高中政治教案：第九课 走进社会主义市场经济第二框《社会主义市场
高中政治 第四单元 第九课 走进社会主义市场经济 第二框 社会主义市场经济教学案 新人教版必修1-新
第二框社会主义市场经济一、教学目标1、知识与技能识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2、过程与方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，自主探究等学生主体参与的教学形式，培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
二、教学重难点1、教学重点：社会主义市场经济的基本特征。
2、教学难点：国家宏观调控手段中的经济政策。
三、教学过程[新课导入]教师活动：展示某某、某某证券交易所图片，感悟社会主义市场经济发展的成就。
从而引导学生思考我国的社会主义市场经济是什么样的？它具有哪些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。
下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济。
[新课教学]一、社会主义市场经济的基本特征1、什么是社会主义市场经济社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起决定性作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。
2、社会主义市场经济的基本特征〔1〕坚持公有制的主体地位我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
利用名人名言和教材的综合探究加深对“坚持公有制的主体地位〞的理解。
〔2〕以共同富裕为根本目标共同富裕是中国特色社会主义的根本原那么。
实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。
引用华西村发展的事例，感悟新农村发展的成就及先富与共富的关系。
人教版必修一第九课第二框：社会主义市场经济 教案2
第九课第二框社会主义市场经济一、教材分析《社会主义市场经济》是必修一经济生活第4单元《发展社会主义市场经济》第9课《走进社会主义市场经济》第2节的教学内容。
学生在前面已经学过了消费、生产、分配，我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，本章具有承上启下的作用。
为了促进我国经济平稳健康运行，国家出台了一系列的经济刺激政策，如积极的财政政策和适度宽松的货币政策等，对于学生而言这些举措，多少都会有感受，通过本课的学习，既让他们更深入、准确的理解宏观调控政策，正确认识社会主义市场经济，同时培养其观察生活、理解和把握社会现象的能力与创造精神，提高政治课的信度。
二、教学目标1、通过图片和文本资料的展示，理解社会主义市场经济的基本特征；从中国经济成就中感悟社会主义市场经济的优越性。
2、通过对我国经济运行状况的分析，明确国家宏观调控的原因及手段，能准确区分三种手段，并会运用宏观调控知识分析热点问题。
三、教学重点难点重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。
难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
四、学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.五、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
六、课前准备热点材料搜集与整理七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入导入：通过图片展示自70年代至今交通工具的变化，引导学生分析正是由于建立和完善了社会主义市场经济体制，我国现代化建设才取得了如此巨大的成绩。
（三）合作探究、精讲点拨。
【探究活动一】（看图片、读数据、析信息）材料一： 2014年中国500强企业(前十)财富中文网7月14日公布2014年中国500强排行榜，前十均为国企，中石化位居榜首。
高一政治教案社会主义市场经济教案_2
社会主义市场经济教案第九课走进社会主义市场经济9.2社会主义市场经济【学习目标】1．知识目标：①理解社会主义市场经济的基本特征。
②解析国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性。
2．能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3．情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1. 社会主义市场经济的基本特征2. 国家宏观调控的必要性、目标和手段3. 社会主义市场经济的基本特征4. 我国宏观调控的含义和主要目标5. 我国宏观调控的手段【教学重点和难点】1．国家宏观调控的必要性2．社会主义市场经济基本特征【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。
师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
②自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
③理论联系实际法。
关注生活，理论联系实际,学以致用。
2．学法点津内引外联，全方位提高素质。
夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）社会主义市场经济的基本特征：1.社会主义市场经济的含义及优点：（见教材）2.社会主义市场经济的基本特征：①②③（见教材）（二）加强宏观调控：1.社会主义市场经济加强宏观调控的必要性：①为了弥补市场调节的不足；②是由我国社会主义性质决定的；③是社会主义公有制及共同富裕目标的要求；④是社会主义市场经济的内在要求。
2.宏观调控的含义：3.我国宏观调控的主要目标： 4.我国实现宏观调控目标的手段：①经济手段：②法律手段：③行政手段：④三种手段之间的关系：应该以经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
第九课第二框社会主义市场经济导学案
第九课《走进社会主义市场经济》第二框社会主义市场经济导学案【学习目标】：识记宏观调控的手段、主要目标，社会主义市场经济的基本特征；理解宏观调控的必要性，区分宏观调控的三种手段；理解市场调节与宏观调控的关系，实现资源优化配置。
【学习重难点】：社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的三大手段【学习方法】：自主学习、课堂讲授、讨论探究【自主学习】：课前预习，通读教材，初步感知，在教材中做好标记。
一、社会主义市场经济的基本特征1．社会主义市场经济是同社会主义__________结合在一起的。
2．基本特征①是社会主义市场经济的基本标志②以为根本目标。
共同富裕是中国特色社会主义的根本目标。
③能够实行宏观调控。
3．优点：社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和__________、局部利益和__________结合起来；能够处理好_________和_________的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。
二、科学的宏观调控1．含义：宏观调控，指国家综合运用各种手段对国民经济进行________和________。
2．主要目标：_______ __ _，，，。
3．手段：、和必要的__________。
其中，和__________手段是主要手段。
政策和_______政策是国家宏观调控中最常用的经济手段。
[核心提示]：1、全面把握市场调节的作用，既有优越性，又有局限性。
2、市场经济既是法制经济，又是信用经济。
市场经济的一般特征是：平等性、法制性、开放性、竞争性。
3、加强宏观调控的必要性既要分析市场调节的局限性，又要分析我国的社会主义性质。
[方法技巧]：三种手段的区别注意抓住关键词区分宏观调控的三种手段：经济手段的关键词：经济政策、经济计划、经济利益的调整、财政政策(财政收入、支出数量，税收，税率，国债等)、货币政策(中央银行、货币供应量、信贷量、利率、存款准备金率等)。
高中政治人教版必修1教案：第4单元第9课第2框 社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济1．知道社会主义市场经济的含义。
2.理解社会主义市场经济的基本特征。
3.了解加强宏观调控的必要性，知道宏观调控的含义和目标。
4.理解宏观调控的手段。
重点：1.社会主义市场经济的基本特征。
2.市场调节和宏观调控的关系。
3.加强宏观调控的原因、目标、手段。
难点：市场调节和宏观调控的关系。
[基础·初探]一、社会主义市场经济的三个基本特征1．社会主义市场经济的三个基本特征(1)基本标志：坚持公有制的主体地位。
(2)根本目标：共同富裕。
(3)内在要求：能够实行科学的宏观调控。
2.社会主义市场经济的优势：社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来；能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。
二、科学的宏观调控1．科学的宏观调控的作用：是社会主义市场经济正常运行与发展的需要，是政府的主要职责和作用之一。
2．宏观调控的含义、目标及手段(1)含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。
(2)目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
(3)手段①经济手段：财政政策和货币政策是最常用的经济手段；还包括制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策等。
②法律手段：制定和运用经济法规等。
③行政手段：行政命令、指示等。
[预习·提升]1．判断(1)在社会主义市场经济中，国家宏观调控对资源配置起决定性作用。
(×)(2)社会主义市场经济既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
(√)(3)共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
(√)(4)社会主义市场经济的内在要求就是实现收入分配公平。
(×)2．连线宏观调控的手段。
先思考再核对答案1．教材P82探究问题一【提示】(1)坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。
(2)市场经济是一种资源配置方式。
第九课第二框 社会主义市场经济 教案模板
赣榆一中2017-2018学年度第一学期高一政治教案
课题第九课走进社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济
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教学目标知识目标: 1．识记国家宏观调控的含义、目标和手段。
2．社会主义市场经济的基本特征
能力目标: 理解社会主义市场经济的基本特征和国家宏观调控的必要性、手段。
情感态度价值观目标 :结合我国经济建设的巨大成就，说明社会主义国家能够实行科学的宏观调控，从而证明社会主义制度的优越性。
重点难点重点：社会主义市场经济的基本特征难点：国家宏观调控
教学
过程
教学内容教师活动学生活动
赣榆一中2017-2018学年度第一学期高一政治教案教学内容教师活动学生活动
赣榆一中2017-2018学年度第一学期高一政治教案教学内容教师活动学生活动
网
络
构
建
课堂
见《学案》拓展固学部分
作业
教学
反思。
高考政治经济生活第4单元发展社会主义市场经济第9课走进社会主义市场经济教学案高三全册政治教学案
第9课走进社会主义市场经济1．市场经济基本原理：市场与计划；市场调节及其弊端；市场配置资源；市场秩序。
2．社会主义市场经济：社会主义市场经济的基本特征；宏观调控。
知识梳理回扣教材一市场经济基本原理1.市场与计划(1)资源配置手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。
(2)市场经济：市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
2．市场配置资源(1)通过价格涨落及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
(2)通过竞争推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。
3．市场秩序(1)规范市场秩序的意义：公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
(2)如何规范市场秩序(1)市场调节不是万能的。
市场难以完全解决国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
枪支、弹药、爆炸物等物品的制造和流通也不能让市场来调节。
(2)市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
(3)因为市场调节是一种事后调节，故如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
二社会主义市场经济1.社会主义市场经济的基本特征(1)坚持公有制的主体地位，这是社会主义市场经济的基本标志。
(2)以共同富裕为根本目标。
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
(3)能够实行科学的宏观调控。
科学的宏观调控是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。
2．社会主义市场经济的优势(1)把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，是我国改革开放的一条宝贵经验。
(2)把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来。
(3)能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。
3．科学的宏观调控(1)原因：弥补市场调节的不足；由我国社会主义性质决定的；宏观调控是政府的主要职责和作用之一。
高中人教版政治导学案教案：走进社会主义市场经济
【教学设计】第九课走进社会主义市场经济第一框《市场配置资源》一、教材分析在现代经济生活中,生产,交换,分配,消费都是在市场经济条件下进行的，前三个单元分别从生产，交换,分配,消费角度,阐述了经济生活的方方面面,第四单元探讨了面向全球开放的社会主义市场经济这个经济生活基本背景.本框题主要分析市场是如何配置资源,市场秩序的规范和社会信用制度建设,市场调节的不足，与下一框题有着内在的联系,具有承上启下的作用，是第九课的重要内容。
二、教学目标（一）知识目标（1）解释市场配置资源的必要性。
（2）说明市场配置资源的方式及优点。
（3）分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
三、教学重点难点重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。
四、学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.从学生的思想实际来看,高一学生开始思考一些为人处事的问题.因此,可结合本课内容,教育学生树立学法,懂法,守法观念,培养学生诚信为本,操守为重的良好个人习惯。
五、教学方法1.事例探讨式教学方法。
师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
2.自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
3.探究性学习法。
高一政治人教版第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 走进社会主义市场经济 第二框 社会主义市场
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2．走新型工业化道路。会议强调要推进节能减排，抑制产 能过剩，要强化节能减排目标责任制，加强节能减排重点工程 建设，坚决管住产能过剩行业新上项目，开展低碳经济试点， 努力控制温室气体排放，加强生态保护和环境治理，加快建设 资源节约型、环境友好型社会。 3．推进结构调整，加快经济发展方式转变。会议强调优化 产业结构，改善城乡结构，缩小区域发展差距，努力使经济结 构调整取得明显进展，让各族人民共享改革发展成果。
(2010年陕西宝鸡一中期中考试)手机国内漫游费上限标准新 方案中的上限标准不是实际价格，而是“天花板”价格。上限调 整将“天花板”价格降下来，惠及面远远大于手机运营商推出的 各种漫游资费优惠方案。从以前的政府定价到现在的上限管制调 整，说明政府的角色在变。从经济学角度看，这表明( )
A．宏观调控是实现资源优化配置的基础性手段 B．有了国家的宏观调控，就能确保市场的公平有序 C．市场经济的健康发展离不开国家的宏观调控 D．政府运用行政手段直接管理企业生产和经营 【尝试解答 尝试解答】 选________ 尝试解答 【思路点拨 思路点拨】 A错误，市场调节是实现资源优化配置的基础性 思路点拨 手段。B错误，市场调节与国家的宏观调控相结合才能促进市场公平 有序。D错误，政府并不直接管理企业的生产和经营。 【答案 答案】 C 答案
(1)最常用的手段： 财政政策和货币政策 (2)国家还可以通过 制定和实施经济发展 规划和计划，对经济 活动参与者进行引导， 以实现国民经济的持 续快速健康发展
(1)通过经济立法， 规范经济活动参与者 的行为，调整社会经 济关系 (2)通过经济司法活 动，保证各项经济政 策的执行、经济合同 的履行，打击经济违 法犯罪行为
2．宏观调控的含义： ____________________________________________________。 3．主要目标：促进________，增加________，稳定________， 保持________。 4．我国国家宏观调控体系
思想政治人教版高中必修1 经济生活第九课 第二框：社会主义市场经济(探究案)
第九课第二框：社会主义市场经济（探究案）
【学习目标】
1、知识目标：①识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段
②理解社会主义市场经济的基本特征。
③运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2、能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观目标
通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【合作探究】
探究1：材料一：社会主义市场经济对经济的调节有两只手：一只是“看得见的手”，另一只是“看不见的手”。
“看得见的手”要受“看不见的手”引导,“看不见的手”要间接受控于“看得见的手”。
材料二：2003年到2007年，国家采取了一系列有效措施，加强和改善宏观调控，促进经济平稳快速发展。
主要措施有：严把土地闸门，严肃查处违法违规用地行为；多次及时调整金融机构存款准备金率、存贷款基准利率；加强财政、税收对经济运行的调节；加强新上项目市场准入审核，提高市场准入门槛。
请结合所学知识回答问题：
（1）“两只手”各代表什么？在市场经济中，“两只手”是怎样发挥作用的？
（2）国家为什么要进行宏观调控？
（3）社会主义市场经济为什么能够实行强有力的宏观调控？
（4）材料二中的措施体现了哪些宏观调控手段？
探究2：材料：气候变化与工业生产带来的污染有密切的联系。
在发展经济的同时，我国近年不断加大对工业污染治理的投资力度，政府通过政策引导企业减少污染排放，避免“先污染后治理”。
运用所学经济知识，提出政府在引导企业减少污染排放方面可采取的调控手段和措施。
高中政治 第九课——走进社会主义市场经济教案 新人教版必修1
第九课走进社会主义市场经济一、自主探究、主干记忆：（一）市场经济基本原理考点1：市场和计划是资源配置的两种基本手段。
市场经济的含义：。
考点2：市场配置资源（1）手段：市场配置资源主要通过、、等来实现的（市场配置资源的方式）。
（2）市场调节的优点（重点）①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源的合理配置。
②市场通过利益杠杆的作用，促使生产者和经营者积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
（3）市场调节的局限性（重点、难点）A市场调节不是万能的B市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
（4）单一市场调节的后果：如果仅由市场调节，会导致：①资源配置效率低下，资源浪费；②社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；③收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两级分化。
考点3：市场秩序（1）为什么？公平、公正的市场秩序是市场经济健康发展的必要条件。
（2）怎样建立良好的市场秩序？（怎样整顿和规范市场秩序？）①良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式加强市场规则建设，对市场运行的方方面面作出具体规定。
②诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
为此，要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
③市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。
每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。
每个经济活动参与者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
（二）社会主义市场经济考点1：社会主义市场经济的基本特征⑴社会主义市场经济的含义：⑵社会主义市场经济基本特征（个性）：①坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的。
高考政治 第九课 走进社会主义市场经济教案 新人教版
第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源备课日期上课日期预习导学学习目标(根据学习目标自渎教材)（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
★教学重点市场配置资源的优缺点规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性★教学难点市场调节如何配置资源及其优点★教学方法点拨导学、自主探究，基础梳理（在自主预习的基础上完成下列填空和判断）摘要留疑（记录下自己预习中的发现的问题）交流探讨情景问题（根据情景材料思考并探究问题）近年来，一些地区制售假冒伪劣、有毒有害食品案件仍时有发生，如苏丹红、大头娃娃、三聚氰胺奶粉，盗版侵权、传销和各种类型的商业欺诈仍屡禁不止。
问题一：你认为出现上述现象的原因有哪些？问题二：请你提出解决上述问题的措施。
探究质疑（记录并提出讨论探究过程中没有解决的问题）理论支撑（在教师讲授的基础上掌握下列核心知识）（1）出现上述问题的原因有：市场调节的自发性；经营者的市场道德意识和法律意识比较淡薄；消费者的维权意识不强等（2）解决上述问题，应该从国家、企业经营者和消费者个人等不同角度入手：①国家必须加强宏观调控，加强市场监管，维护良好的市场秩序。
建立和健全社会信用体系。
②经营者要树立知法、守法及诚实守信等观念。
不断提高自身的市场道德意识和法律意识。
③消费者要强化自身维权意识，积极同侵权行为作斗争。
练习反馈单项选择题(在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
)1、市场经济中，资源配置主要是依靠（）A、国家的计划实现的 B．市场的调节作用实现的C．政府的经济政策实现的 D．国家的宏观调控实现的2、某旅游地珠宝首饰经营者与当地导游相互勾结，强迫、诱导游客高价购买假冒伪劣产品，牟取暴利。
高中思想政治必修1第九课 第二框社会主义市场经济.doc
教学设计与反思课题高屮思想政治必修1第九课第二框《社会主义市场经济》作者及工作单位王志强永新县禾川中学O☆教材分析木框主要介绍社会主义市场经济的基木特征、以及龙观调控的含义、主要目标、手段等知识。
这些知识是木教材的落脚点。
对于使学生体会社会主义的优越性，坚定社会主义信念具有重要意义。
☆学情分析木框知识对于高一学生来说，在第四课第二框的我国的基木经济制度和第九课第二框的市场配置资源的有关知识的基础上，加上在生活屮对日前我国政府一系列宏观调控的具体措施的了解，是不难接受的。
☆教学目标1、知识目标(1)识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段。
理解社会主义市场经济的基本特征2、能力目标培养学生收集整理信息的能力，养成关心国家大事的习惯。
3、情感、态度与价值观目标使学生感悟社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
☆教学重点和难点重点：社会主义市场经济的基木特征难点：国家宏观调控的手段☆教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）预习检査、总结疑惑（二）情景导入、展示目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
（四）反思总结，当堂检测。
☆板书设计一、社会主义市场经济的基本特征1、社会主义市场经济的含义2、基木特征（1）、坚持公有制的主体地位。
（2）、以共同富裕为目标。
（3）、能够实行强有力的宏观调控。
二、加强国家的宏观调控1、必要性2、含义和主要目标3、主要手段☆学生学习活动评价设计学生活动评价表学生姓名：_______ 班级：___________ 学号: 评佔方法：白评、小组评、教师评评价项H单项指标评价标准等级得分优秀良好一般较能力评价合作能力是否和小组成员同心协力8642探究能力是否积极地探究8642分析能力能否提岀自己的见解9642课堂表现评价参与度是否积极参与到小组讨论屮8642认真度课堂是否认真，有没有做与课堂无关的8642☆教学反思1、设计的环节过于简单，不够新颖。
基木上都是探究与合作，流与一种形式。
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高中政治教案：第九课走进社会主义市场经济第二框《社会主义市
场经济》
一、教材分析
《市场配置资源》是人教版高中政治必修一经济生活第4单元《发展社会主义市场经济》第9课《走进社会主义市场经济》第2节的教学内容，从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，学生在前面已经学过了消费、生产、分配，我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我的小康社会的建设提供体制保障：从现实情况看，2008年下半年以来，由于受金融危机影响，我国经济面临严峻形势，为此国家出台了庞大的经济刺激政策，如四万亿投资、扩大内需、积极的财政政策和适度宽松的货币政策、家电下乡等，对于学生而言这些举措，多少都会有感受，通过本课的学习，既让他们更深入、准确的理解宏观调控政策，正确认识社会主义市场经济，同时培养其观察生活、理解和把握社会现象的能力与创造精神，提高政治课的信度。
二、教学目标
（一）知识目标
（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；
（2）记住社会主义市场经济的基本特征；
（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
（二）能力目标
培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
三、教学重点难点
重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。
难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
四、学情分析
学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.
五、教学方法
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
六、课前准备
1、热点材料搜集与整理
2、导学案的印制
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标
案例分析：邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
”
学生讨论：邓小平的上述讲话说明了哪些经济学道理？
教师分析：市场和计划是资源配置的两种基本手段。
市场经济作为资源配置的一种方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。
也就是说，市场经济可以有资本主义市场经济和社会主义市场经济之分。
那么我国社会主义市场经济有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。
学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。
（三）合作探究、精讲点拨。
1．社会主义市场经济的基本特征
（1）社会主义市场经济的含义
社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
（2）社会主义市场经济的基本特征
①坚持公有制的主体地位
②以共同富裕为根本目标
③能够实行强有力的宏观调控
2．加强宏观调控
（1）社会主义市场经济为什么要进行宏观调控？
①弥补市场调节的不足
②社会主义性质（公有制与共同富裕）决定
（2）我国宏观调控的目标是什么？
促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
（3）我国宏观调控的手段有哪些？它们的关系如何？
国家运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。
宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。
（五）重难点突破
1．社会主义市场经济含义
回顾：（1）什么是市场经济？
（2）社会主义的基本制度是什么？
含义分解：①与社会主义的基本制度结合在一起；
②市场在资源配置中起基础性作用；
③需要国家的宏观调控
延伸：资本主义市场经济与社会主义市场经济比较
资本主义市场经济：生产资料私有制为基础；两极分化。
社会主义市场经济：生产资料公有制为基础；共同富裕。
2．能够实行强有力的宏观调控
原因：一是公有制决定了人们根本利益的一致性；二是中国共产党是社会主义事业的领导核心。
这是资本主义市场经济所不具备的。
注意区别：无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济，都需要宏观调控；不同的
是，社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控。
3．宏观调控的手段
概念区别：经济手段：运用经济政策和计划，如财政政策、货币政策、五年规划等法律手段：制定和运用经济法规，包括经济立法、经济司法活动等
行政手段：采取强制性的行政命令、指示、规定等
运用举例：我国一些地区遭遇突如其来的“禽流感”，禽类养殖户损失惨重。
国家采取了对疫区封锁，对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家出资统一对疫区进行消毒等措施进行防治，并规定任何人不得将家禽带出疫区，违者追究法律责任。
请结合材料说明在防治“禽流感”、发展禽类养殖的过程中，我国政府分别采取了哪些措施
教师分析：对疫区养殖户进行经济补贴体现经济手段；对违反规定者追究法律责任，体现法律手段；对疫区进行封锁体现行政手段。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。
设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。
再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的知识点。
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框的有关知识点预习一下。
设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
二、社会主义市场经济
（一）社会主义市场经济的基本特征
1、含义
2、基本特征
（二）加强宏观调控
1、必要性分析
2、宏观调控的含义
3、宏观调控的主要目标
4、宏观调控的手段
十、教学反思
学案是学生自主学习和教师开展教学活动的重要载体。
本课的导学案分为三部分课前预习学案、课内探究学案和课后练习与提高。
课堂上的先学、探究、练习都是在学案基础上实现的。
先学阶段是整个课堂教学的核心阶段，是学生主题作用充分显示的阶段，是学生自主学习的关键。
先学不是无指导的先学，教师要明确自学要求。
例如对照学案上列出学习目标、如何的看书预习、练习的内容、有何疑问等。
预习完之后要有检查、反馈。
本课理论性较强更要注意学生有何疑问。
新客讲授完毕后，学生来解答，若有困难，再由教师讲解。
例如“宏观调控是社会主义独有的吗？”。