学校课程计划执行情况自查报告
教学检查自查报告范文
教学检查自查报告范文为了提高教学质量，加强教学管理，我校按照相关要求，对教学工作进行了全面的自查。
现将自查情况报告如下：一、教学计划执行情况我校严格按照国家课程标准和教育部门的要求制定教学计划，并确保其得到有效执行。
在每个学期初，各学科教师根据教学大纲和学生的实际情况，详细制定教学进度表。
在教学过程中，教师们能够按照教学进度表有条不紊地开展教学工作，保证了教学内容的完整性和系统性。
然而，在教学计划执行过程中也存在一些问题。
例如，由于一些突发情况（如教师生病、学校活动等），部分课程的教学进度略有滞后。
针对这一问题，我们采取了及时调整教学安排、利用课余时间进行辅导等措施，以确保教学计划能够按时完成。
二、教学资源利用情况1、教材选用我校选用的教材均符合课程标准和教学要求，具有科学性、系统性和实用性。
同时，我们鼓励教师根据教学实际情况，对教材进行合理的整合和拓展，以提高教学效果。
2、教学设施学校配备了较为完善的教学设施，如多媒体教室、实验室、图书馆等。
这些设施为教学工作的顺利开展提供了有力的保障。
但在使用过程中，也发现了一些不足之处。
比如，部分多媒体设备老化，影响了教学效果；实验室的仪器设备更新不及时，无法满足一些新的实验需求。
3、网络资源随着信息技术的发展，网络资源在教学中的应用越来越广泛。
我校教师能够积极利用网络资源，获取教学资料、开展在线教学等。
但部分教师对网络资源的利用还不够充分，缺乏对网络资源的筛选和整合能力。
三、教师教学情况1、教学态度我校教师普遍具有良好的教学态度，认真备课、授课，关心学生的学习和成长。
大部分教师能够按时上下课，不迟到、早退，无随意调课现象。
2、教学方法教师们能够根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
但也有部分教师教学方法较为单一，缺乏创新，不能够充分调动学生的积极性。
3、教学评价学校建立了较为完善的教学评价体系，包括学生评教、同行评教和领导评教等。
课程教学自查报告范文
课程教学自查报告范文课程教学自查报告范文1为贯彻落实《安徽中长期教育改革和发展规划纲要(20某某-)》精神，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，开齐课程，开足课时，我校根据《义务教育课程设置实验方案》，对我校综合课程实施情况进行了自查，现将有关情况总结汇报如下：一、成立课程领导小组，构建课程组织机构根据综合实践活动课程的特点，成立了课程实施领导小组，成员分工明确。
组长：副组长：成员：具体分工如下：组长全面负责课程实施过程的管理;副组长组织成员集体讨论制定实施方案、管理制度、计划、总结等;领导小组其他成员负责具体实施，定期开展课程研观摩研讨会、经验交流会，为课程的全面铺开做好了充分的准备。
二、制定管理方案，健全课程管理体系建立规范的课程管理制度，是保证综合实践活动课程有效实施的关键，为此我校根据上级的要求，制定了基本完善的管理制度，如：《综合实践活动课程的管理制度》、《建立学生成长记录袋制度》、《综合实践活动过程评价制度》、《综合实践活动课程教师常规管理制度》和《综合实践活动课程学生管理制度》等一系列行之有效的管理制度，加强了对综合实践活动课程实施的规范化管理，保证了活动的有效性，有力的促进了综合实践活动课程的有序开展。
并将教师的实践活动工作量纳入教师年终绩效工资考评。
三、加大培训力度，探索课程实施方法。
为使教师尽快进入角色，学会综合实践活动的实施方法，本着“边培训、边实验、边研究、边开发”的原则开展工作。
在认真学习我校20某某年综合实践活动实施方案的同时，自查资料，进行学习和培训工作，在培训中用实际具体的案例让每个参加培训的人员亲身体会综合实践活动的全过程，切实让每一位教师充分认识到综合实践课程的学科特点与实施方法。
四、立足我校实际，开发校本课程资源1、教师队伍：我校现有教师32人，其中本科学历6人，大专以上学历22人，其余为中专学历。
区骨干教师7人。
按照国家要求配齐了各专兼职教师。
学校建立了相应的考核机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展综合实践活动。
小学课程落实自查报告
小学课程落实自查报告一、前言小学课程是培养学生综合素质、提高综合能力的重要途径。
为了有效实施小学课程，我们进行了自查工作，以了解当前小学课程的落实情况和存在的问题，为今后的改进提供参考。
本报告将对小学课程的落实情况进行详尽的分析和总结。
二、课程目标和理念的落实情况1. 课程目标的明确程度我们学校明确了小学课程的目标，即培养学生的基本素质，提高学生的学习能力和实践能力。
目标的明确性使得教师能够明确制定教学目标，帮助学生实现自我发展。
2. 课程理念的贯彻情况小学课程的理念在学校的教学中得到了贯彻。
我们强调以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，积极引导学生积极参与课堂活动，并且注重学生实践能力的培养。
通过教育教学活动，我们积极发展学生的思维能力和创新能力。
三、课程内容的设计与实施情况1. 教材选择与使用学校严格按照教育部的教材规定，选择了符合小学课程标准的教材，并且教师在教学过程中很好地使用了教材。
教材的选择与使用确保了教学内容的科学性和系统性。
2. 课程的开展与实施小学的各学科课程均按时开展并合理安排。
教师们根据学生的学习特点和学科特点，采用多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
此外，学校也积极开展课外活动，丰富学生的学习经验。
3. 课程材料的应用与创新学校鼓励教师使用多种教学材料，如多媒体教学设备、实物展示等，并且不断创新课程设计，提供符合学生实际需求的教学资源。
这些教学材料的应用为学生提供了更加多样化的学习方式。
四、课程管理与评价的情况1. 课程管理的规范性学校建立了健全的课程管理制度，明确了各个环节的责任分工和要求。
教师们在课程管理中执行得较好，能够及时调整教学进度和内容，确保教学工作有序进行。
2. 课程评价的科学性小学课程评价的重点是发展学生的综合素质和能力，考查学生的思维能力和实践能力。
学校注重教学质量的监测和评价，通过各类考试和测评活动来评价学生的学习成果。
五、存在的问题与改进措施1. 学生课外负担过重目前小学学生的课外负担较重，学生的时间主要都用在了功课上，没有足够的时间参与其他活动。
2024年教育教学常规管理工作自查报告(三篇)
2024年教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下:一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。
一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。
为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。
严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。
我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。
我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。
五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。
把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。
2024年中小学课程开设情况自查报告（3篇）
2024年中小学课程开设情况自查报告一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人(其中民办教师3人，正式公办教师44人)，编制专任教师总数46人(其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人)，承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
2024年中小学课程开设情况自查报告（2）课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小学校办学、办好学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。
为此，我们把课程开设情况自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。
现将情况汇报如下：一、学校基本情况我校始建于1978年，是一所文化底蕴厚、办学质量高、社会口碑好的县直小学，现有25个教学班，1920名学生，60名教职工。
二、领导重视，提高认识我校接晋教督【xx】10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。
广大教师通过学习讨论，进一步深化理解了课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障，是全体中小学教育者必须遵循的“法律准则”和重要责任。
我们必须与上级保持一致，坚定不移执行国家课程计划和课程标准，努力促进基础教育改革的深入推进。
三、按照标准，自查自纠我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。
我校严格按照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。
2024年教学检查自查报告(三篇)
2024年教学检查自查报告为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成课内比教学，课外访万家常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。
我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下:一、管理网络方面:我校按要求设有校长---分管教学校长-教导处---教研室---教研组-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。
各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。
二、管理内容方面:1、各项计划全面具体。
学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划(全体教师);校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。
2、班级管理到位。
各班级工作计划齐全;每周按要求召开一次主题班会;按月召开家长会;学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。
3、各学科能按计划开展校本教研活动。
学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。
为推进两课常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。
4、课题研究如火如荼。
目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。
5、四优硕果累累。
我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。
6、教学质量评价体系完备。
学校有两次期末考试学校班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。
学校诗书兴校、翰墨飘香特色学校创建已显成效。
三、教学常规方面:2、教师严格落实常规。
从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现三自三合三导高效课堂特征。
校本课程自查报告范文
校本课程自查报告范文一、课程背景本校在其课程设置中，注重校本课程的建设与发展。
校本课程是根据学校实际情况和特色，结合学生需求和教师专长，制定的一种具有本校特色的教育教学活动计划。
通过实施校本课程，旨在丰富学生的学习内容，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、课程目标本校校本课程的设计目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的创新能力和实践能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 培养学生的综合素质和终身学习能力。
三、课程内容1. 课程结构：本校校本课程共分为四个模块，分别是基础知识、案例分析、实践活动和综合评价。
每个模块都有具体的内容和任务，旨在通过多种形式的教学活动，全面培养学生的能力。
2. 课程内容：基础知识主要包括相关理论知识、专业技能等；案例分析主要通过实际案例分析，让学生了解实际问题和解决方法；实践活动主要包括实地考察、实验实习等；综合评价主要通过考试、作业等形式，对学生的学习情况进行评价。
四、教学方法1. 采用多元化的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等，让学生从不同角度学习知识；2. 打破传统的教学模式，注重学生参与和主动学习，提高学生的学习兴趣和积极性；3. 注重实践教学，提供丰富的实践机会和资源，让学生在实践中学习、实践中提高。
五、教学评价1. 设立多种形式的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动报告等；2. 注重对学生综合能力的评价，包括知识掌握、能力培养、态度修养等；3. 定期进行课程评估和改进，及时调整课程内容和教学方法，提高教学质量和效果。
结语本校校本课程在实施过程中，取得了积极的效果。
学生对该课程的认可度高，教师的教学信心也得到增强。
然而，也存在一些问题和不足之处，如课程内容不够紧密，教学方法不够多样化等。
我们将在今后的教学实践中，不断改进和完善校本课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
学校落实国家规定的义务教育课程方案的自查报告简述
竭诚为您提供优质文档/双击可除学校落实国家规定的义务教育课程方案的自查报告简述篇一：20XX-20XX义务教育课程实施自查报告南充十二中20XX-20XX学年度义务教育课程实施自查报告为认真贯彻落实《义务教育课程设置方案》，进一步深化基础教育课程改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着“全面落实国家课程、开全地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和教育质量，使我校的课程实施逐步走向了规范化，取得了良好成效。
现汇报如下：1、课程理念方面。
理念是工作落实的前提，我们高度重视课程理念学习，为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了新课程理念学习制度，以集体与自学相结合的学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。
对于新的课程理念，学校通过会议进行宣传;在校园文化建设上，由于学校正在改建，资金不足，未能使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念中。
在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。
2、课程开设方面。
我们将课程开设上升到政治、法律的高度来对待，按照《四川省中小学管理基本规范》《义务教育课程设置方案》《四川省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生发生，教师个1人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。
学校成立监督监控领导小组，每周进行不定时巡查，对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查，发现问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发现任何违规现象。
我们立足学校和学生实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。
我校始终坚持科技为先的教学宗旨，加强师生科技探索意识，引导学生动手习惯积极，着重培养学生创新能力，为促进学生全面发展奠基!学生们在小发明、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种科学器材，且行之有效。
课程教学自查报告范文.doc
【个人简历范文】全面实施素质教育的原则，努力提高学校课程实施水平和课堂教学质量，本文是YJBYS 为大家整理的课程教学自查报告，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家，课程教学自查报告范文。
课程教学自查报告范文(一)为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。
现汇报如下一、基本情况我校现有15个教学班，在校生550人。
教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。
目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。
学校坚持“三个面向”，秉承“为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。
二、课改措施与成效(一)领导重视，组织健全，认识到位领导重视是推进“两课”顺利进行的首要因素。
每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。
指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。
学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。
并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。
(二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实、一步一个脚印地抓好教师业务学习，利用多渠道、多种方式组织教师学习、培训，给教师“”、“充电”，彻底更新教师的教育教学观念。
学校教学常规管理工作自查自评报告四篇
学校教学常规管理工作自查报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。
为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。
1.教学计划管理学校按课程计划要求，开齐课程、开足课时。
及时办理学生的转学、休学情况。
教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。
开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。
由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。
学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。
2.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。
学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。
教研组工作具体由教务处负责。
各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。
每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。
3.教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提局。
（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。
小学课程设置和课时安排自查报告范文
小学课程设置和课时安排自查报告范文全文共5篇示例，供读者参考小学课程设置和课时安排自查报告范文1我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的'过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
2024年执行课程计划情况专项检查自查报告
2024年执行课程计划情况专项检查自查报告一、引言2024年是我校教育改革的重要一年，学校全面实施了新的课程计划。
为了确保课程计划的顺利执行和达到预期效果，学校决定进行专项检查和自查。
本报告旨在总结和分析2024年课程计划的执行情况，发现问题并提出改进措施，为学校今后的教育改革提供参考。
二、课程计划执行情况概述2024年，我校全面实施了新的课程计划，主要包括课程设置、教学内容和教学方法等方面的调整。
经过一年的推行，总体来看，课程计划的执行情况是积极的，达到了预期效果。
1. 课程设置：新的课程计划充分考虑了学生的个性发展和实际需求，增强了学生的综合素质。
学校通过调整课程结构，增加了选修课程的种类和数量，为学生提供了更多选择的机会。
2. 教学内容：新的课程计划更新了教学内容，加强了实践操作和综合应用能力的培养。
教师们积极研究新的教材和教学方法，提高了教学效果。
3. 教学方法：新的课程计划鼓励教师创新教学方法，多种教学手段相结合，提高了学生的学习兴趣和主动性。
三、存在的问题虽然2024年课程计划的执行情况总体上是积极的，但在实施过程中仍然存在一些问题需要重视和解决。
1. 教师培训不足：新的课程计划要求教师具备新的教学理念和教学方法，但目前仍有部分教师缺乏相应的培训和学习机会，影响了他们的教学质量。
2. 教学资源不足：新的课程计划对教学资源的需求有所增加，但由于学校的资源限制，一些实施新课程的教学资源有些紧张，影响了教学效果。
3. 评价体系不完善：新的课程计划要求对学生进行全面的评价，但学校的评价体系仍然较为单一，只注重考试成绩，未能充分评价学生的能力和素质。
四、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师培训：学校要加大对教师培训的投入，提供更多的培训机会，培养教师的教学技能和专业知识，使其适应新的课程计划的要求。
2. 加大教学资源投入：学校要充分认识到教学资源对于新的课程计划的重要性，制定合理的资源分配方案，增加教学资源的投入，保障教学的顺利进行。
课程教学自查报告范文
课程教学自查报告范文课程教学自查报告范文(一)为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。
现汇报如下：一、基本情况我校现有15个教学班，在校生550人。
教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。
目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。
学校坚持三个面向，秉承为学生的终生幸福和发展奠基的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。
二、课改措施与成效(一)领导重视，组织健全，认识到位领导重视是推进两课顺利进行的首要因素。
每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。
指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。
学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。
并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。
(二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实、一步一个脚印地抓好教师业务学习，利用多渠道、多种方式组织教师学习、培训，给教师洗脑、充电，彻底更新教师的教育教学观念。
学习培训方式注重四个结合：一是集中引导和分散自学相结合;二是读书活动与网络教研相结合;三是专家引领与同伴互助相结合;四是坚持走出去与请进来相结合。
课程落实自查报告
课程落实自查报告•相关推荐课程落实自查报告在现在社会，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的课程落实自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课程落实自查报告1为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。
我校按照市、区教育局有关精神，以及办事处教委的要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。
根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。
现从以下几方面汇报。
1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定学校课程计划，报学校讨论研究，最后定形课程方案、总课程表、班级课表和教师课程表。
认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。
2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，校本课程以本校书法、乡土风情的开发为主要内容，充分利用社区、网络等教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。
3、确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。
第一、提高作业布置质量。
教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。
第二、严格作业批改要求。
坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。
对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
学校教学教育工作的自查报告(精选3篇)
学校教学教育工作的自查报告（精选3篇）学校教学教育工作的自查报告1为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。
我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：一、教学管理1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
4、实行行政领导包教研组、备课组制度。
包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。
为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。
要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。
二、教学工作1、重视集体备课本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。
各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。
备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。
备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。
教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。
执行课程计划情况专项检查自查报告
执行课程计划情况专项检查自查报告近年来，我校根据“调整后的基础课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的相关精神，按规定正常开设综合实践活动、音乐、体育、美术及信息技术，并且取得了一定的成绩，现将课程实施情况总结如下。
1、根据我校的实际情况，成立了综合实践活动领导小组，统筹安排综合实践活动。
学校还比较缺乏专职的综合实践教师，为了能有序、有效的开展综合活动，充分利用队伍，对班主任进行了综合实践活动培训，能让各班在班主任的安排下，有计划的开展各班的综合实践活动。
2、各年级的综合活动非常切合学生的实际，如五、六年级开展的“零食与健康”，初中开展的“涂改液的秘密”等活动。
并且要求在设计方案的时候体现综合实践活动课程向学生的主动探索性开放，向学生参与教学开放，向师生共同探讨科学知识的过程开放，完全冲破了传统的学习方式。
在教学过程中，要求教师和学生一起合作，共同探究，动手操作，得出结论。
所以，我校综合实践活动课程的活动模式统一设计为六个阶段：创设问题情景—收集相关知识—进行科学探究—扩展探索内容—系统总结、实践—成果展示。
3、各年级各班的音乐、体育、美术和信息技术都能按要求设置课程节数。
学校积极完善硬件建设，建立了“音乐活动室”、“美术活动室”和“标准电脑室”等专用教室，保证各学科能正常开展教学活动。
4、我校建立了占地2亩的综合实践活动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。
在教师的带动下，学生积极主动地参与综合实践活动。
通过活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进学生学习兴趣的提高和学习方法的提高。
5、我校建立了《学生参与社会实践活动评价制度》，但制度的评价机制还不够全面，需要修改制定出符合本校特色，评价可行性更好的评价制度。
关于小学课程计划执行情况自查报告为贯彻落实区教育局相关文件精神，结合我校实际情况，在执行课程计划时做法如下：一、开齐开足教好学科课程。
课程落实自查自纠情况
课程落实自查自纠情况一、前言为了提高教学质量，推动学校教育事业的发展，我院于近期对课程落实情况进行了自查自纠。
本文将详细分析我院课程落实的现状，探讨存在的问题并提出改进措施，以期为今后的教学工作提供参考和借鉴。
二、总体情况分析我院虽然一直致力于提高教师教学水平和课程质量，但在一些方面仍存在着不足之处。
通过自查自纠发现，我院存在以下问题：1. 课程设置不够科学合理，部分课程内容陈旧，无法满足学生的需求；2. 教师教学方法单一，缺乏创新性和活力，未能激发学生学习的积极性；3. 课程评估不够科学严谨，缺乏客观性和公正性；4. 信息化教学手段应用不当，教师自身的技术水平和应用能力不足；5. 教学资源管理不善，无法有效利用学校的资源。
以上问题的存在，直接影响到了我院的教学效果和办学质量，需要引起高度重视和及时整改。
三、存在问题分析1. 课程设置问题在课程设置方面，我院需要根据学生的需求和社会的发展趋势，调整和完善现有的课程体系。
一方面，更新课程内容，加强课程的前瞻性和实用性；另一方面，丰富课程类型，满足学生的多样化需求。
只有如此，才能真正提高教育质量，推动学生全面发展。
2. 教师教学方法问题教师是课堂教学的主体，其教学水平和教学方法直接关系到教学效果的好坏。
因此，我院需要为教师提供更多的培训和支持，提高其教学技能和创新意识。
同时，教师也要积极主动地学习和探索新的教学方法，不断提升自己的教学水平。
3. 课程评估问题课程评估是检验教学质量和教学效果的重要手段，但现阶段存在的评估方式和标准不够科学严谨，容易出现主观偏差和不公正现象。
因此，我院需要建立一套科学的评估机制，明确评估标准和程序，确保评估结果的客观性和可靠性。
4. 信息化教学问题信息化教学是现代教育的一个重要方向，但我院在这方面的应用还存在一定的欠缺。
为了提高信息技术的应用水平，我院需要加强对教师的培训和指导，推广信息化教学手段，提高教学效果。
5. 教学资源管理问题教学资源是支撑教学工作的重要保障，但我院在资源管理方面存在一些问题。
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学校课程计划执行情况自查报告
根据上级有关部门关于义务教育课程计划实施的要求及四川省教育厅《四川省义务教育地方课程实施方案（修订）的通知》（川教〔2009〕81号），四川省教育厅《关于进一步加强初中阶段劳动与技术教育教学工作的通知》等文件精神，结合《四川省义务教育课程计划表》（2013年修订）和我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下：
一、课程开设情况
1、开齐开足学科课程
在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。
在学科课程的开设中，我校能严格执行《四川省义务教育课程设置计划》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。
对于新课改中的科学、生命、生活与安全、品德与生活（社会）、书法、劳动与技术等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。
加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场
地等都给予了相应的政策倾斜，学校教学分管领导具体负责各学科的教学指导工作。
2、强化活动课程
活动课程是我校的传统课程，特别是在信息技术、音乐、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。
本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了众多的活动课程。
特别是根据教材内容在一、二年级设置了英语活动课（每周2节），使学生在课程中体验英语与日常生活的密切联系，充分利用教学资源，创设英语文化环境和语言环境，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，为学生提供充分的语言实践机会，充分发挥学生的主体性、创造性，提高英语学习兴趣和表达水平，从而促使其各方面素质得到和谐发展。
3、努力开发校本课程
校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际以前开设的国学课，初步拟定中华经典诵读的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在每周开设一节中华经典诵读课程。
4、严格控制课时量和教学进度
在执行课程计划的过程中，我校严格按《义务教育课程计划》中的要求落实工作，一、二年级周课时26节、三—
六年级周课时30节，七—九年级周课时34节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教务处根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。
5、确保体育活动锻炼时间
阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。
它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素质。
我校根据课程计划标准，一、二年级每周开设4节体育课，三----九年级每周开设3节体育课，每天上午安排25分钟固定时间进行两操训练，确保了学生每个学习日有一个小时的体育锻炼时间。
二、存在的问题及解决办法
1、在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能是由其他科任教师兼任（如科学、品德、生命、劳动与技术等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。
2、由于受到人员编制、岗位设置和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。
对于自查工作中发现的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加市区各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质。
并抓住人事制度改革的契机，调整教师结构，配置好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。