小学五年级数学课外活动计划 (1)

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小学五年级数学课后服务辅导计划(12篇)

小学五年级数学课后服务辅导计划（12篇）五年级数学课后服务辅导计划篇1本学期，我担任六年级数学教学。

为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校的工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评价学生成绩、高质量完成每节课外，还应采取课内外培训措施，制定培训计划，以高度的责任感投入到紧张的教学和培训中。

通过上学期的学习成绩，确定名单，进一步确定班级学生的情况，班级后进生和优秀学生名单，其中学习后进生有：刘新义、黄典、高家宁等。

思想纪律后进生有：王腾飞、彭嘉瑞等。

优秀学生有：曹鼎伟、王玉溪、朱明宇等。

针对这些情况，我制定了相应的培优补差计划：一、指导思想把老师的特殊爱奉献给特殊的学生。

帮助学生，带他们一起上路。

高视差生，爱三分，用最大的耐心和毅力弥补成绩。

二、分析优差生情况从学生的整体水平来看，优生学生并不多，如曹鼎伟、王玉溪、朱明宇等。

他们的特点是：学习兴趣高，善于思考课堂上的问题，并积极发言。

除了学习教科书知识外，这些学生还应该专注于培训、个人指导、在课堂上提问，找到一些困难的问题来帮助他们理解，提出新的要求，鼓励他们阅读一些课外书籍，探索他们的想法，发展他们的能力，使优生学更好。

对于学生困难的学生，如：李雪、李银乔、雷恒星、刘、段旭晨、彭嘉瑞、李嘉伟等等学生的特点是：基础差、课堂分心、听力不认真、学习目的不明确、学习热情不高，往往不能按时完成作业，甚至书本知识也根据每个学生的特点，根据当地情况，他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

三、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。

小学生数学学习计划

小学生数学学习计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级数学工作计划范文

五年级数学工作计划范文
五年级数学工作计划范文如下：
一、目标：
1. 提高学生数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力；
2. 帮助学生掌握五年级数学知识点，巩固基础，扎实提高；
3. 注重培养学生的数学分析能力和创新能力；
4. 激发学生学习数学的热情，鼓励他们勇于思考、探索、实践。

二、计划内容：
1. 设计富有趣味性的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，以增强学生的学习兴趣；
2. 注重培养学生的数学思维，通过解决实际问题、应用情境等方式提升学生的解决问题能力；
3. 对各个数学知识点进行系统梳理，设计符合五年级学生特点的数学教学内容；
4. 组织学生参加校内外各类数学比赛、挑战赛，提高他们的竞赛实力和自信心；
5. 注重培养学生的学习方法，引导他们养成良好的数学学习习惯，培养他们的自主学习能力和探究精神。

三、工作步骤：
1. 制定每周详细的数学教学计划，包括教学内容、教学方法、检测评价等；
2. 关注学生学习情况，及时调整教学策略，督促学生复习和巩固知识；
3. 定期组织小测验和月考，及时发现学生学习中的问题，并针对性地进行辅导；
4. 多方位评价学生的数学学习情况，鼓励他们在每个环节都能全面提升；
5. 与家长保持密切联系，共同关注学生的数学学习情况，互相合作共同努力。

以上是五年级数学工作计划的范文，希望能对你有所帮助。

五年级数学活动方案

五年级数学活动方案1. 活动简介本文档旨在介绍五年级数学活动方案，为五年级学生提供有趣、互动的数学学习途径，激发学生对数学的兴趣和热爱。

通过丰富多样的数学活动，帮助学生巩固和拓展数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。

2. 活动一：抽象数学游戏2.1 活动简介本活动旨在通过抽象数学游戏提高学生的逻辑思维和数学计算能力。

学生将根据给定的规则和数字，运用逻辑推理，找出规律，从而解决问题。

2.2 游戏规则•学生分成小组，每组4-5人。

•每组随机抽取一张纸条，上面写有10个数字。

•学生根据数字的规律，推理出隐藏的规则，并写下下一个数字。

•所有小组在规定时间内完成推理和写数字的任务。

•分组展示答案，讨论并解释找到数字规律的方法。

2.3 活动目的•提高学生逻辑思维和推理能力。

•培养学生对数学规律的敏感度。

•激发学生对数学的兴趣，培养他们解决问题的能力。

3. 活动二：数学拼图游戏3.1 活动简介本活动旨在通过数学拼图游戏培养学生的空间想象能力、解决问题的能力以及团队合作精神。

3.2 活动步骤•将一幅数学拼图分成若干小块，每个小块分给一组学生。

•学生根据拼图的形状、颜色和数字等信息，合作完成整个数学拼图。

•每组完成后，展示他们的作品，并解释拼图的规律和解决问题的方法。

3.3 活动目的•培养学生的空间想象能力，提高解决问题的能力。

•培养学生的观察力和分析能力。

•加强学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 活动三：实地考察4.1 活动简介本活动旨在通过实地考察，将数学知识应用到生活实践中，激发学生的学习兴趣和实践能力。

4.2 活动内容•学生分成小组，每组3-4人。

•到学校周围或市区进行实地考察，记录和观察数学问题，如建筑物的形状、街道的宽度、交通信号灯的配比等。

•每组回到教室后，讨论并汇报他们观察到的数学问题，分析发现的规律和应用数学知识解决问题的方法。

4.3 活动目的•将抽象的数学知识与实际生活联系起来，激发学生的兴趣。

2024年中小学数学课外活动计划

2024年中小学数学课外活动计划为了激发学生对数学的兴趣和提高数学学习的效果，我们特别制定了2024年中小学数学课外活动计划。

这些活动将涵盖多个方面，旨在帮助学生巩固知识、发展思维能力，并且将数学与现实生活相结合，培养学生的数学实践能力和创新思维。

以下是我们的活动计划：一、数学竞赛和比赛1. 校内数学竞赛：每个学期举办一次校内数学竞赛，分为初中组和高中组。

通过竞赛，激发学生的学习兴趣，促进相互学习和交流。

2. 数学奥赛：邀请学生参加市级、省级数学奥赛，提高学生对数学的深入理解和运用能力。

二、数学实践活动1. 数学建模：组织学生参加数学建模比赛，培养学生的实际问题解决能力和数学建模思维。

2. 数学游戏：开展数学游戏活动，通过游戏形式激发学生的学习兴趣和思维能力。

3. 数学实验：结合数学实验室资源，开展数学实验活动，让学生亲身体验数学的实际应用。

三、数学科普讲座和展览1. 数学科普讲座：邀请数学专家和教授给学生讲解数学的前沿知识和应用，提高学生对数学的认识和兴趣。

2. 数学展览：组织学生参观数学展览，展示数学的美丽和应用价值，激发学生的兴趣。

四、数学社团和俱乐部活动1. 数学学术研讨会：定期组织学生参加数学学术研讨会，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。

2. 数学辅导班：开设数学辅导班，提供个性化辅导服务，帮助学生解决数学学习中的问题。

五、数学实践与社区结合1. 数学义工活动：组织学生参与机构或社区中的数学教育义工工作，提供数学辅导和帮助有需要的学生。

2. 数学主题公益活动：组织学生开展数学主题的公益活动，如数学知识科普讲座、数学游戏义卖等。

六、亲子数学活动1. 数学家庭作业：鼓励家长参与学生的数学作业，增强家庭对数学学习的重视和支持。

2. 数学亲子游戏：组织亲子数学游戏活动，让家长和孩子共同参与，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

通过以上的数学课外活动计划，我们希望能够全面培养学生的数学素养和创新思维，并将数学与实践相结合，让学生深入了解数学的应用领域，提高数学学习的兴趣和效果。

小学五年级趣味数学社团活动方案

小学五年级趣味数学社团活动方案五（2）班趣味数学社团活动计划指导教师：周珊一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动目标1.训练学生的口算能力，让学生以最快的速度口算简单公式。

2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识；结合活动内容进行思维教育。

三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容是灵活的、多向的。

比如，结合数学教材的一些内容，适当加深和拓宽数学知识，引导学生运用所学知识回答一些有趣的数学思考题和综合题，从而锻炼和发展孩子的思维，培养孩子分析问题和解决问题的能力；结合相关数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，教育学生热爱祖国、热爱科学，培养学生乐于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的部分内容，制作数学教具和学习工具，或开展实际操作和测量活动，培养学生的实践能力；学生组织一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和现实生活中的应用，对学生进行学习目的教育，提高学生学习数学的积极性和自觉性。

选择贴近校园、贴近学生、贴近生活的主题，如最新科研成果、科学奥秘、趣味游戏、生活指南等。

，而且还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。

注意兴趣、知识、逻辑、思维的结合。

四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

人教版小学数学五年级下册教学计划6篇

人教版小学数学五年级下册教学计划6篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、教材分析部编本五年级下册教材于全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。

共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。

这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写180个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。

生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。

二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。

2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

数学课外活动教案

数学课外活动教案标题：数学课外活动教案引言概述：数学是一门抽象而又具有实用性的学科，对于学生来说，数学课外活动是提高数学学习兴趣、培养数学思维能力的重要途径。

本文将介绍一份数学课外活动教案，帮助教师设计有趣且有效的数学课外活动。

一、游戏化学习1.1 制定数学游戏规则：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。

1.2 创意数学游戏：鼓励学生参与创意数学游戏设计，培养他们的创造力和合作精神。

1.3 激励机制：设立奖励机制，激励学生参与数学游戏，提高他们的学习积极性。

二、实践应用2.1 数学实验：组织学生进行数学实验，让他们亲身体验数学知识在实际生活中的应用。

2.2 数学建模：引导学生进行数学建模活动，锻炼他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

2.3 数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，激发他们的竞争意识和学习动力。

三、数学探究3.1 数学研究课题：指导学生选择感兴趣的数学课题进行深入研究，培养他们的独立思考能力。

3.2 数学讨论会：组织数学讨论会，让学生分享自己的数学思考和见解，促进数学思维的交流和碰撞。

3.3 数学科普活动：开展数学科普活动，让学生了解数学在现实生活中的重要性和应用价值。

四、数学趣味课堂4.1 数学趣味实验：设计有趣的数学实验，让学生在实践中感受数学的乐趣。

4.2 数学趣味竞赛：举办数学趣味竞赛，激发学生对数学的兴趣和热情。

4.3 数学趣味讲座：邀请专家学者进行数学趣味讲座，让学生了解数学的奇妙之处。

五、数学文化传承5.1 数学文化体验：组织学生参观数学文化展览，感受数学的历史和文化底蕴。

5.2 数学文化传统活动：举办数学文化传统活动，让学生了解传统数学的发展历程和成就。

5.3 数学文化交流：促进学生与其他学校或机构开展数学文化交流，拓展数学学习的视野和广度。

结语：通过设计丰富多彩的数学课外活动教案，可以激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力和创造力，促进数学教育的全面发展。

小学五年级数学课外活动计划

配合教学课外活动计划
指导
思想
深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
具
体
活
动
安
排
周次
活动内容
1
分数的乘法与分数加法的关系
2
分数乘法的意义
3
长方体正方体的制作
4
长方体正方体展开图形
5
倒数
6
分数除法
7
长方体表面积
8
长方体体积，体积单位
9
分数加减法和乘法
10
数加减法及混合运算
11
通分约分
12
百分数的认识
13
百分数和分数、小数的关系
14
百分数的认识、合格率、蛋白质含量
15
扇形统计图、
周次活动内容1分数的乘法与分数加法的关系2分数乘法的意义3长方体正方体的制作4长方体正方体展开图形5倒数6分数除法7长方体表面积8长方体体积体积单位9分数加减法和乘法10数加减法及混合运算11通分约分12百分数的认识13百分数和分数小数的关系14百分数的认识合格率蛋白质含量15扇形统计图16奥运会17中位数和众数具体活动安排18分数体积百分数统计综合应用
活动
目标
1.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。
2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3.在心里素质上，让学生更自信，并学会பைடு நூலகம்欣赏。
4.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

2024数学课外活动计划书

2024数学课外活动计划书标题：2024数学课外活动计划书一、活动目的数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要影响。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高数学水平，我们特制定了2024数学课外活动计划。

二、活动内容1. 数学竞赛组织学生参加校内外的数学竞赛，包括校际数学竞赛、市级数学竞赛等。

通过竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 数学实践活动组织学生参与数学实践活动，如数学建模、数学游戏等。

通过实践活动，学生可以将数学知识应用到实际问题中，培养他们的实践能力和团队合作精神。

3. 数学讲座邀请专家学者来学校进行数学讲座，介绍前沿的数学理论和应用，激发学生对数学的兴趣和求知欲。

同时，学生也可以与专家学者进行交流，提升他们的学术能力和思维水平。

4. 数学社团活动建立数学社团，提供一个交流与学习的平台，组织学生讨论数学问题、分享数学心得。

社团可以定期举办数学知识竞赛、数学游戏等活动，培养学生的团队意识和合作能力。

5. 数学科普活动举办数学科普活动，通过展览、实验等方式向学生宣传数学的应用和发展前景，让学生了解数学在现实生活中的重要性。

同时，也可以举办数学趣味活动，让学生在娱乐中感受数学的乐趣。

三、活动目标1. 培养学生的数学兴趣和学习动力。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生具有数学实践能力和团队合作精神。

4. 提升学生的学术能力和思维水平。

5. 让学生了解数学在现实生活中的应用价值。

四、活动计划1月份：组织学生参加校际数学竞赛，鼓励他们通过比赛锻炼自己和提高数学水平。

2月份：举办数学实践活动，如数学建模，让学生将数学知识应用到实际问题中。

3月份：邀请数学专家学者举行专题讲座，让学生了解数学的前沿理论和应用。

4月份：成立数学社团，组织学生定期进行数学讨论和竞赛活动。

5月份：举办数学科普周，通过展览、实验等方式向学生展示数学的应用和发展前景。

人教版小学数学五年级下册教学计划9篇

人教版小学数学五年级下册教学计划9篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。

在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。

二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。

三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

四、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

五、教学重点难点1.重点：①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、创新研究目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神七、主要措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

数学课外活动计划小学生课外活动计划(实用)

数学课外活动计划小学生课外活动计划(实用)数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和一种解决问题的能力。

在小学阶段，学生应该建立起正确的数学观念，掌握一定的数学知识和技能，并培养数学思维。

除了在课堂上学习，参加一些课外数学活动也是非常有益的，这不仅可以增加学生的思维能力，同时也可以培养孩子们的兴趣爱好，提高学习积极性。

下面将介绍一些数学课外活动计划，供小学生参考。

数学游戏数学游戏是一种非常有趣的数学课外活动，它可以激发小学生的数学兴趣，帮助他们快乐地学习数学知识和技能。

下面我们介绍几种适合小学生参加的数学游戏。

数量比大小游戏这个游戏旨在帮助小学生理解数字的大小关系和数量上的比较。

游戏规则如下：1.在黑板上画出一些形状，比如圆、正方形、三角形等，并给每个形状写上不同的数字。

2.请学生排成一排或者站在圆圈中，并向学生展示这些形状和数字。

3.然后提出一个问题，比如“哪个形状的数字最大？”，学生需要仔细观察形状上的数字，并且向前走到答案对应的形状位置上。

4.然后可以问其他问题，比如“相邻两个数字之间差距是多少？”，“两个数字之间的比值是多少？”，以此帮助学生巩固数字大小关系和数量比较的知识。

数字填空游戏这个游戏旨在帮助小学生锻炼数字逻辑思维和填空能力。

游戏规则如下：1.把一个数字序列写在黑板上，这个序列可能有一两个数字为空。

2.学生需要想办法填出这些空缺的数字，填的数字需要符合序列的规律，并且使得整个序列符合一个特定的要求。

3.可以给学生时间限制，看看谁最先完成或者让学生分成小组比赛。

数学奥数游戏这个游戏旨在帮助小学生锻炼数学思维能力和解决奥数问题的能力。

游戏规则如下：1.准备一些数学问题，可以是数论、代数、几何以及概率等方面的问题。

2.给每个学生一份问题，让他们在规定的时间内解决问题。

3.可以规定一定的答对数或得分来评选获胜者，也可以让孩子们自由比赛。

数学科技制作活动数学科技制作活动可以让小学生在制作中理解和运用一些数学知识和技能，同时可以培养孩子们的创造力和实践能力，下面列举了几个适合小学生参加的数学科技制作活动。

小学五年级数学教育教案

小学五年级数学教育教案小学五年级数学教育教案（精选篇1）活动目标通过发豆芽活动，了解生活中的相关知识，运用多种途径查询和收集相关资料，并能运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，培养同学们动手实践、分析问题以及解决问题的能力。

活动准备教师收集相关资料，并先做一次实验。

学生分组准备黄豆、绿豆各50g，以及发豆芽的器皿。

活动过程一、提出问题，揭示课题?1.师：同学们，你们知道豆芽的生长过程吗?你自己发过豆芽吗?2.学生根据查询的资料和咨询科学教师得到的知识进行交流。

3.根据学生的交流，提出：我们也来试一试发豆芽。

揭示课题：发豆芽。

二、讨论交流，得出活动步骤1.提问：发豆芽要做哪些准备?怎样记录发豆芽的过程呢?对最后的记录如何分析呢?结合学生的交流，得出本次活动的主要步骤：调查与收集;发制与记录;整理与分析;推测与应用。

2.学生结合教材了解4个环节应该做什么，并在全班交流。

教师重点提问：发豆芽的统计图画什么好?为什么?如何计算发豆芽的盈利情况?三、学生分组活动1.教师演示发豆芽的过程。

2.教师提出要求：(1)发豆芽活动要做的事情比较多，我们要分组进行，每组5个人。

(2)为了方便观察与记录，我们都将豆芽统一放在教室里进行观察，每天每个组在固定时间进行浇水。

3.各组学生进行发豆芽实验。

时间大约是6天。

教师对各组实验的情况进行适时的指导，对各组的记录进行及时督促与检查。

各组在发豆芽完成后，及时进行数据分析，制作好相应的统计图表，写好分析总结。

四、小组交流，感受价值交流发豆芽的具体做法和注意事项。

五、观察、记录、分析1.观察豆芽的生长情况。

(大约6天时间)2.记录豆芽的生长情况。

(每天进行记录)3.把豆芽的生长情况制成统计图表。

4.分析统计图表，写好总结。

六、总结反思小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说说在发豆芽活动中的收获。

注：五、六两个教学过程在课外进行。

[简评：本课设计采取课内课外相结合的方式，突出发豆芽的相关资料收集，讨论发豆芽的活动步骤，对发豆芽活动进行分析、交流、评价。

小学数学学科课外活动计划方案

小学数学学科课外活动计划方案
时间
活动内容
目标
方法与步骤
教学重点与难点
周六上午
数学科普实地考察
增强学生对数学的兴趣
选择数学相关场所（如科技馆、数学主题公园）;引导学生观察、探索数学现象
提前安排好考察路线与交通工具;确保考察场所安全与秩序
周日下午
数学游戏竞赛
提高学生数学运算技能
设计数学游戏（如数独、数学趣味竞赛）;组织学生分组竞赛
游戏规则简明易懂，能够引发学生积极参与;注意比赛过程中的公平性与公正性
周六下午
数学实践探索活动
培养学生动手能力与创新思维
安排数学实验、手工制作活动（如几何模型制作、测量实验）;引导学生自主探索、发现数学规律
确保实验材料和工具的安全与充足;鼓励学生勇于尝试、勇于发表见解
周日上午
数学应用课外拓展讲座
拓展学生数学应用知识
邀请数学领域专家或校外机构进行数学应用讲座;安排学生参与讨论、互动
确保讲座内容生动有趣，能够引发学生思考和探讨;鼓励学生提出问题与交流心得
周六晚上
数学电影欣赏与讨论
拓展学生数学视野
选择与数学相关的优秀影视作品;观影后组织学生进行讨论、分பைடு நூலகம்体会
选择题材丰富、内容有深度的数学影视作品;引导学生深入思考与交流观影体会

数学课外活动教案

数学课外活动教案
标题：数学课外活动教案
引言概述：
数学作为一门重要学科，对学生的逻辑思维能力和数学素养有着重要的影响。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的学习效果，设计一些有趣的数学课外活动教案是非常必要的。

本文将介绍一些适合数学课外活动的教案设计，帮助教师们更好地组织数学课外活动。

一、数学游戏
1.1 创意数学游戏设计
1.2 游戏规则简单明了
1.3 奖励机制激励学生参与
二、数学实践活动
2.1 数学实践活动的意义
2.2 实践活动与日常生活的联系
2.3 学生动手操作提高学习效果
三、数学竞赛
3.1 参与数学竞赛的益处
3.2 竞赛题目设计要有挑战性
3.3 培养学生团队合作精神
四、数学探究项目
4.1 激发学生的探究兴趣
4.2 引导学生提出问题并解决问题
4.3 培养学生的创新意识和解决问题的能力
五、数学文化体验活动
5.1 数学文化体验的重要性
5.2 参观数学博物馆和展览
5.3 体验数学文化传统活动
结论：
数学课外活动教案的设计对于提高学生的学习兴趣和学习效果具有重要的作用。

通过设计丰富多彩的数学课外活动，可以激发学生对数学学习的热情，培养他们的数学思维能力和创新意识，提高他们的数学素养。

希望本文介绍的数学课外活动教案设计能够给广大教师们带来一些启发，让数学学习变得更加有趣和生动。

2024年小学五年级数学课后服务计划

2024年小学五年级数学课后服务计划全文共5篇示例，供读者参考年小学五年级数学课后服务计划1作业是学校教学工作的一个重要环节，是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是教师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。

根据《市教育局关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》文件精神，为了深入发展素质教育，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，结合学校实际，特制定具体措施如下：一、实施的意义作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、领导小组组长：副组长：成员：三、严控书面作业总量。

要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

四、创新作业类型方式。

要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

五、提高作业设计质量。

六、加强作业完成指导。

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。

七、认真批改反馈作业。

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

数学兴趣活动方案(3篇)

数学兴趣活动方案（3篇）数学兴趣活动方案（精选3篇）数学兴趣活动方案篇1一、活动时间：20__年12月7日——12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。

努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。

让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的.快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。

四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。

五、活动对象：全校一年级至五年级学生。

六、活动内容及具体负责人：一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。

数学兴趣活动方案篇2一、指导思想趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。

拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：二、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。

同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

数学课外活动教案

数学课外活动教案标题：数学课外活动教案引言概述：数学课外活动是一种有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。

本文将介绍一套完整的数学课外活动教案，旨在帮助教师更好地组织和实施数学课外活动。

一、活动主题选择1.1 确定活动主题的重要性数学课外活动的主题应与课堂教学内容相呼应，能够引起学生的兴趣和好奇心。

通过与课堂内容的衔接，可以提高学生对数学的理解和应用能力。

1.2 活动主题的选择原则活动主题应具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的思维和创造力。

同时，活动主题还应与学生的实际生活经验相结合，增强学习的实践性和趣味性。

1.3 活动主题的举例例如，可以选择“数学与艺术的结合”作为活动主题，通过绘制几何图形、制作数学模型等方式，让学生在艺术创作中体验数学的美妙。

二、活动组织与准备2.1 确定活动的形式和时间根据活动主题和学生的实际情况，确定活动的形式，如数学竞赛、数学展览等。

同时，要合理安排活动的时间，确保学生有足够的时间准备和展示。

2.2 确定活动的参与方式活动可以是个人参与或小组合作，也可以是全班共同参与。

根据学生的不同特点和能力，确定适合的参与方式，促进学生之间的互动和合作。

2.3 准备活动所需材料和设备根据活动的具体要求，准备相应的材料和设备，如计算器、尺子、图形模板等。

确保活动的顺利进行，提供学生所需的支持和帮助。

三、活动实施与指导3.1 活动前的导入和讲解在活动开始前，教师应对活动内容进行导入和讲解，引起学生的兴趣和思考。

同时，要明确活动的目标和要求，指导学生进行有效的学习和实践。

3.2 学生自主探究与合作学习活动过程中，教师应鼓励学生进行自主探究和合作学习，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

同时，要及时给予学生指导和帮助，确保活动的顺利进行。

3.3 活动后的总结和评价活动结束后，教师应与学生一起进行总结和评价，回顾活动的过程和成果。

通过评价，可以发现学生的不足之处，为今后的活动改进提供参考和借鉴。