田里的活也少了，在家的空闲时间也逐渐多了起来，孩子从学校的图书馆借回一本《假如给我三天光明》，而且学校刚好布置了一个亲子共同完成的任务，亲子共读书，于是我就拿来先看了一点，不知不觉，我就被书里的主人公迷住了。

孩子放学后，我们两个共同商议了读书时间以及读书事项。

一是固定读书时间。

我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。

在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书的地点。

我和孩子采取面对面的方式，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的沙发里，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下，有时也会因为书中的一个问题，父子，娘俩或者夫妻之间就发表不同的观点。

三是注意读书的语调。

我在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读节奏。

于是，在读书的过程中，我们被主人公深深的感动了，有时候我们的眼角里还闪动了晶莹的泪花。

一页页的文字，一次次的洗礼，我们共同成长着。

在读书的同时，我们学到了很多做人做事的道理，孩子也更加懂得了知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长，面对困难你不退缩，勇往直前，战胜一切的孩子。

通过“亲子共读”，我开始重视阅读，并且在陪孩子一起读书充满着父子、母子亲情的氛围中，一起享受读书带来的快乐与幸福。

家长读书,我和孩子共成长

读书，我和孩子共成长三山岛学校为了创造了师生共读、亲子共读的良好氛围，我同孩子一起制定读书计划，和孩子一起看书。

作为家长，我感受最深的就是：读书，让我们和孩子共同成长。

一、亲子共读，丰富了孩子的知识，也补上了我缺失的一课。

古人历来主张“开卷有益”。

迪金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行那样，把人带向远方。

”一本好书就像一艘航船，引领人们走向智慧的彼岸。

阅读他们，可以拓宽孩子的眼界，丰富孩子的知识，引导孩子明理，教会孩子做人；阅读他们，能提高孩子的阅读能力，帮助孩子养成良好的学习习惯。

我和孩子根据学校提供的书目，制定了读书计划，不仅孩子看，我们家长和孩子共同阅读了《鲁宾逊漂流记》、《悲惨世界》、《汤姆叔叔的小屋》、《童年》等十多部书籍，不仅丰富了孩子的知识，也填补了我们小时候没书看的遗憾。

我们共同领略了世界名着的魅力，我们为书中人物的幸福而欢笑，为书中人物的悲惨命运而悲伤。

这些我小时候只听过名字，没有看过的书，如今成了我和孩子共同的精神食粮。

二、亲子阅读，加强了与孩子的沟通与交流。

尽管多读书有着这样那样的好处，由于从小没有给孩子养成多读书的好习惯，开始孩子还是不愿意读书。

我们家长首先给孩子做出榜样，关掉了电视，在孩子写作业的时候，我们在一旁读书。

空闲时间，我们和孩子同读一本书，然后共同交流对书中人物的看法，对某件事情的认识，有时候观点不同争得面红耳赤。

通过讨论加深了对名着的理解和认识，孩子的有些观点也使我们看到了孩子的纯洁和真诚，对孩子也有了更深的了解和认识。

细雨润无声，相信读书可以在潜移默化中影响孩子的人生观、世界观。

另外关于读什么书的问题，开始观点不太一致。

孩子喜欢看校园小说，我们希望孩子看世界名着。

后来通过共同阅读，通过沟通和交流，孩子也喜欢上了世界名着，我们对校园小说也有了正确的理解和认识。

通过亲子阅读，我们和孩子也建立了良好的亲子关系。

事实上，当我们真正静下心来，就会发现书中美好的情感无时无刻不影响着我们的生活，我们应该学会用一种充满天真诗意的眼睛去发现，去享受生活带给我们的美好和温暖。

我与孩子共读书家长征文

我与孩子共读书家长征文1. 引言说起读书，我和我家小宝贝的故事可多了！我常常觉得，书就像是打开了一扇窗，让我们看到了不同的世界。

每当我们一起翻开一本书，仿佛就像进入了一个新的冒险旅程。

孩子的好奇心可真是无敌，看到什么都想问个不停，有时候我真是“应接不暇”，但这也正是共读的乐趣所在。

2. 书中的奇妙世界2.1 书籍带来的快乐记得有一次，我们一起读《哈利·波特》。

小家伙眼睛闪闪发亮，听到“魔法”两个字时，整个人都兴奋得像个小鸟似的，跃跃欲试。

我就像是他的导游，带他游历霍格沃茨的神奇世界。

每当读到有趣的情节，我们俩都会忍不住哈哈大笑，或是一起模仿那些奇怪的魔法咒语。

真的，笑声就像是书页之间的音符，乐在其中，别提多好玩了！2.2 共读的挑战当然，有时候共读也不是那么简单。

比如，某天我们在读《西游记》。

小宝贝听到孙悟空的调皮捣蛋，立刻就想模仿。

他对着我“猴子”乱叫，结果把我逗得直笑，差点儿把书都扔了。

不过，有些复杂的情节他听不太懂，就开始问我“为什么要打妖怪？”“唐僧为什么这么唠叨？”这时，我就得发挥我的“编故事”技能，把书中的情节简单化，让他更容易理解。

真的是“难倒我了”，但想想也是锻炼我思维的好机会。

3. 书中的成长3.1 培养阅读习惯随着时间的推移，孩子渐渐形成了阅读的习惯。

每天睡前，都是我们共读的时间。

我会让他选择书，有时候是童话故事，有时候是科普书，甚至是那些漫画。

每本书就像一块甜点，让他在不同的知识中畅游。

最近，他还开始跟我分享自己的读后感，像个小小书评人，我都快乐开花了！3.2 亲子关系的拉近共读的时间，不仅仅是阅读的过程，更是我们之间感情的纽带。

每次翻开新书的时候，我都能看到他期待的小眼神，那种兴奋让我觉得无比温暖。

我们讨论书里的角色、情节，甚至一起想象故事的结局。

有时候，孩子还会给我提出建议，说“爸爸，你要不试试让猴子赢？”那一刻，我的心都被甜蜜充满了。

可以说，共读不仅让孩子学到知识，也让我们之间的亲子关系更加紧密，真是一举两得！4. 结语所以，亲爱的家长们，不妨也试试和孩子一起读书吧！那可是个乐趣无穷的体验。

我和孩子共阅读主题征文

我和孩子共阅读主题征文我和孩子共阅读主题征文800字导语：书是哺育心灵的乳汁，书是启迪智慧的钥匙。

以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家阅读参考!我和孩子共阅读一直以来就认为读书时一件让人愉悦的事情，可是总是苦于时间和耐心的问题总是不能去坚持去体验这份让心灵净化的过程。

当我的孩子能够去体验阅读的时候我发现和孩子一起读书是件非常快乐的事。

孩子喜欢看书，我觉得很高兴。

读书可以增加知识，丰富想像力，还能明白许多道理，这都是读书的好处。

孩子看书注重情节性，故事性，喜欢看图画。

而忽略了许多精彩的描写，这又是缺点，讲了许多遍，改了，然后看图说话就有了明显的进步。

我想孩看书还是要引导啊!和孩子看同一本书，然后就这本书讨论，有时候还争得热火朝天，特别有意思，尽管她有时提得问题莫明其妙，但也是她看书的心得啊!我总想他的阅读面宽广一些，但是想想她还是孩子啊!能喜欢看书就够了，小时候孩子喜欢看漫画书，我也特别鼓励她看漫画书，只要有新的漫画书他都愿意给她买。

记得那时候一本漫画书在手，我们一起能坐着看很长时间，而且能翻来覆去的看很多遍。

孩子和我的阅读习惯可能就是这样培养的。

随着孩子的慢慢长大我买了许多历史、科普、文学方面的书给我。

有的我喜欢看，有的孩子不太感兴趣。

我喜欢看历史和文学类的。

《西游记》、《三国演义》、〈〈上下五千年〉〉、我都看得津津有味，孩子喜欢看自然科学类的书，像宇宙暗世界、乔治开启秘密宇宙的钥匙，我们开始总觉得这类书很枯燥，但是还是非常喜欢这些书上的图片，很神秘的样子。

我还很佩服这些科学家的想像力。

我记得以前我和爸爸最喜欢看得一本书是〈〈老夫子〉〉，这是一本著名的漫画。

主人公老夫子是个又搞笑又聪明的老先生，他经常闹出各式各样的笑话。

每本新的出来后，我和孩子都抢着看。

我们还经常模仿书上的情节，更让我们捧腹大笑。

现在我还是非常怀念和孩子一起看漫画的时光。

为了让图书融入孩子的而生活我给孩子在鼓楼图书馆办了一张借书证，她高兴极了。

我与孩子共读书心得（精选5篇）

我与孩子共读书心得（精选5篇）我与孩子共读书心得篇1我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。

现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。

学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。

为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。

我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。

在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。

于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。

在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。

有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。

以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。

孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。

如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

我与儿子共读书征文

我与儿子共读书，共成长时光荏苒、转眼儿子已经七岁了，上小学快一年了，别看孩子才上学大半年，可有时说出的话，却已然像个小大人，让我们非常惊喜。

“望子成龙”是每一位父母的心愿，但对孩子来说，“成龙”的确不容易，除了本身的天赋之外，还要受到良好的教育。

这些年来，我们觉得遇到的最大难题是如何教育好孩子。

鉴于大女儿以前上学出现的问题，我们决定让儿子多读书，多识字。

让他提前接受新鲜事物。

我们买来了各种各样的带拼音的书籍，如《三字经》、《安徒生童话》、《白雪公主》、《喜羊羊与灰太狼》，各种生字卡片、画书等等。

开始，都是孩子使用在学校学到的东西自己去完成，时间一长，孩子失去了兴趣，迷上了游戏、打扑克、电视少儿节目。

父母是孩子的第一任老师，我们一言一行都潜移默化地影响着孩子的成长。

为了培养孩子的读书兴趣，我们家长改掉了上网、看电视的习惯。

经常跟孩子一起读书，共同切磋，互相之间讲故事，孩子做作业，大人在一边读书、读报。

把学校发的“当代小学生”每天读一篇的习惯。

孩子是我们生命的延续，教育好他们是我们应尽的义务，在这条路上我们还要走很远很远，但无论如何培养孩子好读书、多读书、读好书的习惯是百益而无一害的，要让孩子养成这样的好习惯，我们做父母的就必须先做到言传身教才能收到好效果。

家长姓名：李静学生姓名：张大庆同和小学一年级七班同和小学一七班王佳琪家长李新波我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习与书为伴的家庭中，孩子是快乐。

健康，自立的，回想一下，几年前，当孩子刚出生时，我的内心是多么喜悦和骄傲啊、、可是，为什么仅仅几年之后心头肉变成了心头刺，无比开心变成了无比闹心，无上骄傲变成了无地自容，甚至有时感觉生不如死，后来，想到了一个真相和事实，做父母也需要‘’资格证‘’。

不懂得孩子，就培养不好孩子，爱孩子是一种本能，但是如何去爱，却是一门伟大的学问‘，我没有受过任何’‘职业训练’完全无证上岗‘，我理所当然认为凭着满腔爱和热就可以无师自通地当好母亲，于是经常发生家庭冲突，同时，作为自己亲身经历，我认为父母也可以作为孩子最好的老师，每个孩子内心都有一扇门，只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹有时也会发生。

读书和学习与孩子共成长心得体会

读书和学习与孩子共成长心得体会读书和学习与孩子共成长心得体会做家长的，常常会以为自己已经脱离学校，那么读书学习就已经成为过去时了。

但其实不然，在教育孩子上，言教不如身教。

另外，是社会的细胞，构建学习型社会，要从构建学习型家庭开始。

我们的国家早已摆脱了贫穷，并且迈向了中等收入国家的行列。

正所谓“大河有水小河满”，如今的每家每户，不再为柴米油盐发愁了。

孩子的教育，越来越成为家庭的头等大事。

做家长的，不妨跟孩子一起共同成长，构建一个温馨和谐的学习型家庭。

后最初的几年，我在一家私企工作，当时非常喜欢那份工作，而且报酬也不错，所以每天就是想着怎么把手头的工作干好，当时并没有想过企业的性质问题。

等到生子后，我所就职的私企效益一天不如一天，以至于产假不但没有发工资，更要命的是产假成了无限期的了。

故名词义，我被辞退了。

老公一个人的工资，除了要还房贷和孩子的奶粉钱，还要维持日常生活。

就这样，我们过上了“月光族”的生活。

节假日的时候，别的人家可能会去血拼掏街，或者外出旅游，但我们因为囊中羞涩，所以只好呆在家里。

我和老公都有一个共同的爱好，那就是看书。

二人世界的时候，我们只要逛街，书店就是我们的必经之地，每次光临都会久久驻足。

漫步书海，那份闲适和自在，宁静和祥和，恐怕只有爱书人才能够体会得到。

一家三口生活拮据的时候，再次把书店作为休闲的好去处。

大人和孩子各看各的，在书店或者图书馆里一呆就是一个半天，着实感觉到时间过得飞快。

我们在图书馆办理了借书卡，把喜欢的书借回家里看。

我小的时候，那个年代，家家户户都忙着解决吃饱吃好的问题，很少有买书大人孩子一起看的`情况。

那时候，如果发现一本书，都会不止一遍地看。

长大后，尽管也喜欢看书，但喜欢的程度怎么也没有小时候那般强烈了，再也没有那种如饥似渴的感觉了。

清代名士张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月。

中年读书，如庭中赏月。

老年读书，如台上望月。

”张爱玲所说：“成名要趁早。

”其实，读书又何尝不是呢？对于孩子而言，趁着年纪小的好奇，趁着珍贵的童真，趁着精力充分，多读书，如果再能从书中悟出一些生活的真谛，那何乐而不为呢？身为人母的我，我想我要在儿子喜欢读书的这个年龄，尽可能地让他多读一些书。

我和孩子共读书作文4篇

我和孩子共读书作文4篇我和孩子共读书作文4篇无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的我和孩子共读书作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我和孩子共读书作文1书籍是人类进步的阶梯。

一直以来，我始终认为读书是一件很愉快的事情。

记得小时候，因为家里穷，很少有多余的钱买书，每每借了一本书，都会如获至宝般地珍惜。

自从有了孩子之后，我就比较注重孩子读书习惯的培养。

孩子幼儿园阶段，喜欢读一些绘画版的书籍，遇到不认识的字，他就会像我请教，我有一种为人师表的骄傲感。

而跟孩子一起阅读的快乐更是不言而喻。

看到孩子慢慢地养成了读书的习惯，我从内心里高兴。

自从孩子上了小学，随着自己知识的增加，我买了许多历史、科普和文学方面的著作，有的是他喜欢看的，有的是我喜欢看的，我从来不勉强孩子看不喜欢的书。

我喜欢看文学欣赏一类书，儿子喜欢看历史、军事还有科普一类的书。

我在家里的书房一角，特意设置了一个读书角，饭后茶余，我们娘俩依床而坐，各自读自己喜欢的书，每当自己读到喜欢的内容，都会相互交流一下，有时候会因为意见不同争得面红耳赤，有时候又会笑的前仰后合，很夸张。

母子共读的温馨感觉，如同一股暖流袭遍全身。

记得我买回来《三毛流浪记》后，儿子看完一遍之后就如获至宝一样喜欢上了它，一口气读了三遍，后来又时不时地翻一下。

儿子每每看完，都很忧伤，总是跟我讲三毛的不幸遭遇，他没有家，没有父母疼爱，在一个陌生的城市里四处流浪乞讨，经常被人欺负、打骂。

不论他的生活多么艰苦，他还是表现得乐观善良，机智勇敢，看到需要帮助的人他会尽力去帮。

我觉得这本书对儿子的触动很大，对于现在衣食无忧的孩子来说，这本书无疑是一本挫折教育的好书。

为了让图书融入孩子的生活，我给孩子在图书馆办了一张借书证，寒暑假和周末，那都是他的一个小乐园。

书籍犹如朋友，读了一本好书，犹如交了一个益友，请珍惜和孩子在一起读书的美好时光吧！我和孩子共读书作文2“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。

我和孩子一起读书家长作文（通用14篇）

我和孩子一起读书家长作文我和孩子一起读书家长作文（通用14篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过寄语吧，借助寄语人们可以寄托自己的希望。

相信写寄语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的我和孩子一起读书家长作文，希望能够帮助到大家。

我和孩子一起读书家长作文篇1伟大的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善善辩。

总之，读书能塑造人的性格。

今年春天实验小学开展“绿色读书月”，作为一名家长，作为孩子的第一位老师，参与孩子的读书活动我认为非常必要。

同孩子一起买书、选书，一起制订读书计划，和孩子一起看书读书，使我和孩子一起成长，下面是我和孩子共同读书中的一点体会。

一、选书。

小学阶段是孩子学习打基础，培养良好学习习惯的重要阶段。

书籍的选择非常重要。

孩子在低年级的时候，针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点，我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书，像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。

这些书通俗易懂，孩子也喜欢看。

今年上五年级了，给她选择一些历史名著和一些有哲理的书，如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书，让孩子明理，陶冶情操。

二、读书。

让孩子读书，首先培养孩子读书的兴趣，“兴趣是最好的老师”。

小学生好奇心强，对什么都感兴趣，生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。

电视演《西游记》，我就买来小说《西游记》让孩子阅读。

这一段时间电视演《贞观长歌》，就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。

外出旅游回来后，就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读，其次在孩子读书过程中，家长应加以指导、引导，让孩子会看书，善于读书，吸取书中的精华，明白其中的哲理。

如读《西游记》，开头阶段悟空出世，学艺及大闹天宫，要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。

但有了本领后也不要沾沾自喜，还要不断学习，人外有人，天外有天。

我与孩子共读书征文（通用19篇）

我与孩子共读书征文（通用19篇）我与孩子共读书征文（通用19篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触征文吧，征文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾征文的出现。

如何写一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小编整理的我与孩子共读书征文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我与孩子共读书征文篇1在人成长的过程中，书籍永远是最好的朋友，它能启迪智慧，开拓我们的视野，甚至于净化我们的心灵。

对孩子而言，书本更是丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。

我们所要做到的就是引领孩子正确的去阅读，让他发现阅读是一种有趣的、愉快的经历，激发他阅读的欲望，形成阅读的习惯，这是我们作为家长的责任。

哪怕工作再忙，也要抽出一点时间和孩子一起阅读。

在充满亲情、快乐的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受着读书带来的快乐。

他两周左右，在他睡觉前我就开始给他讲情节比较简单的故事。

接下来的时间里，他总缠着我跟他讲解书中的内容，让我没想到的是，从那之后每天睡觉前他都要让你给他讲故事。

我当时的目的很简单就是想通过讲故事让他快点睡着没想到这竟成为他睡前的一个爱好。

当时我只是天天给他讲，从没想过让他自己讲一下故事的内容。

直到有一天我和焦阳约好带郝雨到我家来玩。

在玩的过程中，郝雨又唱又跳向我表演了许多节目，这下可把天成着急坏了，当时他还没有上幼儿园没有具体节目可演可他也不甘寂寞。

着急地喊着焦姨我会讲故事。

于是他就把我给他讲过的故事说了起来“小老鼠睡觉怕什么，它怕猫咪把它叼走了，小兔睡觉怕什么，他怕绿眼睛来抓他。

大狼睡觉怕什么，它怕猎人拿枪砰一下。

虽然他讲的有个别不清楚的地方，但从这次的事使我意识到他对故事理解的很好，而且以后我要增加一个环节。

那就是一个故事讲几遍之后，我可以让他给我讲。

或者，讲完之后提几个相关的问题。

可以提高他的注意力。

到了上幼儿园之后，需要看什么样的书，孩子有了自己的主见。

这段时间他迷上了唐诗。

对于唐诗的背诵你可着急不了。

我与孩子共读书家长作文

我与孩子共读书家长作文我和小宝贝每天都有一个特别的时光——共读书。

每当我们坐在一起，书本就像魔法棒一样，把我们带到了奇妙的世界里。

今天，我和小宝贝又一起进入了一个全新的故事。

“妈妈，我们今天要读什么书呀？”小宝贝用那双大眼睛充满期待地看着我。

“今天我们要读《小红帽》，你还记得吗？就是那个穿着红色斗篷的小女孩！”我回答道，心里也跟着小宝贝的兴奋一起跳动。

“哦哦哦！我记得！她要去看奶奶，还遇到大坏狼，对吧？”小宝贝一边说，一边跳了起来，仿佛她自己就是那个小红帽。

“对！小红帽遇到大坏狼的那一段特别刺激。

”我笑着接着说，“你知道吗？我们可以把狼的声音变得很吓人，这样故事就会更有趣。

”小宝贝的眼睛一下子亮了起来：“真的吗？那我来当小红帽，你当大坏狼好吗？”“好呀！”我立刻变得兴奋起来，“那我就要大声地叫：‘哈哈，小红帽，你怎么这么慢啊？’”我们开始了我们的故事时间。

我用尽全力地把狼的声音变得又凶又吓人，小宝贝却不害怕，反而笑得特别开心：“哎呀，妈妈，你的狼真厉害，我都要被吓坏了！”“真的吗？那我是不是该小声一点？”我假装害怕地问。

“不要！这样更有意思！”小宝贝拍了拍我的肩膀，似乎觉得她的妈妈变成了一个最棒的故事演员。

随着故事的推进，我们也在不断地变换角色。

我扮演了各种各样的角色，从大坏狼到猎人，小宝贝则从小红帽变成了奶奶，我们还给奶奶加上了搞笑的声音。

“奶奶奶奶，你的耳朵怎么这么大呀？”小宝贝用夸张的声音问。

“为了更好地听你说话呀！”我装作奶奶的样子回答道，“不过，你的声音太小了，我几乎听不见。

”“哈哈，奶奶，你也太搞笑了！”小宝贝笑得前仰后合，“不过我喜欢你这样，因为你讲的故事真好玩！”故事最后，小红帽和奶奶终于安全了，猎人也抓住了大坏狼。

每当这个时候，我们总会一起欢呼：“耶！故事圆满了！”每次共读书的时间，都是我和小宝贝一天中最快乐的时光。

我们不仅仅是在阅读书本，更是在一起创造了一个个有趣的世界。

那些故事情节，不论是有趣的、搞笑的还是紧张的，都让我们的心贴得更近了。

我与孩子共读书的心得体会

我与孩子共读书的心得体会我与孩子共读书的心得体会1放下手中厚重的书籍，却久久不能忘怀，是科学的神奇？还是对自身的探索？在这本被美国著名媒体纽约时报称为“为万物写史，为宇宙立传”的书中，作者以一种区别于普通科普图书的通俗易懂和引人入胜方式让我们折服。

《万物简史》是一有关于现代科学发展史的书，其作者是美国比尔·布莱森。

比尔·布莱森是世界知名旅游文学家，1951年出生于美国艾奥瓦州，作品主要包括旅游类随笔、幽默独特的科普作品。

比如《万物简史》、《母语》等等，横跨多种领域，乏味的知识在他信手拈来。

布莱森曾在英国居住20年之久，在20年中他无时无地不在学习英国的人文风貌，从而使在《万物简史》中英国式的幽默和美国式的搞笑同时出现，佩服的是不仅两者之间没有任何冲突还很好地融合了起来。

在书中不仅涉及了宇宙，天文，物理，化学，科技，生物，古生物，航空，甚至是生命。

在书中的有一节介绍了细菌世界，当你安然入睡时，你会不会感到一丝不适？其实在你的床上还住着超过200万的螨虫，它们以吞吃你的头皮屑为食，听起来很恐怖吧！读完这本书你会发现人类多么渺小，大自然的神奇。

可总是有人不服从大自然的安排，试图逆转大自然，可结果呢？不用说大家应该都知道了吧，与大自然对抗的结果自然是灭亡。

作者曾经不止一次说过地球是幸运的，因为我们生活在太阳比较稳定的时代，当它从星云开始形成，一直到红巨星、白矮星，最后的灭亡，这一过程大约要经过100亿年，我们正好生活在壮年的红巨星这一段时期，它不像新星那样有活力；同时又不太老，有大量的物质可以让它以每秒钟大约400万吨的速度自由持续的挥霍，用来维持地球上所有生物的生长和生存。

但最重要的不止如此，我们的地球恰好有水的存在，这是我们生命的最基本的前提条件。

总而言之这本书囊括了众多领域，可以使我们的知识累积有一个质的飞跃。

当我真正放下这本书时我发现世界不再沉闷了，因为我通过《万物简史》这扇窗户了解了这个世界还有很多的精彩带我们去发现！正因为有无数个祖先对生命的热爱和执着，对生活的小心和认真，才换来了一个可以坐在这里打字的我，以及此时也许正笑着看这篇__的你。

我和孩子共读书征文范文

我和孩子共读书征文范文引言共读书是我和孩子之间最喜欢的活动之一。

每天晚上，我们都会在温馨的家庭环境中坐下来，享受着共同阅读的乐趣。

我发现，与孩子共读书不仅能增进彼此之间的亲密关系，还能激发孩子对知识的渴望，培养他们的阅读能力和思辨能力。

在这篇文章中，我将分享一些我和孩子共读书的经历，希望能够给其他家长一些启发和建议。

创建阅读环境首先，为了能够顺利进行共读书活动，我们必须创造一个良好的阅读环境。

我们在家中的客厅布置了一个小图书馆，书架上摆满了各种各样的书籍，包括儿童文学、科普知识、故事集等等。

每个月，我们会带孩子去书店，让他们自己挑选自己喜欢的书籍。

他们会很兴奋地选择自己喜欢的故事书，并且期待回家后与我们一起读。

在阅读环境中，我们还放置了舒适的沙发和柔和的灯光，让孩子们感受到阅读的舒适和惬意。

选择适合的书籍在共读书的过程中，选择合适的书籍也是非常重要的。

我们会根据孩子的年龄和兴趣挑选适合的书籍。

对于年纪较小的孩子，我们选择一些图画书或有趣的故事书。

这些书籍既能够吸引孩子的注意力，又能够帮助他们培养阅读兴趣。

而对于年纪稍大一些的孩子，我们会选择一些科普知识或经典文学作品。

这些书籍不仅能够拓宽孩子的知识面，还能够培养他们的思辨能力和想象力。

营造轻松愉快的氛围共读书活动应该是一个轻松愉快的过程。

我们会在阅读之前，先放松一下气氛。

有时，我会和孩子们进行一些小游戏，比如猜谜语，让他们在轻松的氛围中进入阅读状态。

在读书的过程中，我会运用一些小技巧来吸引孩子的注意力，比如改变声音、讲述有趣的事情等等。

孩子们也会积极参与，他们喜欢跟着故事中的人物一起唱歌或模仿其中的动作。

这样的活动不仅帮助孩子更好地理解故事情节，还增加了他们对阅读的兴趣。

培养阅读习惯共读书的一个重要目的是培养孩子的阅读习惯。

我们鼓励孩子每天都有一定的阅读时间，并且制定了一个阅读计划。

孩子们会在晚饭后的固定时间阅读自己喜欢的书籍。

在阅读之后，我们会和孩子们讨论书中的内容，听取他们的阅读心得和观点。

和儿子一起读书一起成长

陪伴孩子读书、成长海门市锦绣幼儿园赵春燕说起读书真的是很惭愧，我自小就不怎么喜欢读书。

小时候上学的时候，除了任务似的完成老师布置的作业以外，整天的疯玩，在我看来上课、做作业就是读书，根本就不知道去看一些课外书。

后来升入高年级了，有阅读分析了，开始要写作文，才发现自己的力不从心，心有余而力不足。

幼小时没有好好的读书一直成为我的遗憾。

所以，自从有了儿子以后，我就决定好好陪伴儿子读书，和儿子一起享受童年读书的快乐。

儿子最早接触的书籍应该是《婴儿画报》、《东方宝宝》之类的婴幼儿报刊。

那时儿子还不会说话，我就抱着他，搂在我的怀里，轻翻着书页，从简单的认识各种实物到渐渐地轻读童谣，儿子的小手会轻轻地触摸一下画面，眼神会停留在他喜欢的某一个事物上面，从孩子每一个细微的动作我感觉到了儿子是喜欢妈妈陪伴他一起读书，在哄他入睡的时候，在他大吵大闹的时候，在无所事事的时候，我的口中总是念念有词的，其实无非是“小娃娃，小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙”。

“小鸭鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾-----”儿子总是在我读的童谣或是歌唱中安然入梦。

慢慢地，儿子长大了，他会跟着我一起读童谣，背唐诗，他更喜欢我为他讲故事。

我把我童年时期储存的故事讲给他听，如“放羊的孩子”、“司马光砸缸”但好多故事听了多遍，他已经会讲，有时是我刚开个头，他就接着讲下去了。

于是我就买了许许多多的儿童读物。

可是让我失望的是，儿子只喜欢听。

当他拿到一本新的图书时，他一味地让我为他讲，而不愿意自己看着画面去把书中的故事按自己的理解讲下来。

为了培养儿子的阅读兴趣，我便选取很有趣的故事，发挥我的特长，声情并茂，绘声绘色地读。

我一边读，一边用眼角的余光观察儿子，当我发现他的注意力被我吸引过来了，我的读书声戛然而止。

儿子的热情已被调动起来，说什么也不肯放弃这个有头无尾的故事，我立刻趁热打铁，陪着儿子一起把书读完。

有时我还会把故事中的情节和儿子一起在生活中巧妙地再现。

共读书共成长征文

共读书共成长征文以下是关于共读书共成长征文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

征文一：共读书共成长不知不觉已陪同儿子走过了八年的时光，在这八年的时间里，有很多的快乐也有很多的感触。

儿子的性格比较内向，属于比较听话、讲道理型的，所以在小学前的幼儿时光里，我们的母子关系比较融洽，笑声充满了生活中的各个角落。

但自从儿子上小学后，由于对儿子充满了太多的期待，每当儿子达不到自己的期待时我就会不由自主地开始焦虑烦躁，并在和儿子相处的过程中不自觉地把这种情绪传染给了儿子，因此我和儿子的亲子关系开始有了许多不和谐的音符，笑声自然也就少了很多，争执却越来越多。

我不想继续这样下去，决定下决心去改善我和儿子之间的关系。

我读了很多的关于家庭教育方面的书籍，比如：《孩子，把你的手给我》、《每个孩子都能学好规矩》、《正面管教》等。

看了这许多的书籍以后，我的观念和意识有了很大的改变，在和儿子相处的过程中也在慢慢改变自己的方式，让自己在内心坦然接受儿子的不完美、不优秀。

当然这个过程是漫长的，也是反复的，这也让我更深刻地感受到成长的路是漫长的，在面对儿子时时·刻提醒自己的期待要适度。

儿子上学前，我们的亲子读书时光是我读给儿子听，自从儿子上学后随着儿子认识的字越来越多，现在我们经常是共读一本书，在和儿子共读的过程中，我们的共同话题越来越多，儿子也越来越喜欢看书，我们之间很多的问题也在读书的过程中得到解决，在书本中我们学到了许多在课本上学不到的百科知识，也学会了在生活中要相互理解、相互尊重。

时光在不停歇地溜走，儿子在一天天的长大，自立意识越来越强，这就要求我这个做妈妈的观念意识也要不断地变化，让自己和儿子一起不断地成长。

让我们珍惜这宝贵的亲子时光，努力做一个快乐的、称职的妈妈。

征文二：共读书共成长书，人类的朋友。

一个人形成良好的读书习惯，受益将是终生的。

孩子有书相伴的成长年代，一定是丰富多彩的。

记得孩子刚刚牙牙学语的时候，把一本书放在其面前，她会马上安静下来。

我和孩子一起共读书

我和孩子一起共读书裴睿浩妈妈我和孩子一起共读书的日子，总是很快乐。

读书是件多么好的事，在这个过程中我们共同成长，共同去探寻知识，也共同培养了多读书，读好书，会读书，良好读书习惯。

重要是得到了无穷乐趣。

“读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为他打开了一扇通向社会，通向世界的门。

”这句话是我现在才由衷感受到的。

说起来惭愧，我和所有小朋友妈妈一样希望孩子将来长大成才，教育他知识是能从书中学到，有了知识就有了更多改变命运的力量，对孩子寄予厚望。

话虽不错，但刚开始读书时却难免带着许多“功利”色彩，只因不想让孩子输在起跑线上。

孩子“0”岁那年，我给他买了第一本书《动物画册》。

上面画的小动物他一看见就冲我们笑，时间久了喜欢上它。

看到自己有了成果，我去书店挑了一堆回来。

每天一有空不厌其烦讲个不停，有时竟忘了孩子已经睡着了。

1岁以后书柜书更多了，但他最喜欢那些“游戏书”。

走迷宫啊，看谁和谁长得不一样啊，数字朋友叫什么，等等。

我的勤勉并没有如我所愿。

2岁后我慢慢发现，孩子自主意识强了，我精心挑选的书常被冷落搁置一边。

去书店一起选书都会闹不愉快，不是我面红耳赤，就是小家伙可怜巴巴一脸委屈，眼泪吧嗒吧嗒。

心软之下，我才认输哄他买些我不喜欢或者说感觉用处不大的书回去。

他十分喜欢的书，天天拿着在我眼前晃悠。

一看见我下班回来缠着给他读。

说不出当时是什么滋味似乎气恼加杂着无奈。

回想起来，原是自己做错了。

陪孩子读书还要注意不同的年龄、不同的兴趣让孩子读不同的书。

陪的次数多了，个中乐趣油然而生.千万别打击他积极性,会有事半功倍之效果。

“4”岁了，孩子喜欢问为什么。

知道我会告诉他，有些我也回答不上来。

只好时常背着孩子查些资料或翻翻字典.从这个意义上说，与孩子一起读书过程就是一起学习的过程，大人千万别以为自己在孩子面前什么都懂，更千万别在孩子面前不懂装懂，以免误了自家子弟.孩子小脑袋瓜想问的实在太多了，休息了我就领他到书店买了第一本《十万个为什么》.主要是讲关于动物类知识，谁知道他最感兴趣是《恐龙》.“大人们有时真奇怪，非要我在他们面前表演.背背诗啊，背背儿歌呀，背背英语。