2012年山东高考语文考试大纲

2011年山东高考语文考试大纲
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

必考和选考均可有难易不同的考查。

必考内容
必考内容及相应的能力层级如下：
（一）现代文阅读
阅读一般论述类文章。

1．理解B
(1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
2．分析综合C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析文章结构，把握文章思路
(3)归纳内容要点，概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的观点态度
（二）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。

1．理解B
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2) 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解并翻译文中的句子
2．分析综合C
(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的观点态度
3．鉴赏评价D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
4．默写常见的名句名篇A
（三）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。

1．识记A
(1)识记现代汉语普通话常用字的字音
(2)识记并正确书写现代常用规范汉字
2．表达应用E
(1)正确使用标点符号
(2)正确使用词语(包括熟语)
(3)辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。

（4）扩展语句，压缩语段
（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确运用常见的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（7）语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体
（四）写作
能写论述类、实用类和文学类文章。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1.基础等级E
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚，思想健康
（4）内容充实，中心明确
（5）语言通顺，结构完整
（6）标点正确，不写错别字*
2．发展等级E
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用。

（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

*每一个错别字扣1分，重复的不计。

选考内容
选考内容及相应的能力层级如下：
（一）文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

1．分析综合 C
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3．探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
（二）实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。

了解传记、新闻、访谈、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。

准确解读文本，筛选、整合信息。

分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1．分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）评价文本的主要观点和基本倾向
（2）评价文本产生的社会价值和影响
（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
3．探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神
（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解
山东高考各题型分值及07-10年题目选材
本报济南3月22日讯(记者徐洁实习生张萌) 22日，省教育招生考试院公布《2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》(下称《考试说明》)。

2011年，我省高考命题在2010年基础上保持了相对稳定。

将继续采用“3+X+1”模式。

总分为750分。

据了解，今年，我省高考语文、数学、英语(听力除外)、文综、理综和基本能力科目的试题，仍由我省组织专家自行命制。

《考试说明》指出，2011年，高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

“命题保持稳定，但不乏创新，”3月22日，《考试说明》公布，山东省实验中学高三数学备课组组长郭红心老师说，从《考试说明》上看，文科、理科与2010年几乎完全一致，但近3年的山东高考数学命题规律说明，2011年不会机械重复，不仅考查基础知识、基本运算，更重考查考生运用所学知识的能力，“大题重方法，重运算，重步骤，小题重知识，重技巧，重思维，”郭红心总结。

《考试说明》对语文科目的说明中，新增的“论述题”题型引起老师们的关注。

省实验中学语文备课组组长李满老师说，新增题型“论述题”可能会出现在现代文阅读中的最后一道大题中。

李满老师认为，之前的高考试题中也出现过类似的论述题，今年，单独作为一个题型出现，可见对开放性试题的重视程度进一步增加。

去年9月，山东省教育厅正式印发了《山东省普通高中学科教学内容调整意见(试行)》，为高中课程内容进行删减，意在减轻学生负担，并自当年高一年级统一实施。

然而，22日的《考试说明》发出后，部分科目老师发现，考试内容已经有所“瘦身”。

在细细比较过今年与去年《考试说明》中的考试内容后，济南外国语学校地理高级教师刘在强发现，与去年相比，今年的地理科目必考内容变化不大，选考内容作了较大的删减和修改，题型示例中部分题目进行了更新；“选修部分删掉了16处、增加了1处、修改了7处内容，”刘在强说，新《考试说明》体现了稳中有变、稳中有新的特点。

语文卷新增论述题
语文科目第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题。

必做题共132分，其中语言文字运用27分，古代诗文阅读30分，名句名篇6分，现代文阅读9分，作文60分。

选做题给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题。

考生任选其一阅读，并完成所选文本后的题目。

相对于2010年的语文命题，2011年山东省高考语文命题仍将保持相对稳定，坚持山东特色。

命题形式、试卷结构及其赋分比例没有任何改变，但在题型方面多了论述题。

由此可以看出出题趋向更加关注学生自身的情感体验，旨在引导学生提高探究问题的能力，对问题的看法要体现自己的理性思维和逻辑思维水平。

这是值得我们肯定和关注的导向。

本题有可能设置在现代文阅读中的探究题中。

备考建议为，第一，理清考点，针对自己的薄弱环节，通过集中强化训练把握做题技巧。

特别是古诗文阅读训练、现代文阅读训练，绝对有技巧可把握。

第二，语文基础知识部分注重
积累训练，以“天天练”的形式渗透到每天的语文学习中，复习内容以生活中常见易错的典型试题为主。

第三，写作方面，注意素材的积累。

要关注现实、关注当下、关注自我。

在平时的训练中可适当做些审题立意、列提纲、锤炼语言等方面的集中训练。

第四，对于选做题———现代文阅读，考生应该在平时根据自己的喜好有针对性地训练，切忌到了考场上通过比较两篇文章再决定做哪一篇。

文学类文本阅读，训练时小说与散文并重。

实用类文本以人物传记、新闻为主，科普调查报告也需注意。

另外，在对某个观点作出评论或对作品进行个性化阅读和有创意的解读时，要注重逻辑性和思辨性。

（山东省实验中学高三语文备课组组长李满）。