初一政治《珍爱自己的生命》教案.
初一思想品德教案珍惜生命
初一思想品德教案珍惜生命初一思想品德教案：珍惜生命导语：初中是青少年成长的关键时期，思想品德教育在塑造学生积极向上的人生态度和正确价值观方面起着重要的作用。
本教案以“珍惜生命”为主题，通过启发和引导学生对生命的理解和认知，培养他们珍惜生命、积极生活的意识和实践能力。
一、教学目标1. 知识与能力目标：- 理解生命的意义和价值，树立珍惜生命的意识；- 掌握一些珍惜生命的方法和技巧，如安全生活、积极心态等；- 发展学生的情感态度，培养正面的人生观。
2. 过程与方法目标：- 激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和思维能力；- 运用案例分析、小组讨论等学习方法，激发学生的参与意识；- 借助多媒体教学手段，提高学生的学习效果。
3. 情感与价值目标：- 培养学生对生命的敬畏与珍惜；- 培养学生团结合作、积极向上的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 培养学生对生命的认知与理解；- 引导学生珍惜生命、积极生活。
2. 教学难点：- 如何引导学生从多个角度思考生命的问题；- 如何培养学生积极向上的人生态度。
三、教学过程1. 创设情境引入通过播放一段有关珍惜生命的视频，引起学生对生命的思考，同时调动学生的情感，营造学习的氛围。
2. 开展案例分析将学生分成小组，每组选择一个生活中的事例，围绕该事例进行讨论，引导学生分析其中的价值和意义，从而加深对生命的思考。
3. 珍惜生命的方法和技巧- 安全生活：引导学生了解安全知识，如交通安全、防火安全等，提醒他们在日常生活中注意安全。
- 积极心态：通过学习正能量的文章和名人事迹，引导学生树立积极的人生态度，培养他们应对困境的能力。
4. 学以致用让学生分组创设情境，设计不同问题场景，让其他组的学生进行解决和应对，培养学生实际行动中珍惜生命的能力。
5. 总结反思引导学生回顾本堂课所学内容，并与自身经历相联系，思考自己在生活中珍惜生命的表现和不足之处，以及今后如何更好地珍惜生命。
人教版七年级思品上教案珍爱我们的生命教案
人教版七年级思品上教案——珍爱我们的生命教案一、教学目标1.了解生命的意义，明白珍惜生命的重要性2.掌握珍爱生命的正确态度和相关知识3.培养学生珍爱生命、爱护生命的品德二、教学重点1.阐述珍惜生命的重要性，让学生了解生命的意义2.培养学生珍视自己的生命，践行珍爱生命的品德三、教学难点1.告诉学生生命是不可复制的，唯一的，珍惜好每一刻时光2.让学生真正明白生命的价值，珍惜自己的生命四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放视频或者图片让学生暂时忘却眼前一切，跟着视频或者图片，深陷其中，使学生体验生命的灿烂。
2. 教学（30分钟）Step 1: 让学生思考什么是生命，以及生命的价值。
•让学生思考他们身上究竟发生了些什么，为什么他们会感到累或渴等等•让学生对自己的身体进行一次认真观察，从头到脚，体会生命的意义•让学生知道生命是不可复制的，珍惜好每一刻时光Step 2: 珍惜生命•让学生思考珍惜生命的重要性•给学生讲述真实的生命故事，让学生认识到生命对于个人的重要意义•告诉学生必须珍惜自己的生命，因为生命是唯一的Step 3: 珍爱生命的正确态度和相关知识•让学生了解生命的危险，教授生活中常见的安全知识和预防措施•告诉学生学习珍爱生命的知识，就是学习如何预防事故的知识•告诉学生生命是一生一次，珍爱生命从现在开始3. 操作（20分钟）让学生以珍爱自己的生命为主题，写出一个简短的小故事，在班上分享他们的故事。
4. 总结（5分钟）切实加强珍爱生命的意识，让学生养成珍爱自己生命，爱护生命的良好品德。
五、教学反思通过这节思品课，学生对生命有了重新的认识，对于珍爱自己的生命有了更加深入的理解，懂得爱护自己，珍视自己的生命更加珍贵。
同时，学生也对生命的意义、生命的可贵有了更加深刻的理解。
珍爱我们的生命 —— 初中政治第一册教案
珍爱我们的生命——初中政治第一册教案引言《中学政治第一册》作为初中政治教材的第一本教材，是培养学生政治意识和政治能力的重要教材之一。
其中，有关珍爱生命的内容在初中政治教育中具有重要意义。
本篇教案将重点讨论如何通过初中政治第一册教材的内容，引导学生珍爱生命，养成正确的生活和学习习惯。
教学目标•理解珍爱生命的重要性；•了解生命的价值和尊严；•掌握珍爱他人生命的相关知识；•培养学生正确的生活和学习习惯；•提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容1.珍爱生命的重要性–生命是人类最宝贵的财富；–珍爱生命是人类最基本的道德要求；–生命的存在和发展对个人和社会都具有重要意义。
2.生命的价值和尊严–人的生命是无价的，不能被任何物质替代；–每个人的生命都应该受到平等的尊重和保护；–学会珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
3.珍爱他人生命的相关知识–学习正确的急救知识，能够及时救助生命受到威胁的人；–学习防范意外事故的相关知识，预防生命受到威胁的情况发生；–学会向他人伸出援助之手，关爱生命中的每一个人。
4.培养学生正确的生活和学习习惯–养成良好的饮食和作息习惯，保持身体健康；–养成爱护环境的习惯，保护大自然；–养成诚实守信的习惯，维护社会的和谐与稳定。
5.提高学生的安全意识和自我保护能力–学习交通安全知识，遵守交通规则；–学习防火和防盗知识，确保人身和财产安全；–学会自我保护，并且能够在危险情况下保护他人。
教学过程第一课时：珍爱生命的重要性•教师引导学生回顾个人生活中珍爱生命的体验，激发学生思考的兴趣；•分组讨论：为什么要珍爱生命？生命的价值和意义是什么？；•总结学生观点，引导学生理解珍爱生命的重要性。
第二课时：生命的价值和尊严•通过活动、故事或视频等方式介绍有关生命的价值和尊严的概念；•师生互动讨论：如何珍视自己的生命？如何尊重他人的生命？；•观看相关视频，引导学生思考和讨论。
第三课时：珍爱他人生命的相关知识•学习正确的急救知识和技能，分角色演习急救场景；•学习防范意外事故的相关知识，分组讨论如何预防意外事故；•设计小组活动，组织学生开展关爱他人生命的相关实践。
有关七年级政治第三课珍惜生命的教案5篇
有关七年级政治第三课珍惜生命的教案5篇有关七年级政治第三课珍惜生命的教案5篇在教学工作中，教师要按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求。
下面是小编为你准备的七年级政治第三课珍惜生命的教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！七年级政治第三课珍惜生命的教案（篇1）一、学情分析所教班级七年级(2)班、七年级(3)班共79人，两个班级的学生有所不同。
一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案
人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案，欢迎大家阅读。
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人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案教学目标【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命!2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。
3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。
教学重难点【教学难点】：延伸生命的价值【教学重点】：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命教学过程【教学过程】★创设情境导入新课看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于2008年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画面，许多人也用行动诠释了生命的内涵!生命属于我们只有一次，所有生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。
(显示课题)下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。
设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。
活动一：身临其境感悟生命讲述《矿难故事》设问：究竟是什么支撑两名矿工活下去?学生交流。
老师总结：永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹!活动二：对比判断，珍爱生命两段材料，同样是面对挫折，他们对待生命的态度分别是什么?哪种态度可取呢?给我们什么启示?学生交流。
老师总结：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望。
活动三：生命考场-求生小知识假设情境，家中着火时：突遇地震时：发现有人溺水时：家中煤气泄漏时你该怎么办?等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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珍爱生命-初一七年级政治教案-_七年级政治教案.doc
珍爱生命|初一七年级政治教案_七年级政治教案《珍爱生命》珍爱我们的生命【教学目标】◆知识目标：通过一个真实的故事，引起学生对生命的思考，体会生命的可贵。
通过收集张海迪的故事，感受生命的韧性，帮助学生认识自己的生命，尊重其他生命。
同时要主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值，回馈社会、造福更多的生命。
◆能力目标：培养学生在日常生活中的自救能力。
◆情感态度与价值观：热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。
【教学重点和难点】珍爱我们的生命，懂得当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手，懂得生命的意义和如何延伸生命的价值。
【教具准备】幻灯机【教学方法】以学生活动为主【课时安排】1课时【教学设计】◆导入前两节课我们讲了世界因生命而精彩。
要想清楚的了解这世界上美好的一切，就需要我们每一个人用眼睛去看，耳朵去听，用心去感受。
要做到这些，前提条件就是要保证我们每个人都拥有生命。
为了保护每个人的生命不受侵害，国家制定了相关的法律。
可是有些人却轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。
◆讲述一个真实的故事三年前一位高中生从工行的顶楼跳下身亡。
他跳楼的原因是因为两次高考都落榜了。
在他上学期间，还查出患有脑萎缩。
跳楼的那天，是他妹妹的生日，许多亲朋都来为妹妹庆祝生日，他当时的表现也很正常，忙着为妹妹照相。
他爸妈的朋友知道他参加高考了，就问考的怎么样。
家长无意间说了句：他能考成个什么样。
然而，就是这么轻描淡写的确一句话，可能对他的心理造成一定的伤害，自尊心受到了打击，觉得父母对他失去希望。
他自己呢由于两次落榜也有一定的压力，再加上脑部患有疾病，一时想不开，自己也觉得没意思，于是就选择了死亡。
听了这个故事，你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上消失了？此刻你在想什么？请谈谈你的看法。
活动一：体会生命的可贵学生展示课前收集到的关于张海迪的资料，以及她的一些事迹。
七年级政治教案 珍爱我们的生命9篇
七年级政治教案珍爱我们的生命9篇珍爱我们的生命 1学目标: 1.了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。
2.明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断超越自我，实现自我价值。
教学重点：肯定生命尊重生命教学难点：延伸生命的价值教学方法：讨论法、图像展示法、活动探究法教学过程：一、回顾旧知识人类生命的独特性表现在哪些方面？如何发挥生命的独特性呢？二、导入新课人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。
那么我们该怎样珍爱自己的生命呢？三、授新课1、不放弃生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命经历想告诉我们什么？播放《生与死的抉择》“一定要活下去”说明了什么？珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
2.肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐。
你能为周围的人做些什么？请你画一幅自己人生过程中与自己生命、生活发生联系的人物网络图，说说他们之间的关系及对于对方的意义。
每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。
所以我们要肯定生命，尊重生命。
阅读《比乐和油漆匠的故事》讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。
回答：我们应当怎样肯定和尊重生命？在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗？（略）3.延伸生命的价值出示图片，说出这些人的生命是否有价值，为什么？试着举几个例子。
他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。
即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。
以臧克家的《有的人》做为结束语。
珍爱我们的生命 —— 初中政治第一册教案
珍爱我们的生命——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生认识生命的特点，理解生命的可贵，懂得珍惜生命。
2.培养学生关爱生命，尊重生命的价值观。
3.提高学生自我保护意识，学会保护自己的生命安全。
二、教学重难点1.教学重点：认识生命的可贵，珍惜生命。
2.教学难点：培养学生关爱生命，尊重生命的价值观。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过展示图片、视频等方式，引导学生关注生命现象，激发学生对生命的思考。
（2）学生分享自己对生命的认识和理解。
2.理论讲解（1）教师讲解生命的起源、生命的多样性、生命的特点等知识，让学生对生命有更深刻的认识。
（2）教师引导学生探讨生命的可贵，让学生明白每一个生命都是无价的。
3.案例分析（1）教师展示一些关于关爱生命、尊重生命的案例，如关爱弱势群体、保护动植物等。
（2）学生分组讨论，分析案例中的行为，讨论如何关爱生命、尊重生命。
4.实践活动（1）教师组织学生进行生命安全教育，如防火、防盗、防溺水等。
（2）学生分享自己的安全经验，学会保护自己的生命安全。
（2）学生发表自己对生命的感悟，表示将珍惜生命、关爱生命。
四、课后作业2.学生制作一份关于生命安全的宣传海报。
五、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2.教师要引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
3.教师要关注学生的情感态度，培养学生的关爱生命、尊重生命的价值观。
六、教学资源1.图片、视频素材：关于生命的起源、生命的多样性、生命的特点等。
2.案例素材：关爱生命、尊重生命的实例。
3.安全教育资料：防火、防盗、防溺水等。
七、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生对生命的认识和理解。
2.作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3.情感态度：关注学生在课堂活动中的情感态度，了解学生对生命的关爱和尊重程度。
通过本节课的学习，希望同学们能够认识到生命的可贵，学会关爱生命、尊重生命，提高自我保护意识，珍爱我们的生命。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案
七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级政治上学期《珍爱生命》教案七年级政治上学期《珍爱生命》教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
初一思想品德公开课《珍爱自己的生命》说课稿
初一思想品德公开课《珍爱自己的生命》说课稿各位评委各位老师你们好！我是宜宾市第二中学的思想品德教师xx希望今天我的说课能象我的名字一样充分彰显个性留下我的倩影翩翩我将以陕教版《思想品德》七年级上册第一课第二课时《珍爱自己的生命》为例和大家共同探讨对本课的教学设计和一些想法希望得到各位老师的支持和指导我将从教学理念、教材分析、教法和学法、课前准备、教学评价、教学过程六个方面进行具体阐述一、说教学理念我们先看几组信息：1997年北京市一初三男生因考试成绩不好从12楼跳下身亡；1999年福建省福州市一初二女生因家庭贫困产生自卑心理而割腕自杀；XX年11月新疆石河子市4名初三女生因考试排名靠后相约服鼠药自杀其中两名因抢救无效死亡一名重度昏迷成植物人另一名经抢救脱险后休学在家……中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线他们曾进行过一次统计在9个月打进热线的2700人中146人曾尝试自杀或想自杀其中80%是中小学生为什么一朵朵青春的生命之花就这样在风中接连飘落我想一方面是有的学生学业负担过重超出其承受范围；更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期他们对这“生命”的问题开始有了朦胧的思考但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏差他们往往对“自尊”看得很重相反对生命的本质却异常地漠视不懂得尊重、敬畏、珍爱生命这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹看重学生的学习成绩缺少对学生的生命观教育忽视对学生情感态度价值观的引导因此本课的理念就是：以人为本注重对学生正确的情感态度价值观的引导帮助学生树立正确的生命观二、说教材分析1、地位与作用七年级上册《生命的乐章》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇奠基学习的基础而第二课时《珍爱自己的生命》就是在本课中起到承上启下的关键作用对于帮助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用2、教学目标（1）情感、态度、价值观：体会生命的美好体会生命的价值珍爱自己的生命能力：对不同的生命观有一定的辨别能力帮助学生总结、归纳在生活实践中应怎样珍爱自己的生命知识：知道对待生命的不同态度了解珍爱自己生命的行为表现三维目标既体现了新课程标准又符合初一学生的身心发展规律 3、说教学重点与难点（1）教学重点：珍爱自己的生命因为这是正确的生命观的核心思想教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命三、说教法、学法1、教学方法叶圣陶先生曾说：“教师当然讲尤宜致力于导导者想方设法使学生自求得之”因此在本课中我侧重于学生的自我体验自我探究根据本课内容我设计了以下教法：启发式教学法讨论法体验感知法观察法通过以上的教学方法可以让学生通过对情景、现象、材料的分析能形成自己的观点、看法并进行简单的归纳以此培养学生独立思考、分析、归纳的综合能力并落实到生活实践同时调动学生的情绪和积极性发挥教师的主导作用和学生的主体作用学法指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习这样有利加强学生的主动感知和主动学习培养学生的独立思考能力分析问题、解决问题的能力以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论布鲁纳、奥苏伯尔提出的发现式教育理论等四、说课前准备教师准备自制书签若干要求学生在家提前查阅、了解“杨丽娟痴迷追星其父跳海自杀”的相关新闻和资料使课堂教学能有的放矢具有实效性五、说教学评价从内容上主要采用语言评价鼓励学生充分发表自己的观点与看法从形式上则将及时评价与延时评价相结合使学生的优秀表现得到及时肯定有所偏颇的观点、看法在同学之间的思维碰撞中得到纠正教师再给予点评六、说教学流程本节课我将分为三个环节：新闻追踪：热点链接吸引学生；新闻分析突破重点心灵叩问：生活考场反思自身；情感渗透突破难点生命感言：情感升华感悟生命；生命计划指导实践下面我将具体阐述：环节一：新闻追踪学生观看“杨丽娟痴迷追星其父跳海自杀”的视频片段结合自己查阅、了解到的相关内容就以下问题展开讨论：1、杨丽娟父亲的死值得2、杨丽娟的父亲表现的是对待生命的一种什么态度3、你赞成杨丽娟痴迷追星13为什么4杨丽娟表现的有是一种什么态度学生可能很容易得出第一个答案其父是轻率放弃生命但杨丽娟对待生命的态度需要教师进一步引导她痴迷追星13年放弃学业工作朋友是对生命极其不负责任的表现是虚度光阴浪费生命的表现这时教师适时引导：对待生命的正确态度学生不难得出结论：珍爱自己的生命通过热点链接及学生的课前准备学生在讨论时有话可说特别是对杨丽娟的生命态度的分析帮助学生对不珍爱生命的行为有更深的理解这是帮助学生建立正确的生命观的良好开端当学生得出对待生命的正确态度是应该珍爱自己的生命时教师顺势提出疑问：那怎样才是珍爱生命的行为表现呢由此引入第二环节：心灵叩问让学生通过问自己的心达到行为反思的目的环节二：心灵叩问（强化体验认识生活中应如何珍爱生命）（1）请学生听《伐木工人的故事》并谈自己的感受通过听故事让学生懂得要珍爱生命就要有永不放弃生命的希望引导学生思考第二层次：怎样理解永不放弃生的希望指既不放弃自己生的希望无论遇到多大挫折都要顽强战胜决不屈服决不放弃同时也不放弃他人生的希望（这时大屏幕上呈现英雄导游文花枝中国最美女记者曹爱文的图片以两人的事例加深学生的理解）不放弃自己的生命前提自己要掌握一些求生的技能设计一组问题是学生在平时的生活中极有可能遇到的紧急情况让学生通过抢答的形式完成通过这一组抢答题使学生能基本掌握在日常生活中遇到类似问题应怎样处理将所学到的知识运用于生活并升华在遇到任何危急情况时应珍惜自己的生命决不放弃生的希望（2）珍爱生命的行为不仅体现在当生命遇到危险时更多是在平时的日常生活中设计小环节：“生活大考验”大屏幕上呈现几组日常生活场景让学生抢答在这些情况中怎样做是不珍爱生命的行为珍爱自己的生命又应怎样做通过对正反两方面的思考可以使学生反思自己在日常生活中的行为是否是珍爱生命的行为并得到正确的方法指导通过这一小测试教师联系学生的日常行为进行适当地点评鼓励学生爱自己更多地是体现在日常的生活小事中珍爱自己的生命就应该肯定自己的生命尊重自己的生命此部分最后一题教师设计为：当身体有缺陷时办引导学生思考即使身体有缺陷也应爱自己并努力使自己的生命更精彩由此问引入第三步：要珍爱自己的生命还应延伸生命的价值（3）图片观察大屏幕展现一组图片如：邰丽华林秀贞微尘（群体）等教师用正面的事例感染学生使之受到鼓舞帮助学生形成正确地人生观、价值观：生命的意义不在于长短而在于内涵他们的生命都是平凡的甚至有的是有残缺的但他们的人生却是不平凡的他们自信的面对生活尽自己微薄的力量帮助他人使自己有限的生命发挥出无限的价值这也是珍爱生命的体现通过“心灵叩问”环节中三个步骤的设计使学生参与教学有层次的逐渐体验到教学的重点应珍爱自己的生命并归纳、总结出应怎样珍爱自己的生命这一主要教学目标和教学难点并加强对其的认识和理解使其能更好地运用于生活实践由此突破教学难点但仅有认识是不够的必须促进学生从认知向行为的转化因此进行第三环节：生命感言第三环节：生命感言1、教师向学生分发提前准备的书签让每位学生设计自己的生命写上自己对生命的感悟学生通过思考酝酿可以对本课主题进行总结反思将生命感言设计写到书签上学生在学习的同时也可以随时翻阅2、制定“珍爱生命”计划以一月为限在一个月内自己将从些方面珍爱自己的生命一月后反思些做到了些没有并重新制定通过制定计划让学生养成反思自身行为的习惯用正确的生命观指导行为将珍爱生命的理念落实到生活实践中七、收获平台通过学生自己反思、归纳本课所学所想所思所悟能更有效地达到教学目标在学生谈自己的收获时教师应对他们的所获所想给予适当的评价与引导引导学生确立正确的人生价值观让他们明白在课堂中学到知识是一种收获学到做人的道理树立正确的人生观更是人生的一大收获教学源于生活用于生活学生通过学习不仅了解知识掌握技能更重要的是要让学生真切地感受到自己的生命是可贵的是应该珍惜并努力使之更美好的引导学生体会感受到不同的人生有不同的色彩有的绚丽有的平凡绚丽让我们品位绽放的热烈平凡让我们品位朝阳与落日的从容不管是绚丽还是平凡生命属于人只有一次只有在自己有限的生命里珍爱生命延伸生命的价值人生才会更精彩！。
七年级政治珍爱自己的生命
珍爱自己的生命第3---4课时教学依据：本课内容主要是与学生共同探讨如何珍爱生命，在内容设计上共三目。
第一目：“永不放弃生的希望”意在让学生明白在任何困难、挫折面前要勇敢坚强。
第二目：“肯定生命，尊重生命”意在引导学生意识到自己生命的价值，感受“天生我材必有用”，同时做到尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。
第三目：“延伸生命的价值”意在激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。
【教学设计】一：教学目标（1）态度情感价值观目标：通过本课教学，让学生明白无论何时何地，都不能轻易放弃求生的希望，应积极乐观生活。
同时，培养学生尊重他人的生命和乐于助人的高尚品质。
（2）过程方法目标：针对初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，七年级学生正处在一个半幼稚，半成熟时期，他们的独立意识和逆反意识同步增强，往往对自尊很看重，但不懂珍爱生命，没有形成正确的生命观的现状。
对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力。
（3）知识能力目标：让学生知道珍爱生命的人，都不会轻易放弃生的希望，明白每个人的生命都是有价值的，尊重自己生命的同时，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。
二、教学方式（1）学生的学习方式：在教师的引导下，自主、合作探究性学习。
（2）教师教学方式：多媒体、启发诱导、讨论探究式。
三、教学构思（1）针对七年级学生年龄特征，认知水平和学习内容要求，采用参与活动、合作探究、情感体验等教学方法，使学生真正成为课堂的主人。
（2）设计“情景体验”“写一写”“谈一谈”“续一续”等活动来充分调动学生参与课堂活动的主动性和能动性。
【教学过程】教学内容一：永不放弃生的希望。
资源设计（多媒体展示）：2004年12月27日《三峡晚报》报道“生命奇迹出现在第六天”。
讲述的是在河北沙河金鼎矿业公司铁矿540米深处的井下作业的刘传良和刘键父子被无情的困在井下，一天过去了，两天过去了，时间越来越难熬，漫漫无际的黑暗，坟墓般阴森恐怖的死寂，将他们压抑地快要窒息了，但他们都知道不能这样等死，求生的欲望转化为力量，两人仅靠十个面包维持生命，一次一次寻找出口，又一次一次失败，没有光亮，行动不便，两人只好在黑暗中深一脚浅一脚的用手摸着巷壁往前走，双手都被石头划破了，鲜血直流，更为严重的是由于体内缺盐，他们的双腿不停抽筋，最后不能站起来了，他们只能在黑暗中一步一步地往前爬，他们一遍一遍地对自己说：“我要活着出去”。
初中七年级思想品德公开课《珍爱自己的生命》说课稿
初中七年级思想道德公然课《爱惜自己的生命》讲课稿各位评委，各位老师，你们好！我是宜宾市第二中学的思想道德教师张倩。
希望今日我的讲课能象我的名字同样，充足彰显个性，留下我的倩影翩翩。
我将以陕教版《思想道德》七年级上册第一课第二课时《爱惜自己的生命》为例和大家共同商讨对本课的教课方案和一些想法。
希望获得各位老师的支持和指导。
我将从教课理念、教材剖析、教法和学法、课前准备、教课评论、教课过程六个方面进行详细论述。
一、说教课理念我们先看几组信息： 1997 年，北京市一初三男生因考试成绩不好，从 12 楼跳下身亡； 1999 年，福建省福州市一初二女生因家庭贫穷，产生自卑心理而割腕自杀； 2001 年 11 月，新疆石河子市 4名初三女生，因考试排名靠后，相约服鼠药自杀，此中两名因急救无效死亡，一名重度昏倒成植物人，另一名经急救出险后休学在家中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线，他们曾进行过一次统计，在 9 个月打进热线的 2700 人中， 146 人曾试试自杀或想自杀，此中 80%是中小学生。
为何一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落？我想，一方面是有的学生学业负担过重，高出其蒙受范围；更主要的是未成年学生正处于一个半天真半成熟的期间，他们对这“生命”的问题开始有了模糊的思虑，但常常因不可以正确认识而出现这样那样的误差。
他们常常对“自尊”看得很重，相反对生命的实质却异样地冷视，不懂得尊敬、敬畏、爱惜生命。
这给我们教育者以启迪：我们的教育还有着浓厚的应试教育印迹，看重学生的学习成绩，缺乏对学生的生命观教育，忽略对学生情感态度价值观的指引。
所以，本课的理念就是：以人为本，着重对学生正确的感情态度价值观的指引，帮助学生建立正确的生命观。
二、说教材剖析1、地位与作用七年级上册《生命的乐章》是整个初中阶段思想道德科学习的开篇，奠定学习的基础。
而第二课时《爱惜自己的生命》就是在本课中起到承前启后的要点作用。
初一政治珍爱生命教案5篇
初一政治珍爱生命教案5篇初一政治珍爱生命教案5篇政治教师的教案水平往往能体现出自己的教学水平，制订一份适合的教案对教学是很有帮助的。
下面是小编为你准备的初一政治珍爱生命教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初一政治珍爱生命教案篇1【教学目标】通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。
【重点】各尽所能，奉献集体【难点】班集体共同目标的形成。
【课前准备】让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。
【课时分配】1课时【教学设计】讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。
先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。
活动1：我心目中的班集体。
先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。
每组指定一个同学记录，准备在全班交流。
在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。
交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。
在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。
生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。
过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？活动2：讨论：学校准备国庆节前举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。
这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。
初中政治珍爱生命教案
初中政治珍爱生命教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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珍视生命初中政治讲解教案
珍视生命——初中政治讲解教案一、教学目标1. 知识与能力：使学生理解生命的多样性、独特性和可贵性，认识珍爱生命、尊重生命的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等方式，提高学生对生命价值的认识和尊重生命的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生珍惜生命、关爱他人的情感态度，树立正确的生命观和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：理解生命的多样性、独特性和可贵性，掌握珍爱生命、尊重生命的方法。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活中的点滴做起，实现生命的价值。
三、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放一段关于生命的短片，引导学生思考生命的意义。
1.2 学生分享自己对生命的理解和感受。
2. 案例分析2.1 教师呈现一些关于珍爱生命、尊重生命的案例，如爱心志愿者、环保行动等。
2.2 学生分组讨论，分析案例中人物的行为和精神品质。
3. 小组讨论3.1 教师提出讨论话题：“如何珍爱生命、尊重生命？”3.2 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
4. 情景模拟4.1 教师设计一些情景，让学生模拟如何在日常生活中珍爱生命、尊重生命，如关爱留守儿童、帮助残疾人等。
4.2 学生表演情景，教师进行点评和指导。
5. 总结提升5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍爱生命、尊重生命的重要性。
5.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
四、教学评价1. 学生对生命知识的掌握程度。
2. 学生在小组讨论和情景模拟中的表现。
3. 学生对生命价值观的认同和珍惜生命的情感态度。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对生命价值的认识和尊重生命的能力。
同时，关注学生在日常生活中的行为表现，引导他们从点滴做起，实现生命的价值。
初中政治珍爱生命教案
初中政治珍爱生命教案教学目标：1. 让学生了解生命的珍贵，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
教学内容：1. 生命的珍贵：让学生通过学习，了解生命的起源，认识到生命的来之不易，从而懂得珍惜生命。
2. 保护生命：教育学生要关注自身健康，养成良好的生活习惯，同时学会保护自己的生命安全。
3. 安全意识：培养学生具备基本的安全意识，学会避免危险，处理突发事件。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解生命的诞生和成长过程，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己对生命的认识和感受。
二、讲授生命珍贵（10分钟）1. 教师引导学生学习有关生命起源的科学知识，让学生认识到生命的来之不易。
2. 学生通过课堂讨论，深入理解生命的珍贵。
三、学习保护生命（10分钟）1. 教师讲解如何关注自身健康，养成良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动等。
2. 学生分享自己的健康习惯，互相学习，共同提高。
四、培养安全意识（10分钟）1. 教师讲解基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。
2. 学生进行安全知识问答，检验学习效果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得，反思如何在日常生活中珍爱生命。
教学评价：1. 学生对生命珍贵的认识程度。
2. 学生养成良好的生活习惯和安全意识的情况。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过讲解生命起源、强调生命珍贵、学习保护生命和培养安全意识等内容，让学生认识到生命的来之不易，懂得珍惜生命。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中，提高自身的安全意识和自我保护能力。
新版人教版七年级道德与法治上册珍爱生命教学设计
新版人教版七年级道德与法治上册珍爱生命教学设计一、教学目标本教学设计的目标是引导学生珍爱生命，培养他们的安全意识和责任感。
通过本课的研究，学生应能够：1. 了解生命的重要性及其与我们的日常生活的关系；2. 理解社会安全意识的重要性，并能够运用相关知识预防事故；3. 培养责任感，明确个人在保护他人生命方面的责任；4. 掌握简单的急救知识和技能，能够在紧急情况下提供基本的帮助。
二、教学内容1. 生命的重要性通过教材中的相关故事及案例，让学生体会生命的珍贵和不可替代性。
引导学生思考生命的意义，认识到每个人都应该爱惜、珍爱和保护自己和他人的生命。
2. 社会安全意识教育介绍社会安全意识的重要性，包括交通安全、防范电信诈骗、网络安全等方面的知识。
通过案例分析和小组讨论，让学生了解常见的安全隐患，并提出相应的应对措施。
3. 责任与生命保护通过讨论和角色扮演，引导学生思考个人在保护他人生命方面的责任。
拓展讨论范围，包括如何成为一个负责任的公民，如何帮助弱势群体等。
4. 简单的急救知识和技能介绍常见的急救知识和技能，如心肺复苏、止血、包扎等。
通过观看急救演示视频和实践操作，让学生了解基本的急救方法并能够在紧急情况下提供适当的帮助。
三、教学方法与手段1. 讲授法：通过教师讲授和案例分析，向学生介绍相关知识点和故事，引发学生的思考与讨论。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深入理解并形成自己的观点。
3. 角色扮演：设计情景，引导学生根据不同角色的身份和职责进行角色扮演，提高学生对责任的认识和理解。
4. 视频展示：选取相关急救知识的视频进行观看，让学生通过实际操作模拟练，掌握基本的急救技能。
四、教学评价方法1. 口头回答问题：教师提问学生，检查学生对教学内容的理解情况。
2. 小组讨论记录：记录学生在小组讨论中的观点和总结的内容，评价学生的合作能力和分析思考能力。
3. 急救演示实践评估：观察学生在急救演示实践中的表现，评估学生的操作技能和应对能力。
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初一政治《珍爱自己的生命》教案
2018-11-14
教学目标
情感、态度、价值观：
体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
能力：对不同的生命观有一定的辨别能力。
知识：
知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。
教学重难点
教学重点：珍爱自己的生命。
教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。
教学过程
导入方式：
讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。
教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。
这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。
活动一：议一议
用多媒体展示两则材料：
材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
教师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢？
给三分钟时间自由讨论，结束后发表自己的看法。
教师小结：人的生命是宝贵的。
材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。
而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的.行为，也是一种不负责任的行为。
过渡：既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？
活动二：说一说
教师：不同的人对待生命有不同的态度。
这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。
对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？情景表演
1．小明得过且过
2．父亲抱着女儿跳楼
3．非典之后，更加热爱生活
4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家
学生发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好），教师指导学生完成教材第二目填空内容。
小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。
无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。
人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。
只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。
学生阅读教材第二目第二子目“丽丽的故事”，完成相关内容。
学生讨论三分钟，请几位同学发表自己的看法。
（课前让同学们准备类似的故事），请同学们讲述。