折扣与成数练习PPT课件
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人教版六年级下册数学《折扣、成数》课件
例1
买这辆车只花 （ 153 ）元。
(1)爸爸给小雨买了一辆自 行车，原价180元，现在商 店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：这辆车用了153元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价 便宜了多少钱？
请小组合作完成下面几个问题： 1、“花了九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
现在，“成数字已经广泛应 用于表示各行各业的发展变化情 况。 你还能说出哪些地方用了成 数吗？
出口汽车总量比去年增加三成„„
北京出游人数比去年增加增加两成„„
例2
去年陈伯伯家收玉米18600 千克，今年比去年多收一成五， 今年收玉米多少千克？
18600+18600×15% 18600×（1+15%）
第1课时 折扣和成数
R〃六年级下册
2017/5/9
人教版六年级上册数学
2
2017/5/9
人教版六年级上册数学
3
新课导入
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
折扣
商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
几折就是表示十分之几，也就是 百分之几十。 例如，打九折出售，就是个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价 便宜了多少钱？
160×（1–90%）= 160×10% = 16 （元）
答：比原价便宜16元。
成数
农业收成，经常用成数 来表示。例如，报纸上 写道：“今年我省油菜 籽比去年增产两 成”„„
成数表示一个数是另一个数的 十分之几，通称“几成”。 例如，一成就是十分之一，改 写成百分数就是10%。“二成”就 是十分之二，改写成百分十就是 （20% ）„„“三成五”十分之三 点五，改写成百分数就是35%。
《折扣与成数》百分数PPT课件3
请同学们独立解答，并把你的解 题过程写清楚，争取让大家一眼 就能看明白。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、解决稍复杂的成数问题
（二）暴露资源、组织研讨
预设一：15000×（1＋20%）＝18000（人次） 预设二：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
监控：说说你是怎么想的？ 这道题为什么用除法解决呀？
三、解决稍复杂的成数问题
（三）提升认识
问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？ 预设：理解成数的含义；明确谁是单位“1”。
四、布置作业
作业：第13页练习二，第5题。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTaiCollege
百分数（二）
成数 例2
一、创设情境，理解“成数”含义
农业收成，经常用 “成数”来表示。例如， 报纸上写道：“今年我 省油菜籽比去年增产二 成”……
PPT模板 下载：/moban / 节日PPT 模板：/j ieri/ PPT背景 图片：/beijing / 优秀PPT 下载：/xiazai/ Word教 程： /word/ 资料下载 ：/ziliao/ 范文下载 ：/fan wen/ 教案下载 ：/jiaoan/
追问：“三成五”又表示多少呢？（35%）
二、解决简单的成数问题
（一）出示情境、提出问题
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年 用电多少万千瓦时？
请同学们独立解答，并把你的 解题过程写清楚，争取让大家 一眼就能看明白。
二、解决简单的成数问题
（二）暴露资源、组织研讨
预设一：350×25%＝87.5（万千瓦时） 预设二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时） 预设三：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 预设四：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、解决稍复杂的成数问题
（二）暴露资源、组织研讨
预设一：15000×（1＋20%）＝18000（人次） 预设二：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
监控：说说你是怎么想的？ 这道题为什么用除法解决呀？
三、解决稍复杂的成数问题
（三）提升认识
问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？ 预设：理解成数的含义；明确谁是单位“1”。
四、布置作业
作业：第13页练习二，第5题。
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学习永远不晚。 JinTaiCollege
百分数（二）
成数 例2
一、创设情境，理解“成数”含义
农业收成，经常用 “成数”来表示。例如， 报纸上写道：“今年我 省油菜籽比去年增产二 成”……
PPT模板 下载：/moban / 节日PPT 模板：/j ieri/ PPT背景 图片：/beijing / 优秀PPT 下载：/xiazai/ Word教 程： /word/ 资料下载 ：/ziliao/ 范文下载 ：/fan wen/ 教案下载 ：/jiaoan/
追问：“三成五”又表示多少呢？（35%）
二、解决简单的成数问题
（一）出示情境、提出问题
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年 用电多少万千瓦时？
请同学们独立解答，并把你的 解题过程写清楚，争取让大家 一眼就能看明白。
二、解决简单的成数问题
（二）暴露资源、组织研讨
预设一：350×25%＝87.5（万千瓦时） 预设二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时） 预设三：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 预设四：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）
2015新人教版六年级下册数学《折扣与成数》ppt课件
成数
新课导入
农业收成，经常 用“成数”来表示。。 例如，报纸上写道： “今年我省油菜籽比 去年增产二成”……
推进新课
1.成数的定义
成数表示一个数是另外一个 数的十分之几，统称“几成”。 例如“一成”是十分之一，改写 成百分数就是10%。
①出口汽车总量比去年增加三成。 ②北京出游人数比去年增加两成。 这里的两成表示什么？
2.运用成数的含义解决实际问题。
某工厂去年用电350万千瓦 时，今年比去年节电二成五， 今年用电多少万千瓦时？
方法一：350×（1-25%） =350×75%=350×0.75=262.5(万千瓦时) 方法二：350×（1-25%） 75 =350×75%=350× =262.5（万千瓦 100 时）
7.华新商场的羽绒服现售价是 240元，现价是把进价加两成确 定的。进价是多少钱？
2019/2/26
人教版六年级下册页数学
29
8.红星电器商场开业，所有商品均降 价一成销售。汪叔叔买了一台电视机 和一台洗衣机，加上20元的运费一共 花了4250元。如果不降价，汪叔叔 买这两件商品该花多少钱？
小测
（1）五折就是十分之（ 百分数就是（ ） %。 ），写成
（2）某商品打七折销售，就表示现价 是原价的（ ）%， 现价比原价降 低了（ ） %。
（3）某商品售价降低到原价的83%销售， 就是打（ ）折。
2019/2/26 人教版六年级下册页数学 11
• 1.一件书包原价50元，现价30 元，打几折？ • 2.一件衣服现价77元，打七折 出售，原价多少元？ • 3，一支毛笔打八折出售，比 原价便宜20元，求原价是多少 元？
2.某乡去年水稻总产量是1500吨，今 年比去年增产一成五，今年水稻总产 量是多少吨？ 3. 某种录音机的利润是进价的三成， 已知它的零售价是每台390元，求这台 录音机的成本是每台多少元？
【小学数学】新人教版六年级数学下册折扣与成数ppt优质课件
三、应用练习，巩固认知
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产 三成。去年秋粮产量是多少万吨？
2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上 月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：一月份出口汽车1万辆。
（ 70 ）%
（ 88 ）%
二、结合情境，学习新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在 商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
现价是原价的85%
180×85%=153（元） 答：买这辆车用了153元。
二、结合情境，学习新知
爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了 九折的钱，比原价便宜了多少钱？
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
人教版六年级下册数学 《折扣与成数》百分数PPT课件 (3)
四成五
（ 45 ）%
七成二
（ 72 ）%
二、结合情境，学习新知
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境，学习新知
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比 上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数 为多少人次？
三、应用练习，巩固认知
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产 三成。去年秋粮产量是多少万吨？
2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上 月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：一月份出口汽车1万辆。
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价 的90%，八五 折就是……
二、结合情境，学习新知
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
八五折就是原 价的85%。
商品打几折，其实 就是指现价是原价 的百分之几。
二、结合情境，学习新知
看折扣写出相应的百分数。
（ 65 ）%
（ 70 ）%
15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
二、结合情境，学习新知
想一想，我们刚才是怎么解决有关 “折扣”和“成数”的问题的？
三、应用练习，巩固认知
三、应用练习，巩固认知
9.6元与八折有什么关系？
9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价48元。
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折扣与成数 ppt课件
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价的 90%，八五折就是 原价的85%。
预设：一件衣服100 元，八五折的话需 要多少钱呢？
解决与“折扣”相关的问题
例1、爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价180元，现 在商店打八五折出售。买 这辆车用了多少钱？
现价是原价的85%
买这辆车只花
了（153）元
180×85%=153（元）
160×（1－90%）
=160×10%
=16（元）
答：比原价便宜了16元。
52元
73.5元
30.8元
小结
原价、现价和折扣之间有什么关系吗？
现价＝原价×折扣
想一想：如果已知现价和折扣率，你会求原价吗？
原价=现价÷折扣率
三、理解“成数”
成数
成数表示一个数是另一个数的十分之几， 通称“几成” 一成就是十分之一，改写成百分数就10%
（2）爸爸买了一个随身听，原 价160元，现在只花了九折的 钱，比原价便宜了多少钱？
方法一：
160－160×现价90是%原＝价1的6 90% （元）
答：比原价便宜了16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原 价160元，现在只花了九折的 钱，比原价便宜了多少钱？
现价是原价的90% 方法二： 现价比原价便宜的是原价的（1－90%）
答：今年用电262.5万千瓦时。
例2、某市2012年出境旅游人数为15000人次 ，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游 人数为多少人次？
15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
四、回顾梳理，课堂总结
折1扣、今天这节课我们学了什么成？数
商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，俗称 “打折” 几折就表示十分之几， 也就是百分之几十。
人教版六年级下册数学课件第二单元第一课时折扣与成数
96÷（1＋20%）＝80（万人次）
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
二、结合情境，学习新知
折扣
成数
想一想，我们刚才是怎么解 决有关“折扣”和“成数” 的问题的？
三、应用练习，巩固认知
三、应用练习，巩固认知
书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡 买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：1月份出口汽车1万辆。
四、课堂小结
现在你知道打折的含义了吗？
打几折就是原价的百分之几十。
四、课堂小结
成数的含义又是什么呢？
成数表示一个数是另一个数 的十分之几。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
将下列成数改写成百分数。
二成
（ 20 ）%
四成五
（ 45 ）%
七成二
（ 72 ）%
二、结合情境，学习新知
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境，学习新知
某市2019年接待旅游总人数约为96万人次， 比上一年增长两成。该市2018年接待旅游总 人数约为多少万人次？
第二单元 百分数（二）
折扣与成数
一、创设情境，引入新课
折扣
二、结合情境，学习新知
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价 的90%，八五 折就是……
二、结合情境，学习新知
八五折就是原 价的85%。
商品打几折，其实 就是指现价是原价 的百分之几十。
二、结合情境，学习新知
看折扣写出相应的百分数。
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
二、结合情境，学习新知
折扣
成数
想一想，我们刚才是怎么解 决有关“折扣”和“成数” 的问题的？
三、应用练习，巩固认知
三、应用练习，巩固认知
书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡 买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：1月份出口汽车1万辆。
四、课堂小结
现在你知道打折的含义了吗？
打几折就是原价的百分之几十。
四、课堂小结
成数的含义又是什么呢？
成数表示一个数是另一个数 的十分之几。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
将下列成数改写成百分数。
二成
（ 20 ）%
四成五
（ 45 ）%
七成二
（ 72 ）%
二、结合情境，学习新知
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境，学习新知
某市2019年接待旅游总人数约为96万人次， 比上一年增长两成。该市2018年接待旅游总 人数约为多少万人次？
第二单元 百分数（二）
折扣与成数
一、创设情境，引入新课
折扣
二、结合情境，学习新知
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价 的90%，八五 折就是……
二、结合情境，学习新知
八五折就是原 价的85%。
商品打几折，其实 就是指现价是原价 的百分之几十。
二、结合情境，学习新知
看折扣写出相应的百分数。
折扣的练习和成数
THANKS
感谢观看
服务行业
01
02
03
会员折扣
对于经常光顾的顾客，商 家通常会提供会员折扣， 以鼓励顾客忠诚度。
套餐优惠
服务行业如餐饮、旅游等， 经常会推出套餐服务，以 低于单点价格的总价吸引 消费者。
预定折扣
消费者提前预定服务，通 常可以享受一定的折扣优 惠。
金融投资
分红派息
投资者购买股票或基金后， 根据公司的盈利情况，可 以获得一定比例的红利或 利息收入。
成数的类型
总结词
成数可以分为正成数和负成数两种类型。
详细描述
正成数表示增加的数量关系，例如，一成、二成等；而负成数则表示减少的数量关系，例如，负一成、负二成等。 在不同的情境下，成数的具体含义可能会有所不同。
05
成数的计算方法
百分比的计算方法
百分比的计算公式
百分比 = （部分/整体）× 100%。 例如，如果部分是10，整体是100， 则期合作 客户，金融机构可能会提 供贷款或存款的利率优惠。
理财产品折扣
在特定时期购买某些理财 产品，如新发行基金、保 险产品等，可能会享受一 定的折扣优惠。
04
成数的概念和类型
成数的概念
总结词
成数是指按一定比例计算的数量关系， 通常用于表示增加或减少的量。
详细描述
成数是一个相对的概念，通常用于描 述数量之间的关系，如增加或减少的 量。它表示的是一种比例关系，例如， 一成表示十分之一，二成表示五分之 一，以此类推。
间接折扣的计算方法
总结词
间接折扣通常用于批量购买或长期购买的情况，它通过减少购买量或购买次数来 提供优惠。
详细描述
间接折扣的计算方法通常涉及到购买量或购买次数的减少。例如，如果商家提供 “买10送1”的优惠，那么每购买10个商品，客户实际上只需要支付10个商品的 价格，但会获得11个商品。
人教版小学数学六年级下册PPT课件 折扣、成数课件PPT-数学六年级下第二章百分数(二)第1节人教版
填表：
成 数 三成 二成五 八成 九成五 分 数 10
3 — 2.5 ——
10
8 —
10
9.5 ——
10
百分数 30%
25%
80% 95%
把下面各题中的成数改写成百分 数。
(1)东乡农场的棉花产量比去年同 期增长二成半。
二成半 = 2５%
（2）和平乡今年小麦获得丰收，总产 量比去年增长一成．
一成＝１０％
元 现价：52 _____ 80×65% =52（元）
73.5 元 现价： ______ 105×70% =73.5（元）
30.8 元 现价： _____ 35×88% =30.8（元）
晚8：00以后一律5折
1.5元 1元
2.4元 3元
（1）打完折后，每种面包多少元？
1.5×50%=0.75 (元)
• 情感态度与价值观：
• 通过学生对生活中折扣和成数的认识与思考，体 会折扣和成数在生活中的广泛应用。
一、引入新课
一、引入新课
折扣与成数
二、探究新知
观察上图，你能得到什么信息？自学课本第8 页，并完成做一做。
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打
折”，几折表示十分之几。也就是百分之几十；几几
折表示百分之几十几；
例如：“九折”表示按原价的90%出售；
“八五折”表示按原价的85%出售。 反之：按原价的80%出售就是打八折； 按原价的88%出售就是打八八折。
说一说下面各题表达的意思并写下来。
电器打七五折 “七五折”表示按原价的75%出售。
衣服打六六折 “六六折”表示按原价的66%出售 帽子按原价的95%出售 按原价的95%出售就是打九五折。 自行车按原价的70%出售
六年级数学下册课件第二单元 第一节、第二节 折扣与成数｜人教新课标(秋) (共15张PPT)
1.折扣和成数
预习秘决 新知密解 随堂速练
难题答疑 能力展示 活学活用
预习秘决
新 知 密 解 ★情境导入★
圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动?谁来说说他们是怎样进行促销的?
新 知 密 解 ★新知教学★
新 知 密 解 ★新知教学★
27
153
85% 153
160×10% 16
新 知 密 解 ★新知教学★
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 5:01:07 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
预习秘决 新知密解 随堂速练
难题答疑 能力展示 活学活用
预习秘决
新 知 密 解 ★情境导入★
圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动?谁来说说他们是怎样进行促销的?
新 知 密 解 ★新知教学★
新 知 密 解 ★新知教学★
27
153
85% 153
160×10% 16
新 知 密 解 ★新知教学★
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 5:01:07 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
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折扣与成数 练习
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1
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在 商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
现价是原价的85% “１”
180 ×85%=153（元）
答：这辆车用了153元
买这辆车少花了多少元？
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2
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
现价是原价的90%
-
6
我用优惠卡买这个玩具 节约了9.6元。
现价比原价少9.6元
你有优惠卡， 可以打八折。
这个玩具原价多少元？
现价是原价80%
现价＝原价×80%
原价－现价＝少9.6元
解：设这个玩具原价 x元。
x－80%x= 9.6
-
7
李小军按九折优惠的价格购买了2张 足球赛的门票，一共用去54元。每张 门票的原价是多少元？
把成数改写成百分数，可块地去年产玉米4050千 克。预计今年可产玉米多少千克？
-
15
一种计算机现在售价是7320元，比去年同 期降价二成五。去年同期这种计算机的售价 是多少元？
解：设去年同期这种计算机的售价是x元。
(1-25%) x = 7320 x = 9760
你还有别的方法吗？
X=68÷0.85 X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，也就 是求未知数的百分之几。
-
5
学校要订购100本科普读物。每本原价三元。 有三个摊位，优惠方式如下： Ａ摊位：全部九折
Ｂ摊位：40本为一套，优惠价1000元/套，不足 一套的按原价
Ｃ摊位：买四送一
如果你负责购买，到哪个摊位购买合算？ 为什么？
-
16
某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月 份减少三成。7月份产水泥销量是多少吨？
解：设7月份水泥销量是x吨。
x －30%x = 875 x = 1250
-
17
下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定 的。你知道这些商品的进价吗？
820元
240元
1200元
-
18
-
19
-
8
原价260元 八折优惠
使用用贵 宾卡，可 以再打九
五折
我用贵宾卡买这 件大衣，需要多
少元？
先算出： 打八折后要多少元？ 再算出：再打九五折后要多少元？
-
9
• 原价50元
• 原价12元
八五折出售
九五折出售
• 小明想：干脆两本一起算就是打九折。他的想法对
自己有利吗？
-
10
买一辆汽车，分期付款购买要加价7%， 如果现金可按“九五折”交货。李叔叔算了 算，发现分期付款比现金购买要多付7200 元。这辆车的原价是多少元？
-
11
王大爷的这块地去年产玉米4050千 克。预计今年可产玉米多少千克？
-
12
-
13
“一成”就是十分之一。 1 10
“二成”就是十分之二。 2
几成就是十分之几
10
“一成五”就是十分之一点五。 1 . 5
10
2 .5 “二成五”就是十分之二点五。10
“三成七”就是十分之三点七。 3 . 7 10
比原价便宜10%
160–160×90%
160×（1–90%）
=160–144
=160 ×10%
=16（元）
=16（元）
答：比原价便宜16元。
-
3
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按 打完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖 店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售， 小强很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
-
4
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
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1
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在 商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
现价是原价的85% “１”
180 ×85%=153（元）
答：这辆车用了153元
买这辆车少花了多少元？
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2
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
现价是原价的90%
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6
我用优惠卡买这个玩具 节约了9.6元。
现价比原价少9.6元
你有优惠卡， 可以打八折。
这个玩具原价多少元？
现价是原价80%
现价＝原价×80%
原价－现价＝少9.6元
解：设这个玩具原价 x元。
x－80%x= 9.6
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7
李小军按九折优惠的价格购买了2张 足球赛的门票，一共用去54元。每张 门票的原价是多少元？
把成数改写成百分数，可块地去年产玉米4050千 克。预计今年可产玉米多少千克？
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15
一种计算机现在售价是7320元，比去年同 期降价二成五。去年同期这种计算机的售价 是多少元？
解：设去年同期这种计算机的售价是x元。
(1-25%) x = 7320 x = 9760
你还有别的方法吗？
X=68÷0.85 X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，也就 是求未知数的百分之几。
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5
学校要订购100本科普读物。每本原价三元。 有三个摊位，优惠方式如下： Ａ摊位：全部九折
Ｂ摊位：40本为一套，优惠价1000元/套，不足 一套的按原价
Ｃ摊位：买四送一
如果你负责购买，到哪个摊位购买合算？ 为什么？
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16
某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月 份减少三成。7月份产水泥销量是多少吨？
解：设7月份水泥销量是x吨。
x －30%x = 875 x = 1250
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17
下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定 的。你知道这些商品的进价吗？
820元
240元
1200元
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18
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19
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8
原价260元 八折优惠
使用用贵 宾卡，可 以再打九
五折
我用贵宾卡买这 件大衣，需要多
少元？
先算出： 打八折后要多少元？ 再算出：再打九五折后要多少元？
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9
• 原价50元
• 原价12元
八五折出售
九五折出售
• 小明想：干脆两本一起算就是打九折。他的想法对
自己有利吗？
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10
买一辆汽车，分期付款购买要加价7%， 如果现金可按“九五折”交货。李叔叔算了 算，发现分期付款比现金购买要多付7200 元。这辆车的原价是多少元？
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11
王大爷的这块地去年产玉米4050千 克。预计今年可产玉米多少千克？
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13
“一成”就是十分之一。 1 10
“二成”就是十分之二。 2
几成就是十分之几
10
“一成五”就是十分之一点五。 1 . 5
10
2 .5 “二成五”就是十分之二点五。10
“三成七”就是十分之三点七。 3 . 7 10
比原价便宜10%
160–160×90%
160×（1–90%）
=160–144
=160 ×10%
=16（元）
=16（元）
答：比原价便宜16元。
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3
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按 打完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖 店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售， 小强很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
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小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68