1201全国小学生语文能力竞赛试题

1201全国小学生语文能力竞赛试题
1201全国小学生语文能力竞赛试题

全国小学生语文能力竞赛试题

学校姓名分数

一、基础知识(共32分)

1.判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)

①“潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。()

②“瀑”和“爆”的音节相同;“遨”和“袄”的音序相同。()

③“栏”和“难”的声母相同;“晕”和“拥”的韵母不相同。()

④读“我想买五两好米酒”这句话时,各字的语调都是第三声。()2.学校有“张、王、李、孙、白、黄”六位老师,把他们的“姓”按照音序排列,排在最前面的应该是老师,排在最后面的应该是老师。(2分)3.请将下面的字各添上一笔,使它变成另外一个字。(5分)

田()止()日()刀()乌()

哀()己()白()斤()万()

4.下面四组成语中错别字最多的一组是()。(3分)

A.胸有成竹连棉不断月缺花残走头无路

B.功无不克筋疲力尽安居乐业坚持不懈

C.居高临下无穷无尽同心协力兴高采烈

D.穿流不息目不瑕接涛涛不绝垂头伤气

5.下面画“”的字意思相同的一组是()。(3分)

A.医学家作曲家他们家专家

B.父亲亲眼亲自亲人

C.记载刊载登载载入

D.花费花朵昏花花白

6.字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣,你能像例子那样再接写两条吗?(6分)例:记忆犹(新)—(新)陈代(谢)—(谢)天谢(地)—(地)久天长

①拍案叫()—()无仅()—()口难()—()过其实

②实心实()—()气风()—()愤图()—()人所难

7.同音字填空。(在括号里填上能表达歇后语意思的字)(4分)

①小葱拌豆腐――一青()二白

②八月的核桃――挤满了仁()

③老太婆打哈欠――一望无牙()

④咸菜烧豆腐――有盐()在先

8、《西游记》里的孙悟空神通广大,他在花果山的名字叫()(2分)

A、孙悟空

B、齐天大圣

C、孙行者

D、美猴王

9、“李老师是教师”中的空白部分应填以下五个部分内容的:

①年轻的;②具有改革精神的;③一位;④特级;⑤小学语文。

下面是这五项内容的不同排列,其中最恰当的一种是()(3分)

A.①②③⑤④B.③①②⑤④C.②①③⑤④D.③⑤①②④

三、阅读理解(共23分)

甲:阅读下面语段,根据要求选择答案。

1.下面这段文字是要说明()(3分)

曹操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。……时间不长,只听鸾铃响处,关公打马已回到中军,其酒尚温。

A.曹操要与关公喝酒

B.关公根本不想与曹操对饮

C.把酒放在火上热着就不会凉了

D.关公出去作战时间很短

2.通过下面这段文字可以知道()(3分)

当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的海尔——波普彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。

A.太阳藏到月亮后面了

B.海尔——波普彗星像神女一样

C.月食出现时的一种天文奇观

D.日食出现时的一种天文奇观

乙:阅读下面两个文段,按后面的要求答题

古代有个将军老吃败仗,他给皇帝的奏折中写道:“臣……屡战屡败……”他手下的一个谋士看了后,把奏折中“屡战屡败”这四个字稍稍改变了一下顺序,成为“屡败屡战”。

奏折呈上去后,那个将军不但没有被皇上治罪,反而受到了皇帝的嘉奖。

3.联系上下文,写出下面词语的意思。(2分)

①屡战屡败:②屡败屡战:

4.皇帝嘉奖将军,是因为(2分)

5.这个故事告诉我们一个什么道理?(3分)

我上小学时的一次作文课,老师把我的文章当作范文念给同学们听。我听见老师的表扬,真是美得不得了。正当我(6)的时候,一个同学忽然说:“这是抄的作文选上的文章。”又把作文选上的情节读了一遍。内容居然真的和我的文章差不多!我真是(7),都快要哭出来了。一遍遍对自己说“我没有抄,真的。”当我抬起求援的眼睛望着老师时,看见老师正在微笑着,是的,微笑着!她和蔼地说:“这两篇文章讲的事情差不多,但各有特色,不是抄的。”我的心一下子安静下来,脑海里留下了老师那相信的、鼓励的微笑……

6.联系上下文,能恰当填入横线(6)处的词语是()(3分)

A.悠悠然B.忿忿然C.飘飘然D.凄凄然

7.文中画横线(7)处恰当的措辞是()(3分)

A.气冲斗牛B.有口难辨C.莫明其妙D.聪明绝顶

8、读下面一段话,选择恰当的成语填空。(4分)

A、谢天谢地;

B、惊天动地;

C、昏天黑地;

D、花天酒地;

有一个县官离任,有人送块德政匾给他,上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处,县太爷想炫耀自己,对送行的人说:“我在任多年,并无多大业绩可言。今天,你们赐给我德政匾,实在是厚爱。愿听听“四大天地之涵义。”有人回答说:“太爷上任呀,();太爷在任呀();太爷办事呀();如今太爷离任呀――”众人齐声高呼:“()!”然后一哄而散。

高中语文知识竞赛试题(答案 版)

高中语文知识竞赛试题 此次竞赛共100道题,每题一分,共100分,考试时间为90分钟。 一、单选题,每题一分,共50题,总计50分。 1、“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句? A、牡丹 B、菊花 C、莲花 D、梅花 2、下列哪首诗歌因音律优美,被叶圣陶称赞“为中国新诗的音节开了一个新纪元”? A、《再别康桥》 B、《雨巷》 C、《沁园春长沙》 D、《大堰河——我的保姆》 3、“国家兴亡,匹夫有责”一句语出自谁? A、魏征 B、陆游 C、顾炎武 D、魏源 4、投笔从戎”的故事发生在谁的身上? A、秋瑾 B、陆游 C、班超 D、项羽 5、张君瑞和崔莺莺是下列哪部戏曲中的主要人物? A、《西厢记》 B、《望江亭》 C、《红楼梦》 D、《窦娥冤》 6、子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”指的是什么? A、失去的人 B、消逝的时光 C、流淌的水 D、消逝的友情 7、下列哪一历史人物与“指鹿为马”这一典故有关? A、韩信 B、项羽 C、赵高 D、刘邦 8、中国人自称为“炎黄子孙”,其中“黄”指的是什么? A、黄河 B、黄土 C、黄山 D、黄帝 9、“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”一诗的作者是谁? A、杜牧 B、李商隐 C、李清照 D、王安石 10、下列汉字形体演变次序排列正确的是哪一项? A、甲骨文、小篆、楷书、行书、隶书 B、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书 C、甲骨文、隶书、小篆、楷书、行书 D、隶书、甲骨文、小篆、行书、楷书 11、《山海经》属于以下哪一类著作? A、神话故事 B、地理著作 C、人物传记 D、文人随笔 12、“三十功名尘与土,八千里路云和月”是谁的词句? A、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游 D、李商隐 13、“鸿鹄传书”一词,源自于以下哪个历史故事? A、苏武牧羊 B、文姬归汉 C、楚汉相争 D、岳飞抗金

如何培养小学生的语文学习兴趣阶段性研究总结

《如何培养小学生的语文学习兴趣的研究》课题阶段性总结 本学年我申报的微格课题是《如何培养小学生的语文学习兴趣的研究》,学习兴趣是学生学才习的基础和动力。兴趣是一种积极探究某种事物或从事某种活动的意向倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。学好语文的关键就是要有兴趣。而作为一名老师,就是要培养和提高学生的学习兴趣。经过认真思考与整合,现将本学期的工作感悟总结如下:培养学习兴趣是个老话题,在走进新课程的今天,仍然是需要不断探索的新课程.语文学习兴趣是指学生在语文学习过程中力求探究语文知识和技能带有强烈愉悦情绪色彩的认识倾向。语文学科的广大教师常常就激发培养生学习语文的兴趣进行反复的探索和尝试.他们有的从兴趣自身的特点出发寻求兴趣的激发点来培养学生的语文学习兴趣;有的从大的语文学习范围出发,多方位、多角度地论述了语文学习兴趣的激发和培养。本文就如何培养小学生的语文学习兴趣,根据笔者的工作经验和一些相关资料,从课堂、写作、阅读、课外学习四个方面提出一些培养的方法和策略。 小学,是人们接受最初阶段正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分,也是一个受教育的基础阶段,语文学习在小学阶段有着非常重要的作用,是学好其他课程的基础。而小学阶段,小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。他们的感知从无意性、情绪性渐渐向有意性、目的性发展。起初,他们选择观察对象常常从兴趣出发,以后则渐渐能够按照学习任务的需要去感知事物了。这就说明了小学生语文学习兴趣的重要性,只有在最初学生有了兴趣,才能积累一定的知识,达到后来的有目的的、自觉地学习。所以,如何让培养小学生的语文学习兴趣,成了小学教师的关键任务。国内也有许多学者和教育工作者对小学语文学习兴趣的培养进行了研究和思索,已有一定的成果。本文从一个小学语文教师的工作经验出发,参考相关材料,从课堂、写作、阅读、课外学习

语文知识集锦

语文知识集锦 谚语 清明前后,种瓜点豆。天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。朝霞不出门,晚霞行千里。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。 常见谚语 1.一等二靠三落空,一想二干三成功。 2.人在事上练,刀在石上磨。 3.一天不练手脚慢,两天不练丢一半,三天不练门外汉,四天不练瞪眼看。 4.十年练得好文秀才,十年练不成田秀才。 5.人行千里路,胜读十年书。 6.人心隔肚皮,看人看行为。 7.力是压大的,胆是吓大的。 8.三天不念口生,三年不做手生。 9.口说无凭,事实为证。 10.湖里游着大鲤鱼,不如桌上小鲫鱼。 11.口说不如身到,耳闻不如目睹。 12.山里孩子不怕狼,城里孩子不怕官。 13.万句言语吃不饱,一捧流水能解渴。 14.山是一步一步登上来的,船是一橹一橹摇出去的。 15.千学不如一看,千看不如一练。 16.久住坡,不嫌 陡。 17.马看牙板,人看言行。 18.不经冬寒,不知春暖。 19.不挑担子不知重,不走长路不知远。 20.不在被中睡,不知被儿宽。 21.水落现石头,日久见人心。 22.不当家,不知柴米贵;不生子,不知父母恩。 23.不摸锅底手不黑,不拿油瓶手不腻。 24.打铁的要自己把钳,种地的要自己下田。 25.打柴问樵夫,驶船问艄公。 26.宁可做过,不可错过。 27.头回上当,二回心亮。

28.发回水,积层泥;经一事,长一智。 29.耳听为虚,眼见为实。 30.老马识路数,老人通世故。 31.老人不讲古,后生会失谱。 32.老牛肉有嚼头,老人言有听头。 33.老姜辣味大,老人经验多。 34.百闻不如一见,百见不如一干。 35.当家才知盐米贵,出门才晓路难行。 36.多锉出快锯,多做长知识。 37.树老根多,人老识多。 38.砍柴上山,捉鸟上树。 39.砍柴砍小头,问路问老头。 40.砂锅不捣不漏,木头不凿不通。 41.草遮不住鹰眼,水遮不住鱼眼。 42.药农进山见草药,猎人进山见禽兽。 43.是蛇一身冷,是狼一身腥。 44.香花不一定好看,会说不一定能干。 45.经一番挫折,长一番见识。 46.经得广,知得多。 47.要知山中事,乡间问老农。 48.要知父母恩,怀里抱儿孙。 49.要吃辣子栽辣秧,要吃鲤鱼走长江。 50.树老半空心,人老百事通。 51.光说不练假把式,光练不说真把式,连说带练全把式。 52.不下水,一辈子不会游泳;不扬帆,一辈子不会撑船。 歇后语 1.八仙过海——各显神通 2.泥菩萨过江——自身难保 3.蚕豆开花——黑心 4.孔夫子搬家——净是输(书) 5.打破砂锅——问(纹)到底 6.和尚打伞——无法无天 7.虎落平阳——被犬欺 8.画蛇添足——多此一举 9.箭在弦上——不得不发

趣味语文知识能力竞赛试题(含答案)

趣味语文知识竞赛试题 1、"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"描写的是哪里的景色? A、蓬莱阁 B 、滕王阁 C 、崂山D 、百花洲 2、"大珠小珠落玉盘"所形容的是什么乐器的弹奏声? A、琵琶 B 、古筝C 、扬琴 3、我们常说"隔着门缝看人",当我们隔着门缝看人时,看到的人: A、比原来扁了 B、和原来一样 C 、比原来宽了 4、买犊还珠这则成语是用来比喻有些人 A、只注重事物外表,不重内涵 B、为了赚钱不择手段 C、善于掩盖事物本质 5、神话《白蛇传》中"白娘娘盗仙草"盗的是: A、人参 B 、冬虫夏草 C 、灵芝 6、李白笔下的"飞流直下二千尺, 疑是银河落九天"指的是哪个风景区?A华山 B 、黄山 C 、峨眉山 D 、庐山 7、《西游 记》 中的火焰山位于:A甘肃 B 、新疆 C 、青海&"初出茅庐"中的"茅庐"本意是指谁的的住处? A、刘备 B 、诸葛亮C 、司马光D 、司马迁 9、"红娘"是哪部作品中的人物? A、西厢记 B 、牡丹亭 C 、桃花扇 10、相传我国古代能作"掌上舞"的人是: A、杨玉环 B 、貂蝉C 、赵飞燕 D 、西施 11、《史记》中的"世家"是给什么人作的传? A、皇帝 B 、诸侯王 C 、贵族D 、重臣 12、我国古代诗歌史上被称为"双璧"的一篇是《孔雀东南飞》,另一篇是: A、木兰诗 B 、木兰辞 C 、琵琶行 13、"采菊东篱下,悠然见南山"的生活方式被现代人所向往。请问:被称为"菊月"的月份是:A、八月 B 、九月 C 、十月 A、晚春B 、盛夏 C 、初秋 D 、寒冬 15、"司空见惯"中的"司空"是指: A、唐代一位诗人 B 、唐代一位高僧 C 、一种官职 16、"名花解语"是用来形容什么的? A、女子非常美丽 B、花艳丽 C、花通人性 D、美女善解人意 17、我们常把那些一知半解,却喜欢在人前卖弄的人叫: A、半截剑 B 、半段枪 C 、半面D 、半瓶醋 18、"汗流浃背"的典故出自西汉周勃,他"汗流浃背"的原因是: A、衣服穿得太多 B、劳动太卖力气 C、打仗拼死厮杀 D、答不出皇帝的问题 19、柳永词云,"今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月",多么迷离伤感。请问,人们常提到的"杨柳"是指: A、一种树木的名称 B 、两种不同的树木的名称 C 、与树木无关 20、"期期艾艾"这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病? A、口吃B 、好说谎C 、喜欢骂人 D 、喜欢无病呻吟 21、民间故事《梁祝》突出反映了我国现行《婚姻法》的哪项基本制度? A、男女平等 B 、一夫一妻 C 、婚姻自由 22、"东床快婿"原本是指: A、司马相如 B 、王羲之 C 、刘邦D 、诸葛亮 23、"冬天到了,春天还会远吗"是谁说的? A、席勒B 、雪莱C 、歌德D 、徐志摩 24、"破釜沉舟"这个成语出于哪次战争? A、赤壁之战 B 、长平之战 C 、巨鹿之战 D 、官渡之战 25、古代六艺,"礼、乐、射、御、书、数"中的"御"是指: A、下棋 B 、种花C 、武术D 、驾车E 、舞蹈 26、"心比天高,身为下贱"是《红楼梦》中对谁的判词? 14、李清照的《如梦令》里的"绿肥红瘦"是描写什么季节的景象?

浅谈如何培养小学生语文学习兴趣

浅谈如何培养小学生语文学习兴趣 小学语文是义务教育中的一门重要基础学科,培养和发展学生学习语文的兴趣,增进他们的求知欲,是小学语文教学的任务之一。 兴趣是人们力求接触,认识,掌握某种事物或关心,参与某种活动的心理 倾向,是一种在生活,学习和工作实践中形成和发展起来的带有情绪色彩 的活动,一个人如果对某种事物发生兴趣,他就乐于接触,认识这种事物,就能持久地集中注意力,保持清晰的感知,激发丰富的想象和积极的思维, 产生愉快的体验。随着愉快体验的积累,兴趣就会进一步发展,他就会不知疲倦地去探索新事物,研究新问题,可以说,兴趣是人们认识需要的情 绪体验,是人们探求新事物的一种动力。古人说知之者,不如好之者;好 之者,不如乐之者。学生对学习产生了兴趣,把学习当成乐趣而不是痛苦,他就会自觉地,积极主动地进行学习和探索,因此,要发展学生的智力, 培养良好的语文习惯,就一定要注意培养学生的学习兴趣。 培养和发展小学生的学习兴趣,是符合少年儿童心理发展的水平和特点 的。小学生好奇是他们的天性和本能,他们对许多事物都充满了好奇心, 感到新鲜,有趣,凡事都要问一个为什么,并想法去探求。教师在语文课 教学中,应充分利用少年儿童的好奇心,激发和培养他们的学习兴趣。小学生的学习兴趣有一个发展过程。由于年龄小,知识贫乏,他们的学习兴趣,并非是由于对其意义和结果而产生的,多是对学习过程本身产生的直 接兴趣。这种直接兴趣,还不够稳定,教师在教学过程中,不能仅仅满足 于让学生的兴趣停留在直接兴趣上,教师要帮助他们提高认识,激发起他们强烈的求知欲,把他们的直接兴趣转变为间接兴趣,使其兴趣能稳定持 久地发展下去。这不仅可以提高语文课的教学质量,有时甚至会对小学生 今后的发展道路产生深远的影响。 小学语文课的基本任务,就是让学生掌握一定的语文知识,培养他们的听说能力,而知识,能力则是和兴趣紧密相连,相互浸透,相辅相成的。知 识的获得和掌握,是能力发展和提高的基础,能力发展和提高必须借助于 知识的获得和掌握,而知识的获得和掌握,不是靠老师的灌输,而是在培养的过程中,靠学生积极思考获得的,能力又反作用于知识的获得和掌握。 兴趣再是获得和掌握。发展和提高能力的前提。小学生对事物的认识始于 感知,而小学生的感知又往往从兴趣出发,兴趣是推动他们学习知识,发展能力最直接的动力。有了兴趣他们才能积极主动地去学习,兴趣也是获得知识,发展能力的结果。小学生通过学习,获取了知识,发展了能力, 就会体验到认识的愉快,就会有效地激发起兴趣。如果一无所得,他们也就无什么兴趣。兴趣发展了,就会更有利于知识的获得和能力的提高,因此,小学语文教师使学生掌握知识,发展能力的同时,一定要注意对他们 的兴趣的培养。 在小学语文教学中,如何培养学生的学习兴趣呢? 一、精心设计导语,激发学生的学习兴趣 一场好戏要有好的开头,一堂好课也要有好的开端。好的开端往往能为一 堂优质课打下成功的基础。小学语文课,一开始就要能扣住学生的心弦。 这就要求小学语文教师要精心设计导语,“兴趣是最好老师”,“兴趣是求知

最全小学语文知识大全

小学语文知识 一、名句归类: 序号类型例句作者诗题 1劝学类黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》 2惜时类少壮不努力,老大徒伤悲。 一年之计在于春,一日之计在于晨。汉乐府《长歌行》 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 3送别类劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维《送元二使安西》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。高适《别董大》 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》 又送王孙去,萋萋满别情。白居易《赋得故草原送别》 4 四季类不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 春天等闲识得东风面,万紫千红总是春。朱熹《春日》 迟日江山丽,春风花草香。杜甫《绝句》 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 好雨知时节,当春乃发生。杜甫《春雨》夏天小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋天停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。杜牧《山行》 冬天千山鸟飞绝,万径人踪灭。柳宗元《江雪》 日暮苍山远,天寒白屋贫。柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 5爱国类天下兴亡,匹夫有责。顾炎武 人生自古谁无死,留取丹心照汗清。文天祥《过零丁洋》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》 生当作人杰,死亦为鬼雄。李清照《绝句》 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》 6友情类海内存知己,天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》 7思乡类独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》 8节日类爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。王安石《元日》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。杜牧《清明》 但愿人长久,千里共婵娟。苏轼《水调歌头》 遥知兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》 9悲伤死去原知万事空,但悲不见九州同。陆游《示儿》高兴却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》忧愁抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 二、格言、俗语、谚语、歇后语 读万卷书,行万里路 投我以桃,报之以李。 学而不厌,诲人不倦。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 谦受益,满招损。 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 世上无难事,只怕有心人。

小学语文能力培养

小学语文能力培养 一.培养良好的读写习惯 读写是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读和写记的实践。在素质教育和新课程改革的今天,教师应更加重视学生的读写习惯的培养。 教师要鼓励学生多读,多记。用笔记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法。做读书笔记可帮助记忆,弥补脑力不足,有效提高读书效率。勤做笔记可积累有用材料,开拓视野,提高语言文字表达能力。正像老舍先生说过的,“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来。这样的记录很重要,它能锻炼你的文字表达能力……刮一阵风,你记下来,下一阵雨,你也记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你没有这些积累,就写不丰富。这样日积月累肚子里的货就多起来。”读后做笔记会产生新的思考,有利于发现新问题,有利于研究新问题。 二、运用科学合理的阅读方法 (1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊,可采取浏览法,即“随便翻翻”,以大致了解其主要内容,或通过看标题、目录、内容提要、前言等,以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。 (2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务,如寻求某个问题的答案,专门搜集某方面的知识等,这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长,赶上时代发展的需要。 (3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品,需要静心细读,体会立意构思,揣摩布局谋篇,欣赏妙词佳句,像人吃东西那样,经过细嚼慢咽,才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍,甚至熟读成诵。 (4)默读。默读法就是对所读的文章不发音地快速地读。这就要求学生在快速的浏览中,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化。默读法能用最少的时间获取较多的信息。 (5)与人分享你读过的好书。古人云“学而无友,则孤陋而寡闻”学会与同伴分享读书的乐趣,把读书的喜悦扩散,这样可以收获一个浓厚的阅读氛围。 (6)合理安排阅读时间。课改后学生的课余时间相对宽裕,首先,合理利用零碎时间,例如,在课间或饭间读一篇简短的文章;其次,利用整块时间,在保证休息的前提下每天晚上用四十分钟的时间集中精力的读一篇文章并记下读书心得,照此法练习,不出半月学生便可感受到自己阅读能力的明显提高。 三、要精讲多读,注重学生情感的融入。 学生最反对的是教师无休止的讲授、讲授再讲授,就像一个妈妈,反复唠叨孩子,孩子必然起逆反心理,一般达不到预期的效果。因此,在进行个性化阅读教学时,教师要尽量做到精讲多读。在课堂教学活动中,只传授孩子理解课文的方法,不包办代替孩子的主观意识,让学生自读、自疑、自己解决问题,遇到较难的先让他们互议,教师再适当引导。在个性化阅读教学中,教师要善于引导学生与文本进行个性化对话,重视学生情感的融入,让学生愉悦地读、快乐地读,从中感悟作者的思想感情,与作者心灵交汇,产生共鸣,让学生享受到审美的乐趣。这样,学生对于阅读的兴趣得到了充分的发挥,学习的主观能动性得到了提高,个性化阅读水平和能力也得到了相应的升华。 阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变学生的一切,使学生受益终因此,在小学阶段培养学生的阅读能力至关重要。小学生正处于培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质的奠基时期,特别是小学中年级学生刚刚开始从识字阶段向阅读阶段过渡,加强这一阶段小学生的阅读指导有利于他们养成良好的阅读习惯,提高阅读的积极性。 四、尊重学生,让学生品味成功的喜悦 我在教学实践中尝试了分层教学,即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题,做一些简单的基本题和练习作业,如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分,就立即加以表扬,表扬他进步了。然后逐步加大训练难度,提高训练要求,让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进,体验成功的快乐。另外,对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如:“其实

七年级语文知识能力竞赛试题

读书破万卷下笔如有神 七年级语文知识能力竞赛试题小郭说:“这不是醉翁之意不在酒吗?” (1)“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》总分100分) (战役)中“周瑜定分钟(时量60 计火攻曹操”的故事演化而来的。小王说的“只欠东风”意思50分)一、积累与表达( 是1.阅读下面文字,请根据拼音在括号内填写相应的汉字。(4分) (2)的天宇下旋转升腾的雨小张的话表达的是什么意坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵:有在凛liè()思? ) 的大海上高傲飞翔的敏感精灵;ng的精魂;有在苍má()有那忍rǔ ( (3)“醉翁之意不在酒”语出欧阳修的《负重却不乏刚气的胡适之母;还有那受尽盲聋折磨却仍能遨游在美妙梦境中的奇女子海》,原意是 (伦。让我们体验到了人们那广mào )无限的内心世界…… 小郭的话意思是2.根据语境从备选词语中选择恰当的填在下文的括号里。(填序号)(4分) 6备选词语:①拘谨②滋润③笨拙④终身受益⑤心旷神怡⑥郑重其事.请你用一句话概括下面这段新闻的主要内容。(不超过20 ⑦振翅高飞个字)(2分)新华网南京愿月圆愿日电(记者蔡玉高、周润健)⑧豁然开朗28 日晚天宇上演了月全食的奇 妙景象。尽管很多地方的天气状况不是很好,但还是有很多公众观测到了“红月亮”和你的心田;一曲美妙的古音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以 月全食的后半段过程。筝可以让你在烦恼不安时感到,一阵清亮的笛音则能让你在困惑 据中科院紫金山天文台副研究员曹云通报,28 。亲爱的朋友,不要彷徨等待,赶日我国发生月全食的过程为:16 时51 分迷惘时心中 (北京时间,下同)月亮开始进入地球本影,快 17 时52 ,飞向音乐的圣殿,尽情遨游吧。分整个月亮被地球本影吞没。18 时4分)37 分月亮进入地球本影的最深处。19 时23 分月亮开始离开地球本影,月亮逐渐开.下面的句子有两处错误,请在横线上加以修改。(3始露出亮光,随着时间的推移,作为一名中学教师,使我感到庆幸的是:虽然在生活上始终都是清贫的,但是在校园这亮光面慢慢由小变大,20 时24 分月亮完全离开地球本影,即复圆,此次月食宣告结束。块不滋生毒菌的净土上耕耘却是幸福的。修改 一:7.读下面一则寓言,概括其寓意(2分)

培养小学生学习语文兴趣

培养小学生语文学习兴趣,提高学习效率的研究 “兴趣”是求知欲的源泉,是学生学习自觉性和积极性的核心因素。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”德国教育家第斯多惠也认为,“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”正所谓“兴趣是最好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。《语文课程标准》中提到,语文教学应激发学生的学习兴趣。可见学习兴趣在语文教学方面有着很重要的作用和影响。如何提高小学生学习语文的兴趣呢?我觉得应从以下几个方面着手。 一、推行新课程改革,精心设计课堂,提高学习兴趣。 1、积极创设情境,激发学习兴趣。 教学情境是教学双方情感、认知、行为和环境的有机统一体,在具体的教学活动中师生进行情感交流、思维互动,形成和谐的教学氛围。 由于语文学习兴趣是在学习活动中表现的,也在学习活动中生成和发展,作为教师,应该在整个教学过程中,在教学的的每一个环节上注意创设情境,调动学生的学习兴趣。 导入新课时,教师要先入为主,调动学生胃口,引领学生全身心的进入学习角色。教师创设情境,首先自己要“身临其境”地进入角色,激情饱满,以自身的情趣去感染、激发学生的求知欲和学习兴趣。在课堂上,教师应用生动的语言、丰富的表情、合宜的动作来激发小学生的学习兴趣,创造学生乐学气氛。比如在教《画》这一课时,一位教师首先挂上一幅山水画,接着从远处欣赏这幅画,再走到近处侧耳“听”这幅画,这种夸张的动作引得学生窃窃私语,他们急切地想知道老师在干什么。最后,老师微笑着指着这幅画,这时学生的注意力集中了,学习兴趣也被激起了。老师趁势引导学生按从远到近的顺序去观察画中的景物,配以富有感情的声调描述:远处是连绵起伏的高山,瀑布顺着山势飞流而下,溅起层层水花,如烟如雾;近处桃花盛开,美丽的鸟儿在枝头欢唱。啊!

语文知识集锦1

语文知识集锦1 中国第一部诗歌总集--《诗经》 中国第一首长篇抒情诗--《离骚》 中国第一首长篇叙事诗--《孔雀东南飞》(357句,1785字)中国第一部神话集--《山海经》 中国第一部文言志怪神话小说集--《搜神记》 中国第一部小说总集--《太平广记》 中国第一部笔记体小学集--《世说新语》 中国第一部长篇章回小说--《三国演义》 中国第一部推理小说--《包公案》 中国第一部世情小说--《金瓶梅》 中国第一部散文集--《尚书》 中国第一部日记体游记--《徐霞客游记》 中国第一部笑话集--《笑林》 中国第一幅长画卷--《长江万里图》 中国第一幅风俗画--《清明上河图》 中国第一部语录体著作--《论语》 中国第一部纪传体通史--《史记》 中国第一部国别体史书--《国语》 中国第一部断代体史书--《汉书》 中国第一部哲学著作--《周易》 中国第一部地理书--《禹贡》 中国第一部地理学专著--《水经注》 中国第一部农业百科全书--《齐民要术》 中国第一部综合农学专著--《农政全书》 中国第一部农业生产技术论著--《天工开物》 中国第一部字典--《说文解字》 中国第一部词典--《尔雅》 中国第一部编年体史书--《春秋》 中国古代最大的一部诗歌集--《全唐诗》

中国第一部有关音乐的书--《汉乐府》 中国第一部药物学巨著--《本草纲目》 中国第一部建筑学书--《营造法式》 中国第一部营养学书--《钦善正要》 中国第一部文选--《昭明文选》 中国第一部机械工程书--《新制诸器图论》 中国第一部方言词典是《方言》 中国第一部兵书:《孙子兵法》 中国第一部记录谋臣策士门客言行的专集:国策战国策 中国第一部专记个人言行的历史散文:《晏子春秋》 中国第一部文学批评专著:《典论·论文》(曹丕) 中国第一部大百科全书是:《永乐大典》 中国第一部文学理论和评论专著:南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》 中国第一部诗歌理论和评论专著:南北朝梁人钟嵘的《诗品》 中国第一部科普作品,以笔记体写成的综合性学术著作:北宋的沈括的《梦溪笔谈》 中国第一部长篇讽刺小说:《儒林外史》 中国第一部介绍进化论的译作:严复译的赫胥黎的《天演论》 中国第一部个人创作的文言短篇小说集:《聊斋志异》 中国新文学史上第一篇短篇小说是:《狂人日记》 中国第一部浪漫主义神话小说:《西游记》 中国第一篇报告文学作品是:(夏衍)《包身工》 1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨,领头羊, ) 2、把足智多谋的人喻为(智多星) 3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主) 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚) 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡) 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫) 7、把世故圆滑的人喻为(老油条) 8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)

小学生语文能力培养的途径

小学生语文能力培养的途径 (河北省阜城县崔庙镇砖门完小)滕爱红我认为提高小学生的语文能力就要真正地让孩子们多动手、动嘴、动脑、给予学生充分的时间和空间,让学生真正地从传统教育束缚中解脱出来。我国教育家陶行知早就指出,由于几千年旧的传统教育的影响,儿童的大脑、双手、嘴巴、空间、时间都被束缚着。他大声疾呼冲破旧的教育传统,解放儿童的创造力,提出“六个解放”,即解放他们的脑袋,让他们敢于冲破束缚,大胆地想;解放儿童的双手,让他们在实践中大胆地干;解放儿童的眼睛,引导他们去看清事物的本质;解放儿童的嘴,鼓励他们大胆地讲和问;解放儿童的空间,支持他们自由到社会和自然中去干一些自己想干的事情;解放儿童的时间,让他们摆脱繁重的课业负担,去思考人生,着意创造。半个多世纪过去了,今天的学生被解放了吗?实事求是地说,还是没有。 在教学实践中,教师往往从教的角度去思考怎样提高课堂效率,讲课追求行云流水、滴水不漏,课堂俨然成了教师展示教学技巧的舞台;课堂上往往是教师和几个尖子生在唱戏,其余学生当观众,课堂中缺乏广泛的、多向的交流,大多数学生的语言实践活动被忽视;在阅

读过程中,把理解教材当做目的和中心,教师教教材,学生学教材,师生成了教材的奴隶,阅读过程中的顿悟、美感、灵性、想象被忽视。这种长期以来的“牵引式”、“灌输式”的教学模式,扼杀了学生的独特个性,磨灭了学生的创新思维。另一方面,随着当代学生整体素质的提高,人格的健全和个性的发展,使他们的自我意识大大增强,喜欢独立思考问题,敢于发表自己的见解。如果阅读教学仍然一味要求学生消极、被动地接受文本,就不符合学生的发展实际。 笔者从事小学语文教学多年,在语文课堂教学中一直努力实践陶行知先生提出的“六大解放”思想。践行“对话型”语文教学,“对话型”语文教学,是指以小学语文课堂为特殊空间,以文本为凭借,师生均以主体的身份参与交谈和交流的一种人性化和创造性质的教学方式。它不仅指教学过程中教师与学生,学生与学生之间的观点、主张的对话、交流,而且还指学生与作者,学生与文本之间的心灵、情感的对话交流。 一、创设“多元对话”的情景。 叶澜教授曾说:“我们的语文教学,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的涌动。”而激活语言文字的最佳途径就是让学生入情入境,在情境中动情。

初中语文知识竞赛试题有答案

语文知识竞赛试题 一、选择题(共60分,每题3分) 1.下列汉字形体演变次序排列正确的是() A.篆书、甲骨文、金书、隶书、楷书、草书、行书。 B.甲骨文、金书、篆书、楷书、隶书、行书、草书。 C.甲骨文、金书、篆书、隶书、楷书、草书、行书。 D.金书、甲骨文、篆书、隶书、行书、楷书、草书。 2.《标准化现代汉语教程》规定,“普通话是全国通用的语言,是以()语音为标准音,以()话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范”。 A 南京南方 B 北京北方 C 天津北方 D 杭州南方 3.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是() A.潜(qiǎn)移默化半明半昧( mèi ) 摇摇欲坠(zhuì) 汹涌湍(tuán)急 B.情不自禁 ( jīng ) 热泪盈眶 (kuàng) 栩(xǔ )栩如生挥洒淋漓( lí) C.遥遥对峙 ( zhì ) 风靡(mí)全国日渐高涨(zhàng) 精神抖擞(shǒu) D.脍炙( zhì )人口晶莹剔( tī)透相得益彰( zhāng) 初生之犊 (dú) 4.将(1)任长霞(2)洪战辉(3)季羡林(4)丛飞等人物的姓氏按汉语拼音音序排列,正确的一项是() A.(1)(2)(3)(4) B.(4)(2)(3)(1) C.(3)(2)(4)(1) D.(2)(1)(3)(4)

5.多音字因词义不同而读音完全不同的一组是() A.抹黑抹杀抹布抹墙转弯抹角 B.着手穿着着急着迷一着不慎 C.星宿住宿宿愿宿将三天两宿 D.和棋和牌和面和药曲高和寡 6.下面的词语书写完全正确的一项是() A.山清水秀衔冤错勘津贴 B.良秀不齐眈误狼藉暮霭 C.烦燥蒿莱枭鸟厮守 D.报怨像貌惊愕昧心 7.选出下列句子中有错别字的一项() A.假如不愿走向深渊,就让我们走向广阔;假如不愿座享其成,就让我们勤勉奋争。 B.一般人若能缜密地观察,也可能有超越专家的见解。 C.读一本好书,有时如欣赏舒缓的小夜曲,让人心旷神怡;有时像畅饮醇香的美酒,使人如醉如痴。 D.花的缤纷,叶的凋零,乃至一滴露水的坠落,都能引起诗人无限的感伤。 8.下列各项中加点的词语使用不当的一项是() A.回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。 B.不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。 C.一群豆蔻年华的大学生,在冰冻的湖面上掷下一串串雪团般四处迸溅的清脆笑声。 D.这里没有汽车,大小船挤在大运河里,穿梭般地络绎不绝。 9.依次填入下列横线处的词,恰当的一项是() 这一棵树,是我的第三个理想,想当一名生物学家。后来又觉得生命的、

如何培养小学生语文学习兴趣结题报告

《如何培养小学生语文学习兴趣》结题报告 在积极实施“新课标”的今天,“以生为本”的观念已放到课改的首要位置。小学语文教育教学应该如何关注学生语文学习的快乐体验,为学生的生命打上亮丽的底色?语文学习兴趣的培养是关键。针对“小学生语文学习兴趣”影响的因素,课题组各成员在识字写字、阅读积累、口语交际、习作等教学实践中积极探究,体验到师生感情和谐、善于用好文本、语文课堂自主、评价富有激励性、语文活动开放等是“小学生语文学习兴趣培养”的有效策略。 一、问题的提出 在积极实施“新课标”的今天,“以人为本”的观念已放到课改的首要位置。小学语文教育教学应该如何关注学生的发展,关注成长的快乐?我们认为语文学习兴趣的培养是关键。 中国文化博大精深,语言文字精妙传神。语文肩负着传承文明,传播文化的神圣使命,语文具有丰富的文化内涵和较高的文学品位。遗憾的是,课标改了,教材改了,小学语文的教学现状仍不容乐观,学生们普遍对语文学习有畏难情绪,教师对如何唤起学生语文学习的兴趣颇费心机,在教学形式上不断翻新,有时搞得热热闹闹,有时搞得高深莫测,结果语文课不像语文课,倒成了“花里胡哨”、“花拳绣腿”,失去了儿童本位、语文本色、课堂本真,走上了一条不归之路,学生学习语文的兴趣也荡然无存。我们的课题“小学生语文学习兴趣培养的研究”,就是针对这一状况而提出。 二、研究的对象和方法:

课题主要在本校三和六年级进行,主要采取问卷调查,文献法,行动研究法,总结归纳创新等方法进行。 三、研究的主要内容: 1、通过多种方法研究,找出“影响小学生语文学习兴趣”的主要因素。 2、在教育教学实践中积极探寻“小学生语文学习兴趣培养的有效策略”。多角度多途径激发学生学习语文的兴趣,开发学生学习的潜能,把学生引上自主学习的轨道,经历真实的学习过程,每一次都学有所得,逐渐做到爱学语文,学好语文,会学语文,最终达到“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”的理想境界。 四、研究过程: 本选题研究的周期及结题时间共需六个月,分三大步骤:从2013年4月起至2013年12月底 第一阶段为准备阶段(2013年4月一2013年5月),主要内容是制定课题的实验方案和实施方案,申报课题和论证课题。 第二阶段为实施阶段(2013年6月—2000年12月) 首先,在学生和教师中展开问卷调查,根据调查结果了解学生对语文知识的掌握程度,对哪些内容特别感兴趣,对哪些内容感到生疏又难于学习、记忆,并感到枯燥难学。根据调查得知,学生对于语文知识回答的正确率较高,而语文测试题正确率只有41.6%。大部分学生都喜欢语文,但同时又觉得它枯燥。学生普遍认为学习语文知识的方法主要是“死记硬背”,而难理解、归纳和总结。所以出现临考前“抱佛脚”,而平时对语文不太重视的现象。但81.3%的学生希望老师用讲故事、用课件、用幽默的语言来上课。

论文《培养小学生的语文阅读能力》

培养小学生的语文阅读能力 阅读带给人的力量是巨大的,能拓宽知识面,提高品德修养和思想情趣。阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。而阅读能力对小学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是小学生应该具备的一项重要素质。良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感,而且能让小学生学会理解、鉴赏文学作品,从中受到高尚情操与趣味的熏陶,进而丰富其情感体验,发展他们健康的个性。新课程标准明确指出:“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“加强对阅读方法的指导,让学生逐步精读、略读和浏览”。那么在小学语文教学活动中,如何培养小学生的阅读能力?我认为在语文阅读教学中,培养阅读兴趣是前提,培养阅读习惯是关键,教给学生阅读方法是保证。 一、培养学生的阅读兴趣是前提。 众所周知,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。也就是说,如果我们对某件事物感兴趣就会孜孜不倦的去追求,乃至形成爱好,养成习惯。的确,兴趣的魅力是神奇的,它能调动学生内在的潜力,促使他们积极思考。也可以说兴趣是阅读的内驱动力,有了这个动力,学生就会挤时间读,所以要培养学生的阅读能力,提高阅读的效率,关键还在于培养学生对阅读的兴趣。而激发兴趣的方式也很多,如:多媒体辅助教学,挂图,实物教学等。而方法更是层出不穷,如:谈话激趣,扮演角色,设置悬念,设景演练,填补空间,故意示错等,教师要因人而异,因地制宜,各施各法。 1.精心创设情境,培养阅读兴趣。教师可恰当的利用多媒体辅助教学,从视、听等方面给学生感官以多重刺激,创设有趣的课堂教学情境,让学生在“乐中学,趣中获”。例如在教学《秦兵马俑》一课时,老师可以利用多媒体的优势给学生出示相关图片以视觉的强烈冲击,加上对课文的品味积累,那会更直观有效使学生受到艺术的感染。

小学语文教师阅读知识与-能力竞赛试题-及参考-答案~

小学语文教师阅读知识与能力竞赛试题及参考答案 一、给下列划线的字注音。(4分) 慰藉( jiè)咀( jǔ)嚼潜( qián )伏戛( jiá)然而止负荷( hè)炽( chì)热揩( kāi )拭脉脉( mò)含情二、下列词语中有错别字吗?把你认为有错的改过来。(4分) 迫不急待(及)穿流不息(川)一泄千里(泻)世外桃园(源) 再接再励(厉)一愁莫展(筹)如愿已偿(以)走头无路(投) 三、单项选择。(每空1分,共20分) 1、从短语的结构关系上看,下列有一项与其它三项不同的是( B ) A、粗制滥造 B、自鸣得意 C、虎啸龙吟 D、美味佳肴 2、选出下列各句中有语病的一项( D ) A、经过18年的卧薪尝胆,中国女排在雅典奥运会上力克对手,又一次问鼎奥运冠军。 B、印度洋海啸于2004年12月26日袭击了亚洲和非洲的10个国家,这是人类历史上损失最为惨重的一场海啸灾难。 C、公安部新闻发言人今天就国内一些地区发生涉日游行示威活动发表谈话,提醒广大群众应依法行事,坚决维护社会稳定。 D、为了防止病树造成危害,园林工人对公共场所、公园、广场、街道的树木逐一进行排查。 3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( B ) ①本人昨天下午在2路公交车上不慎遗失了一个黑色公文包,有拾到并归还者,本人愿付酬金200元,决不。 ②任何一种药物都只能在一定的时间内起作用,常用抗生素的大多为6小时。 ③杨老师这样地劝你,你还不说出实情,还要等到什么时候呢? ④高致病性禽流感的蔓延没有吓倒人们,更加坚定了人们战胜困难的信心。 A、失言实效苦口婆心不但/而且 B、食言时效苦口婆心非但/反而

小学语文培养学生学习兴趣教学案例

小学语文培养学生学习兴趣教学案例 ——《坐井观天》教学案例 一、背景分析 随着新课程改革的深入,我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师,在教学中应挖掘和利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中,我以文本教材为载体,让课堂教学贴近于生活,联系实际,引导学生懂得生活,学会生活,改造生活,赋予课堂以生命和活力,让语文课堂因生活而精彩,从而大大提高学生的学习兴趣。 二、案例描述 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话,对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说,学寓言应该让课堂充满童趣,还孩子一份童真,不能让唯一,标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱,童趣的珍视。 师:同学们,小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩,它真想跳出井口来看一看。(出示课件:青蛙跳出了井口。)说说青蛙跳出井口后,将会怎么样呢? (生思维活跃,争相发言) 生:它看到绿绿的小草,还有五颜六色的花儿。 生:它看到校园里开满了桂花,闻到了阵阵花香。 生:它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,一派丰收的景象!

生:它会到处逛逛,看看美丽的风景,看看拔地而起的高楼大厦。 (正当我倾听于学生对生活的赞美之言时,一位学生忍不住叫着他也想说说) 生:老师,我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。 师:(师一愣,然后充满好奇疑惑)说说你是怎么想的? 生:它看到路边垃圾成堆,蝇蚊成群,闻到一阵阵很刺鼻的臭味。 (一石激起千层浪,学生众说纷纭) 生:它看到人们往小河里倒垃圾,河面上还漂浮着鱼的尸体,心里很害怕。 生:它看到有人大量砍伐树木,鸟儿没有了家。 生:它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴,残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。 生:它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人,汽车排出的污气让它窒息。 生:它感觉外面的世界并不像我们说得那么美,它想回到安全的井中去。(师灵机一动) 师:那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢?让它安心快乐地和我们生活在一起。 (学生思考片刻,跃跃欲试,兴趣盎然) 生:我们做个广告牌,上面写上“保护动物,人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。 生:发现那些乱砍树,捕杀动物的人要报警,让警察来抓这些坏人。生:我们要保护好环境,不能把动物的家弄脏。

语文知识大全集锦

4、人体名称妙喻 肺腑(内心)手腕(手段、能耐)手足(兄弟)臂膀(得力助手)胃口(食欲或食量、兴趣)手脚(暗中采取的行动)心肝(最心爱的人)心腹(亲信的人)首脑(国家、政府领导人)耳目(探听消息的人) 5、常见的别称 杏林(良医)桃李(学生)同窗(同学)园丁(老师)须眉(男子)巾帼(女子)千里马(良才)丹青(绘画)桑梓(故乡)墨客(诗人) 6、表示年龄的词语 襁褓(不满周岁)孩提(两至三岁)垂髫.(tiáo)(十岁)豆蔻(女子十三四岁)弱冠(男子二十岁)而立(三十岁)不惑(四十岁)知天命(五十岁)花甲(六十岁)古稀(七十岁)耄耋 ..(mào dié)(八九十岁或七八十岁)期颐(一百岁) 7、表示动物的叫 狮(吼)龙(吟)鹤(唳lì)狼(嗥háo)犬(吠)猿(啼)虎(啸)马(嘶) 8、比喻人的习惯语 狗腿子(坏人的帮凶)吸血鬼(残酷压榨人的人)眼中钉(容不了的仇人) 墙头草(立场不坚定的人)纸老虎(外强中干的人)台柱子(集体中的骨干) 老黄牛(踏实工作的人)老古董(思想陈旧的人)马大哈(粗心大意的人) 铁公鸡(吝啬钱财,一毛不拔的人)伪君子(表面上正经,实际上卑鄙的人) 保护伞(可以起保护作用的人)笑面虎(外表和善而内心凶狠的人) 9、数字俗语 一不做,二不休(表示事情已经开始了,就索性干到底) 二一添作五(表示一样东西两人平分)八九不离十(表示差不多) 九九归一(表示归根到底)九牛二虎之力(表示很不容易) 十拿九稳(表示信心十足)小九九(表示某人打小算盘) 10、英文缩写代表的含义 UN 联合国 CCTV 中国中央电视台 MTV 音乐电视 SARS 非典型肺炎 AIDS 艾滋病 CD 激光唱盘 GSM 全球移动通信系统 GPS 全球定位系统 UFO 不明飞行物 CEO 首席执行官 VIP 贵宾、要人 CPU 中央处理器 IQ 智商 IT 信息技术 1、来源于《三国演义》 缓兵之计三顾茅庐锦囊妙计宝刀未老万事俱备只欠东风 2、来源于《西游记》 火眼金睛半路出家倒打一耙摇身一变青红皂白叫苦连天 3、来源于《红楼梦》 无精打采无法无天鬼鬼祟祟横行霸道心神不定丢三落四 4、来源于《水浒传》 进退两难死心塌地逼上梁山壮志凌云养兵千日,用在一朝 5、来源于《史记》 完璧归赵乐极生悲指鹿为马背水一战项庄舞剑意在沛公 6、来源于历史故事 图穷匕见(xiàn)(荆轲)卧薪尝胆(勾践)乐不思蜀(刘禅shàn) 精忠报国(岳飞)破釜沉舟(项羽)指鹿为马(赵高)入木三分(王羲之) 背水一战(韩信)程门立雪 (杨时) 两袖清风(于谦)闻鸡起舞(祖逖tì) 7、各种各样的“快” 一目十行(看书快)大步流星(走路快)狼吞虎咽(吃饭快)雷厉风行(办事快) 乘风破浪(航速快)瞬息万变(变化快)风驰电掣(车速快)一挥而就(写字画图快)对答如流(回答问题快) 稍

浅议小学生语文学习兴趣的培养

浅议小学生语文学习兴趣的培养 发表时间:2014-04-14T11:36:02.607Z 来源:《教育与管理》2014年1月供稿作者:常兰香 [导读] 语文是学好其他各门学科的基础。学好语文,能提高人的认知力、理解力和想象力。如果一个人语文学习不好,其他学科就很难学好。 笙河北省临西县下堡寺镇校区/常兰香 【摘要】兴趣,属于心理学范畴,是一个人力求认识某种事物和爱好某种活动的特殊倾向。兴趣是最好的老师,兴趣是学习的先导。有了强烈的兴趣,就能入迷;一旦入了迷,就会以惊人的毅力钻进去忘我地学习,学习也就会收到成效。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,兴趣对于学习语文同样有重要意义。《语文课程标准》明确指出:“语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。” 【关键词】学习兴趣预习兴趣学习氛围艺术性师生关系兴趣是人的认识需要的情感表现。它是使人乐于积极持久地去接触某一种新事物的一种意识倾向,它是激发学习动机最现实、最活跃的因素,它是推动学习动机的最佳动力。学生有了强烈的学习兴趣,便会对学习产生强烈的需要,积极主动地投入到学习中,语文学习兴趣指的是学生对语文学习本身的爱好,从而表现出一种自觉和主动。《语文课程标准》明确指出:“语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。”但是,目前中学生中普遍存在语文学习兴趣不浓、学习欲望不强等现象。因此,培养学生的语文学习兴趣已成为目前学校教育的一个重要任务。学生只有具备强烈持久的学习动机和学习兴趣,才会进行自主学习。语文学科是一门内涵丰富的学科,语文教学中教师要“因材施教”,选择适合学生的方法培养学生的学习兴趣。 1 向学生讲明学好语文的重要性 语文是学好其他各门学科的基础。学好语文,能提高人的认知力、理解力和想象力。如果一个人语文学习不好,其他学科就很难学好。试想:如果一个人连考试试题都读不懂,怎么能去理解并解答所问的问题呢?所以,笔者在教学中反复讲解学好语文的重要性。另外,笔者经常向学生讲述古今中外爱好语文的动人故事,以此来培养激发学生学习语文的兴趣。 2 课前提出预习要求,激发预习兴趣良好的开端是成功的一半。低年级学生开始预习时,很可能不习惯或不知道如何去预习,就会出现千篇一律地朗读课文、反复地练习生字词,这样的预习枯燥无味,效果也不明显。 并且针对低年级学生的学习兴趣保持不久、易分散、易转移等心理特征,为激发预习兴趣,可在朗读前巧设悬念,提出一些有趣的问题,如《心愿》一课,可布置预习问题:“什么是心愿?”“这是谁的心愿?”“他们的心愿是什么?”这样,学生带着问题预习,学习的兴趣就很浓厚,就会起到事半功倍的效果。 3 课文讲授要有艺术性教师课堂教学成功与否,其标志之一即看其讲授的艺术(包括组织教学艺术和讲授语言艺术)。较高水准的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。从部分学生对语文学习产生厌学的原因分析,其中有教师方面的因素,如讲授语言枯燥无味,讲授方法千篇一律,只注重自己讲,而忽视学生听,长此以往,不但使本来就视语文学习为“苦”的学生产生不了兴趣,而且也会引起“乐之者”的厌学情绪,这是一个值得语文教育者引起注意的问题。那么,如何讲究讲授艺术,培养学习兴趣呢?现就语基短文这些“趣味贫乏”、“教学两难”的课型谈谈体会。教师应该在充分备课的基础上,在课堂讲授时注意讲授方法和语言的艺术性。实践证明,通过好奇———自学———交流———解答这一活动过程,绝大部分学生不但对这一规则有了较深刻的印象,也大大地调动了学习兴趣。 4 充分调动现代化的教学手段现在最常用的手段是多媒体,学生可以坐在教室里,瞻仰天姥山的巍峨瑰丽,感受空中楼阁的虚无缥缈,体味“大江东去浪淘尽”的豪放、壮美,聆听“生于忧患,死于安乐”的博爱忠诚。 通过画面,传达一种意境,一种感受,营造一种氛围,激发一种情感体验,培养一点审美情趣。 5 课堂上营造愉快的学习氛围,采用多种方式,激发学生的学习兴趣课堂上,培养学生的学习兴趣有多种方式。首先,教师要面带微笑,把自己的最佳状态展现给学生,充分发挥自身的感召力,使课堂充满生机。其次,教师对学生,尤其是对差生,不能讽刺、挖苦,要平等地对待每一个学生。课堂教学中,要涉及到每一个学生,不要一味地偏向学习成绩好的学生,对学生要用爱和信任。只有这样,才能让学生感受到教师对自己的爱,才能对语文学习感兴趣。再次,在课堂教学中,应多激励,少批评,每当学生回答对一个问题时,教师要毫不吝啬地给予表扬:“你真棒!”“你的进步真快!”通过表扬,激发学生的自信心。 6 开展各种形式的竞赛千方百计使学生脑动、眼看、耳听、口读、手写、心想,吸取知识养料,获得语文能力。如开展朗读(诵读)、演讲、文学常识和纠正错别字竞赛等等。就拿诵读来说吧,语文教材中提供给学生阅读的多是经典之作,描述淋漓尽致,充满魅力。诵读课文,会让学生神采飞扬,或忍俊不禁,或抨然心动,或潸然泪下。 声情并茂的范读,解疑释惑的导读,异口同声的齐读,人声鼎沸的速读,反复吟咏,熟读成诵,唤起了学生学习语文的兴趣。另外,演讲比赛最受欢迎:人人都是选手,各个都当评委,其乐融融。 总之,只要方法得当,措施得力,学生的语文学习兴趣就能够培养起来,进而使学生由“要我学”的被动学习变为“我要学”的主动学习,最终使学生的语文综合素养得到全面提高。

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