1.8 微小世界和我们
微小世界和我们ppt
人类探索微小世界的成果 医药方面： 巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传播的，发 明了巴氏消毒法，广泛用于奶制品和酿酒业。用于杀死 液体中的细菌。
弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死。
这是人类研究
微小世界的最新成果——克隆羊。
人们通过生物技术，不仅 能克隆出羊，还可以把岛素基因插到细菌细胞中，利用细
观察工具的发展和观察范围：
眼
放大镜
1/5
几倍—几十倍
（看到动物肢体）
电子显微镜 200万倍（看到物体的精细结构）
显微镜 300倍以上 （看到细胞）
扫描隧道显微镜
人类征服病菌的道路：
过去，伤寒、鼠疫、霍乱等传染疾病到处 肆虐，人类对此只能束手待毙，毫无办法。随着 显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许 多危害人类的细菌和病毒，并从此开始了和它们 的斗争。
菌能在短时间内大量繁殖的优势，生产大量 胰岛素，用于治疗糖疗病。
人类征服病菌的道路： 过去，伤寒、鼠疫、霍乱等传染
疾病到处肆虐，人类对此只能束手待 毙，毫无办法。随着显微镜的发明和 不断改进，科学家陆续发现了许多危 害人类的细菌和病毒，并从此开始了 和它们的斗争。
举例说明微生物对 我们的生活的影响。
有些微生物能为我们 提供食物或帮助我们生产 食物。
我们周围的垃圾处理和 污水的处理也要靠微生物， 如果没有微生物，地球就将 成为垃圾的世界。
微生物的利于弊
提供食物（做面包、泡菜、酿酒……） 利 制造药品（青霉素、胰岛素……）
改良和净化土壤（垃圾处理、污水处理……）
使人生病（感冒病毒、非典……） 弊
物作为 肥料。
6、人们利用 能在短时根间瘤内能大量繁殖的优势，生产大
量
六年级科学《微小世界和我们》教学设计课件
青霉素
青霉素是抗菌素的一种，是指青霉菌培养液中 提制的分子中含有青霉焕，能破坏细菌的细胞 壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗 生素，是第一种能够治疗人类疾病的抗生素。
链霉素
链霉素是一种从灰链霉菌的培养液中提 取的抗生素。属于一种氨基葡萄糖型抗 生素。1943年美国S.A.瓦克斯曼从链霉 菌中析离得到，是继青霉素后第二个生 产并用于临床的抗生素。它的抗结核杆 菌的特效作用，开创了治疗结核病的新 纪元。从此，结核杆菌肆虐人类生命几 千年的历史得以有了遏制的希望。
(纳米是长度单位，1纳米为十亿分之一米。20纳米相当于1根头发丝的三千分之一)
巴斯德发现传染病是 由于微生物造成和传播的， 发明了巴氏消毒法，广泛 用于奶制品和酿酒业。用
于杀死液体中的细菌。 弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾病的侵
染而死。
人类探索微小世界的成果：
抗生素： 抗生素是微生物的代谢产物或合成的类似物， 在体外能抑制微生物的生长和存活，而对宿主 不会产生严重的副作用 事实上它不仅能杀灭细菌，而且对霉菌，支原 体，衣原体等其他致病微生物也有良好的抑制 和杀灭作用。
人们通过研究 知道有的微生物对 人是有益的，利用 它们可以改善我们 的生活，比如酿酒， 制作酱油、醋、霉 豆腐、泡菜、奶品、 面包、馒头、蜡肉 等都要依靠微生物。
袁隆平的杂交水稻培育等都需要运用到放大镜和显微镜，杂 交水稻要在水稻花的花类蕊上进行的，水稻开的花很小很小， 因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须利用放大镜 和显微镜。杂交水稻培育成功，不仅在很大程度上解决了我国 人民的吃饭问题，而且也是解决21世纪全球粮食问题的法宝。
肉 眼
放大镜
光学 显微镜
电子 显微镜
六年级下册科学课件1.8 微小世界和我们｜教科版 (共25张PPT)
六年级下册科学课件-1.8 微小世界和我们｜教科版 (共25张PPT)
登革热病毒的危害
登革热（dengue fever） 是登革热病毒引起、 伊蚊传播的一种急性 传染病。临床特征为 起病急骤，高热，全 身肌肉、骨髓及关节痛，极度疲乏， 部分患可有皮疹、出血倾向和淋巴结 肿大。
观察工具的发展和观察范围：
眼
放大镜
显微镜
小昆虫等
几倍—几十倍 （看到动物肢体）
300倍以上 （看到细胞）
电子显微镜
扫描隧道
显微镜 200万倍（看到物体的精细结构）
放大3亿倍，分辨本领为百分之一纳米。
直接操纵原子和分子
(纳米是长度单位，1纳米为十亿分之一米。 20纳米相当于1根头发丝的三千分之一)
人类征服病菌的道路：
填空 六年级下册科学课件-1.8 微小世界和我们｜教科版 (共25张PPT)
1、 列文虎克 用显微镜观察到了奇 妙的微生物世界后，使人类看到了 战胜传染病的希望。 2、微生物对人类既有 利 又有 弊 。 3、馒头内部疏松多孔，吃起来口感 很好是因为馒头当中的酵母菌的作用。 4、土壤中的 微生物 可以分解死去 的动植物尸体和残体，是它们变成 植物需要的营养素。
六年级下册科学课件-1.8 微小世界和我们｜教科版 (共25张PPT)
还有土壤的改良和 净化、污水和垃圾处理， 微电子技术等都运用了 放大镜和显微镜。
六年级下册科学课件-1.8 微小世界和我们｜教科版 (共25张PPT)
酵母菌的作用 六年级下册科学课件-1.8 微小世界和我们｜教科版 (共25张PPT) 酵母菌细胞内含有大量 的酶，它们可以把淀粉 分解为葡萄糖，还可以 把葡萄糖转化为酒精并 产生二氧化碳。在酿酒的过程中，酵母 菌使果汁或粮食发酵，产生酒精。制作 面包时，酵母菌产生的二氧化碳会在面 团中造成许多小孔，使面包膨大和松软， 而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中 挥发掉了。
教科小学科学六下《1.8、微小世界和我们》word教案(5)
冀教版六年级科学下册教学反思
第一单元微小世界
第八课微小世界和我们
本课作为单元教学的小结,即回顾单元的观察活动、学习探究过程，也回顾人类伴随着观察工具的发展对物质世界探究的深入过程，从中深切体会科学技术的进步发展对人类社会的巨大作用。
这个回顾与总结，因为学生有着亲身的观察经历与感受，因此交流小结活动的开展还是较为顺利的。
教师应该在小结时，应重点引导学生认识到科学技术的进步所带来的对物质世界认识的加深，对社会发展的巨大促进作用，对人类生产生活的重大影响,使学生在思维深处产生共鸣。
课前布置学生寻找相关“人类探索微小世界的成果”进行交流，效果不大。
只有极个别学生会按照要求课前搜集准备，更多的学生当了听众。
考虑到学生这方面的实际情况，这部分的教学，应该采用另两种教学方式，一是在电脑教室上课，利用互联网络，让学生当场寻找部分成果资料然后进行展示汇报，这样效果比较好。
二是教师事先搜集部分图片、文字、视频等资料，在学生汇报交流后进行补充，弥补学生资料搜集准备不充分的不足。
总之，这部分教学，重在通过多方面的、生动的实例来帮助学生充分认识到人类探索微小世界的成果。
教科版六年级科学下册《 微小世界 微小世界和我们》公开课教案_1
六年级科学《微小世界和我们》教学设计教材分析及设计意图:本课是整个单元学习的总结。
通过前面的学习，学生已经初步认识到了随着观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，本课就是在学生的这一认知基础上，引导学生对人类认识微小世界过程中的观察工具的发展过程进行总结，并进一步认识人类在探索微小世界方面所取得的成就给我们的生活带来了一系列的影响，激发学生去探究微小世界秘密的兴趣。
本课分两个部分。
第一部分：回顾与总结。
要求学生从两方面进行回顾：一是从古至今人类的观察工具是怎样发展的；二是人们的观察视野又是怎样拓展的。
先让学生自由交流，教师重点指导学生用流程图的形式将两者之间的关系表示出来，做为总结。
第二部分：人类探索微小世界的成果。
这是本课的重点，考虑到学生的认知理解水平，课前可先指导学生阅读教科书20页所示的关于人类在探索微小世界方面所取得的成就的资料，并进行归类，如克隆技术、医药方面、农、林业方面等，然后鼓励学生课前去查阅类似的人类探索和利用微生物在其他行业所取得的成果，如地质、冶金、侦缉等，可以几人组成一个小组就某一行业展开资料搜索、记录，汇报交流，使他们了解人类在探索微小世界方面取得的丰硕成果，并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学和技术的关系有一定的了解，从而感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧。
L 教学目标: 科学概念：由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密；人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
过程与方法：总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系；根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。
情感、态度、价值观：热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神；知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。
(完整版)教科版小学科学六年级下册1.8微小的世界和我们同步练习(含答案解析)
教科版小学科学六年级下册 1.8微小的世界和我们同步练习一、单选题1.世界上第一只克隆动物是( )。
A. 克隆牛B. 克隆羊C. 克隆猪2.微生物对人类是( )。
A. 有害的B. 有益的C. 有的有害，有的有益3.下列( )不属于人类探索微小世界成果的领域。
A. 医药B. 食品C. 克隆D. 重工业4.世界上第一架金属架显微镜制造者是（）。
A. 罗伯特胡克B. 列文虎克C. 培根5.（）发明了眼镜。
A. 格罗斯泰斯特B. 牛顿C. 培根6.放大镜的放大倍数跟镜片的（）有关。
A. 凸度B. 材料C. 面积7.下列不属于晶体的是（）。
A. 食盐B. 雪花C. 玻璃8.下列仪器中，（）适合观察细菌。
A. 显微镜B. 放大镜C. 望远镜二、填空题9.在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用________、________、________、________、________五种感觉器官探知世界。
10.放大镜和显微镜的发明，让我们看到了________和________。
11.随着显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许多危害人类的________和________，并从此开始了与它们的斗争。
12.杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行，水稻开的花很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须使用________和________。
13.排序题将下列观察范围按观察工具发展顺序排列________。
A.蚂蚁的外形B.蚂蚁的细胞结构C.蚂蚁细胞内的分子结构D.蚂蚁触角上的绒毛E.蚂蚁的触角形状我的排列顺序是：三、判断题14.观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
15.人们通过生物技术，不仅能克隆出牛、羊等动物，还可以生产大量胰岛素，用于治疗糖尿病。
16.人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
17.显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。
教科版小学科学六年级下册《一微小世界微小世界和我们》课教学设计36
渺小世界和我们【教课内容】教科版六年级下册课本第一单元第19--20页的内容。
【教材简析】本课是整个单元学习的总结。
本课经过学生查阅资料和报告交流，使他们认识人类在研究渺小世界方面获得的丰富成就，并对察看工具的改进和察看范围的拓展之间的关系有必定的认识，对科学工作者和技术的关系有必定的认识。
本课内容分为两局部。
第一局部为“回想与总结〞；第二局部为“研究渺小世界的成就〞。
【教课背景】本课是整个单元学习的总结。
因为察看工具的不停改进，人类的察看范围在不停拓展，看到了愈来愈小的生物和物质构造，在各个领域的微观层面获得了很多创建和成就。
这些创建和成就有必需让学生知道，因为我们的生活中已宽泛地享受这些成就带来的利处。
【教课目的】科学观点：1．因为察看工具的改进，令人类察看的范围扩大，发现了仅靠肉眼没法发现的自然界的很多奥密。
2．人类研究渺小世界的成就，促使了科学技术的展开、社会的进步和人类生活的改良。
过程与方法：1．总结人类在察看工具开发及研究范围扩大方面的成就，并用流程图表示它们之间的关系。
2．依据学习主题查阅有关资料，并进行整理、归类、沟通。
感情、态度、价值观：1．热爱科学技术，敬重人类在研究渺小世界过程中不停追乞降擅长追求的精神。
2．知道我们四周还有很多没有被发现的物质及自然界的奥密。
我们所能看到的不过物质世界的一局部。
跟着科技的展开，我们还将认识愈来愈多的自然界的奥密。
【教课要点】沟通人类研究渺小世界的成就。
【教课难点】用流程图表示察看工具的展开和察看范围的拓展。
【教法学法】小组合作法，展现法、讲解法、采集资料法等。
【教课准备】教师准备：教师课前组织学生选择主题，采集资料。
准备学生小组报告评分表。
学生准备：采集资料，整理资料，准备报告的资料。
【教课过程】一、讲话导课这一单元,我们经历了人类对渺小世界的认识过程。
在这个过程,我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。
让我们用流程图来表示人类在认识渺小世界上的展开过程(师一边讲解,一边板书):肉眼——放大镜——光学显微镜——电子显微镜——扫描遂道显微镜在放大镜创建前,我们用“肉眼〞察看我们四周的世界 ,那时我们所能察看到的即是蚂蚁等较小的动物。
六年级 下册科学微小世界和我们教学设计
《微小世界和我们》一、学习目标：科学概念：1.由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
2.人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
过程与方法：1.总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示他们之间的关系。
2.根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。
情感态度价值观：1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中，不断追求和善于追求的精神。
2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。
二、学习重难点：1.学习重点：知道人类探索微小世界已取得的一些成果。
2.学习难点：通过对人类探索微小世界取得的成果的了解，懂得用发现的眼睛看世界，用探索的精神去改造生活。
三、课堂导学：(一)回顾与总结回顾前面七节课的知识点。
(二)用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展之间的关系1.思考两个问题，想想从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎么拓展的呢？2.用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展之间的关系。
(三)人类探索微小世界的成果1.人类在医药、食品、农业、工业及生活废弃物处理方面、生物工程方面的成果展示。
2.动手制作“小报”展示四、总结提升：让我们来一起回顾这节课的内容。
1.在观察工具的发展和观察范围的拓展方面由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大。
发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的很多秘密。
2.在人类探索微小世界的成果方面人类对微小世界的不断探索下，促进了科学技术的发展、社会的进步以及人类生活的极大改善。
3.我们还知道了微生物对于我们来说既有利又有弊，有利的方面我们要加以利用，不利的方面我们要设法阻止。
五、训练检测：完成课堂练习。
(一)判断题：1.细菌和病毒对人类都是有害的（）2.霍乱、肺结核、伤寒等可怕疾病都是由微生物引起的（）3.池塘水中的微生物运动迅速，我们无法用显微镜观察它（）4.微生物不仅会让新鲜的食物变质发霉，还是引起伤寒、鼠疫的元凶，所以我们要努力清除所有的微生物（）(二)选择题：1.既能观察到细菌，又能观察到病毒的仪器是（）A.电子显微镜B.光学显微镜C.放大镜2.馒头和面包内部疏松多孔，是因为里面揉入了（）A.糖B.二氧化碳C.酵母菌3.谁发明了巴氏消毒法（）A.弗莱明B.巴斯德C.列文虎克六、拓展延伸：新型冠状病毒肺炎的介绍七、课后拓展：在农业、医药、生物技术等方面人类探索微小世界的成果还有很多，请同学们选择一个感兴趣的方面，课下利用各种渠道搜集资料，像老师这样制作一个报告。
六年级下册科学课件1.8《微小世界和我们》_教科版 (共20张PPT)
观察工具是怎样发展的？ 人们的观察视野又是怎样 拓展的？说说两者之间的 关系。
→ → → → 肉眼
放大镜
显微镜
电子显微镜
扫描隧道显微镜
↓↓ ↓ ↓ ↓
放大几百万
小
放大几倍到
放大几百倍， 倍，可看到细
昆 几十倍，可看到 可看到生物细
菌、病毒和构
虫 晶体、生物微小 胞、微生物及
成物质的最小
我们周围的垃圾和污水的处理也要靠
微生物，如果没有微生物，地球就将
成为垃圾的世界。 我是草原卫
我是蛆虫，我可 以分解粪便！
士“屎壳郎”，专 吃牛羊的屎并分 解。
小结：
❖ 很多微生物对人类是有益的，但也有一些微 生物对人类有害。
❖ 人类探索微小世界的成果，促进了科学的发 展、社会的进步和人类生活的改善。
• A、糖 B、二氧化碳 C、酵母菌 D、酵母
网络
）
资料题目（ 酵母菌的作用 ）
内容：酵母菌细胞内含有大量的酶，它们可以把 淀粉分解为葡萄糖，还可以把葡萄糖转化为酒精 并产生二氧化碳。在酿酒的过程中，酵母菌使果 汁或粮食发酵，产生酒精。制作面包时，酵母菌 产生的二氧化碳会在面团中造成许多小孔，使面 包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤 过程中挥发掉了。
小制作：
主题 （ 微生物对人类的危害 ）
资料来源（
网络
）
资料题目（ 登革热病毒的危害 ）
Байду номын сангаас
内容：登革热是登革热病毒引起、伊蚊传播的一 种急性传染病。临床特征为起病急骤，高热，全 身肌肉、骨髓及关节痛，极度疲乏，部分患可有 皮疹、出血倾向和淋巴结肿大。
小制作：
主题 （ 微生物对人类的作用 ）
1.8.微小世界和我们.PPT课件
东西。
4
直到17世纪，人们发现用两个凸透镜组合 起来可以提高放大倍数，从而发明了显微镜，人 们的这个目标才得以实现。
显微镜的发明拓宽了观察领域，是人类认
识微小世界的重要观察工具。它让我们清楚地看 到了细胞和微生物。 分光辨学光率光学显显达学微微翅到镜显镜下膀0微的下.雪0镜花蝴2形最微蝶态大米的的。放光大光学倍学显数显光微学约微显镜微为镜镜下2下下0的的的0红洋0血霉球倍葱菌，表皮
随着新抗生素的不断被发现，白喉、猩红热、 肺炎、梅毒等全部被抗生素遏制住，人们发现 世界上那些最可怕的疾病突然失去了威胁，抗 生素成为人类的救星。
2021/7/22
10
抗生素：
事实上它不仅能杀灭细菌，而且对霉菌， 支原体，衣原体等其他致病微生物也有良好的 抑制和杀灭作用。
这些年人们不断发明和研制了许多药物，以抵
一千多年前，人们发明了放大镜。从肉眼 观察到发明放大镜是人类的一大进步。
使用放大镜能把物体放大更多倍数。能使 我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印 刷品及屏幕上的合成色彩的色斑，蟋蟀前足内侧 的耳朵，昆虫的复眼，触角，蝴蝶翅膀上的细毛 等。
但放大镜的放大倍数是有限的 （最多能放
大25倍），只能看清小于1毫米的肉眼看不清的
抗和制服各种疾病的危害，鼠疫、结核病、败血病、 霍乱、痢疾、伤寒天花都被漫漫征服了。
然而细菌也有抗药性，直到今天，人和细菌还 在进行着一场你死我活、我进你退的斗争。
2021/7/22
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2.食品工业
人们通过研究 知道有的微生物对 人是有益的，利用 它们可以改善我们 的生活，比如酿酒， 制作酱油、醋、霉 豆腐、泡菜、奶品、 面包、馒头、蜡肉 等都要依靠微生物。
巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传播的，他
教科小学科学六下《1.8、微小世界和我们》word教案(2)
微小世界和我们教学目标：1.体会由于观察工具的改进，扩大了人类的观察范围，激发学生进一步探索微小世界的欲望。
2.能做酵母发面的实验，并提高学生查阅、整理资料的能力。
3.知道酵母发面的原理，懂得人类对微小世界研究的成果促进了社会的进步和人类生活的改善。
教学准备：教师准备：教师课前组织学生收集资料——人类探索微小世界的成果。
（表一或表二）每组一份酵母菌发面材料：面粉、酵母、水、塑料量杯。
学生准备：整理收集的资料，完成表格。
教学过程：一、导入1.在课前，老师要求大家收集有关人类探索微小世界取得成果的资料，并且把收集到的资料进行整理，填写在收集表中，大家完成了吗？2.这节课，我们就先一起来交流关于人类探索微小世界取得成果的资料。
3.一组同学在交流的时候，大家注意仔细听。
有什么问题可以在他们交流后提出来。
二、资料交流会（教师组织学生按序分组汇报交流课外收集的有关人类探索微小世界取得成果的资料）教师：哪组同学愿意先来交流你们收集到了哪方面的资料？1.学生汇报。
（等一组汇报之后，教师组织其他学生对这一组的资料进行评价和质疑，由汇报的小组进行解答）按这样的方法，组织其他组的学生进行汇报交流，并对交流的资料进行讨论评价。
——及时结合学生所谈到的内容进行德育渗透，如学生谈到：袁隆平的杂交水稻培育工程时，可以激发学生为祖国有这样的科学家的自豪之情，也可适时激发学生好好学习，将来向袁隆平一样为祖国的建设做出贡献的欲望。
2.教师小结：大家收集的材料真丰富！像同学们刚才所介绍的，人类确实在探索微小世界的道路上有了一个又一个重大的发现，既有食品、医学方面的，也有农业、生物工程、微电子技术等其他方面的，这些发现改善了我们的生活、提高了我们的生活水平。
我们有些同学还每天都在享受着这些发现所带来的成果。
三、尝试用酵母菌发面（出示：面粉、酵母、水、塑料量杯）大家看，这是什么？1.学生回答后，教师介绍酵母。
很多同学早餐都要吃馒头或者包子，那么馒头、包子是怎么制作的呢？它们在制作的过程中，都要经过发酵这个过程，通过发酵可以使面粉体积膨胀，而发酵就离不开酵母。
微小世界和我们教学设计
微小世界和我们教学设计黄玉坤发布时间： 2010-1-28 16:36:56【教学目标】科学学概念:1、由于观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
2、人类探索微小世界的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
过程与方法:1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果,并用流程图表示它们之间的关系。
2、根据学习主题查阅相关资料,并进行整理归类、交流。
情感、态度、价值观:1、热爱科学技术,敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。
2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。
【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。
【教学难点】收集整理资料,并进行展示交流【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集,安排多媒体教室让学生进行汇报交流。
运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上,并进行试演示,以节省准备时间。
【教学过程】一、导入语这一单元,我们经历了人类对微小世界的认识过程。
在这个过程中,我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。
让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程(师一边解说,一边板书): 在放大镜发明前,我们用“肉眼”观察我们周围的世界,那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。
使用放大镜最多能放大25倍,能使我们看到更细小的东西,看到更多的细节,如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。
而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物,光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右,分辨率达到0.02微米。
电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍,分辨本领达到30埃。
扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍,分辨率可达0.1埃。
在人类的不懈努力在观察工具越来越先进,我们在微小世界领域所取得的成果也是卓着的,下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。
(nm是纳米,um是微米 1千米=1000米;1米=1000毫米;1毫米=1000微米;1微米=1000纳米;1纳米=10埃 ?)二、各组汇报展示1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。
【教科版】微小世界和我们PPT教学课件1
食品工业
人们通过研究知道有的微生物对人是有益的，利用它们 可以改善我们的生活，比如酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、 泡菜、奶品、面包、馒头、腊肉等都要依靠微生物。
其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面粉里的 糖类，排出二氧化碳，二氧化碳在加热时体积积聚膨胀， 从而使馒头、面包内部疏松多孔；在酿酒的过程中，酵 母菌使果汁或粮食发酵，产生酒精。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
【教科版】微小世界和我们PPT教学课 件1
环境治理方面
【教科版】微小世界和我们PPT教学课 件1
【教科版】微小世界和我们PPT教学课 件1
微生物的利与弊
提供食物（做面包、泡菜、酿酒……） 利 制造药品（青霉素、胰岛素……）
改良和净化土壤（垃圾处理、污水处理……）
使人生病（感冒病毒、非典……） 弊 传染各种疾病（疯牛病、禽流感）
【教科版】微小世界和我们PPT教学课 件1
农、林业方面
杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行的，水稻开的花很 小很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都 必须利用放大镜和显微镜。
【教科版】微小世界和我们PPT教学课 件1
【教科版】微小世界和我们PPT教学课 件1
生物方面
【教科版】微小世界和我们PPT教学课 件1