学校小学科学实验教学计划

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科学实验教学计划

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在科学实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学年在科学实验教学中力求体现新课标的特点,始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要,提高课堂教学效率,培养他们的探索精神和科学素养。通过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验,使学生能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识,体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学,为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。本学期在课堂实验方面有如下打算:

一、首先教师恰当处理教材,教学中,使学生的心理从抑制状态转为主动的求知状态。让学生切实感受到科学与实际生活的紧密联系。让学生积极学习、自主探究,自己发现问题、解决问题。

二、每项实验,都要不缺不漏,达到要求。科学教师要提前一周将实验通知单送到实验室,并在实验室中反复实验,把握好时间与要点、难点,以保证课堂实验教学的效果,掌握实验进度。

三、优化教学过程使之呈现的教学内容被学生主观上感到满足其需要,教师启发学生思考,通过实验,使学生在亲自动手操作、自主探究的过程中,主动获取科学知识,体验学习成功的喜悦;通过实验,培养学生良好的思维品质及创新精神,从而达到教学材料与学生需要之间的统一,

四、实验时在老师的指导下,学生会正确操作,自己亲自去实践、验证,让他们在实践中得到扎实的第二手材料。每一个小学生都是好奇的科学家,他们与生俱来就有着与科学家一样的好奇心和探索愿望,通过实践,说出自己的想法或新的创意,还有什么新的发现或不同想法,师生共同探讨研究,找出最佳论证。

五、教师听取学生的反馈意见,总结后找出下一课堂最佳切入点,更有实效的启发下一班学生来探讨科学知识。

六、在实验中一定要注意安全,实验前的准备工作要考虑周到,要考虑到可能会出现的问题,把危险降低到零的同时,也要做好防备措施。

七、实验中要培养学生爱惜实验仪器与设备,遵守实验规程,注意安全,遵守课堂纪律等良好品质。要采取小组管理制度,要调动小组长的积极性,协助管理实验的秩序,安全及仪器使用,使实验过程有秩序、效率高。

八、对新来的仪器要认真检查完好情况,然后编号上橱,让仪器分类放置,并按固定资产要求做好总帐、分帐,做到帐、物、卡三相符。

九、学校有专项资金用于实验室仪器、材料的添置,由总务处核准或代购实验必需品。

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