小学数学三年级上册《时分秒》
三年级上册数学时分秒知识点归纳
三年级上册数学时分秒知识点归纳一、认识时分秒1.时：小时是时间的基本单位，用"h"表示，每小时有60分钟。
2.分：分钟是时间的单位，用"min"或"'"表示，每分钟有60秒。
3.秒：秒是时间的最小单位，用"s"表示。
二、读写时分秒1.时：小时的读法类似于整数，如"5时"表示5小时。
2.分：分钟的读法可以使用“分”或“'”，如"30分"或"30'"表示30分钟。
3.秒：秒的读法使用“秒”或“s”，如"10秒"或"10s"表示10秒。
三、转换关系1.1小时=60分钟-可以通过乘法关系进行转换，如：1小时=1×60分钟=60分钟。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1小时÷60=60分钟。
2.1分钟=60秒-可以通过乘法关系进行转换，如：1分钟=1×60秒=60秒。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1分钟÷60=60秒。
3.1小时=60×60秒-可以通过乘法关系进行转换，如：1小时=1×60×60秒=3600秒。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1小时÷(60×60)=3600秒。
四、时分秒的加减运算1.时分秒的加法运算：-对应位置上的数相加，若秒数超过60，则进位到分钟；若分钟数超过60，则进位到小时。
2.时分秒的减法运算：-对应位置上的数相减，若秒数小于0，则借位从分钟中减去；若分钟数小于0，则借位从小时中减去。
五、实际问题的应用1.计算时间间隔：-可以根据已知的起始时间和结束时间，计算两者之间的时间差。
-需要注意进位和借位的情况，保持单位的一致性。
2.日常生活中的时间问题：-根据给定的条件，计算某个事件发生的具体时间，例如：某人早上7点出发，需要走30分钟才能到达目的地，那么到达的具体时间是多少？以上是三年级上册数学时分秒的知识点归纳。
小学三年级数学上册《时分秒》通用课件
小结4
珍惜时间，合理利用时间，是提高学 习效率和生活质量的关键。
THANKS
感谢观看
02
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时间单位及其转换
时、分、秒的基本认识
时
时间的基本单位，通常用来计量 较长的时间段，如小时、天等。 在本课中，学生需要掌握1小时等
于60分钟的概念。
分
时间的细分单位，用来计量较短的 时间段。学生需要了解1分钟等于 60秒的概念，并能够在日常生活中 运用。
秒
时间的最基本单位，用来精确计量 非常短的时间段。学生需要能够正 确理解秒的概念，并学习如何使用 秒表进行计时。
推算到秒等。
换算关系的实际应用举例
01 02
计时问题
学生需要能够读懂各种与时间有关的题目，并根据已知条件进行时间的 换算和计算。例如：“小明跑步100米用了15秒，他每分钟能跑多少米 ？”
时间规划
通过时间单位的换算，学生可以在实际生活中更好地规划时间。例如： “小华晚上9点睡觉，早上7点起床，他一共睡了多少小时？”
小学三年级数学上册《时 分秒》通用课件
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目 录
• 课程导入 • 时间单位及其转换 • 时间读取与计算 • 时间管理与珍惜时间教育 • 课堂练习与小结
01
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课程导入
时分秒的概念简介
01
时、分、秒是时间的基本单位， 用来衡量时间的长短。
02
时针、分针、秒针是钟表上用来 表示时、分、秒的指针。
塑造积极的人生态度
珍惜时间、合理利用时间，有助于培养孩子积极、向上的人生态 度，更好地面对未来的挑战。
如何珍惜时间并合理利用时间
1 2
制定计划和目标
人教版小学数学三年级上册《时分秒》教案(通用12篇)
小学数学三年级上册《时分秒》教案 1 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点： 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备： 多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程： 一、 复习旧知识 出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？ 生：我知道有时针和分针。
（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。
（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习） 生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？ ） 二、 导入新课 1、揭示课题 师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。
（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。
） 师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！ 今天我们就来一起来认识一下秒。
（板书课题---秒的认识） 2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。
3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
人教版三年级上册数学《时分秒》课件
我们来总结一下：
1时＝60分 1分＝60秒
05
4 15
4 50
5 25
哟! 害 厉 真的很
小明从家到学校用了（ 15 ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样 算出来的 呢？ 45－30＝15，所以是15分钟。
从8：40到9：00，时钟表上 要走4大格，所以是20分钟。 你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。 9：00就是8：00过去60分钟， 60－40＝20，所以是20分钟。
实验小学三年级数学科组
教学目标
• 认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位， 并知道1分=60秒。 • 初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准 确的体验一分、一秒。 • 培养珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间 的意识和习惯。 • 重点、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的 时间概念，知道分秒之间的关系。
机械表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针跳动一小格就是一秒。
秒针走1小格就是1秒， 走1圈是60秒，也就是1分。
我们一起来数数
一分钟有多长吧！
1分＝60秒
试一试，1分钟能做些什么。
你 一 分 钟 能 做 些 什 么 ？ 一 秒 钟 呢 ？
生活中的数学
骑自行车1分钟 约行进200米。
生活中的数学
一列火车本应11：20到达，现在要 晚点25分钟上。它是什么时候到达？
11：45到达
如果要晚 点40分钟 呢？
12：00到达
（1）上午第一节课用了 多少时间？ （2）下午2：10同学们正 在做什么？
（3）如果你在这所小学 读书，从家学校要走10分 钟，你最晚什么时候起床？ 说说你的理由。 （4）你还能提出其 他数学问题吗？
新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计（优秀范文5篇）
新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计新人教版小学数学三年级上册《时、分、秒》教学设计一、创设情景，生产问题。
播放时钟滴答声，学生倾听。
师：这是什么声音？生：这是钟表行走的声音。
师：你真聪明，人们把这种声音比作时间的脚步声，同学们说像吗？（像）师：这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢？生：秒针师：对啦，老师这里有一个钟表，钟面上有我们的两个老朋友。
一个是时针爷爷，一个是分针哥哥，现在这个时钟能告诉我们时间吗？生：不能，因为它只有时针和分针，不完整。
师：钟面上应该还有什么呢？生：秒针师：我们可以给秒针起个名字，叫什么呢？生：秒针妹妹（秒针弟弟）师：除了秒针妹妹（弟弟），钟面上还有什么呢？生：（数字、大格、小格）师：老师这里还有一个钟表，这是什么钟表呢？（电子钟、电子表）师：谁会看电子表呢？生：XX时XX分XX秒。
师：我们今天来学习时分秒（板书：时分秒）师：出示问题：1、分针走1小格是（）分，走一圈是（）分2、时针走一大格是（）。
根据学生回答，出示：1时＝60分师：原来啊，分针哥哥走60分，时针爷爷就走1时，同学们想不想去认识秒针妹妹呢？那就和老师一起去看一看吧。
二、探索交流，解决问题。
1、教学秒的认识课件展示秒针走一小格。
师：这是多长时间？生：这是1秒钟课件展示秒针继续走动。
师：这是多长时间？生：这是10秒、30秒…… 小结：秒针走1小格是1秒钟。
2、教学秒和分的关系分组活动：观察分针和秒针的运动。
课件展示，分针走以小格，秒针走一圈（60小格）小结：1分＝60秒师：原来啊，原来啊，分针哥哥走1分，秒针弟弟就走60秒。
有谁知道时针爷爷走1时，秒针弟弟走多少呢。
生：时针爷爷走1时，秒针弟弟走3600秒。
师：为什么呢，能说说你的想法吗？生：……出示：1时＝3600秒三、巩固应用，内化提高师：同学们真聪明，知道那么多的时间知识，现在我们一起来做些练习好么？出示课堂练习：1、做一做3时＝（）分4分＝（）秒 120秒＝（）分60秒＝（）分2、比较大小9分○90秒4时○24分 5时○500分140秒○2分3、在（）里填上时、分、秒。
小学三年级上册数学 《时分秒》易错填空题
4、一间超市每天上午9：30开门，晚上10：15关门，这间超市每天营业12小时45分钟
1、5时=300分 8分=480秒．
答案解析：把5时化成分钟数，用5乘进率60；
把8分化成秒数，用8乘进率60；即可得解．
2、小华每天睡9小时．
答案解析：本题是时间单位的选取，单位选取一要看所给数据，二要根据生活实际，根据生活实际，小学生每天睡眠应在9小时．
3、钟面上时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，秒针走一小格是1秒，秒针走一圈的时间是60秒．
6、4时=240分 3分=180秒
240秒=4分80秒=1分20秒；
答案解析：把4小时换算为分钟，用4乘进率60；
把3分换算成秒，用3乘进率60；
把240秒换算成秒，用240除以进率60；
把80秒换算为复名数，用80除以进率60，商部分是分钟数，余数是秒数．
7、时针从数字3走到数字9的时间是6小时，分针从数字3走到数字9的时间是30分。
答案解析：首先把普通计时法化成24时计时法，然后根据营业时间=关门时刻﹣开门时刻，即可得解．
解：10时15分+12时﹣9时30分=12时45分
答：这间超市每天营业 12小时 45分钟．
5、在横线里填上“时”“分”或“秒”．
小红每天看电视用时30分；
小明跑30米用时8秒；
小英每天睡10时．
答案解析：根据时、分、秒及其关系，联系生活实际， 可得小红每天看电视用的时间用“分”做单位，明跑30米用的时间用“秒”做单位，小英每天睡觉的时间用“时”做单位
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。
教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。
(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。
)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。
所以同学们才这么激动和兴奋。
同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。
要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。
今天我们就一起来认识秒这个时间单位。
板书：秒的认识。
对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。
这根最细最长走的最快的针就是秒针。
秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。
板书。
咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。
一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。
老师搜集了一些资料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。
三年级上册数学课件- 第一单元《时分秒-解决问题》人教新课标共14张PPT
分析与解答
回顾与反思
30＋15＝45（分）7：30过15分钟就是7：45 。 解答正确。
上课时间
下课时间
他第一节课到底上了多长时间呢？
活动
开始时刻
结束时刻
经过时间
午休
12:30
1:00
30分钟 40分钟
下午 第一节课
1:15
1:55
写出你的思考过程
小峰放学回家写作业，从4:50开始，写到 5:25分完成，他写作业用了多长时间？
4时
4:50
5时
5:25
6时
10分
25分
40分钟很快的过 去了，你今天有 什么收获呢？
解决问题
——经过时间的计算
8:00
8:20
数学信息？
7:30 小峰从家走到学校用了多长时间？
7:45
你从图中获得哪些数学信息？
探究要求：
1.拨一拨，想一想
7:30 7:45 2.算一算，写一写 3.任选一种方法把
小峰从家走到学校用了多长时间？
你的想法写下来。
因为都是7时多，我 直接用减法计算。
45－30＝15（分）
7：00
7：30
7：45
8：00
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？ 30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
阅读与理解
小峰从家走到学校用了多长时间？
45－30＝15（分钟）
人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》重难点
人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》重难点一、时针、分针、秒针1.钟面上有 3 根针，它们是时钍、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
时针最短，秒针最长。
2.钟面上有12个数字，12个大格，60个小格；每两个数间是1个大格，也就是5个小格（1大格包含5小格）。
3.时针走 1 大格是 1 小时；分针走 1 大格是 5 分钟，走1 小格是 1 分钟；秒针走1 大格是 5 秒钟，走 1 小格是 1 秒钟。
4.时针走1大格，分针正好走1圈，分针走1 圈是60分，也就是1小时。
时针走 1 圈（12小时），分针要走 12 圈。
5.分针走1小格，秒针正好走1圈。
秒针走 1 圈是 60 秒，也就是1分钟。
6.时针从一个数走到下一个数是1小时。
分针从一个数走到下一个数是5分钟。
秒针从一个数走到下一个数是 5 秒钟。
7.钟面上时针和分针正好成直角的整时有：3时整、9时整。
钟面上时针和分针正好成平角的整时有：6 时整。
二、时分秒的换算，比较和计算1.每两个相邻的时间单位之间的进率是60。
1时=60分1分=60秒半小时=30分一刻钟=15分2.比较时间大小，先化成同个单位再比较。
3.计算公式经过的时间=结束时刻一开始时刻开始时间=结束时刻一经过的时间结束时间=开始时刻+经过的时间要重点理解：提前、延迟、晚点提前：在原来的时间上做减法延迟、晚点：在原来的时间上做加法4.计算方法加法：时加时，分加分，超过60分，要向前一位进1；减法：时减时，分减分，分不够减，要向前一位借1当60；5.同一距离，时间越长，跑得越慢同一距离，时间越短，跑得越快6.计算格式要求要写成时分格式比如7时50分-30分=7时20分。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇一教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。
如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。
学生独立列式，说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业“练习一”的第10、11题。
板书设计：教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。
学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇二教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。
人教版三年级上册数学时分秒(课件)
新年倒计时
红绿灯倒计时
练习巩固
1.30秒有多长？分别用30秒进行下面的活动， 记录结果。
小试牛刀：在（ ）里填上合适的答案
（1）小红每天大约睡10（ 小时 ） （2）小亮系红领巾大约需要20（ 秒 ） （3）爸爸做一顿饭大概需要35（分钟 ）
1.秒针从12走到4，经过了（ 20 ）秒。
2.分针从3走到9，经过了（ 30 ）分。
15 每个大格里有（ 5 ）个小格，
20
一共有（ 60）个小格。
受分 针与秒针的变化。
从中你发现了哪些 数学信息呢？
分针走了一小格（同时）秒针走了一圈 1分 = 60秒
我们生活中的交通工具
汽车的速度是20米/秒
自行车的速度是5米/秒
我们生活中还有哪些地方运用了秒？
6大格
3.时针从5走到11，经过了（ 6 ）时。
6大格
4.秒针从2走到10，经过了（ 40 ）秒。
8大格
判断
小兰小1 分兰钟1能秒跳绳能10跳0下绳。100下。 12时152分时零用5分电用子电计子计时时法法表表示示为为121: 205:。5 。
√ 分针走一圈，时针走一大格。
6:00和9:61:50这0的两时个候时，刻钟，面钟上面的上时的针时和针分和针分成针一成条一直条线直。线。
1分钟有多长？一分钟可以做什么？
你有什么收获呢？ 1.1分=60秒 2. 3.每一分钟都是无限的可能
思考与实践 在一分钟内，可以做哪些有意义的事情？
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
时、分、秒
12
11
1
10
2
时针走 分针走
是 1小时 是 1分钟
三年级上册数学 《时分秒易错题》重点题型汇总
三年级上册数学
《时分秒易错题》重点题型汇总
1.小雪和明明背诵同一首古诗，小雪用了210秒，明明用了3分钟，他们谁背的速度慢？
3分钟=180秒180<210
答：小雪背的速度慢。
2.一台电脑开机用时90秒，合多少分钟多少秒？
90秒=1分钟30秒
答：合1分钟30秒。
3.李阿姨和张叔叔抄写相同的一份稿件，李阿姨用时100分钟，张叔叔用时1小时，他们谁的抄写速度快？
1小时=60分钟60<100
答：张叔叔抄写速度慢。
4.妈妈10：55开始午饭，11：35做完，妈妈做午饭一共用了多少分钟？
11：35-10：55=40（分钟）
答：妈妈做午饭一共用了40分钟。
5.姐姐的午休时长是2（小时分钟秒），用哪个时间单位合适？
答：用小时合适。
6.长跑比赛中，小风的成绩是3分20秒，壮壮的成绩是190秒，他们谁的成绩好？
3分20秒=3×60+20=200秒200>190
答：壮壮的成绩好。
小学三年级数学上册《时、分、秒》知识点及综合练习题
《时、分、秒》知识点及综合练习题（一）知识点一、时针、分针、秒针1、钟面上3根针，时针、分针和秒针，走得最快是秒针，走得最慢是时针。
时最短，秒最长。
2、钟面上12数，12大格，60小格；每两个数间1大格，也就是5小格。
时针1大格，就是1小时；分针1大格，就是5分钟；1小格1分钟；秒针1大格，就是5秒钟，1小格1秒钟。
时针1大格，分针走1圈，分针1圈，60分，也就是1小时。
时针走1圈，12时，也就是12小时。
分针要走12圈。
6、分针1小格，秒针走1圈，秒针1圈，60秒，也就是1分钟。
7、时针从一个数走到下一个数是1小时。
分针从一个数走到下一个数是5分钟。
秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。
8、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：3点整、9点整。
钟面上时针和分针正好成平角的时间有：6点整。
二、时分秒的换算、比较和计算测量很短的时间用秒作单位，用字母（s）表示；测量比较短的时间用分作单位，用字母（min）表示；测量比较长的时间用时作单位，用字母（h）表示。
1、每两个相邻的时间单位之间的进率是60。
1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分半时=30分 30分=半时一刻钟=15分2、比较时，先化成同个单位再计较。
3、计算公式经过的时间=结束时间-开始时间开始时间=结束时间-经过的时间结束时间=开始的时间+经过的时间要重点理解：提前、延迟、晚点4、计算方法加法：时加时，分加分，超过60分，向前1位进1；比如5时40分+40分=6时20分40分+40分=80分=1时20分减法：时减时，分减分，分不够减，向前一位借1当60比如6时10分-30分=5时40分6时-1时=5时1时10分-30分=70分-30分=40分（二）综合练习题一、在（）里填上时间单位。
1. 一节数学课上了40（）。
小红上午在校时间约4（）。
2. 小芳跳绳20下用了15（）。
课间休息10（）。
3. 小明吃饭用了20（）。
小明做20道口算题用了2（）。
小学数学统编版三年级上册《时分秒》教育教学课件
1. 填一填。
钟面上，走得最快的是( 秒)针，它走1小格是( 1秒) ，走1圈是(60 ) 秒，也就是( 1 )分。秒针走半圈是( 30)秒。
2. 在（ ）里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（时） 系 红 领 巾 大 约 需 要 20（秒）
做熟饭大约需要 25（分）
秒针共走过1大格， 也就是5小格，是 5秒。
一段时间后…
认真观察，你知 道了什么？
秒针共走过 4大格，也就是 小格20，是 秒。20
1秒有多长呢？
试一试1分钟能做些什么， 把结果记录下来。
我1分钟跳绳120下。
眼睛眨一下是1秒
钟表“滴答”一声也 是1秒
我的脉搏大约1分钟75次。 我1分钟可以写20个字。
怎么计量用“秒” 作单位的时间?
最短是 时针。
最细最长的 是 秒针。
次长是 分针。
体验1秒钟
听一听，每一次 的“嘀嗒”声代
表的是 1秒.
刚才，我们听到钟声“嘀嗒”一声就是1秒，我们拍一下手用1秒， 数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工 具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
人教版 数学 三年级 上册
第1课时 秒的认识
时、分、秒
完整课件
直接使用
1.通过加深学生对时间单位的认识，培养学生的 时间观念。 2.会进行一些简单的时间计算。 3.养成遵守和爱惜时间的习惯。
【重难点】认识时间单位秒，理解1分=60秒。
刚才，我们进行倒计时，像计量这样很短的时间，我们 常用比“分”更小的时间单位——“秒”。今天，我们就 共同来认识这个新朋友。
秒针走动时，分针有什么变化？ 秒针走ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圈，分针走 1小格。 1分=60秒
三年级上-时、分、秒
时、分、秒知识集结知识元时、分、秒知识讲解一、认识时间单位-秒1.计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的单位。
2.钟面上最长最细的针是秒针。
秒针走1小个的时间是1秒。
3.二、时间单位换算1时=60分，1分=60秒三、时间计算4.不跨时的时间计算1、开始时间+经过时间=结束时间结束时间-开始时间=经过时间结束时间-经过时间=开始时间2、不跨时只要分参加计算即可。
不跨天的时间计算1、开始时间+经过时间=结束时间结束时间-开始时间=经过时间结束时间-经过时间=开始时间2、计算加法时，分钟满60分往时上进一，计算减法时，分钟不够减问时借60分，时位退一。
多天的时间计算多天的时间计算，先算出第一天至夜里12点的时间间隔，加上整天的时间，最后再加上最后一天的时间。
例题精讲时、分、秒钟面上分针走5个大格是（）A．5分B．5时C．25分例2.你认为1分钟最有可能完成下列哪件事（）A．上一节数学课B．步行一千米C．计算10道口算题例3.0.4时等于（）分．A．20B．24C．30例4.“17时”用普通记时法记作；“上午10：00”用24时记时法记作．例5.下午5：45用24时计时法表示是；20：00用12时计时法表示是．例6.钟面上的秒针从数字“10”走到数字“2”，经过了秒．例7.'时＝分；1分＝时．'例8.'一列火车本应10点15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？'爸爸买了10：05从深圳起飞到上海的飞机票．坐飞机需要提前30分钟检票，爸爸必须什么时候到达深圳机场检票口？'当堂练习单选题练习1.24时计时法是从（）A．0时到12时B．0时到24时C．1时到24时练习2.小明放学回家看了一下钟表，钟表上的时间用24时计时法表示为（）A．5：45B．9：28C．17：45练习3.用24时计时法表示下午3时15分，记作（）A．13时15分B．15时10分C．15时15分填空题练习1.在横线上填上＞、＜或＝．60分6时1时100分3分30秒1时70分1时40分100分3分20秒100秒练习2.算出两个时刻之间的一段时间．（1）我7：00背着书包从家出发，7：20到达学校，走了．（2）7：20到学校，16：30放学回家，我一天在校时间有．（3）冬春季的早读课是8：35到9：15，这一节课的时间是．（4）我18：20吃完饭，爸爸叫我做作业和看电视只能用1小时50分，再用10分钟洗脸、洗脚后就睡觉，我是开始睡觉的，第二天早晨6：20起床，我的睡眠时间很充足，有．练习3.时针从数字4走到数字6，走了分，也就是时．判断题练习1.'晚上10时30分用二十四时计时法是20时30分．（判断对错）'练习2.'晚上7时15分用24时计时法表示是20时15分．（判断对错）'练习3.'晚上7时用24时计时法表示是19时．．（判断对错）'解答题练习1.'写出钟表的时刻．'。
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新人教版小学数学三年级上册《时、分、秒》教学设计
一、创设情景，生产问题。
播放时钟滴答声，学生倾听。
师：这是什么声音？
生：这是钟表行走的声音。
师：你真聪明，人们把这种声音比作时间的脚步声，同学们说像吗？（像）
师：这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢？
生：秒针
师：对啦，老师这里有一个钟表，钟面上有我们的两个老朋友。
一个是时针爷爷，一个是分针哥哥，现在这个时钟能告诉我们时间吗？生：不能，因为它只有时针和分针，不完整。
师：钟面上应该还有什么呢？
生：秒针
师：我们可以给秒针起个名字，叫什么呢？
生：秒针妹妹（秒针弟弟）
师：除了秒针妹妹（弟弟），钟面上还有什么呢？
生：（数字、大格、小格）
师：老师这里还有一个钟表，这是什么钟表呢？（电子钟、电子表）师：谁会看电子表呢？
生：XX时XX分XX秒。
师：我们今天来学习时分秒（板书：时分秒）
师：出示问题：1、分针走1小格是（）分，走一圈是（）分
2、时针走一大格是（）。
根据学生回答，出示：1时＝60分
师：原来啊，分针哥哥走60分，时针爷爷就走1时，同学们想不想去认识秒针妹妹呢？那就和老师一起去看一看吧。
二、探索交流，解决问题。
1、教学秒的认识
课件展示秒针走一小格。
师：这是多长时间？
生：这是1秒钟
课件展示秒针继续走动。
师：这是多长时间？
生：这是10秒、30秒……
小结：秒针走1小格是1秒钟。
2、教学秒和分的关系
分组活动：观察分针和秒针的运动。
课件展示，分针走以小格，秒针走一圈（60小格）
小结：1分＝60秒
师：原来啊，原来啊，分针哥哥走1分，秒针弟弟就走60秒。
有谁知道时针爷爷走1时，秒针弟弟走多少呢。
生：时针爷爷走1时，秒针弟弟走3600秒。
师：为什么呢，能说说你的想法吗？
生：……
出示：1时＝3600秒
三、巩固应用，内化提高
师：同学们真聪明，知道那么多的时间知识，现在我们一起来做些练习好么？
出示课堂练习：
1、做一做
3时＝（）分4分＝（）秒
120秒＝（）分60秒＝（）分
2、比较大小
9分○90秒4时○24分
5时○500分140秒○2分
3、在（）里填上时、分、秒。
1、一个小学生每天午睡1（）。
2、小芳吃饭大约用了25（）。
3、脉搏跳10次大约用了8（）。
4、一节课的时间是40（）。
师：看来这些练习对同学们来说太容易了，你们愿意接受更艰巨的挑战吗？
练习：帮助小猫调钟表
4、体验1秒的价值
师：同学们，我们今天一起学习了那么多的时间知识，并且用这些知识解决了很多问题。
那么，有谁知道有关时间的名言呢？
生：……
配乐，课件出示时间名言，先让学生默读、感悟。
再指名让学生配乐朗诵这些时间名言。
师：听了同学们这么精彩的朗读时间名言，让老师心里产生了很多的感受。
时间不会因为我们做任何事停下它的脚步，当我们听到“滴答“一声的时候，又1秒钟过去了，再也回不来了，同学们说，时间走的快不快啊？（快）时间走的真快呀，当人们说起时间的时候，总会用这些词语来形容它，这些词语你们认识吗？
出示“光阴似箭”“时光飞逝”“日月如梭”学生朗读。
师：这些词语提醒我们，要珍惜生命中的每一分一秒，因为我们的生命就是由这一分一秒组成的，这样才有了一天、一个月、一年……师：同学们，你们想知道1秒钟能做些什么吗？（想）老师也很想知道，让我们一起去探索吧。
活动：1秒钟能做什么
教师读秒，学生选做一些有意义的小活动
1、60秒能做什么？
2、10秒能做什么？
师：1秒能做什么？
生：……
师：其实啊，1秒钟还能做很多很多事情，1秒钟也可能发生很多很多事情。
课件展示1秒钟能做什么事情，可能发生什么事情。
师：日常生活中，1秒钟的价值是巨大的，希望同学们珍惜每一秒钟、用好每一秒钟。
四、回顾整理，反思提升
师：这节课你们有什么收获，有什么感受呢？生：……。