沪科版-物理第8章压强第1节压力的作用效果作业
沪科版八年级全册物理《第八章 压强》单元练习题及解析
第八章压强一、选择题1.下列做法是为了增大压强的是（）A. 铁轨下铺放枕木B. 篆刻刀的刀口做得锋利C. 坦克使用宽大的履带D. 平板货车安装多个车轮2.有关压强知识的应用，下列说法错误的是（）A. 人用吸管吸饮料时利用了大气压B. 载重汽车装有许多车轮是为了增大车对路面的压强C. 水坝的下部比上部建造得宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大D. 轮船通过三峡船闸，利用了同种液体不流动时连通器内液体表面相平3. 如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（）A. 大型运输车装有很多车轮B. 书包的背带较宽C. 滑雪板的面积较大D. 安全锤头部做成锥形4.如图所示的敞口容器中加水，则水能达到的最高位置是（）A.容器a的顶端B.容器b的顶端C.容器c的顶端D.条件不足，无法确定5. 如图所示，液体压强使坝底的水喷射而出，那么决定坝底水的压强大小的是（）A. 坝的宽度B. 水的体积C. 水的深度D. 坝的高度6. 下列图例能说明大气压强存在的是（）A. 书包带较宽B. 热气球升空C. 水坝下部较宽D. 纸片托水7.如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是( )A. 碑基座建的很宽B. 针尖做的很尖C. 书包做的很宽D. 坦克装有宽履带8.下列做法中为了减小压强的是（）A. 铁路钢轨铺在枕木上B. 缝衣针做得很细C. 注射器的针尖很尖D. 菜刀的刀口很薄（易）9.如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航．与之原理相同的实验是图中的（）A. 口吹硬币跳过拉杆B. 水不从杯中流出C. 橡皮膜向下凸出D. 密度计漂浮10.如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（）A. 拦河坝设计成下宽上窄B. 用漏斗向下吹气乒乓球不下落C. 高压锅容易把食物煮熟D. 玻璃厂用吸盘搬运玻璃11.如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（）A. B. C. D.12. 下列小实验都与压强有关，其中能证明大气压存在是（）A. B. C. D.二、填空题13.根据所学知识填空：（1）用吸管“吸”瓶中饮料时，饮料是在________的作用下被“吸”入口中的；如图甲所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住。
沪科版八年级物理下册第1节 压力的作用效果
乙
丙
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关.压力一定时， 受力面积越小__，压力的作用效果越明显.
实验与探究 实验结论：
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关.
相同受力面积，比较压
压力的 作用效果
比较
力大小 相同压力，比较受力面
积大小
求
比
值
压强
定义
压力___ 受力面积
三 压强的计算
1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比.
实验与探究 实验过程：
甲
乙
实验次数 1 2 3
压力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
实验与探究 实验分析：
甲
乙
实验表明：压力的作用效果与压力大小有关.受力面积一定时， __压__力___越大，压力的作用效果越明显.
实验与探究
较
(A )
A.压力不变,压强改变;
B.压力不变,压强不变
C.压力改变,压强改变;
D.压力改变,压强不变
3.某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车
胎对地面的压强将
(B )
Hale Waihona Puke A. 变 大B. 变 小
C. 不 变
D.不好确定.
典例与精析
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的 接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强.
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
沪科版物理八年级第八章第一节《压力的作用效果》ppt配套教学课件
5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
C.举重
D.击剑
GG
GG
甲
乙
丙
6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关,应选 ___甲____和乙________； 要证明压力的作用效果和受力面积大小有关,应选 __乙____和丙________， 该实验用到的物理探究方法是_控__制__变__量__法___。
两条履带与地面的接触面积Ｓ3＝２×１.5m2＝3 m2
坦克对地面的压强Ｐ1＝
F1 S3
＝
4.9 105 3 m2
N
＝1.63×105Pa
(2)墙所受的压力F2＝20 N
墙的受力面积Ｓ2＝0.05 mm2=5×10-8 m2
图钉尖对墙面的压强P2＝ F2 ＝
S2
＝４×108 Pa
20N 5108 m2
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重 力
3
桌子+砝码重 力
受力面积 桌脚 桌脚
桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显
极不明显
我的结论：
(1)当受力面积相同时，__压__力___越大，压力的作用效 果越明显； (2)当压力相同时，_受__力__面__积___越小，压力的作用效 果越明显。
受力面积
F P=
S
4.压强单位：N / m2 帕斯卡 简称帕
1 Pa = 1 N / m2
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
帕斯卡是法国数学家和 物理学家，帕斯卡在物 理学方面的主要成就是 对流体静力学和大气压 强的研究。为了纪念帕 斯卡，人们用他的名字 来命名压强的单位—— 帕斯卡。
沪科版-物理-八年级上册-8.1.1 压力的作用效果 压强
3.一块砖平放在海绵状泡沫塑料上和竖放在海绵状泡沫塑料上 的不变因素是什么？可以得出什么结论？ 提示：两种情况对泡沫塑料产生的压力都来自于砖，两次砖对 泡沫塑料产生压力的大小都是一样的，都是一块砖的重力。不 同的因素是受力面积的大小，平放时受力面积大，竖放时受力 面积小。竖放产生的压力效果比平放时明显，因此当压力大小 不变时，受力面积小的产生的作用效果明显。 参考答案：压力 当压力大小不变时，受力面积小的产生的作 用效果明显
S
【精讲精析】本题考查了压强的计算。 小刚的重力G=mg=60 kg×10 N/kg=600 N; 小刚对地面的压力F=G=600 N, 受力面积为S=2×150 cm2=300 cm2=3×10-2 m2， 则小刚双手倒立时对地面的压强为
p=F = 600 N=2×104 Pa。
S 3102 m2
【解析】选B。本题考查压强的计算和二力平衡的知识。压力 的大小可以大小不变地被传递，故手指压图钉帽和图钉尖对墙 的力大小相等，根据松木能承受的最大压强和图钉尖的受力面 积，可以求得手指上的作用力F=pS=5×106 Pa×5×10-8 m2 =0.25 N。当图钉静止时，图钉处于平衡状态，水平方向上受 到的向左的力和向右的力是一对平衡力，二力大小相等。
2.三块砖的尺寸、材料完全一样，把它们分别放在水平地面上， 如图所示，则对地面的压强( )
A.甲最大 C.丙最大
B.乙最大 D.一样大
【解析】选B。判断物体对地面的压强，需比较压力和受力面积。 三块砖的重力相同，当放在水平地面上时，压力的大小等于重 力的大小，故三块砖对地面的压力相同,乙与地面的接触面积最 小,故乙对地面的压强最大。
【归纳提升】压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关, 故在叙述影响压力作用效果的结论时，“在××相同(一定)时” 这个前提条件不可省略。
沪科物理八年级全册第8章1压力的作用效果(共21张PPT)
6、符号的意义及单位：
S=
F P
P------压强------帕斯卡（Pa)
F------压力------牛顿（N)
S------面积------平方米(m2)
7、单位：国际制主单位：帕斯卡 简称帕（Pa）
1Pa=1N/m2
讨论：教科书放在桌面上，如何放对桌面 压强最大？如何放对桌面压强最小？
比较压力作用效果大小
F = 200N S = 2m2
F = 300N S = 3m2
二
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。
压力
3、计算公式： 压强= 受力面积
（注：受力面积指相互作用的两个物体的公共面积）
4、压强的符号：用 P 来表示
5、公式及变形:
F减小，增大S
想一想，生活中还有 哪些增大和减小压强的 实例，它们是如何增大 和减小压强的呢？
小结：
1、压力的定义、大小、方向 2、压力的作用效果 3、压强物理意义、定义、公式、单
位、 压强的计算 4、增大压强和减小压强的方法
附：板书设计
第一节 压强 一、压力：垂直作用在物体表面上的力。
方向：垂直于物体表面，指向被压物体。 大小：当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力等于物重
二、影响压力的作用效果的因素：压力大小，压力的受力面积有关。
三、压强：物体单F位面积上受到的压力叫做压强。
F p=
S
p= F . S
F----压力-----牛顿（N）
S----受力面积----米2（m2）
P----压强-----帕斯卡（Pa）
你是站着对地压强大，还是走路 时候？在冰面上遇到冰即将破裂 时该怎么办？
沪科版物理八年级全一册 第8章 压强第1节 压力的作用 效果-课件
第1节 压力的作用效果
为什么图钉帽做得很大，而它 的头却磨得很尖？
1.压力的概念 物理学中把垂直作用在物体表面上 的力叫做压力． 2.压力的方向 压力的方向总是垂直并指向被压物 体表面． 3.压力的单位及其单位符号 压力的单位是牛顿，简称牛，符号 为N．
4.压力与重力的区分 （1）压力不是重力，方向也不一定 与重力相同．
谢谢
C.两人对沙滩的压强一定相同
D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小
解析：两人在相同的沙滩上漫步，留下 了深浅不同的脚印，说明他们对沙滩的压力 的作用效果不同，脚印深的人对沙滩的压强 一定大，故B正确，C错误；根据p=F/S 可得 F=pS，两人的重力及与沙滩的接触面积（受 力面积）不确定，压力的大小无法确定，故A、 D错误.
课堂小结
1.压力 （1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫 做压力． （2）方向：垂直于受力物体的表面并指向 受力物体． （3）作用点：在受力物体的表面上． （4）具体问题具体分析（与重力不是一回 事）． （5）作用效果：使受压的物体产生形变．
2.压力的作用效果与哪些因素有关—— 应用控制变量法进行探究
F G
（2）压力和重力的性质是完全不同 的两个力．
水平地面GLeabharlann 天花板F G竖
F
直
墙
面
G
拿一支铅笔，用两手的食指按如图所示的方法拿 起来.
（1）两手轻轻地压一下铅笔，两只手指的感觉 有什么不同，说明压力的作用效果与什么因素有关？
（2）两手用大小不同的力向里压铅笔，两只手 指的感觉有什么不同，说明压力的作用效果与什么因 素有关？
3.在下列事例中，为了减小压强的是 （ A ） A.大卡车的车轮比小轿车多而宽 B.软包装饮料的吸管，有一端是尖的 C.缝衣针、注射器的针头都很尖 D.菜刀用过一段时间需要磨一磨
沪科版八年级物理下册第八章第一节：压力的作用效果
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
例题
桌面上平放一本教科书，书的重量约2.5N，与 桌面接触面积约 4.7 10 2 m2 ，试计算书对桌面的压强。
பைடு நூலகம்
F
S 用细线切割皮蛋 压路机的磙子 是重质实心的
受力面积 S一定时， p= 增大压力 F
F
S
增大压力 F ， 减小受力面积 S
p=
F
S
木桩底部削尖、 用大力气,容易 打入地里
减小压强的方法
压力F一定时， 增大受力面积S
p=
F
S
书包带宽， 背起来舒服 从书包中取出一 些书背起来舒服
受力面积S一定时， p= 减小压力F 增大受力面积S， p= 减小压力F
压力的作用效果越明显； 受力面积 越小， （2）当压力相同时，__________ 压力的作用效果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
观察
谁对雪地压力效果明显？
谁对地面的压力作用效果大？
体重：540N
足尖面积：9 cm2
体重：60 000 N
每只脚掌面积：600cm2
温故知新
我们比较物体运动的快慢，有2种方法： 1、相同时间比路程，路程大的运动得快； 2、相同路程比时间，时间短的运动得快。 当路程、时间都不相同时，我们怎么办？ （比单位时间的路程）
答：坦克对地面的压强是5×104Pa。
用什么办法可以 增大压强，什么办法 可以减小压强？下面 的图中，哪些是要增 大压强？哪些是要减 小压强？
沪科版八年级下册物理 第8章 压 强 压力的作用效果
总结
知2－讲
比较压强大小用控制变量法。通常有如下比较方法。 若压力相同，可比较受力面积的大小，受力面积小压强大； 若受力面积相同，则可比较压力的大小，压力大则压强大； 若压力大小和受力面积大小均不相同，则可运用公式计算 出压强再比较。比较不同物体产生压强的大小，通常有以 下两种错误的认识：(1)认为压力大，压强一定大；(2)认为 受力面积小，压强一定大。原因是没有理解压强的定义。
运用公式求压强。 易错提醒：在计算A对B的压强时，受力面是B的上 表面，不要错将A的下表面的面积作为受力面积。
1．由公式p＝F/S可以知道( D) A．压力越大，压强越大 B．受力面积越小，压强越大 C．压力一定时，受力面积越大，压强越大 D．压力一定时，受力面积越大，压强越小
知2－练
知2－练
2．【中考·苏州】在国际单位制中，压强的单位是以哪位 科学家的名字命名的( ) B
知1－讲
作用点：所压表面 方向：垂直于表面指向里面
在水平面上时压力的大小等于重力的大小 大小：
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
概念辨析
1.压力和重力是性质完全不同的两种力。
2.重力可以使物体产生压力，但压力不是 重力，压力有时与重力无关。
3.当物体自由放在水平面上时，水平面受 到的压力大小等于物体重力的大小。如 图2所示，物体A对B的压力FA=GA；物 体B对水平面的压力FB=GA+GB。
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选_乙__、__丙__
归纳
知1－讲
(1)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效 果越明显。 (2)在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。
知1－讲
例1 明明同学在探究“压力的作用效果与什么因素有关 系”时，做了如图甲、乙、丙所示的实验。
八年级物理下册 8.1压力的作用效果作业(含解析)(新版)沪科版
学习资料8。
1压力的作用效果一、单选题1．关于压力，下列说法中正确的是（）A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的方向总是垂直于物体的接触面C．压力的大小总是等于物体所受的重力D．压力的方向有时垂直于物体接触面,有时不垂直于物体的接触面【答案】B【解析】A．如果物体放在竖直墙壁上，物体对墙壁压力的方向垂直于墙壁向里，不是竖直向下的，故A错误；BD．压力的方向总是垂直于受压物体的表面，故B正确，D错误；C．只有静止在水平面上，而且没有其他外力时,压力的大小等于重力，故C错误．2．下列几种关于压强大小的说法正确的是（）A．物体越重，产生的压强越大B．受力面积越小,产生的压强越大C．受力面积相同,物体越重产生的压强越大D．在压力一定的情况下，受力面积越大，产生的压强就越小【答案】D【解析】AC. 当把物体自由放置在水平地面上时,对水平面的压力由重力引起，即F＝G,此时受力面积相同时，物体越重,产生的压强越大；但有时压力与重力无关,如竖直墙面受到的压力；故AC错误;B.由公式p＝FS可知：只有在压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大，故B错误；D。
由 p＝FS可得，压力一定时，受力面积越大，产生的压强越小．故D正确．故选D。
3．一长方形木块放在水平桌面上，现在从中央竖直切去一半，则它对桌面的（）A．压力和压强均减小一半B．压力不变；压强减半C．压强不变;压力减半D．压力减半，压强增大一倍【答案】C【解析】静止在水平地面上，对地面的压力等于重力，根据重力公式、压强公式分析判断．∵砖在水平地面上，∴F＝G,∵竖直切去一半后G 变小减半,∴剩余的砖对地面的压力减半；∵因为物体为正方体∴剩余的砖对地面的压强：P ρgh F G mg Shg S S S S＝＝＝＝＝ ，∵竖直切去后，ρ、h 不变，∴剩余的砖对地面的压强不变．故选C 。
4．下图所示的各种做法中，属于减小压强的是( ）A ．用很细的钢丝切肥皂B ．铁轨铺在枕木上C ．针头做得很尖D ．用锋利的刀刃切水果【答案】B 【解析】A ．用很细的钢丝切肥皂，是在压力一定的情况下，减小受力面积来增大压强，故A 不符合题意；B ．铁轨铺在枕木上,通过增大受力面积的方法减小压强，故B 符合题意；C ．针头做的很尖，用减小受力面积的方法来增大压强，故C 不符合题意；D ．用锋利的刀刃切苹果，是通过减小受力面积来增大压强，故D 不符合题意。
沪科版八年级物理第八章第一节《压力的作用效果》课件
第八章 压强
第一节 压力的作用效果
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
旧知回顾
画出物体的重力示意图
G
G
G
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
F
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
F
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
F
课前导入
使用菜刀切菜时，我 们又用了什么办法增 大刀对菜的压强的？
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、压强的增大与减小
类似的事例你还知道哪些？
注射针尖
冰刀
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
随堂练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度 均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压 力的大小关系是 FA＝FB＝FC ，压强自小到大 的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
A
B
C
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
2．人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地 面时相比较 ( Ａ )。 A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没 多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的 物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明 这样做的道理。
沪科版八年级 第八章 第一节 压力的作用效果 知识梳理和练习
第八章 压强第一节 压力的作用效果 第1课时 压力、压强01 知识管理 1．压力概 念：物理学中将 作用在物体表面上的力叫做压力． 压力作用效果影响因素： 和 ． 2．压强概 念：在物理学中，把物体所受的 与 的比叫做压强，用字母p 表示． 公 式： ．单 位：压强的国际单位是 ，简称 ，符号是“ ”.1 Pa ＝1 N/m 2. 1 Pa 表示 ． 02 基础题 知识点1 压力1．关于压力，下列说法正确的是( ) A ．压力的大小一定等于重力 B ．压力的方向总是竖直向下 C ．压力就是重力D ．压力总是垂直于接触面2．如图，物体A 放在斜面上处于静止状态，分析A 所受的重力G 和A 对斜面的压力F ，填写下表；并在图中画出此二力的示意图．力 A 的重力G A 对斜面的压力F施力物体 地球 物体A 受力物体 物体A 斜面力的作用点 A 的几何中心 A 与斜面的接触面上 力的方向向下斜面向下知识点2 探究压力作用效果的影响因素 3．(2019·鄂州)在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究．(1)实验中通过 反映压力的作用效果，采用了转换法．(2)比较甲、乙两图的实验可以得出： ；比较丙图和____图可以得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(3)本实验还采用了 的研究方法． 知识点3 压强及其简单计算4．压强的公式是p ＝FS，下列说法中正确的是( )A ．压强和压力及受力面积都无关B ．压强和压力及受力面积都有关C ．压强只和受力面积有关D ．压强只和压力有关 5．(2019·南阳镇平县期中)一块长方体砖以平放或竖放两种不同的放置方法，放在水平地面上都静止不动，则它对地面施加的压力大小；地面受到的压强．(前两空均填“相同”或“不同”)若平放时地面受到的压强为1 500 Pa，它表示的意思是．6．(2019·南京)2019年，我国航天事业取得了世界瞩目的又一项成就——“玉兔二号”月球车成功登陆月球背面．图示为科技馆展厅内“玉兔二号”月球车的模型，质量为36 kg.(1)模型车静止在水平地面上时，它对地面的压力为多少？(g取10 N/kg)(2)若车轮与地面的总接触面积为400 cm2，则模型车对地面的压强为多少？【易错点弄错压力】7．如图所示，用100 N的水平力将重9 N的物体A压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为100 cm2，则物体对墙壁的压力为N，压强为Pa.03中档题8．如图所示在水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70 kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg，却深陷雪地．下列说法正确的是( )A．芳芳对雪地的压力比小明的小B．芳芳对雪地的压力和小明的一样C．芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大9．(2019·北京)如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止．下列说法中正确是( )A．铅笔对左侧食指的压力较大B．铅笔对右侧食指的压力较大C．铅笔对右侧食指的压强较大D．铅笔对两侧食指的压强大小相等10．(2019·重庆奉节县期末)如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动但不离开桌面，则A对桌面的压力F和压强P的变化情况是( )A．F不变，P不变B．F不变，P变大C．F变小，P变小D．F变大，P变大11．如图所示，A为重5 N的正方体，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6 N，则图甲中B所受压力为____N，图乙中B所受压力为____N.甲乙12．(2019·河南)少林功夫驰名中外，某武术爱好者用如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于____发生形变而产生的；若他对地面的压强为p，则他其中一只脚对地面的压强为．13．(2019·衡阳中考改编)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验：(1)对比甲、乙两图，可以得出： ，压力的作用效果越明显．(2)对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关．你认为他的观点 (填“正确”或“错误”)，并说明理由： ．14．(2019·临沂)根据《电动自行车安全技术规范》，交管部门规定自2019年5月1日起未申领临时标识的“非标”电动自行车不得上路行驶．下图是小明家新购买的电动自行车，整车质量为40 kg.车轮与地面的总接触面积为200 cm 2.小明爸爸的质量是60 kg ，g 取10 N/kg.求小明爸爸骑行过程中，车对地面的压强．04 拓展题 15．(2018·岳阳)如图，质地均匀的长方体重7 N ，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01 m 2，则它对桌面的压强为 Pa ；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会 (填“变小”“不变”或“变大”)．第2课时 压强的计算与应用01 知识管理 1．增大压强 方 法：在受力面积一定时，通过 的方法可以增大压强；在压力一定时，通过 的方法也可以增大压强．2．减小压强 方 法：在受力面积一定时，通过 的方法可以减小压强；在压力一定时，通过 的方法也可以减小压强．3．压强的计算公式p ＝FS可推导为：F ＝ ；S ＝ ．02 基础题知识点1 压强的增大与减小 1．(2019·临沂兰陵县期中)如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能的是( )A.啄木鸟的喙B.骆驼的脚掌C.鳄鱼的牙齿D.蚊子的口器 2．(2019·贵港)在放假外出旅游时，小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，如图所示．这种逃生安全锤有一端设计成锥形，这样做的目的是通过 受力面积的方法，来 压强，从而破坏玻璃窗逃生．(填“增大”或“减小”)3．如图是行人与坦克在相同松软的地面上行走和行驶的情况．(1)由图中信息可以知道，(填“行人”或“坦克”)对松软地面的压强较大．(2)当此人走到沼泽地时发现双脚陷入．此时，他正确的做法是(填“迅速走动”或“立即卧倒”)．理由：．知识点2压强公式的应用4．缙云烧饼名扬海外，如图是制作烧饼从揉团到压扁的过程，则面团变成面饼后对桌面的( )面团面饼A．压力变小B．压力变大C．压强变小D．压强变大5．用60 N的压力作用在1 cm2的面积上所产生的压强是Pa.如果保持受力面积不变，要产生6×106 Pa 的压强，施加的压力应为N.6．一个中学生的质量为60 kg，每只脚与地面的接触面积为150 cm2，当他双脚站立在水平地面上时，(g取10 N/kg)求：(1)这个学生的体重是多少？(2)学生对地面的压强是多少？(3)当这名中学生正常行走时对地面的压强是多少？03中档题7．把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安全无恙，如图所示．这是因为( )A．气球受到的压力减小了B．气球的受力面积增大了C．气球受到的压强增大了D．压力对气球的作用效果更明显了8．(2019·内江)如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块．每块砖平放时的长∶宽∶高为4∶2∶1.A组砖对地面的压力和压强分别为F A和p A；B组砖对地面的压力和压强分别为F B和p B，则F A____F B，p A____p B.(填“＞”“＝”或“＜”)9.(2018·南充)如图所示，一个重为5 N的容器，底面积为100 cm2，内装有400 mL的酒精，则容器对桌面的压力为N，容器对桌面的压强为Pa.(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)10．2019年1月3日，“嫦娥四号”成功着陆月球背面．未来我们可能会进行月球旅行，已知月球上物体所受的重力是地球上的16，若小明和宇航服的总质量为180 kg ，小明双脚与月面的总接触面积为0.05 m 2，则小明静止站立时对月球表面的压强是 Pa.(g 取10 N/kg)11．(2019·南阳南召县期中)我国的“雪龙”号极地考察船抵近南极中山站，考察船与中山站之间是一层海冰．科考队员打算驾驶如图所示的履带车驶过冰层前往中山站，载人履带车的总质量为25 t ，每条履带与冰面的接触面积为2 m 2.为探测冰层的承受极限，科考队员把质量为280 kg 、底面积为400 cm 2的钢锭压在水平冰面上，冰层恰好处于极限状态(有微小裂缝但无明显破裂)．(g 取10 N/kg)问：(1)冰层能承受的极限压强是多少？(2)通过计算判断载人履带车能否安全驶过冰层．04 拓展题 12．(2019·贵港港南区期中)有两个用同种材料制成的圆柱体A 和B ，A 高度是B 高度的3倍，A 的底面积与B 的底面积之比为2∶3.将A 竖直放在水平地面上，B 竖直放在A 上，如图甲所示，这时A 对地面的压强与B 对A 的压强之比为3∶1，若将A 、B 倒置后仍放在水平地面上，如图乙所示，则A 对B 的压强与B 对水平地面的压强之比是( )A ．1∶1B ．1∶2C ．4∶1D ．1∶3柱体压强的计算【例】 (2019·南阳南召县期中)如图所示，在水平桌面上放着三个高度相同的铝制实心圆柱体，它们的质量分别是100 g 、200 g 、300 g ，它们对桌面的压强大小判断正确的是( )A ．甲最大B ．丙最大C ．一样大D ．条件不足，无法判断体(圆柱体或棱柱体)放在水平面上产生的压强：p ＝F S ＝GS＝思路点拨：密度均匀的实心柱mg S ＝ρVg S ＝ρghS S＝ρgh ，即柱体压强可以用p ＝ρgh 计算． 【变式训练1】 (2019·黄石)如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是( )A ．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙B ．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙C ．m 甲＝m 乙＝m 丙D ．m 甲＞m 乙＝m 丙【变式训练2】 三种材料的密度之比为3∶2∶1，用它们制成相同高度、质量之比为1∶2∶3的三个圆柱体，将其竖立在水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是( )A ．1∶2∶3B ．3∶2∶1C ．1∶4∶9D ．1∶1∶1。
初中物理_第八章 压强 第一节 压力的作用效果教学设计学情分析教材分析课后反思
上海科学技术出版社义务教育教科书物理八年级第八章第一节《压力的作用效果》教师姓名：【课题】第一节压力的作用效果✧ 课标内容通过实验，理解压强。
知道日常生活中增大和减小压强的方法。
✧ 课标分解✧ 教学目标【知识与技能】1．经历探究压力作用效果的过程，了解影响压力作用效果的因素。
2．理解压强，会应用压强公式进行相关计算和分析生活中的有关问题。
3.了解增大和减小压强的方法。
4.了解“控制变量法”，了解辩证的物理思想。
【过程与方法】1．通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
2.尝试应用已知的科学规律和方法解决问题。
【情感态度与价值观】1.培养学习物理的兴趣和对科学的求知欲。
2．具有将科学知识应用与日常生活、社会实践的意识。
3.有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
✧ 教材分析本节课是一节典型的概念课。
学生从生活中已经知道了“压力”这个词，但对压力没有确切的认识。
压强的概念学生比较陌生，而压强概念的建立过程是本节课的重点，也是初中物理中重要的研究方法。
在此通过实验探究感受压力的作用效果与哪些因素有关后，得到比较压力的作用效果可以比较单位面积上的压力，进而引入压强的概念。
本节在本章中也占有重要的地位，为以后液体压强、气体压强、浮力奠定了基础，同时压强行为条件 行为程度行为动词 内容结构的相关计算也是学业水平测试的重点，压强的知识在生产和生活中也有广泛的应用，具有重要的现实意义。
✧教学重难点分析【教学重点】压强的概念，利用压强的定义式进行计算。
【教学难点】使学生理解压强的物理意义；有关压强的计算。
✧教学建议压强的概念是本节的教学重点。
理解压强概念关键在于认识压力产生的效果跟受力面积有关系。
学生从生活中已经知道“压力”这个词，但是对于压力，并没有确切的认识。
要通过分析一些实例，使学生对什么是压力有比较确切的认识。
压强的概念学生比较陌生。
八年级物理全册 第八章 压强 第一节 压力的作用效果作业设计 (新版)沪科版
第一节压力的作用效果1．(2016·丽水)缙云烧饼名扬海外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面团变成面饼后对桌面的( )面团面饼A．压力变小 B．压力变大C．压强变小 D．压强变大2．(2017·武汉)如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是( )A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力3．第31届里约奥运会于2016年8月5日至21日首次在南美洲举行，里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐的处事方式．如图所示吉祥物对地面压强最大的是( )A B C D4．如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是( )A．它对沙面的压强变大了B．它对沙面的压强变小了C．它对沙面的压强不变D．不知道鸟的质量，无法判断5．小明同学在沃尔玛超市里买了较多的东西，售货员用一个大塑料袋给他装好，但他走出超市没多远，塑料袋把手勒得很痛，下列做法不能帮他解决问题的是( )A．另一只手向上拖塑料袋B．将塑料袋的提手处展开使其变宽C．在袋子提手处垫一块毛巾D ．将塑料袋的提手处合拢，使其成线状6．(2017·青岛)请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现( ) A ．刀刃磨得越锋利，切菜越容易 B ．书包带做得越窄，背着越舒服 C ．墙基做得越宽，越不容易下陷 D ．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中 7．(2016·自贡)一块长为L ，质量分布均匀的木板A 放在水平桌面上，板A 右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F 使板A 右端缓慢地离开桌边L3，在板A 移动过程中，下列说法正确的是( )A ．A 对桌面的压强不断变小B ．A 对桌面的压力不变C ．A 对桌面的压强不变D ．A 对桌面的压力不断变小8．同一个梯形铁块第一次如甲图放置，第二次如乙图放置，则梯形铁块对水平地面的压力F 和压强p 的大小关系正确的是( )A ．F 甲＞F 乙B ．F 甲＝F 乙C ．p 甲＞p 乙D ．p 甲＝p 乙9．(2017·营口)沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了__ __，增大了人的__ __，从而减小了沙发对人的__ __．10．(2017·枣庄)在杂技表演中，总重为600 N 的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示．泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的__ __，从而减小压强来保护鸡蛋．如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.2×10－3 m 2，此时脚对鸡蛋的压强为__ __Pa.11．货车超载运输会严重破坏公路设施，对公路桥梁的安全构成严重威胁．原因是超载时货车对路面的__ __几乎不变，而__ __却大大增加，从而造成对路面的压强过大．12．(2016·贵港)如图所示，实心长方体A和B放在水平地面上，高度之比h A∶h B＝2∶1，底面积之比S A∶S B＝2∶3，它们对地面的压强相等，则它们的密度之比ρA∶ρB＝__ __；它们对地面的压力之比F A∶F B ＝__ __．13．(2017·湘潭)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示．图1 图2 图3(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生__ __(填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们__ __(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验．(2)通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力__ __(填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显；通过比较图__ __(填序号)和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(3)实验中主要采用的研究方法是__ __(填“控制变量法”或“理想实验法”)．14．(2016·潍坊)电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点．如图所示，一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10－2m2，g取10 N/kg.求：(1)车对地面的压力；(2)车对地面的压强．15．(2016·重庆A卷)如图甲是西南大学校内的一座塑像，其基座结构类似于图乙和丙的模型．若A、B 是质量分布均匀的正方体物块，其边长分别是20 cm、30 cm，密度之比ρA∶ρB＝3∶1.将A放在水平地面上，B放在A的上面(如图乙)，A对水平地面的压强为5 100 Pa(g取10 N/kg)．求：甲乙丙(1)图乙中，物块A对地面的压力；(2)物块A的密度；(3)若将物块B放在水平地面上，A放在B的上面(如图丙)，要使B对地面的压强为2 800 Pa，应将物块B沿竖直方向切去几分之几？参考答案1.C2.Ｄ3.Ｂ4.Ａ5.Ｄ6.Ｂ7.Ｂ8.Ｂ9．形变 受力面积 压强 10. 受力面积 5×10511．受力面积 压力 12.1:2 2:313.（1）形变 可以 （2）越大 2 （3）控制变量法14． (1) 1.6×104 N (2) 2×105Pa 15． (1) 204 N(2)0.4×103 kg/m 3(3)沿竖直方向切去了13。
《第八章 第一节 压力的作用效果》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《压力的作用效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够：1. 复习和理解压力的作用效果，包括压力和受力面积。
2. 运用压力的作用效果，理解压强这个物理概念。
3. 通过实验操作和观察，提升观察和分析问题的能力。
二、作业内容：1. 完成课后习题，检查对压力和受力面积的理解程度。
题目将包括选择题、填空题和应用题，旨在测试学生对压力作用效果的理解。
2. 设计一个实验，用不同材质（如塑料、木材、金属等）的物体在相同的表面上，观察压力的作用效果。
要求学生对实验数据进行记录和分析，并写出实验报告。
3. 阅读相关的科普文章，了解压力的作用效果在日常生活中的应用。
鼓励学生提出自己的问题，并在课堂上进行讨论。
三、作业要求：1. 实验报告需要包括实验目的、实验器材、实验步骤、数据记录和分析、结论等部分。
2. 完成课后习题时，请详细解释您的答案，并提供相关的物理知识和概念支持。
3. 实验和阅读作业需要提交图片或视频（如有必要）以及报告，以供我们了解您的实验结果。
四、作业评价：1. 课后习题：主要根据答案的正确性进行评价。
同时，也会关注学生是否能清晰地解释他们的答案。
2. 实验报告：将根据报告的完整性（如包括所有必要的部分）、实验数据的准确性以及从中得出的结论进行评价。
3. 讨论区反馈：学生们可以在讨论区提出和回答关于实验和习题的问题，教师将会查看讨论区的内容，提供反馈。
五、作业反馈：1. 对于习题和实验作业的完成情况，教师将在下次课上进行检查，以确保所有的作业都已完成并提交。
2. 对于优秀的实验报告和习题解答，教师将在课堂上进行展示和表扬，以鼓励更多的学生积极参与并提交高质量的作业。
3. 对于未按时提交作业或作业质量不高的学生，教师将进行私下沟通，了解原因并提供帮助。
通过这次作业设计，我们希望帮助学生进一步理解压力的作用效果，以及如何运用这个概念来理解压强这个物理概念。
同时，我们也希望通过实验和阅读作业，提高学生的观察和分析问题的能力，以及激发他们对物理的兴趣。
沪科版8年级物理课件 第8章 压强 第1节 压力的作用效果
驶时对地面的压强。
解：坦克的重力为：
解题注意点
G=mg
1.认真审题
=20×103kg×10N/kg
2.注意单位换算和实际
=2×105N
F
根据 P =
，F=G可得：
情况所提供的信息 3.注意书写的规范
S
F P=
S
G =
S
2×105N = 4㎡
= 5×104pa
小结：
1、压力：垂直作用在物体表面上的力。 2、压力的作用效果跟压力的大小和受力面积大小有关，
压力越大，受力面积越小，压力的作用效果就 越明显。 3、压强 （1）压强的物理意义：表示压力作用效果的物理量。 （2）压强的定义：物体单位面积上受到的压力。 （3）压强公式：P=F/S
(4)单位：Pa
第一节 压强（第二课时）
1.单位换算： 1m2=__________cm2 2.5×103cm2=__________m2
第一节 压 强
(第一课时)
学习目标：
先认真看课本
1.知道什么是压力，会画压力的示意图。 2. 理解压强的概念，知道压强的计算 公式、压强的单位及其意义。 3 .能用压强公式进行简单的计算。 4.看完课本后完成基础训练P1261----4题
压力的方向与受力面垂直并指向受力物体 请作出下列图中各物体对受力面的压力的示意图
A
F
物体A对水平地面的压力
F
物体B对斜面的压力
压力的方向不
F
一定总是向下
C
F
物体C对竖直墙面的压力
讨论：
有人说：压力就是重力，也有人说 压力都是由重力产生的，你认为这些 说法对吗？
结论：压力并不是重力，压力可以由重
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第一节压力的作用效果
1．缙云烧饼名扬海外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面团变成面饼后对桌面的( )
面团面饼
A．压力变小 B．压力变大
C．压强变小 D．压强变大
2．如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是( )
A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力
B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力
C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强
D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
3．第31届里约奥运会于2016年8月5日至21日首次在南美洲举行，里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐的处事方式．如图所示吉祥物对地面压强最大的是( )
A B C D
4．如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是( )
A．它对沙面的压强变大了
B．它对沙面的压强变小了
C．它对沙面的压强不变
D．不知道鸟的质量，无法判断
5．小明同学在沃尔玛超市里买了较多的东西，售货员用一个大塑料袋给他装好，但他走出超市没多远，塑料袋把手勒得很痛，下列做法不能帮他解决问题的是( )
A．另一只手向上拖塑料袋
B．将塑料袋的提手处展开使其变宽
C．在袋子提手处垫一块毛巾
D．将塑料袋的提手处合拢，使其成线状
6．请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现( ) A ．刀刃磨得越锋利，切菜越容易 B ．书包带做得越窄，背着越舒服 C ．墙基做得越宽，越不容易下陷 D ．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中
7．一块长为L ，质量分布均匀的木板A 放在水平桌面上，板A 右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F 使板A 右端缓慢地离开桌边L
3
，在板A 移动过程中，下列说法正确的是( )
A ．A 对桌面的压强不断变小
B ．A 对桌面的压力不变
C ．A 对桌面的压强不变
D ．A 对桌面的压力不断变小
8．同一个梯形铁块第一次如甲图放置，第二次如乙图放置，则梯形铁块对水平地面的压力F 和压强p 的大小关系正确的是( )
A ．F 甲＞F 乙
B ．F 甲＝F 乙
C ．p 甲＞p 乙
D ．p 甲＝p 乙
9．沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了__ __，增大了人的__ __，从而减小了沙发对人的__ __．
10．在杂技表演中，总重为600 N 的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示．泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的__ __，从而减小压强来保护鸡蛋．如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.2×10－3 m 2
，此时脚对鸡蛋的压强为__ __Pa.
11．货车超载运输会严重破坏公路设施，对公路桥梁的安全构成严重威胁．原因是超载时货车对路面的__ __几乎不变，而__ __却大大增加，从而造成对路面的压强过大．
12．如图所示，实心长方体A和B放在水平地面上，高度之比h A∶h B＝2∶1，底面积之比S A∶S B＝2∶3，它们对地面的压强相等，则它们的密度之比ρA∶ρB＝__ __；它们对地面的压力之比F A∶F B＝__ __．
13．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示．
图1 图2 图3
(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生__ __(填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们__ __(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验．
(2)通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力__ __(填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显；通过比较图__ __(填序号)和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
(3)实验中主要采用的研究方法是__ __(填“控制变量法”或“理想实验法”)．
14．电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点．如图所示，一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103 kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10－2 m2，g取10 N/kg.求：
(1)车对地面的压力；
(2)车对地面的压强．
15．如图甲是西南大学校内的一座塑像，其基座结构类似于图乙和丙的模型．若A、B是质量分布均匀的正方体物块，其边长分别是20 cm、30 cm，密度之比ρA∶ρB＝3∶1.将A放在水平地面上，B放在A的上面(如图乙)，A对水平地面的压强为5 100 Pa(g取10 N/kg)．求：
甲 乙 丙
(1)图乙中，物块A 对地面的压力； (2)物块A 的密度；
(3)若将物块B 放在水平地面上，A 放在B 的上面(如图丙)，要使B 对地面的压强为2 800 Pa ，应将物块B 沿竖直方向切去几分之几？
参考答案
1.C
2.Ｄ
3.Ｂ
4.Ａ
5.Ｄ
6.Ｂ
7.Ｂ
8.Ｂ
9．形变 受力面积 压强 10. 受力面积 5×105
11．受力面积 压力 12.1:2 2:3
13.（1）形变 可以 （2）越大 2 （3）控制变量法
14． (1) 1.6×104 N (2) 2×105
Pa 15． (1) 204 N
(2)0.4×103 kg/m 3
(3)沿竖直方向切去了1
3。