五年级上册实验教学计划
五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：学生通过实践探究，培养动手操作和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：学生增强对科学的兴趣和好奇心，培养创新精神和环保意识。
二、教学内容第一单元：身边的科学1. 课题一：生活中的科学现象2. 课题二：探索植物的生长3. 课题三：简单的物理实验第二单元：环保行动1. 课题一：我们的地球2. 课题二：节约资源，从我做起3. 课题三：小小环保志愿者三、教学重点与难点1. 重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
2. 难点：引导学生通过实践探究，发现生活中的科学现象，培养学生的创新精神和环保意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过实践探究解决问题。
2. 运用案例分析法，分析现实生活中的科学现象，培养学生的环保意识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作和动手操作的能力。
五、教学评价1. 学生实践操作能力的提升，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生团队协作和动手操作能力的提高，体现在课题探究过程中。
3. 学生环保意识的增强，表现在日常生活中能够自觉节约资源，关注环境保护。
六、教学安排第一单元：身边的科学（2周）课题一：生活中的科学现象（1周）课题二：探索植物的生长（1周）课题三：简单的物理实验（1周）第二单元：环保行动（3周）课题一：我们的地球（1周）课题二：节约资源，从我做起（1周）课题三：小小环保志愿者（1周）七、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践教学计划及教案》2. 教学辅助材料：实物模型、实验器材、环保宣传资料等。
3. 网络资源：相关科学知识、环保知识、实践活动案例等。
八、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导，激发学生兴趣，明确学习目标。
2. 实践探究：引导学生动手操作，进行实践探究，解决问题。
3. 成果展示：组织学生展示实践探究成果，分享学习心得。
五年级上学期综合实践教学计划
五年级上学期综合实践教学计划综合实践教学是一门非常重要的课程，它旨在培养学生的实践能力、创新能力和合作精神。
在五年级上学期的综合实践教学中，我们将围绕着科学实验、手工制作、生活常识和社会实践等方面展开教学活动。
下面是一份____字的综合实践教学计划。
一、科学实验1. 实验主题：浮力与物体浸没教学目标：了解浮力的概念，观察物体在不同液体中的浸没情况，探讨浮力对物体浸没的影响。
教学内容：（1）学习浮力的概念；（2）观察物体在水和油中的浸没情况；（3）探究浮力对物体浸没的影响。
教学活动：（1）学生小组讨论浮力的概念，教师澄清相关知识点；（2）学生用不同的物体在水和油中进行实验，观察物体浸没的情况；（3）学生根据实验结果讨论浮力对物体浸没的影响。
2. 实验主题：植物光合作用教学目标：了解植物光合作用的过程，明确光合作用对于植物生长的重要性。
教学内容：（1）学习光合作用的过程；（2）观察和分析植物在不同光照条件下的生长情况；（3）探究光合作用对植物生长的影响。
教学活动：（1）学生观察不同光照条件下的植物生长情况，记录观察结果；（2）学生小组进行实验，讨论并总结光合作用对植物生长的影响；（3）学生展示实验结果，并进行小结。
二、手工制作1. 制作主题：造纸教学目标：了解造纸的过程，培养学生的动手能力和创新意识。
教学内容：（1）学习造纸的过程；（2）搜集废纸进行制作；（3）制作不同类型的纸制品。
教学活动：（1）学生观看造纸过程的视频，了解造纸的基本原理；（2）学生搜集废纸，进行初步处理；（3）学生根据自己的想法和创意，制作不同类型的纸制品。
2. 制作主题：剪纸艺术教学目标：了解剪纸的历史和发展，培养学生的剪纸技巧和美感。
教学内容：（1）学习剪纸的历史和发展；（2）学习剪纸的基本技巧；（3）制作不同主题的剪纸作品。
教学活动：（1）学生观看剪纸的相关资料，了解剪纸的起源和传统；（2）学生学习剪纸的基本技巧，模仿和练习；（3）学生根据不同主题进行剪纸制作，展示自己的作品。
2024年苏教版五年级上册科学实验教学计划
2024年苏教版五年级上册科学实验教学计划一、实验目的：通过实验，让学生探索科学世界的奥秘，培养他们的观察、思考和实验操作能力。
二、实验内容1. 实验一：物体的浮力实验目的：了解浮力的概念，探究物体的浮沉现象。
实验材料：水桶、几个不同形状的物体。
实验步骤：1）在水桶中倒入水至适当高度。
2）将不同形状的物体放入水中，观察物体的浮沉现象。
实验要点：观察浮沉现象时，要注意物体的形状、质量和密度等因素。
2. 实验二：光的传播路径实验目的：了解光的传播路径，观察光的折射现象。
实验材料：透明杯、水、铅笔。
实验步骤：1）在桌面上放置一支铅笔。
2）将透明杯中装满水，然后放在桌面上，使其覆盖住铅笔。
3）从杯的一侧向杯内注入水。
4）观察杯中的铅笔。
实验要点：观察杯中的铅笔时，要注意其形状和位置的变化。
3. 实验三：磁力的作用实验目的：探究磁力的作用，了解磁铁对物体的吸引力。
实验材料：磁铁、不同材质的物体。
实验步骤：1）将磁铁放于桌面上。
2）用不同材质的物体接触磁铁，观察物体与磁铁之间的相互作用。
实验要点：观察不同材质的物体与磁铁的相互作用时，要注意物体的质量和磁性程度。
4. 实验四：声音的传播实验目的：了解声音的传播方式，观察声音的反射现象。
实验材料：钟摆、墙壁。
实验步骤：1）将钟摆拉至一侧，然后释放，让钟摆击打墙壁发出声音。
2）用手掌掩住一只耳朵，观察声音的传播路径。
实验要点：观察声音的传播路径时，要注意钟摆击打墙壁的位置和观察时手掌掩住的耳朵。
5. 实验五：温度的测量实验目的：学会使用温度计测量温度。
实验材料：温度计、杯子、热水、冷水。
实验步骤：1）将温度计放入杯中，使其底部接触杯底。
2）将温度计放入热水中，观察温度计的指针变化。
3）将温度计放入冷水中，观察温度计的指针变化。
实验要点：观察温度计的指针变化时，要注意温度计的刻度和指针位置。
三、实验设计原则1. 简单易行：实验步骤要简单明了，学生能够方便地进行操作。
五年级科学上册学期实验教学计划
五年级科学上册学期实验教学计划小学科学课中的实验教学对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。
因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。
在以往学习的基础上，这个学期的实验教学我这样做：一、实验方式的安排五年级科学上册教材中实验很多，我们能做的有16，分别是食物营养成分的检验、面粉变蓝、唾液对淀粉的作用、测一下肺活量、我们呼出的气体会使火柴熄灭、我们呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊、试一下自己的反应、固体传播声音、溶解的实验、蜡烛燃烧的实验、食盐和水泥变化的实验、模拟运动与静止、斜面省力的实验、杠杆作用的实验、滑轮的作用实验、齿轮的作用实验。
唾液对淀粉的作用、测一下肺活量、、试一下自己的反应、蜡烛燃烧的实验、模拟运动与静止、斜面省力的实验、杠杆作用的实验、滑轮的作用实验、齿轮的作用实验采用学生小组合作的方式。
食物营养成分的检验、面粉变蓝、我们呼出的气体会使火柴熄灭、我们呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊、固体传播声音、溶解的实验、食盐和水泥变化的实验采用教师演示的方式进行。
二、合理组建实验小组小组合作实验是本册实验的主要形式，小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。
我计划四个人一个小组，一人是组长，负责协调工作，重点管理实验的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验时专门记录实验的情况。
实验时要求各司其职，老师每次实验都要强调安全，包括带材料也要注意安全。
三、课堂上精心指导学生实验。
1、指导学生设计实验。
要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验总的目的。
2、精心指导学生实验。
学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。
青岛版五年级上册科学实验教学计划
青岛版五年级上册科学实验计划实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。
在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、学生分析五年级共有学生32人，学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。
从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。
也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。
三、目标、措施1、加大实验教学力度伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。
2、扎实开展实验教学《标准》指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。
实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。
学期初，实验教学领导小组根据教研中心的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。
教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。
抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。
根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全（2）学生分组实验：A准备阶段：制定实验计划；B实验阶段在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。
2023年精选五年级上册教学计划四篇
2023年精选五年级上册教学计划四篇五年级上册教学计划篇1一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的`学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
但他们缺少社会经历。
二、教材分析1、教育性品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
五年级上册综合实践教学计划(2篇)
五年级上册综合实践教学计划(2篇)综合实践教学计划学科：综合实践任教班级：五年级任课教师：学情分析：五年级学生已经具备了一定的实践能力，但对于综合实践活动课程却并不了解。
因此，在本学期中，我们要逐步培养学生探究问题的方法，提高学生的问题意识。
学生需要从生活和研究中挖掘自己感兴趣的活动主题，试着和同学展开小组合作研究，不断提高学生的实践与创新的潜能。
教材内容分析：五年级综合实践包括以下两项内容：一、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
1.走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。
2.关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。
二、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
1.反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
2.掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动惯。
本学期教学目标、任务和要求：1.适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动惯。
2.促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3.通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力，培养学生的观察力、想像力和创造精神。
4.增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
提高教学质量的具体措施：1.通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，研究科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
2.积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。
3.注重与其他学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。
4.积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。
教科版小学科学五年级上册实验教学计划
小学科学五年级上册实验教学计划实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。
为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学计划如下:一、教材分析：本册教材有“生物与环境"、“光"、“地球表面及其变化"、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系.第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性.《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识.《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、学生分析:五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。
从实验情况看,学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。
五年级上册综合实践活动教学计划(多篇)
五年级上册综合实践活动教学计划（多篇）第1篇：五级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
熟悉教学内容、重难点、课时安排：本册劳动课共10课，内容分为：1、畅游信息世界2、超市里的学问3、缝沙包真好玩4、快乐小鲁班5、月季扦插6、中国结华夏情7、防盗、防人身侵害8、噪音与健康9、节约用水保护水资源10、家乡文物古迹的调查与研究。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是缝沙包、木工制作、月季扦插这三部分。
二、教学目标知识与技能：1、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
2、知道超市里商品分类的方法，了解超市购物的技巧以及应注意的问题。
3、学会几种基本的针法，并学会缝制沙包。
4、认识常用的木工工具，了解它们的主要构成和用途，知道使用木工工具的技巧，能运用工具制作简单的木制品。
5、了解月季的栽培历史和月季扦插的方法及注意问题。
6、知道遇到危害时应采取报警、保护现场等一系列的措施，并掌握几种报警方法。
7、知道什么是中国结，了解中国结的起源、发展，掌握几种最基本的编制方法。
8、了解家乡的水资源状况，掌握水资源的基本知识，自主设计水资源的保护方案，提出环保措施。
9、了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音。
10、了解什么是文物古迹，调查了解家乡的文物古迹，学会写调查报告的方法。
过程与方法1、调查人们获取信息的途径和方法。
2、制定购物计划，进行购物演练。
3、学会几种基本的针法，探究缝制沙包的方法。
人教版五年级上册综合实践教学计划十六篇
《人教版五年级上册综合实践教学计划十六篇》摘要：（）纸张牛皮纸、双胶纸、铜版纸、白板纸、玻璃纸、有光纸、滤纸、瓦楞纸等等（）金属马口铁皮、铝、铝箔、镀铬无锡铁皮（3）塑（）玻璃（5）陶瓷（6）木材软木、人造板材（7）丝绸、棉麻7．包装纸盒结构与造型（）纸盒分类套桶式，备课数55开学报名、检假期作业数乘整数、数乘数积近似数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到数及其应用整理与复习3 数除以整数、数除以数庆国庆5 高近似数循环数、用计算器探规律 6 问题、整理复习 7 观察物体用母表示运算规律和计算公式 8 用含有母式子表示数量方程义等式性质9 方程、列方程应题 0 稍复杂方程、整理复习、量量、规律5期考试机动平行四边形、三角形面积 33 梯形面积、组合图形面积 3 整理与复习、机动 5 统计与可能性 6 铺铺、数学广角 7 总复习 38—总复习、期末考试—90 期末结束工作五年级上册语教学计划人教版关五年级上册语教学计划了多少呢，人教版四年级上册综合实践教学计划（共7）年级综合实践上册教学计划（共6）学四年级综合实践上册教学计划（共）冀教版五年级上册教学计划（共）人教版三年级语上册教学计划（共6）</三年级上册综合实践活动教学计划综合实践活动是基学生直接验、密切系学生身生活和社会生活、体现对知识综合运用实践性课程按照《九年制义教育课程计划》规定综合实践活动是学三年级门必修课程了有效实施综合实践活动特制定计划、指导思想综合实践活动总目标是密切学生与生活系推进学生对然、社会和我系整体认识与体验发展学生创新能力、实践能力以及良性品质学期将具体从以下几方面入手（）化观念加强培训阶段重化学生观念认识综合实践课以新学习状态走进综合实践活动课了更地以研究性学习打基础集加强对学生有关培训（）提高学生获取信息、收集信息、处理信息能力了扩学生收集信息我们集前几周就如何进行汉输入、上浏览下相关进行了辅导；结合信息技术课巩固学习（）指导学生学习写研究方案“综合实践活动”以学生全面发展学生进行专题研究水平必须历萌芽、发展到涵不断丰富程指导学生写研究方案就是要使学生从感悟做某件事先要考虑些什么问题？怎样搭完成这件事体框架？怎样根据这框架做这件事？指导教师提出了“你所提出问题打算怎样做”问题学生充分交流、讨论基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”是有研究主题（如我感兴趣问题是）二是研究问题所采取方法（如调、访问、上询等）三是活动目标（这里目标可以是或几要有层次）四是活动具体实施程（如聘请指导教师成立或参加研究组相关、走访调动手实验等）五是写活动报告（可以根据活动方案撰写提纲写己研究报告也可以采用己喜欢表达方式进行总结和展示）当学生活动研究方案形成初稿组交流让组成员起参与修改方案只要能表明了己活动步骤指导教师都允许让学生实施实施有学生遇到了己不满地方能及调整方案指导教师也助他们不断完善研究方案（3）指导学生建立档案袋允许学生根据己设想建立档案袋行设计封面纸张可以采用不颜色表示不容或不思可致包括以下容档案袋封面学生姓名、性别、生年月日和和历次研究问题主题；主题容我感兴趣问题研究问题、地指导教师合作方式成展示；相关收集相关活动记录活动体会作品获奖情况等；评价我评价、组评价、指导教师评价社会评价（包括长评价）（二）主题活动入手体验学习程教师“导”到位二阶段三年级学生受年龄和学识限制受原课程模式影响接触社会比较少下子全部放开学生将会束手无策因二阶段我们结合学校争创实工作提出“争创实我们做些什么”这主题以主题活动切入口学生从主题寻和确定己研究专题让学生初步感受研究活动全程如关美化校新建议；夸夸我们学校；课十分钟等教师将根据学生感兴趣主题给与定指导体验整专题研究性学习全程（三）确立子课题尝试研究三阶段二阶段基础上学生尝试己确立课题写研究方案撰写研究报告尝试研究二、课程目标知识层面通学生实践和探究丰富身知识积累能力层面培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、问题能力；培养学生集信息和处理信息能力；培养学生实践能力和人际交往能力；培养学生口头和面语言表达能力；培养学生创新能力情感、态、价值观层面激发学生实践、探兴趣；培养学生真实胆质疑勇开拓学习情操构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境道德堡垒三、具体要、亲近周围然环境热爱然初步形成觉保护周围然识和能力、考察周围社会环境觉遵守社会行规增长社会沟通能力养成初步识和对社会责态3、逐步掌握基生活技能形成生活理习惯初步具有认识我能力养成勤奋、积极生活态、激发奇心和知欲初步养成从事探究活动正确态综合实践活动课程开设必将彻底地改变学生学习方式和教师教学方式其终目是提高学生素质落实素质教育培养新期具有创新精神和实践能力人才四、方案实施、实施保障学校成立综合实践活动领导组、研究组、实施组并制定相应规制、课确保与安排三年级每周3节综合实践课3、具体形式①集授课知识技能普及等②实践活动课劳动技术社区等③方案设计课主题确立等④综合课课题研究等⑤成交流课体验交流成展示等⑥其他、实施程准备阶段①成立研究活动领导组和心研究组②领导组与心研究组学习、研讨并制订研究实施方案③调整三年级课设置并确定教学人员④各级有关人员上岗培训⑤成立校外实践基地实施阶段①召开三年级学生长会成立校外导师团②组织综合实践活动课程教学③参与市级现场观摩教学和研讨活动④各级实验教师做实验案例积累⑤每月举行次校级实验研讨结⑥参加市级综合实践活动方案评比总结阶段①学校进行活动总结②导师团送交方案评比包括理念、目标、特征、容、课型、安全、管理、评价八方面③完成学生学期评价五、具体安排九月份、学生组研究队并起健康响亮、积极向上队名针对以活动制定队规、进行集信息、处理信息指导3、进行研究方案般格式撰写指导十月份、指导建立己档案袋、根据“争创实我们该做什么”确定主题开展活动十月份、展示“争创实我们该做什么”成、确立子课题尝试研究十二月份、组织有关录像观看参观知识讲座月份、对结束活动专题继续组织开展活动、各责任老师撰写综合实践活动学期总结3、就综合实践活动程和成师生进行评、开展次综合实践活动成展示会5、评选综合实践活动先进班级和先进人六、课程评价、对教师评价（）新评价系统应强调教师对己教学行诊断和反思重学生见和长反馈信息通多方力量评价使教师从多种渠道获得改进教学行信息进而不断提高教学水平（）整实践活动指导程对教师评价既要横向比较又要纵向比较；既要进行定量精确评价又要进行定性模糊评价；既要进行我评价又要进行他人评价（3）对教师评价以诊断问题基以促进教学手段以激励教师目标充分调动教师参与实践活动积极性和主动性、对学生评价综合实践活动课程要新评价观念和形式重形成性评价评价重不成和水平而强调学生活动程情感、态、探究欲望、分析能力、合作能力、人机交流能力等方面进步我们反对用量化手段对学生进行分等划类评价而应引导学生对己综合实践活动各种表现进行“我反思性评价”具体操作我们拟采用“档案袋评定”和“协商研讨式”评定综合实践活动——生活课题．我知道民族（民族团结调）提示语言可以写可以画可以贴容姓名、民族、特殊生活习惯．作画——我环保作贡献提示语言发挥你想象力创作幅画再与全班学举办环保画展 3．让水更干净提示语言画画你周围河流样子你想出什么办法让河水更干净？（可以写可以画可以贴）．课题研究论．观察日记（配画）——栽培黄豆芽B．饲养兔佳方法课题、程、结、收获与体会 5．愉快收获提示语言到社区调收获季节产品可以写可以画可以贴容名称、产地、价格、说明、记录日期、你想说话 6．调废弃物调表类别可回收、不可回收、有毒容班级、姓名、日期、类别、废弃物名称、周建议 7．课题研究记录卡课题什么样人朋友多？调方法结（可以写可以画可以贴） 8．调报告——乡变化形式通贴对比照片或画对比图并写上说明9．调报告——我爱乡调计划想要调事情怎样调？我发现 0．走进塑世界提示语言数数你里都有什么塑制品？叫什么名？各有什么用途？．重阳节——我熟悉老年人容姓名、年龄、以前做什么工作？爱什么？有什么生活习惯？．我 3．设计课桌椅．周庭关话题 5．你爱吃菜可以怎么吃？你话或建议6．调菜市场、水摊容名称、价格、产地、结论（你发现了什么？）人教版四年级上册综合实践活动教学计划（08年8月——09年月）隆阳区五学四三班数学教师张慧、指导思想实施综合实践活动课程就是要学生提供更多机会让他们更多地看听想试让他们了周围生活环境关己以及伴当心理健康、人际交往问题激发他们对然和社会问题奇心扩视野积累验让学生“体验研究”即形成以直接验主研究和问题方面强调养成初步方向让学生通实施综合实践活动学会初步主探究、实际操作、合作交往发展综合运用知识能力二、安排由综合实践活动极具开放性它要打破传统学校教学管理策略因学期综合实践活动课安排上我们要采用弹性课制即课集使用与分散使用相结合综合实践活动根据要灵活安排教师组织学生全员参与及对班级或组活动情况加以指导当要走出校门开展实地活动可以将综合实践活动与某学科打通使用或者将几周集天使用三、具体工作、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动有关理论丛针对实施程出现问题寻有关理论系实际情况问题使综合实践活动更能达到预想目标而趋完善、设情境列课题生活是丰富多彩我们将根据《综合实践活动包》所提供容抓住学生兴趣创设问题情景让学生从发现问题产生研究欲望激发学生观察生活并对生活进行思考制定活动方案主探主研究从而问题3、重感受促评价综合实践活动课程设置无疑是学校课程形式和学生学习方式重变革而综合实践活动评价则是其具人性部分这些评价与我们平评价有很多不他评价侧重活动程和己感受得失是所有参与者平等交流邮我评价组评价导师评价长评价等师生提供种反思参照从而获取新动力他山玉可以攻玉了使评价真正发挥其交流作用我们将加强组评价交流将不活动方案进行交流取长补短使活动更地发展四单元教学目标分析单元展开想象翅膀通对科学发展历程和科学重发现、发明程了激发对科学发明兴趣培养探精神和科学态提高收集、整理能力提高创造性思维训练提高想象能力和想思维能力训练思维变通性和流畅性并初步了科学思维方法3 发展提出猜想和形成假设能力初步了假设对科学探究作用训练手、脑并用能将头脑想象东西变成实物提高设计、制作等动手能力和语言表达能力二单元围墙考察周围环境了传统与现代生活各类围墙特色、用途探围墙演变程认识我们身边事物都不是成不变而是随着人类生活提高随着社会进步而不断发展客观事实激发探究和创造热情3 亲身实践调各类围墙与人类生活关系初步了科学发展程与方法学习设计生态围墙树立热爱然觉保护环境、美化环境识让学生初步理技术设计基要5 扩展“墙”概念放开思想除心理阻碍发展人际交往与心灵沟通等积极生活态三单元这些垃圾还有用吗通对不领域产生各种垃圾及其危害了增强环卫、环保识进入社会对庭学校社区或附近工厂产生垃圾进行成分调并围绕环卫、环保主题设计统计表格有放矢地参加社会实践与社区活动3 通废品收购、废品分类回收再生及利用废品制作等活动增强节约观念及环保识了垃圾正确处理方法亲身实践参加收集废变废宝巧制活动发展创新思维和创新实践能力、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革提出种新课程形态其容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区和社会实践以及劳动与技术教育人教版五年级综合实践活动课教学计划该课程强调学生通实践增强探和创新识学习科学研究方法发展综合运用知识能力增进学校与社会密切系了必要通用技术和职业分工形成初步技术能力培养学生社会责任感和学生综合运用知识能力以及创新精神而这种教育功能实现要该课程实施程必须有正确目标定位先进教育理念适宜实践主题良构实施环境和发展性学习评价二、活动目标、情感态方面重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展积极参与社会勇承担社会责任和义态培养合作精神和我发展识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活、能力方面要着重培养学生研究能力、创新能力；独立思考能力和问题能力；各种形式表达能力；集和处理信息能力；人际交往能力及动手操作能力等工作计划《人教版五年级综合实践活动课教学计划》3、知识方面主要是通学生探究学习发现和获得知识即不再是以接验主而是直接验主让学生了信息技术、社会生活、探究活动些常识三、学生分析高年级学生已具备了定实践能力但对综合实践活动课程却并不了因要逐步培养学生些探究问题方法提高学生问题识能够从生活和学习挖掘己感兴趣活动主题能够试着和学展开组合作学习有效活动不断提高学生实践与创新潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习积极态使他们具备定交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践方法信息集、分析和处理问题方法以及研究探方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良性品质成创新生活主人四、具体措施、教师认真钻研教材精心设计活动程对整活动操作做到心有数、努力创设活动情境引导学生活动有所创造有所收获3、利用现代化媒体提高学生对课堂教学兴趣、善组织组活动让每学生有展示己机会有助共提高机会五、综合实践活动评价综合实践活动反对通量化手段对学生进行分等划类评价方式评价应重程轻结特别要关学生参与态、问题能力和创造性关学习程和方法应采用“我参照”标准引导学生对己综合实践活动各种表现进行“我反思性评价”要重视对程评价和程评价使评价成学生学会实践和反思、发现我、欣赏别人程强调评价激励性鼓励学生发挥己性特长施展己才能形成激励广学生积极进取、勇创新氛围五年级《综合实践活动》（上）教学计划总目标学期我们五年级段以学校教导处工作计划指导开展综合实践活动以前实践活动体验学生已有了定实践活动能力学期不仅继续进行实践活动更要体验基础上加强实践研究也将结合校课程、学科容进行合理整合开展相应学习研究通实践活动让学生从课堂走向社会从课走向实践活动逐步养成具有基生活劳动能力观赏和辨别能力学相交往、协作能力逐步观察分析采访、调等能力以及能初步掌握对课题研究、探、实验方法把各科学到技能实践能综合运用又不断增加知识拓展视野提高学生综合素质教材及学生现状分析学期每周有节实践课除节假日和学期首尾实际约有8周即8节实践课这学期实践课我们打算分三块容上块是根据学校综合实践校课程标准要适合我们五年级操作有关容上；块是根据实践体验活动开展相关实践汇报交流、实践课题研究活动；另块是结合学科容开展项课题研究具体要．认真选择、认真准备每堂实践课活动容让学生真正能实践课堂通动手、动脑有感悟有收获培养学生良综合素质．进步开展体验活动让学生体验活动不留形式更有实践义上学期基础上改善体验条件和体验方式让学生活动更多更贴近生活实际情感体验实践活动管理、评价更到位3．认真开展课题研究由这方面知识和能力欠缺上学期这项工作做得不是很这学期将加强这方面能力培养让更多学生参与研究学会寻问题研究问题结合实践体验活动结合学科知识更围地做课题研究工作提高教学质量措施课堂实践活动积累活动方案等程研究学习活动活动方案研究活动程包括学生集到有条件可以做活动跟踪拍摄清平学区木兰学 0年9月五年级上册综合实践教学计划、学情分析通前年学习五年级学生对综合实践课程有了初步了学习纪律善团结协作对综合实践这门课程有比较浓厚兴趣但是他们缺乏动手实验探究兴趣和方法其次因语、数学课业担比较重课余多被繁重庭作业占领学生对挤开展实践活动感到很有压力很辛苦别学甚至感到厌倦因目前亟待问题是多和语数老师沟通协商尽量让学生从繁重课业担脱出多留给学生由实践锻炼和空逐步培养学生些探究问题方法提高学生问题识能够从生活和学习挖掘己感兴趣活动主题能够试着和学展开组合作学习有效活动不断提高学生实践与创新潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习积极态使他们具备定交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践方法信息集、分析和处理问题方法以及研究探方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良性品质成创新生活主人二、教材分析综合实践活动是国新轮基础教育课程改革开设新型课程开设综合实践活动课程宗旨是“强调学生通实践增强探究和创新识学习科学研究方法发展综合运用知识能力增强学校与社会密切系培养学生社会责任感”综合实践活动容相当丰富形式也和多教材编排上充分体现学学科知识和技能系较多与学生学习生活环境系密切容易激发兴趣三、活动目标、坚持学生主选择和主动参与发展学生创新精神和实践能力、面向学生完整生活领域学生提供开放性发展空引领学生走向现实社会生活促进学生与生活系学生性发展提供开放空3、培养学生乐探究、勤动手和勇实践精神重学生实践性学习活动程感受和体验使学生超越单接受学习亲身历实践程体验实践活动实现学习方法变革、指导学生学习计算机络基操作方法利用络收集、整理和处理信息培养学生利用信息技术识和能力四、活动评价综合实践活动课程评价要反映学生活动程各方面性表现不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能更要关心学生情感、态、价值观发展和变化关心学生合作与交往能力提高关心学生社会化发展评价容应该包括学生活动行、情感反应、参与程、合作程等要引导学生对己综合实践活动各种表现进行“我反思评价”充分挖掘和发展学生我评价能力关每学生已有水平上发展和性化表现及给予肯定和鼓励使他们获得学习成功乐趣五、提高教学质量具体措施教师认真钻研教材精心设计活动程对整活动操作做到心有数努力创设活动情境引导学生活动有所创造有所收获3利用现代化媒体提高学生对课堂教学兴趣善组织组活动让每学生有展示己机会有助共提高机会六、教学进六年级上册《综合实践活动课》教学计划、班级情况分析学六年级学生对学校各项常规都有了较深了有较强制力已具备了定实践能力掌握了些探究问题方法能老师指导下主确定单元活动主题、活动方式活动具体开展程形成己成或作品但学生学习基础差别较别比较优秀别比较差因教学应从学生现有情况出发原有水平上每孩子都得到不发展树立起学习信心二、指导思想学校领导指导下我们将进步学习新课程标准明确综合实践活动课程实施目标继续将理论与实践结合起引导年级段学生运用知识问题程获得深切体验产生积极感情激发孩子研究生活和科学欲望培养创新精神和实践能力提高发现问题和问题能力增强团队合作识从而进步加强人际交往能力三、课程目标通活动发展实践能力发展对知识综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良性品使学生获得亲身参与实践积极体验和丰富验；形成从己周围生活主动地发现问题并独立问题态和能力3形成对然、社会、我系整体认识发展对然关爱和对社会、对我责任感四、课程实施措施重感受促评价综合实践活动课程设置无疑是学校课程形式和学生学习方式重变革而综合实践活动评价则是其具人性部分这些评价与我们平评价有很多不他评价侧重活动程和己感受得失是所有参与者平等交流有我评价、组评价、教师评价、长评价等师生提供种反思参照从而获取新动力他山玉可以攻玉了使评价真正发挥其交流作用我们将加强组评价交流将不活动方案进行交流取长补短使活动更地发展学理论明目标我们将继续学习综合实践活动有关理论丛针对实施程出现问题寻有关理论系实际情况问题使综合实践活动更能达到预想目标而趋完善五、教学进五年级综合实践教案—周佳年9月 07 珍爱生命（课）教学目标、让学生从懂得动物和人样都是生命、初步学习从不角认识动物知道它们有感觉会交流3、感受体验动物生命美丽教学重初步学习从不角认识动物知道它们有感觉会交流教学难感受体验动物生命美丽教学关键增强学生珍惜生命识培养学生从保护动物生命习惯课前准备多媒体课件、动物、奖品等课数课教学程（）、新课导入昨天老师见了你们班朋友知道了你们班是温暖我们每朋友都有幸福然也是庭这庭都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我（课件展示）动植物画面。
小学五年级科学实验教学计划
小学五年级科学实验教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版五年级上册科学实验教学计划
冀教版五年级上册科学实验教学计划冀教版五年级上册科学实验教学计划第一课：材料的重量测量实验目标：通过进行材料的重量测量实验，让学生了解重量的概念，并能熟练运用天平进行重量的测量。
实验步骤：1.准备实验器材：天平、几组不同重量的物体。
2.学生分组进行实验。
3.让学生观察物体，并猜测它们的重量。
4.学生将物体放在天平上进行称量。
5.记录测量结果，并与猜测的结果进行对比。
评价标准：1.学生能准确地使用天平进行重量测量。
2.学生能正确记录测量结果。
3.学生能对猜测结果和实际测量结果进行对比，并进行思考和总结。
第二课：水的密度实验目标：通过进行水的密度实验，让学生了解密度的概念，并能通过测量水的密度来判断物体的浮沉。
实验步骤：1.准备实验器材：水杯、水、横木块、螺丝、胶水。
2.将水杯装满水。
3.学生将横木块放入水中观察，判断是否会浮起。
4.学生将螺丝放入水中观察，判断是否会浮起。
5.学生使用胶水将横木块和螺丝黏在一起，再次放入水中观察，判断是否会浮起。
评价标准：1.学生能观察并判断物体是否会浮沉。
2.学生能正确使用胶水将横木块和螺丝黏在一起。
3.学生能通过实验结果来判断物体的浮沉。
第三课：水的沸点实验目标：通过进行水的沸点实验，让学生了解沸点的概念，并能掌握水的沸点温度。
实验步骤：1.准备实验器材：玻璃烧杯、水、温度计、加热器。
2.将烧杯装满水，将温度计放入水中。
3.学生使用加热器将水加热。
4.当水开始冒泡时，学生记录温度计上所显示的温度。
5.学生停止加热，并观察水的状态和温度计的读数。
评价标准：1.学生能正确使用温度计测量水的温度。
2.学生能观察并判断水的沸腾状态。
3.学生能正确记录温度计上的读数，并理解水的沸点温度。
第四课：空气的压力实验目标：通过进行空气的压力实验，让学生了解空气的压力对物体的作用，并理解大气压存在的原因。
实验步骤：1.准备实验器材：空气压缩器、小纸碗、水。
2.将空气压缩器的嘴对准小纸碗，并让学生按压空气压缩器。
2024年五年级上学期综合实践教学计划
____年五年级上学期综合实践教学计划一、教学目标1. 培养学生的实践动手能力，提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生的科学观察能力，提高学生的科学分析能力。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
4. 增强学生的实践意识和动手实践的热情。
二、教学内容1. 科学实验：通过开展具体的科学实验，培养学生的科学探索能力和观察分析能力。
2. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
3. 生活实践：通过生活场景的模拟实践，培养学生的生活自理能力和问题解决能力。
4. 创意实践：开展各类创业实践活动，培养学生的创新意识和创业能力。
三、教学方法1. 案例学习法：通过教师提供具体案例，引导学生进行分析和解决问题。
2. 实践体验法：通过学生亲自实践和体验，提高他们的实际操作能力。
3. 团队合作法：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队协作意识和能力。
四、教学过程安排1. 第一周：开展学生生活实践活动，让学生模拟生活中的日常情景，如购物、烹饪等，培养他们的生活自理能力和问题解决能力。
2. 第二周：开展科学实验活动，让学生亲自参与实验，观察现象并进行科学分析，提高他们的科学探索能力和观察分析能力。
3. 第三周：组织学生参与社区实践活动，如清理环境、为老人服务等，培养学生的公民意识和社会责任感。
4. 第四周：开展创意实践活动，如创业展示、设计比赛等，培养学生的创新意识和创业能力。
5. 第五周：总结评价，让学生回顾本学期的实践活动，总结经验和教训，评价自己的成绩和不足。
五、教学资源1. 实验室设备和材料：提供必要的实验室设备和材料，保证实验活动的顺利进行。
2. 社区资源：通过联系社区资源，获取参与社区实践活动所需的支持。
3. 创意资源：提供创意活动所需的相关材料和资源，激发学生的创新创业能力。
六、教学评价1. 实践表现：通过学生的实践活动表现，评价他们的实践动手能力和实际操作能力。
2. 作品展示：通过学生的作品展示，评价他们的创新意识和创业能力。
小学五年级上册综合实践活动教学计划
小学五年级上册综合实践活动教学计划
背景
为了促进小学五年级学生的全面发展和实践能力的培养，本教
学计划旨在设计一系列综合实践活动，以提高学生的动手实践能力、合作意识和创新思维。
目标
1. 提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 激发学生的创新思维和创造力。
活动一：科学探索
时间：2周
目标：培养学生的科学实验能力和观察思考能力。
内容：组织学生参与科学实验，包括观察和记录实验数据、提
出问题和解决问题等。
活动二：艺术创作
时间：3周
目标：培养学生的艺术创作能力和审美意识。
内容：组织学生进行绘画、手工制作、音乐创作等艺术活动，让学生展现自己的创造力和想象力。
活动三：体育运动
时间：2周
目标：提高学生的运动技能和身体素质。
内容：组织学生参与各种体育运动，如跑步、跳绳、篮球等，通过体育活动培养学生的团队合作和竞技意识。
活动四：社会实践
时间：3周
目标：培养学生的社会责任感和公民意识。
内容：组织学生参观社区、社会机构等，了解社会的运作和问题，培养学生的社会参与意识和关爱他人的精神。
活动五：科技创新
时间：2周
目标：激发学生的创新思维和科技兴趣。
内容：组织学生进行科技创新实践，如编程、机器人制作等，
培养学生的问题解决和创造力。
结束语
通过以上的综合实践活动，我们旨在全面发展学生的个性特长，增强他们的实践能力和创新能力。
希望学生们能够积极参与活动，
达到我们的教学目标。
五年级上册科学实验计划_2
五年级科学实验计划一、指导思想新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取科学知识，激发学生亲近自然、热爱科学并渴望了解科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示实验与分组实验相结合，并增加活动与探究实践，这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供条件。
二、主要实验目标1、“微小的生物”单元：了解病毒是生物中的一种；了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；初步学会利用显微镜对微观事物进行观察；知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物；能通过观察知道蘑菇的结构特点。
2、“认识自己”单元：知道人体的各部分组成及作用；综合认识人体的各种器官；分析身体各部分的联系；了解骨骼、肌肉及其作用；了解人体的呼吸过程，研究呼吸的作用；知道常见呼吸系统疾病的产生与预防；认识血液循环系统的机能；了解心脏和血管的作用及保健；探究心跳的快慢与哪些因素有关；测脉搏，统计、比较、分析在不同运动状态下人的心跳。
了解人体的消化过程，养成良好的饮食习惯；实验、统计分析食量等内容，认识消化系统；了解人体神经系统的结构和特点；了解人类信息发展的历史，认识现代信息技术在人类生活中所起的作用。
3、“声音的秘密”单元：认识自然界中各种各样的声音，知道声音有大小、高低的不同；知道声音是由物体的振动产生的；知道液体、固体和气体都能够传播声音；能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。
4、“物质的变化”单元：知道水有溶解物质的特性；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆；认识物质变化对人类生活的影响；能根据物质的变化特征对物质进行分类。
5、“运动与机械”单元:让学生对在斜面上的运动有了初步的认识。
五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解本册教材的主题和内容，掌握相关的知识和技能。
（2）通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
（2）运用观察、实验、调查等方法，培养学生的探究能力和科学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的内在动力。
（2）培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：身边的科学第1课：生活中的科学现象第2课：探索物质的变化第二单元：自然界的奥秘第3课：认识大自然第4课：揭秘生物的多样性第三单元：生活中的技术第5课：感受科技的魅力第6课：体验创新的过程三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握每个单元的基本知识和技能。
（2）培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）对一些科学概念和原理的理解和应用。
（2）在实践活动中的动手操作能力和创新能力的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。
（2）运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，生动展示教学内容和实验过程。
（2）配备实验器材，让学生亲自动手进行实验和观察。
（3）运用网络资源，拓宽学生的知识视野。
五、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。
（2）评价学生在实践活动中的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 终结性评价：（1）定期进行单元测试，检查学生对知识的掌握程度。
（2）期末进行综合实践能力考核，评价学生的综合实践能力。
六、教学进度安排第一单元：身边的科学（2周）第1课：生活中的科学现象（1周）第2课：探索物质的变化（1周）第二单元：自然界的奥秘（3周）第3课：认识大自然（1周）第4课：揭秘生物的多样性（2周）第三单元：生活中的技术（4周）第5课：感受科技的魅力（2周）第6课：体验创新的过程（2周）七、教学活动设计1. 导入新课：通过生活中的实例，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
五年级上学期综合实践活动教学计划
五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。
教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。
教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。
三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。
五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。
综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。
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钩码
用于测量重力
√
26 运动与摩擦力 27
线绳
纸盒
钩码
√
摩擦力大小与物体重量关系的 实验 滑动与滚动 测量滚动与滑动摩擦力大小的 实验 观察自行车上与摩擦有关的设 计 设计并制作小赛车 实验用小车
线绳
纸盒
钩码 钩码
√
28
线绳 纸盒
√
29 30
运动与设计 设计制作小赛车
自行车或儿童车的实物 制作小车的材料和工具
长方体小木块
√Hale Waihona Puke 7阳光下的影子观测阳光下的影子及变化
影子观测器
10 厘米长的筷子 纸 橡皮泥
平滑的木板
白
铅笔尺子
√
√
8 9
光是怎样传播的
光射小孔 光射弯管 光的反射实验 平面镜 潜望镜 平面镜 白色纸、粉色纸、 黑色纸、黑色蜡光 纸、铝箔纸（学具 中有） 黑色塑料套管 镜子
手电筒 纸
同一位置打孔的长方形卡 票夹 直管
设计并制作太阳能热水器
锡箔纸
14
评价我们的太阳 能热水器 岩石会改变模样 吗
展示并检验太阳能热水器 探索岩石变化原因的实验
自行设计制作的太阳能热水器 度计 冷水
温
√
15
较小的岩石块 镊子 烧杯 瓶 碎砖块
酒精灯 火柴 带盖的塑料瓶或玻璃
√
一些新鲜湿润的土壤和干燥的土壤 16 土壤中有什么 寻找土壤成分实验 小铲子 塑料杯 牙签 雨水对土地的侵 蚀 一侧有小孔的长方形塑料水槽湿润并 雨水对土地侵蚀模拟实验 混有少量沙石的土壤报纸 小铲子 脸盆 喷水器 塑料薄膜 水 √ 塑料盒 报纸 放大镜 水半瓶 √
√
长方形塑料水槽 20 减少对土地的侵 蚀 设计和建造模拟家园 沙石的土壤 小铲子 草 21 我们的小缆车 22 拉力大小与小车运动关系实验 橡筋圈数与小车行驶距离关系 实验 气球驱动小车的实验 实验小车套件 带车轴套的实验用 小车 橡皮筋 支架 安装一辆小缆车 实验小车套件 粗线或细绳 大盒铁垫圈 粗线或细绳 垫圈 秒表 报纸
无孔卡纸
√ √
√ √ √ √
手电筒 手电筒
空心弯管 书
10
光的反射 潜望镜制作
11
光与热
研究光的强弱与温度关系的实 验
温度计 温度计
白纸
√
12
怎样得到更多的 光和热
物体的颜色与吸热关系的实验 阳光直射、斜射与吸热关系的 实验
√ 温度计 带盖大纸盒 塑料薄膜 泡沫塑料 黑色纸 饮料瓶
√ √
13
做个太阳能热水 器
√
2
实验后发芽的和不发芽的种子 镜 长方形扁纸盒 半桶水 捞工具 已建造好的生态瓶 漏网 手电筒 铅笔 4K 白卡纸 尺子 小鱼 蚯蚓
√
3
探究蚯蚓生长环境实验
干土和湿土 捕
√
4
做一个生态瓶
生态瓶的设计和制作
球形玻璃缸
洗净的沙和小石子
√
5
改变生态瓶
改变生态瓶的生态环境实验
水草
√
6
光和影
研究影子变化的规律的实验
镊子筷子或小棍
17
一侧有小孔的长方形塑料水槽湿润并 探索土地被侵蚀 的因素 混有少量沙石的土壤 探索土地侵蚀原因的模拟实验 有植物生长的土壤 膜 小铲子 报纸 塑料薄 喷水器 √
18
脸盆或水桶 水
（孔有大小之分）
19
河流对土地的作 用
河流对土地侵蚀原因的模拟实 验
一侧有小孔的长方形塑料水槽湿润并 混有少量沙石的土壤 报纸 塑 料薄膜 小铲子 脸盆 大饮料瓶 杯底侧边扎孔的塑料杯 高 10 厘米的 木块 水
√ √
五年级上册实验教学计划
实验器材 序 号 课文题目 观察、实验的内容 工具箱器材 塑料盒 种子发芽实验 水 纸巾 其他器材 实验类 型 演 分 示 组 标签 纸巾 完成 情况
1
种子发芽实验 （一） 种子发芽实验 （二） 蚯蚓的选择
绿豆种子 （学
放大镜 水
滴管
具中有） 整理分析实验记录的信息
绿豆种子 放大
湿润并混有少量 塑料薄膜 小泡沫块小 √
喷水器水
挂铁垫圈的小钩
两
√
挂铁垫圈的小钩
铁
√
23
用橡皮筋作动力 像火箭那样驱动 小车
测量距离的皮尺
√
24
实验用小车 喷嘴 气球
√
25
测量力的大小
测力计测量物体重力的实验 摩擦力大小与接触面关系的实 验 木板
弹簧测力计 的小物体 弹簧测力计 砂纸 弹簧测力计 弹簧测力计 胶带