《自然景观课题前期调查问卷》

《自然景观课题前期调查问卷》研究情况前测调查问卷答卷时间：年月班级______姓名：_______同学们，你喜欢自然景观吗。

请你参加本次调查活动，根据自己的实际情况如实作答。

选择题1、你喜欢自然景观吗。

a、非常喜欢b、比较喜欢c、一般d、不喜欢2、你经常欣赏自然景观吗。

a、是的b、不是3、你经常通过哪些方式欣赏自然景观。

a、电视b、电脑c、书籍d、图片4、你了解什么是自然景观吗。

a、是的b、不是5、自然景观有哪些类型，你知道吗。

a、地文景观b、水域风光c、生物景观d、气候天象6、自然景观有哪些特点。

a、天然赋存性b、地域性c、科学性d、综合美e、吸引价值的差异性7、你喜欢读哪种类型的有关自然景观的文章。

a、全是文字的b、文字为主，配一些图画的c、图画为主，只有很少的文字的d、全是图画的8、在学习中，你认为了解自然景观需要有图片和视频的帮助吗。

a、是的b、不是9、在读书时，仅凭阅读文字，你能想象出自然景观的画面吗。

a、能b、不能问答题：领略完自然景观的壮美，你有什么感受。

第二篇：课题调查问卷a小学数学“实践与综合应用”教学设计的问卷尊敬的各位教师您好，非常感谢您在百忙之中参加问卷调查，提供您的看法与意见。

本调查采取不记名方式，希望得到您的真实想法和宝贵经验。

1代表是的，2代表有时是，3代表不是。

根据回答填写相对应的数字。

在此表示感谢。

祝您工作顺利，生活愉快。

是的有时是不是123问卷11.新教材单独设置“实践与综合应用”版块很有必要2.开展“实践与综合应用”教学采用的主要方法是讲练结合3.“实践与综合应用”能够激发学生的学习兴趣4.新教材增设“实践与综合应用”沟通了数学知识之间的联系5.开展“实践与综合应用”教学采用的主要方式是教师讲学生听6.“实践与综合应用”教学能提高学生的动手能力7.“实践与综合应用”对学生学习数学帮助不是很大8.开展“实践与综合应用”教学采用的主要形式是课堂内教学9.“实践与综合应用”教学有益于学生的情感教育问卷21.在开展活动之前我总是会对活动进行精心设计2.在数学课堂上，我经常让学生们自己动手操作 3.在设计数学实践活动时，我经常自己开发活动素材4.对“实践与综合应用”教学活动的评价，我更注重结果5.在实践活动教学时我最关注“知识技能”的达成6.我总是在教室内开展数学实践活动7.我通常选择贴近生活的内容设计教学活动.8.我经常为学生布置动手操作的数学课外作业.9.我在确定活动目标时，充分考虑学生的知识经验10.我通常会创设活动情境来优化教学活动11.在设计教学活动时，我同时关注其他学科与数学的融合12.我经常让学生在活动中进行自我评价-53-附录b小学数学“实践与综合应用”教学设计的访谈提纲（一）新教材改编以后，新增了“实践与综合应用”模块，您对此新增的内容有什么看法。

（二）您在设计综合实践活动过程中遇到哪些难以解决的问题。

（三）您对您自身的综合实践活动教学有什么看法。

您能说一说您认为在综合与实践教学的教学过程中比较好的教学经验吗。

第三篇：小区景观设置调查问卷关于居住区景观设施的调查问卷您好，我们是大学园林专业的学生，为更好的完成《城市规划原理》课程作业，我们想请您抽出宝贵的时间，帮我们完成此份调查问卷，万分感谢。

1.您的性别是□男□女2.您的年龄是□17岁及以下□18——35岁3.当您购买住房时，注重居住区的景观设施吗。

□很注重□一般□不在乎4.您一般什么时间在居住区内活动□早上□中午□晚上□不确定5.您觉得住宅区步行景观是否使人感到舒适、景观是否丰富。

□很舒适□一般□不舒适（原因：）6.您觉得居住区的水体景观是否使人感到舒适。

□很舒适□一般□不舒适（原因：）7.您觉得居住区内座椅数量够么。

□充足□一般□不够8.您有晨练的习惯吗。

如果有，您觉得小区内晨练的的地方充足吗。

□没有□有，充足□有，不够9.住宅区有哪些景观是让你感觉印象最深刻的。

10.您希望小区内的景观设施做哪些变化。

□36——50岁□51岁级以上感谢您的参与配合，祝您生活愉快。

第四篇：内控课题调查问卷《内部控制视角下乡镇财政资金管理探析》课题研究调查问卷市：县：乡镇：单位：姓名：职务：尊敬的各位乡镇财政干部：您好。

按照省财政厅关于陕西省会计领军（后备）人才培养工程的工作安排，我省行政二期领军学员正在组织开展“内部控制视角下乡镇财政资金管理探析”专题研究。

为了了解各位乡镇财政干部所在区县乡镇的财政资金管理情况，增强调研课题的针对性，特制定本问卷。

您的反馈意见对于此次专题研究非常重要，请您认真阅读调查问卷，如实填写相关信息，将符合您的实际情况（的）选项的序号、具体情况填在内，或在“其他”后的横线上填写现有真实情况，在主观题后请您用文字做简要回答。

谢谢。

内部控制视角下乡镇财政资金管理探析课题组xx年2月15日一、基本情况1、您所在乡镇的面积平方公里，总人口人，其中：城镇人口（）人，农村人口（）人。

有自然村组个，社区（）个。

二、乡镇财政组织机构保障2、您所在乡镇财政所人员隶属机构进行人员（事）管理。

a乡镇政府b县区财政局c乡镇农业部门d其他：3、您所在乡镇财政机构是否独立。

a独立b不独立4、您所在乡镇财政属于级别。

a科级b副科级c没有级别d其他：5、您所在乡镇是否建立财经领导小组及其议事制度a有b没有c其他：6、您所在乡镇财政的资金管理是否有审核审批制度。

a有b没有c其他：7、您所在乡镇财政的资金管理中审批签字流程是，请按以下职务从第一位到最后一位依次选择。

a分管会计b财政所副所长c财政所所长d乡镇财务服务中心副主任e乡镇财务服务中心主任f乡镇分管财政的副镇长g其他：8、您所在乡镇财政所人员编制人，实有人数人，其中临聘人员人。

9、您所在乡镇财政所人员年龄分布。

30以下人，30-40人，40-50人，50-60人。

10、您所在乡镇财政所人员学历分布。

大学及以上人，大专人，中专人，高中及以下人。

11、您所在乡镇财政所人员职称情况。

财会中级职称人，财会初级职称人，其他专业中级职称人，其他专业初级职称人，无职称人。

12、您所在乡镇财政所人员每年参加乡镇或县级及以上组织的业务培训次。

a3b2c1d未参加过三、乡镇财政预算管理机制和财政改革情况13、您所在乡镇的预算编制情况。

a自行编制b区县上级代编c其他14、您所在乡镇年度预算是否经乡镇人代会审核。

15、您所在乡镇xx年一般决算数的金额万元，全年乡镇总支出万元，一般预算占比，公用支出万元，项目支出万元。

xx 年一般决算数的金额万元，全年乡镇总支出万元，一般预算占比，公用支出万元，项目支出万元。

16、您所在乡镇是否实行预决算信息公开，通过方式公开。

a县区政府信息网站b乡镇政府信息网站c其他17、您所在乡镇是否（√）实行国库集中支付制度，从xx年开始实行，采用（）模式。

Ａ独立运行Ｂ由县级统管Ｃ其他请列明18、您所在乡镇国库集中支付的情况，其中授权支付占支付量%，直接支付占%，纳入国库集中支付管理的资金种类。

Ａ预算内资金Ｂ往来资金Ｃ其他19、您所在乡镇是否实行公务卡制度，从xx年开始实行，目前共办理公务卡张，开卡张，xx年实际刷卡（）元20、您所在乡镇是否实施政府采购，是否投资评审。

采购项目主要有。

四、乡镇财政会计基础核算21、您所在乡镇会计核算执行的会计制度是。

a行政单位会计制度b事业单位会计制度c其他22、您所在乡镇的财务管理的会计和出纳是否分离。

23、您所在乡镇的财务管理是否实现会计电算化，采用软件为（24、您所在乡镇形成的会计档案是否有专人保管；是否制定专门档案管理办法，予以存档。

25、您所在乡镇制定的会计管理的相关制度有：Ａ省级统一配发软件Ｂ乡财县管的软件c其他软件用友、格林abcdefg五、乡镇财政信息化建设26、您所在乡镇使用的财政信息软件（请在使用的系统序号上划“√”）1、部门预算系统2、县级预算执行系统（国库集中支付）软件3、预算单位账务集中版会计核算软件4、专项资金项目库5、非税收入收缴6、电子化政府采购7、惠民补贴“一卡通”8、行政事业单位资产管理9、财政行政管理信息化等√10、一事一议系统11、其他27、您所在乡镇使用的信息软件由部门维护。

a财政所b乡镇政府c县财政局d其他28、您所在乡镇对上述信息系统的使用是否熟练。

a很熟练b熟练c能完成基本操作d指导下操作e未使用29、上述信息系统的使用是否实行内部牵制。

a是b否30、上述信息系统的用户密码是否公开或共享。

a是b否31、您认为，您所在乡镇财政所的乡镇财政资金管理方面有哪些好的做法。

有哪些不足。

产生的原因是什么。

⑴预算管理方面：⑵财政资金执行监督方面：⑶会计基础规范方面：⑷信息化保障方面：⑸其他方面：32、您希望，您所在区县财政部门在乡镇财政资金管理方面如何更好起到管理和示范的作用。

第五篇：个人课题研究前期调查报告调查时间：年10月15日间日至20日调查对象：小学三至六年级学生及部分科学教师调查目的意义：《科学》教材由原来的《自然》教材改版而来，在教学方法上两者全然不同，科学教学的主要目的是教育、引导学生善于发现身边的科学现象，在科学探究活动中培养学生的科学素养。

进行此项调查活动的主要目的是了解当前我校科学教学活动中最常用的方法及学生对于学习科学的认知度和热情参与度、学生最喜欢的科学学习方法等，为我的课题研究“小学科学教学中合作式学习策略的研究”服好务，确保此项研究取得圆满成功。

基本情况：我校地处209国道旁，海拔1400多米，属于二类高寒的同，山区学校，我们学校现有教师49人，学生近700人，其中三至六年级有400多人。

我校教师90%为本地人，他们朴实、厚道、爱岗、敬业，热爱、关心他们的每个学生，多年来，从我校送出了一批又一批品学兼优的学生，良好的校风、学风，优秀的教学成绩，迎来了当地政府、教育主管部门、社会及学生家长的一致好评。

尽管如此，在当今教育大挺进、大变革的浪潮中，我们也感受到了莫大的压力：我校教师年龄结构日趋专利老化，加之受传统教育模式和现有教学条件、教育信息等多方面的影响，部分中老年教师传统的教学观念难以转变，少数有作为的中青年教师先进的教学手段和方法难以彰显。

如此现状，长期下去，势必影响我校的发展。

调查结果分析：根据以上调查取得的数据，我以为，对“小学科学教学中合作式学习策略”进行研究，具有重大的现实意义和深远的历史意义，我坚信：经过今后相当一段时期的研究，一定能够寻求一条最适合我校实情的、又能有效促进学生健康、全面发展的科学教学之策略。

内容仅供参考。