忆少年阅读答案
2022年山东省东营语文中考试卷+答案+解析
2022年东营市初中学业水平考试一、积累运用(共20分)1.(2022山东东营,1,2分)给加点的字注音,根据拼音写出汉字。
(2分)党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。
只有当青春同党和人民事业高度契．合时,青春的光pǔ才会更广阔,青春的能量才能充分迸发。
①契②pǔ2.(2022山东东营,2,2分)依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是( )①黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。
要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值,讲好“黄河故事”,延续历史文脉, 文化自信,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。
②一百年前,一群新青年高举马克思主义思想火炬,在风雨如晦的中国苦苦民族复兴的前途。
③世界各地奥运健儿齐聚五环旗下,相互尊重、彼此激励、突破极限、超越自我,完美了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克新格言。
④习总书记强调,“耕地是粮食生产的命根子”“坚决耕地‘非农化’、基本农田‘非粮化’”“确保18亿亩耕地实至名归”。
A.坚持找寻演绎遏制B.坚定探寻演绎遏制C.坚定找寻演示遏止D.坚持探寻演示遏止3.(2022山东东营,3,2分)标点符号使用正确的一项是( )A.一百年来,中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题,实现中华民族伟大复兴。
B.“夏”,原本指中原地区的人。
《说文解字》说:“夏,中国之人也。
”段玉裁注:“引申之义为大也。
”“夏”是象形字,表示堂堂正正、高高大大的人。
C.“人生万事须自为,跬步江山即寥廓。
”追求进步是青年最宝贵的特质;也是党和人民最殷切的希望。
D.求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》,强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路,为进一步建设清洁美丽世界作出巨大贡献。
4.(2022山东东营,4,2分)下列句子语序排列正确的一项是( )中医药是中华民族的瑰宝,也是国家的财富。
老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人?国务院办公厅今年3月印发《“十四五”中医药发展规划》特别强调:①制定实施全国中药饮片炮制规范,继续推进中药炮制技术传承基地建设,探索将具有独特炮制方法的中药饮片纳入中药品种保护范围。
2023届高考语文二轮复习专项：诗歌鉴赏之表现手法
2023届高考语文二轮复习专项：诗歌鉴赏之表现手法【考向阐释】古典诗歌中常见的表现手法有：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、对比、象征等。
考查表现手法的使用及分析这些表现手法的表达效果，是近几年中高考的重点和热点。
诗词鉴赏中的表现手法如下：1、渲染和烘托首先是概念，渲染，指的是对环境景物等多方面的因素进行正面描写，以突出形象的手法。
而烘托指的是从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出的过程。
接下来是判断方式，虽然概念中说了，渲染是正面而烘托是侧面。
但是实际上，渲染和烘托都是侧面描写时使用的手法。
无论是描写场景，还是描写其他陪衬事物，其最终目的都是为了衬托主要描写对象。
所以很明显的，两者都是侧面描写。
2、衬托和对比同样是先说概念，衬托就是利用事物间相似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使其特性更加鲜明。
3、比兴比兴实际上就是比喻，只不过比喻这种手法，运用在诗歌中就叫做比兴。
诗歌中经常运用这一手法来达到形象生动和化实为虚的艺术效果。
比兴的判断是非常简单的，就像前面说的，诗歌当中的比喻就叫比兴，所以说，只需要在诗歌中找比喻的手法就可以了，可千万别说找不出比喻哟。
4、象征象征指的是通过特定的，容易引起联想的具体形象，表现某种概念，思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在某种相似的特点。
简单举个例子。
比如说蜡烛，蜡烛在燃烧的时候可以带来光明，同时也在焚烧自己。
通过这个，我们就可以联想到舍己为人的崇高精神。
因此蜡烛就是舍己为人的象征。
象征和比兴其实很像，如果通篇贯穿着一种比兴的意象。
就形成象征。
5、联想和想象联想和想象的手法，多为浪漫主义诗人采用。
比如说著名诗人李白的梦游天姥吟留别，在诗中大篇幅的描绘了梦境，仙境，仙人。
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第一件是养蚕。
那是我五六岁时、我祖母在日的事。
我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。
养蚕也每年大规模地举行。
其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，时贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。
我所喜欢的，最初是蚕落地铺。
那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。
蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。
蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。
我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，来了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。
蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。
然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。
这真是一年一度的难得的乐事!所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。
然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。
我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。
蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。
大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。
我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。
她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。
她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。
还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩!”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。
初中语文试卷语文小说阅读专题训练题分类汇编及解析
初中语文试卷语文小说阅读专题训练题分类汇编及解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的作品，完成下面小题。
珠光宝气聂鑫森北阙云从公家的文物商店退休十年了。
只可惜老伴五年前过世。
而儿子早去了太平洋彼岸，找了个洋媳妇，他的日子自然过得有些落寞。
他试着去美国探过亲。
可听不懂洋话，看不懂电视，真比坐牢还难受。
他赶忙回到了这座江南的古城。
儿子儿媳很通情达理。
劝他就地解决找个老伴。
北阙云动心思了。
半夜里醒来，连个说话的人也没有，到底不是个办法，是该找个伴了。
他开始注意起周围的动向，很快就发现他住的这个社区，每天清早都有不少老头老太太在锻炼身体。
他马上到街市去置办了各种设备，接着，就一头扎进这些团体，有滋有味地练起来。
还没等到北阙云的枪口找到准确的目标，却有目标撞到他的枪口上来了。
那天早晨，练完了太极剑，他正坐在一个石椅上休憩，蓦地旁边扬起一阵风，一个老太太坐在身边了。
说是老太太，却并不显老，脸很白。
露出一截光滑的手臂，像玉一样。
还没等他说话，老太太朝他稠稠地一笑，说：“对不起，我坐一下。
”北阙云说：“不要紧，你坐。
你好像不住在这个社区？”“嗯啦!”声音很好听，有一点媚。
答话的时候，老太太转过了脸，身子再慢慢转过来，穿的居然是浅黑低领T恤衫。
北阙云的心，怦怦地跳起来。
“我叫西门珠。
你呢？”“北阙云。
从前在文物商店做事，早退休了。
”“我知道。
“你怎么知道呢？”“我怎么知道呢？我也不知道。
”北阙云觉得她很调皮，很有趣。
他想找个什么话题和老太太聊一聊，但一时竟找不到。
突然，他看见老太太脖子上戴的一串珍珠了，每颗都很圆，珠色因受潮而发黄，但最下面的那颗珠子很大，估计有一钱来重。
他马上断定，这串珠子是野生的东珠，且是老珠，只可能是有身份的人家流传下来的。
重到一钱的大东珠，价钱恐怕在几十万元以上了，但这颗大东珠值不了这个价。
北阙云有好话题了，他说：“西门珠，你这串珍珠不错，只可惜不会养护，都发黄了，那颗大珠子里都有胎柳了。
山东省部分地区2024届高三2月语文试卷汇编：古代诗歌阅读(含答案)
古代诗歌阅读山东省日照市2024届高三下学期2月模拟考试（一模）语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。
满江红·酬韩子师尚书陈亮曾洗乾坤幽，问何事、雄图顿屈试著眼、阶除当下，又添英物。
北向争衡幽愤在，南来遗恨狂酋失。
算凄凉、部曲几人存三之一。
诸老尽，郎君出。
恩未报，家何恤。
念横飞直上，有时还戢。
笑我只知存饱暖，感君元不论阶级。
休更上、百尺旧家楼，尘侵帙。
[注]曾洗乾坤，是对宋代抗金名将韩世忠不朽功勋的高度概括，题目中的“韩子师”即韩世忠之子，亦主张抗金。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.韩世忠曾“北向争衡”,与金军交战，可惜没擒住“狂酋”,留下了幽愤和遗恨。
B.在上片最后，词人用设问句式，写出韩世忠部队的将士所剩无多，情感凄凉悲壮。
C.当“诸老尽，郎君出”时，词人认为，新一代的英雄儿郎应不顾小家，报答国恩。
D.虽然韩子师笑“我”还在为温饱奔走，“我”却感念他折节下交，不以阶级论人。
16.本词题为“酬韩子师尚书”,为什么上片却从韩世忠的功业和遗恨写起请结合全词谈谈你的理解。
(6分)山东名校考试联盟2024届高三下学期开学联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。
题王逸少帖苏轼颜张醉素两秃翁，追逐世好称书工。
何曾梦见王与钟，妄自粉饰收盲聋。
有如审倡抹青红，妖歌嫒舞眩儿童。
谢家夫大淡丰容，萧然自有林下风。
天门荡荡谅跳龙，出林飞鸟一扫空。
为君草书续其终，待我他日不勿匆。
【注】①王逸少，王羲之。
②颠张醉素，即张旭、怀素。
③谢家夫人，谢道韫(王羲之儿媳妇),才华焕发，聪慧多艺，仪度闲雅。
15.下列对这首诗的理解和赏析.不正确的一项是(3分)A.铸的起句嬉笑怒骂，称张旭、怀素为“两秃翁”.尽显戏谑之情。
B.诗人运用反问、认为他们何曾梦见王羲之、钟繇，凸显批评之意。
C.五，六句运用比唬事法，使用“市倡”“妖歌嫚舞”,表明态度。
2023年中考语文一轮复习专练05 诗词曲阅读与鉴赏
专题05 诗词曲阅读与鉴赏（时间40分钟，共100分）（2022·贵州遵义·中考试题）阅读下列诗歌。
游溪韦应物①野水烟鹤唳，楚天云雨空。
玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。
落花飘旅衣，归流澹②清风。
缘源③不可极，远树但青葱。
【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。
②澹：水波荡漾。
③源：水流始出的地方。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。
B．颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。
C．颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。
D．尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。
2．“诗中有画”是本诗的特点，请赏析首联描绘的画面。
（2022·宁夏·中考试题）阅读下列诗歌回答问题。
初秋行圃①〔宋〕杨万里落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。
注：①行圃：指在园子里散步。
②咫尺：形容距离很近。
3．下面对诗歌理解有误．．的一项是（）A．诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。
B．诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。
C．这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。
D．这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。
4．本诗写作手法多样，请你作简要分析。
（2022·四川巴中·中考试题）阅读宋词，完成下面小题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
5．对这首词理解不正确的一项是（）A．词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。
词人不仅感叹时光流逝，也表示对自己满头白发的无奈。
忆儿时节选阅读答案
忆儿时节选阅读答案
小时候，我最喜欢的活动莫过于阅读了。
那时候的我，每天都会在放学后跑去图书馆，挑选一本自己喜欢的书，坐在靠窗的位置，看书看到天色渐渐暗淡，毫不感到疲倦的样子。
下面，我就和大家分享一下我曾经阅读过的一些书籍。
《小王子》
《小王子》是我最早接触的一本书，读完后我从新的视角看待了这个世界。
书中的小王子告诉我们：看清某个人必须看不一样的方向。
这启发了我许多，我意识到每个人的视角都不一样，所以要多站在别人的角度去看这个世界。
《神秘岛》
《神秘岛》这本书给了我巨大的启示，它告诉我人类的能力是无限的。
在无人荒岛上，五位人类利用自己的智慧和技能建立了起居生存的基础，克服重重困难，最终逃离了荒岛。
这让我深刻体会到了人类的智慧和意志力是无可限量的。
《金钱与情感》
《金钱与情感》给了我关于人生观和价值观的启示。
书中角色对钱和爱的选择揭示了人类内心无法克制的欲望，以及物质与精神之间的斗争，让我懂得了荣华富贵不是生命的全部，情感和友爱同样重要。
《哈利·波特》
《哈利·波特》这本书让我充分感受了朋友之间的真挚情谊和勇气，以及魔法世界和现实世界之间的区别。
特别是书中角色间展现出的友情让人感动，他们一直相互支持着，不论在魔法学院还是在战斗中。
岁月流逝，现在的我已经长大了，但这些书籍的啓示对我的成长产生的影响是深远的。
阅读是一种富有益处的爱好，它可以让人们更好地认识自己，认识这个世界。
我相信，阅读让我的人生更加丰富多彩，对我的人生产生了积极的影响，也能让更多的人认识到自己的梦想及对未来的希望。
2023年山东省济南市东南片区中考二模语文试题(含答案)
2023年山东省济南市东南片区中考二模语文试题一、基础知识综合阅读下面一段话，完成各小题。
夏风拂柳，岸芷汀兰，自然之趣令我们①；翘首以盼，围坐筵席，亲情之暖使我们柔情满怀；斗转星移，②，宇宙之奇引我们③；山河日新，④，时代之歌更让我们心潮澎湃……万千的情思汇聚，将化作我们漫漫成长路上的点点精彩。
1．语段中加点字的读音完全正确的一项是（）A．dīng qiáo yàn dòuB．dīng qiào yàn dǒuC．tīng qiào yán dòuD．tīng qiáo yán dǒu2．语段的横线处，依次填入的词语字形全部正确的一项是（）A．①喜出忘外②变幻莫测③遐想万千④英雄倍出B．①喜出望外②变幻莫测③遐想万千④英雄辈出C．①喜出忘外②变换莫测③暇想万千④英雄辈出D．①喜出望外②变换莫测③暇想万千④英雄倍出二、选择题3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．生逢其时，重任在肩。
新时代的中国青年要有不卑不亢、刚愎自用的骨气。
B．中学生应多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，要从中断章取义，反复斟酌。
C．春晚舞蹈《碇步桥》呈现的舞蹈艺术和体现出的民间文化元素，珠联璧合，相得益彰。
D．城市治理的许多问题都是具体而微的，看似不起眼的小事，其实是关系群众利益的大事。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．乡村振兴的工作重点应放在推进乡村基础设施建设，加强和改善乡村环境。
B．在中华文明的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。
C．在神舟十四号载人飞船成功发射之后，将于任务期间完成组装、建造中国空间站。
D．根据“祝融号”火星车的探测结果，科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。
三、综合性学习5．阅读下面的文字，完成各题。
在中国古代文学的阆苑里，宋词应该算是一座芬芳绚丽的园圃。
婉约词含蓄婉转，清丽柔媚：晏殊的《浣溪沙》借眼前之景，给人以哲理的启迪和美的享受；李清照的《如梦令》借出游的经历，写出青春少年愉悦的好心情。
山东省济宁市金乡县2023年九年级期中在线考试题带答案和解析
选词填空。
十月一日，夜幕降临，从空中_____（A俯瞰B复勘C抚槛D附看）金乡县城，城区路灯流光溢彩、美轮美奂，东城区滨河两岸瞬间成为一道夺人目光的风景线。
滨河两岸游人如织、_______（A耸肩接踵B松间节中C送检接种D摩肩接踵），欢声笑语不绝于耳。
【答案】A D【解析】①“俯瞰”：指俯视，从高处往下看。
根据“从空中”可知，用“俯瞰”。
故选A。
②“摩肩接踵”：肩碰着肩，脚碰着脚。
形容人多拥挤。
根据“滨河两岸游人如织”可知，用“摩肩接踵”。
故选D。
选择题下列词语中没有错别字的一项是（）A.强聒不舍心无旁鹜不言而喻腐草为萤B.重蹈覆辙恪尽职守富丽堂皇鸠占鹊巢C.怒不可遏相辅相承孜孜不倦形销骨立D.无与伦比相得益彰走头无路附庸风雅【答案】B【解析】A.心无旁鹜——心无旁骛；C.相辅相承——相辅相成；D.走头无路——走投无路；故选B。
选择题下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.“百部经典”书目上起先秦，下至辛亥革命，突破传统经、史、子、集四部分类法，力求做到广纳百家、百花齐救，充分展现中华传统文化的广泛性和多样性。
B.文化综艺节目《国家宝藏》将纪录片和综艺两种创作手法融合应用，以文化的内核综艺的外壳、纪录的气质，创造了一种全新的表达方式。
C.古代中国是诗歌的国度，“诗乐舞混沌不分”，歌唱性是中国古典诗词与生俱来的文化基因。
诗词与音乐水乳交融，浑然一体，在浅唱低吟中做到了雅俗共赏。
D.纪录片《舌尖上的中国》通过平淡的小事，勾起了人对故乡的思念、对亲朋好友的回忆；它没有商业片的噱头和造势、浮华与张扬；有的只是人与人之间持久存在的爱和尊重。
【答案】D【解析】D.有误。
“勾起了人对故乡的思念、对亲朋好友的回忆”属于动宾结构，与“它没有商业片的噱头和造势、浮华与张扬”和“有的只是人与人之间持久存在的爱和尊重”不是并列关系，故“回忆”后的分号应改为句号。
故选D。
选择题下列加点的成语使用恰当的一项是（）A.这些经典之作，都是不刊之论，应该好好地阅读。
古诗鉴赏专题-2022年中考语文真题分项汇编【通用版】(附答案解析)
古诗鉴赏专题-2022年中考语文真题分项汇编（附答案解析）（2022·北京·中考真题）阅读《饮酒（其五）》，完成下面小题。
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“_____”；诗的结尾，诗人已得“_____”，却“欲辨已忘言”。
2．“心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。
依据这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。
（不得抄写原文）【答案】1．车马喧真意2．示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花从里，随意地采摘几朵。
偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷心怡。
鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。
【解析】1．本题考查诗歌内容的理解。
诗的开头，“结庐在人境，而无车马喧”，意思是：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。
诗人虽然身居闹市，却感受不到“车马喧”。
“车马喧”形象地表现了世俗交往的喧扰。
诗的结尾，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蕴含着人生的真正意义，想要表达，却已忘记了怎样表达。
表现了诗人已得“真意”，享受田园之乐，体悟自然的美好，表现了诗人纯洁自然的恬淡心情。
用诗歌中的原词句填空即可。
2．本题考查诗歌内容的理解和描述。
这首诗，写出了作者理想中的生活场景，作者沉醉其中，自得其乐。
可根据“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”进行扩展，结合诗句含义以及作者情感，加入适当的修饰成分呈现画面即可。
“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：秋日里，诗人来到庭院东边的篱笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花，菊香飘逸扑鼻，好不惬意。
不经意间，诗人抬起头来，远处的南山尽收眼底，多么悠然自得啊！“山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是：山中的气息与傍晚的景色十分美好好，日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。
2018-<少年读>徐东林阅读答案-范文word版 (13页)
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（1）作者在清明节之前登临旧游之地时所作。
只可从“年时酒伴，年时去处，年时春色。
（2）用三个“年时”追忆当年和朋友的一次游宴，约了酒伴到一个地方聚饮。
（4）一个“恨”字包括很多内容：不仅是恨找不到投契的朋友交谈，同时也恨“过眼光阴难再得”。
（5）“把阑干暗拍”是“恨”的表现形式：当词人凭倚阑干，万千思绪涌上心头，在满腔幽恨无可发泄之际，只能暗拍阑干聊自排遣。
阅读诗歌.回答问题: 远远的街灯明了. 你看.那浅浅的天河. 好像是闪着无数的明星. 定然是不甚宽广. 天上的明星现了. 那隔着河的牛郎织女. 好像是点着无数的街灯. 定能够骑着牛儿来往. 我想那缥缈的空中. 我想他们此刻. 定然有美丽的街市. 定然在天街闲游. 街市上陈列的一些物品. 不信.请看那朵流星. 定然是世上没有的珍奇. 是他们提着灯笼在走.1.诗人为什么会从街灯联想到明星?2.第一节诗中.暗示天上有“人的一个词是 .3.在第二节诗中.用“／标出朗读的节奏.用“· 标出朗读的重音.街市上陈列的一些物品. 定然是世上没有的珍奇.4.第二节诗写想像中的街市.是从第一节的“ 自然引出的. 5.“你看.那浅浅的天河一句中在“你看后加上逗号的理由是什么? 6.第四节诗的韵脚及特征是 . 7.诗人对牛郎织女这一民间传说进行了改编.这表达了诗人怎样的理想? 8.全诗通过联想和想象表达了诗人怎样的思想感情?阅读诗歌.回答问题. 假如生活欺骗了你.不要悲伤．不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧.快乐的日子将会来临.1．为什么被“生活欺骗了.还“不要悲伤.不要心急 ? 2．诗中没写出“被生活欺骗的具体内容.根据你的理解和你个人的生活经历.你觉得哪些是属于“被生活欺骗的事?请列举出一两件具体的事例.阅读诗歌.回答问题. 十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦.冷霜无声湿桂花.今夜月明人尽望.不知秋思落谁家.1．用自己的话描述一.二两句的画面. 2．这首诗表达了诗人怎样的感情?篇三：忆少年阅读答案忆少年·别历下晁补之无穷官柳，无情画舸，无根行客。
《忆少年》赏析
《忆少年》赏析《忆少年》赏析无穷官柳，无柳画舸，无根行客。
南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧，算重来、尽成陈迹。
刘郎鬓如此，况桃花颜色。
人生如此多娇七月的夏天，一个炎热的季节；三下乡，一段奇妙的经历。
四十个人，一同度过这十天的，这是一件多么让人无法冷静的事情。
初来乍到，教室与走廊布满尘土，犹如一片狼藉的战场。
我们一同打扫教室，清洗地板，为我们三下乡的教学生活做好铺垫。
尘飞扬，水四溅，傍晚，教学楼逆袭成功，变得干净明亮。
过后，残阳斜照，笑脸洋溢各角。
第二天，离集合时间还有30分钟，小孩子们哗啦啦像流水一样涌进教室，他们的热情让我们感到十分高兴。
柯主任、全部小朋友、以及队员到齐后，开班仪式正式开始。
柯主任充满威严又抑扬顿挫地谈了我们此行的主要目的，也提到了问题，表示全力支持我们的三下乡，我们心怀感动，不自觉掌声连连。
会后队员备受鼓舞。
在会后下午时分，我们收到通知化学院书记与班主任将在明天来探访我们学校，并且是他们此行第一个目的地！我们立马张罗准备，迎接书记与班主任的到来。
虽然有点仓促，准备不足，但书记在我们的捐赠环节中还是露出了满意开心的笑容。
此行，我们长途跋涉，路途坎坷，然而队员们热情的心将途中的劳累一一洗去，带来一阵阵清凉。
清扫教学楼，开班仪式，迎接书记都需要我们队员们通力合作才能够成功。
也希望在支教过程中能为孩子们带来一些难忘的回忆，在他们回眸时会有我们的一席之地。
七月，一个炎热的季节；下乡，一段奇妙的经历。
四十个人，一同度过这十天的生活。
阳曦社会实践队，此行注定让人难以忘记。
五月果园行五月果园桃花盛开的景色五月果园行——“五一”假日，我没有去看名山大川，也没有去凭吊古迹神灵，久违了的故乡情，催促我一刻也不停的登上南去的列车。
我的故乡在辽南的苹果之乡——三十里堡。
我家的果园就在一个山坡上；房舍被果树围绕，终年与果树为邻。
自五七年我来到沈阳，至今已四十多年了，这期间虽几次回家探亲，但都还未遇到果树开花的季节。
古代诗歌阅读答案忆少年曹组年时酒伴，年时去处，年时春色
古代诗歌阅读答案忆少年曹组年时酒伴，年时去处，年时春色忆少年曹组年时酒伴，年时去处，年时春色。
清明又近也，却天涯为客。
念过眼光阴难再得。
想前欢，尽成陈迹。
登临恨无语，把阑干暗拍。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是A.这首伤春词，实际抒发的是念旧怀人之情――旧地重游，景色如昔，可是往日的酒伴不能一同游宴了。
抚今追昔，于是引起了对同游者的怀思。
字里行间传达出无限深情。
B.起首三句追忆往日的一次游宴古代诗歌阅读答案忆少年曹组年时酒伴，年时去处，年时春色。
“年时”即当年。
具体时间从后文可知为临近清明。
三句同用“年时”二字开头，采用了顶针手法，加重了感情色彩，哀婉极致，却也新颖别致。
C.任何人都曾有过欢乐赏心的事，但事过境迁，良辰不再，往日的欢快事，回头来看就已是陈旧的痕迹。
“想前欢，尽成陈迹”明显紧承上句而来，且从中可以窥见《兰亭集序》的影子古代诗歌阅读答案忆少年曹组年时酒伴，年时去处，年时春色。
D.词的含义清晰，落点在告诫后人珍惜光阴，不要虚度年华，无所事事，正如白居易诗云：“百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。
”E.全词语言平易精炼，通俗浅出，无矫揉弄作，一气呼成。
意境清幽，于淡雅中抒浓郁真挚之情。
深沉哀婉，情韵悠长。
15.辛弃疾词《水龙吟·楚天千里清秋》中有“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意”一句，试与本词结尾“把阑干暗拍”比较，谈谈两词表现手法与情感的异同。
14．BD15．答：手法相同：都是通过“拍阑干”的细节描写表现人物发杂的心情，刻画人物形象情感不同：本词表现怀旧念友，感慨时过境迁的愁怨之情辛词表现壮志难酬的愤懑之情。
《忆先生》阅读训练题及答案
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忆先生按现在的规矩，应该称呼“老师”，我也的确这样叫他；但我心里却总以“先生”称呼他。
他就是我上高一时的语文老师——张子清先生是在后排几个“混混生”的哄笑中出场的。
——并不是他扣错了扣子或是忘了打领带，而是因为衣着的笔挺整洁，使那几个“不修边幅”的同学感到不适应。
――他轻轻带上门，把几本泛黄的书摆上讲桌，给我们上高中语文起始课。
他如数家珍，几千年的文史经哲侃侃而谈，在我们面前展现了丰富多彩的画卷，使我们如沐春风，引领我们进入语文的殿堂。
我日后的迷恋文学，这节语文课便是一个发端。
我默默地注视着先生，猜想那灰白色的中山装里，究竟是怎样的'一个世界？先生讲朱自清的《荷塘月色》，正是黄叶纷飞，秋雨连绵的日子。
我们沉浸在作品优美的意境中。
有一个同学突然提出问题：“老师，什么叫孤独？”他说：“深秋，静夜，冷雨轻轻拍打落叶，灯泡幽暗朦胧，独自倚窗沉思，那感觉就是孤独。
”鸦雀无声，我们欣赏着完美的诠释。
有一段时间，我作文专喜欢以玄吓人，许多半懂不懂的诗文，被生吞活剥地搬到自己的文章中，以至于满篇的前后引号此呼彼应。
我交了一篇《走近余秋雨》。
发还后，我看到的评语是：“拟给九十分：起笔新颖，给两分，收束照应开头，给三分，抄写给五分；其余的分，都给余秋雨。
”一向自负的我不禁哑然失笑，欣然接受了这别致的批评。
那天晚自习，评析《为了忘却的记念》的练习。
我对文中一段话的理解，与“教参”明显不同。
先生用反常的眼神看了我一眼，宣布以“教参为准”。
我“嚯”地站起来，用一种挑衅的口气问：“老师，在鲁迅先生的文章前，我和他们（“教参”编写者）地位平等，凭什么用他们来否定我！”他一愣，随即赞赏地点头微笑，那神情足以让我感到自豪。
忆少年_别历下阅读附答案
忆少年·别历下阅读附答案
忆少年·别历下
晁补之
无限官柳，无情画舸，无根行客。
南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧。
算重来，尽成陈迹。
刘郎鬓如斯，况桃花色彩。
1.“罨画园林溪绀碧”一句描绘了一幅甚么样的景象？在词中期甚么作用？
2.这首词的首尾有甚么凸起特色？扼要分析。
答案：参考
1.描绘了一幅历下城园林溪水如画般美妙春景图。
在词中借如画的景色表达了词人在离别之时对历下之城的留恋、不舍之情。
2.开头连用三个“无”字，构成排比，通过对官柳、画舸、行客的铺排，以白描方式，凸起了漂泊者的苍凉与悲痛之情。
结尾处援用典故，委婉涵蓄地抒发了人事变迁、世事无常、年华易逝的感慨。
译文
柳树一片，一望无边，画船不知人间离情，仍然载着四方来客四周游荡，挂起远航的征帆。
只有南山有情成心，在两岸来相送，只是高城处的佳人，却被山水隔断了视野。
两岸风光如画，娟秀动人，园林溪水一片水色青青，明净透辟。
就算能从新游一遍旧地，也物是人非，成为过眼云烟，到处飘泊，刘郎的鬓发已花白如斑，人已苍老，何况桃花的青春？
简析
这是一首伤别之作，写作者离开历下城时的感受，在依依不舍中感叹世事无常，年华易逝。
词的上片，起笔叠用三个“无”字，前三
句写尽行踪飘零，宦途展转。
“南山”二句继写送故人时的无限依恋。
词的下片，“罨画’句赞历下林泉景胜。
“算重来”下列，假想今后变迁，不胜感慨。
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篇一：忆少年阅读答案
篇二：忆少年阅读答案
【注释】年时：当年
（2）词开头连用三个“年时”是否显得重复？你是如何理解的？
（3）词人登临旧游之地，为什么“无语”呢？
（4）“登临恨无语”，一个“恨”字，表达了词人怎样的感情？
（5）末句“把阑干暗拍”的“拍”字，写得很传神？谈谈你对此的理解。
（1）作者在清明节之前登临旧游之地时所作。
只可从“年时酒伴，年时去处，年时春色。
（2）用三个“年时”追忆当年和朋友的一次游宴，约了酒伴到一个地方聚饮。
（4）一个“恨”字包括很多内容：不仅是恨找不到投契的朋友交谈，同时也恨“过眼光阴难
再得”。
（5）“把阑干暗拍”是“恨”的表现形式：当词人凭倚阑干，万千思绪涌上心头，在满腔幽
恨无可发泄之际，只能暗拍阑干聊自排遣。
阅读诗歌.回答问题: 远远的街灯明了. 你看.那浅浅的天河. 好像是闪着无数的明星. 定
然是不甚宽广. 天上的明星现了. 那隔着河的牛郎织女. 好像是点着无数的街灯. 定能够骑
着牛儿来往. 我想那缥缈的空中. 我想他们此刻. 定然有美丽的街市. 定然在天街闲游. 街
市上陈列的一些物品. 不信.请看那朵流星. 定然是世上没有的珍奇. 是他们提着灯笼在走. 1.诗人为什么会从街灯联想到明星? 2.第一节诗中.暗示天上有“人的一个词是 . 3.在第二
节诗中.用“／标出朗读的节奏.用“·标出朗读的重音.街市上陈列的一些物品. 定然是世
上没有的珍奇. 4.第二节诗写想像中的街市.是从第一节的“自然引出的. 5.“你看.那浅浅
的天河一句中在“你看后加上逗号的理由是什么? 6.第四节诗的韵脚及特征是 . 7.诗人对
牛郎织女这一民间传说进行了改编.这表达了诗人怎样的理想? 8.全诗通过联想和想象表达
了诗人怎样的思想感情?
阅读诗歌.回答问题. 假如生活欺骗了你.不要悲伤．不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧.快乐的日子将会来临.1．为什么被“生活欺骗了.还“不要悲伤.不要心急 ? 2．诗中没
写出“被生活欺骗的具体内容.根据你的理解和你个人的生活经历.你觉得哪些是属于“被生
活欺骗的事?请列举出一两件具体的事例.
阅读诗歌.回答问题. 十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦.冷霜无声湿桂花.今夜月明人尽望.不知秋思落谁家.1．用自己的话描述一.二两句的画面. 2．这首诗表达了诗人怎样的感情?
篇三：忆少年阅读答案
忆少年·别历下晁补之
无穷官柳，无情画舸，无根行客。
南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧，算重来、
尽成陈迹。
①官柳，官道上的柳。
②罨画，色彩鲜明的画。
绀，红青色。
8．（5分）“罨画园林溪绀碧”一句描绘了历下城园林溪水如画般美好春景图。
（3分）在词中借如画的风景表达了词人在离别之时对历下之城留恋的心情。
（2分）9．（6分）开头连用三个“无”字，形成排比，通过对官柳、画舸、行客的铺排，以白描方式，突出了飘泊者的凄凉与悲哀之情。
点评：
上片写离别的情景。
起首以三个“无”字的排比句，细比轻描，描写船载行客远去的情景，凝练生动，表现未见意中人相送的落寞惆怅之情。
“无穷官柳，无情画舸，无根行客”三句虽为排比，但呈递进关系，顺着路两边无数的柳树，看到了水上漂浮的画船，画船引出船里所坐之人。
一“官柳”的冷漠，“画舸”的无情反衬人的有情，抒发“无根”的感受，写尽漂泊孤零、宦途艰难之状。
“南山尚相送，只高城人隔。
”二句，先写南山的有情，再写城墙的阻隔，点出题旨-----意中人没有前来相送。
下片写对历城风光的眷恋和设想他日重来将会是物是人非，表达感伤迟暮之意。
“罨画园林溪绀碧”写的是历城的美景，园林五彩缤纷，溪水清澈见底，一派景色盎然。
“算重来，尽成陈迹。
刘郎鬓如此，况桃花颜色。
”是词人对人事变迁的预想，满含哀叹。
历城的风光即使能够重来，也会成陈迹。
刘郎的鬓发都这样斑白，更何况是娇嫩的桃花颜色。
忆少年别历下答案忆少年别历下晁补之无穷官柳，无情画舸，无根行客。
南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧，算重来、尽成陈迹。
刘郎鬓如此，况桃花颜色。
①官柳，官道上的柳。
②罨画，色彩鲜明的画。
绀，红青色。
③刘郎，刘禹锡《戏赠看花诸君子》诗：玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
8．罨画园林溪绀碧一句描绘了一幅什么样的景象？在词中起什么作用？（5分）9．这首诗的首尾有什么突出的特点？简要分析。
（6分）阅读答案：8．（5分）罨画园林溪绀碧一句描绘了历下城园林溪水如画般美好春景图。
（3分）在词中借如画的风景表达了词人在离别之时对历下之城留恋的心情。
（2分）9．（6分）开头连用三个无字，形成排比，通过对官柳、画舸、行客的铺排，以白描方式，突出了飘泊者的凄凉与悲哀之情。
>> >> >> 内容忆少年别历下晁补之阅读答案鉴赏无穷官柳,无情画舸,无根行客时间：2014-2-25 6:03:54 下面这首，完成8~9题。
忆少年别历下晁补之阅读无穷官柳，无情画舸，无根行客。
南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧，算重来、尽成陈迹。
刘郎鬓如此，况桃花颜色。
①官柳，官道上的柳。
②罨画，色彩鲜明的画。
绀，红青色。
③刘郎，刘禹锡《戏赠看花诸君子》诗：“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
”8．“罨画园林溪绀碧”一句描绘了一幅什么样的景象？在词中起什么作用？（5分）9．这首诗的首尾有什么突出的特点？简要分析。
（6分）忆少年别历下晁补之阅读答案鉴赏8．（5分）“罨画园林溪绀碧”一句描绘了历下城园林溪水如画般美好春景图。
（3分）在词中借如画的风景表达了词人在离别之时对历下之城留恋的心情。
（2分）9．（6分）开头连用三个“无”字，形成排比，通过对官柳、画舸、行客的铺排，以白描方式，突出了飘泊者的凄凉与悲哀之情。
（3分）结尾处引用典故，委婉含蓄地抒发了年华易逝的感喟。
（3分）官道上伸向远方的柳树，不谙人情的彩舟，将把我送到他乡。
那南山似乎有情，尚知来送行，只是阻隔了站在高城处依依送别佳人。
五彩缤纷的历下园林，青碧的溪水溢彩流光。
纵然是还有重来的日子，这一切也只能是美好的忆想。
那时节想必两鬓班白如霜，更何况娇弱似桃花的佳人，怕也经不起离愁的熬煎而憔悴了。
《宋史·晁补之传》曰：晁补之为“太子少傅迥五世孙，宗悫之曾孙也。
父端友，工于诗。
”从这几句简短的记载里，可知晁补之生长在士宦之家、书香门第。
他从小就受到家庭良好的文化熏陶，加上他聪敏强记，幼能属文，日诵千言，故早负盛名。
元丰二年（1079）进士第一及第。
以元祐党籍坐贬。
大观四年卒于泗州官舍。
有《琴趣外编》，笔锋甚厉，时有奇气，风格与东坡为近。
当然，说晁补之属豪放词家，师承苏轼，只是就其主导倾向而言，实际上，晁补之全部词章中，伤春惜别、相思忆旧之传统题材的作品仍占约半数之多，并颇具清新蕴藉韵味与柔丽绵邈情调，合乎词的当行本色。
如他的《引驾行·梅精琼绽》一词，起首说春光满园，人却独自落泪，中间略事点染，歇拍便揭示出“忆年时，把罗袂”的缘由：全在旧情难忘啊！过片转过笔意呼应，只写了恋人留在印象最深处的一个细微动作，则她的风采便跃然可见。