部编人教版语文六年级上册课件：第1单元语文园地：过故人庄

在轻轻荡漾着的溪流的两，满是高过马 头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么 绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩 虹运那用么排绚比烂和。比喻的修辞手法，生动 形象地写出了野花的特点，表达了 作者对野花的喜爱之情。
排比修辞的作用
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排 比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢；用排比来叙 事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动等。 总之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说 服力,能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
《蟋蟀的住宅》依靠仔细的观察、研究， 很具体地写出了蟋蟀住宅的情形。 《草虫的村落》则在描写中加入了丰富的 想象，把昆虫的世界写得充满情趣。
深入比较就会发现，虽然都是写昆虫，但 也有不同之处。
我们可以找一些有相似之处的文章比较着读， 如《草原》和《牧场之国》。和同学交流你 的相发同现之。 处：都是对美景发出由衷的赞叹。 不同之处：《草原》是通过描写草原的自然风 光和风土人情来表达赞美之情；《牧场之国》 是通过描写荷兰的不同方面特点的和谐与宁静 表达赞美之情。粗犷豪放的草原牧民与平静优
如:赵王和大臣们商议,去, 怕有危险;不去,表示胆怯,一时 决定不下。 “去”与“不去”两种情况并 列提出,无先后主次之分。属于 一正一反的并列分句。
此处属于互相补充的两个分句。
语言，人们用来 抒情达意；文字， 人们用来记言记 事。
分号用法口诀
各项内容分行列，分句之 间表并列， 其他复句用分号，好把第 一层次显。
我的积累
心灵是一方广袤的天空，它包容着世 间的一切； 心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛 起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，
过故人 庄
第2课时
统编版语文六年级（上）
学习目标
1.通过词句段运用，掌握分号的用法。 2.积累山水田园古诗名句。
读下面的句子，再说说分号的用 我法在。原野上摇曳，使原野风光更加旖
我的积累
您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是 泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带 来了人您间的的笑温容暖是。世界上最和煦的春风；您的眼泪 是世界上最名贵的珍珠；您的皱纹是辛苦岁月霜 雪雨爱的心刻是痕一。滴水珠,能滋润人的心灵;爱心是一 盏明灯,能照亮人的道路;爱心是一股清泉,浇灌片 片绿叶;爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人
过故 人庄
第1课时
统编版语文六年级（上）
学习目标
1.通过交流平台，掌握比较阅读的方法。 2.通过词句段运用，掌握排比修辞的好处。
阅读时，我们常常会联想到读过的 类似的文章，若作些比较和思考， 读 就《 会草 有虫 新的的村收落获》。可以联系《蟋蟀 的住宅》。 两篇文章题目相似，内容也有相同 之处，如，蟋蟀可以“弹琴”，草 虫也能“攀谈”，都体现了作者对 昆虫世界的喜爱、迷恋。
过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田 家。 绿树村边合，青山郭外 斜。 开轩面场圃，把酒话桑
孟浩然（689—740），名浩，字 浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖 北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未 曾入仕，又称之为孟山人，是唐代 著名的山水田园派诗人。后人把孟 浩然与王维并称为“王孟”，有
[创作背景] 这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对 去姓田的朋家做客这件事的描写。作者 心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创 作出这首诗。
此外，还可以根据 不同的文体特点来 选取对比点。
读一读，体会排比句的特点，说说这 样写的好处。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚 礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭 献运用。排比修辞，增强了语言气势，写出 了花是人类纯洁和神圣情感的寄托。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一运用块排无比瑕的的修翡辞翠手。法，生动形象的写出了漓 江水的静、清、绿的特点。表达了作者对漓 江水的喜爱和赞美之情。
那么什么是比较阅读呢？
所谓比较阅读，就是指把内容或形式相近的 或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对 比在着阅进 读行 过阅 程读中。将其有关内容不断进行比较、 对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思 想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差 别，把握特点，提高鉴赏力。
你知道如何进行比较阅读吗？
1.从文章的内容上选取对比点。即从 文章的思想内容上去比较有什么异同。 2.从语言的运用上去选取对比点。如 《卖火柴的小女孩》和《凡卡》为什 么面对死亡，他们嘴角都挂着微笑？
3.从语言的表达方式上去选取对比点。 文章都有一定的语言表达方式。从记叙 文的种类来看，可以分为顺叙、倒叙和 插叙。从表达方式来看，又可以分为记 叙4.从、写说作明的、技议法论上、去描选写择和对抒比情点等。。如详 写和略写的区分和比较，可以明确中心 迅速抓住重点段来分析，可以培养自己 的快速阅读能力。
旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼 睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大 无此处朋第的一独个眼分向号我用凝于视明。显的并列分句间； 第二个分号用于一正一反两个并列分句之 间。
太阳晒着地面，有些地区吸收 的热量多，那里的空气就比较热；有 些地区吸收的热量少，那里的空气就 比较冷。空气有冷有热，才能流动， 成 此处为的风分。号连接正反对比的两个分句， 使得分句之间的层次更清晰，条理性 更强。
分号的用法
1.明显的并列分 句
2.一正一反的并 列分句
请同学们找一找课文中有哪些用分 号的句子，并指出属于哪一种用法。
如：昨天一清早,天气骤然变 冷,空中布满了铅色的阴云;中午, 凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了 整整一个下午;黄昏时分,风停了, 虽然三个分句有时间上的先后次序, 就下起鹅毛大雪来。 但都是并列地说明这天的天气。所 以属于明显的并列分句。
[译文] 老朋友准备了饭菜，邀请我到他的乡 村家里。 村外绿树环绕，城外有青山斜立。 打开窗子，面对着打谷场和菜园，一 边举杯畅饮，一边谈论农事。 等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。
[赏析] 作者以亲切简洁的语言，如话家常的形式， 写了从拜访到告别的过程。此诗写田园景 物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田 家生活简朴亲切。