中学语文教师推荐书目

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语文老师该看的书推荐

语文老师该看的书推荐1.《于永正：我怎样教语文》于永正著教好语文，其实并不难。

于永正老师数十年耕耘课堂，对语文教育有着系统思考，他还培养数十位语文特级教师。

语文教师读后，定会有不小的收获。

2.《于永正课堂教学实录I(阅读教学卷)》于永正著这本书是于永正老师阅读教学方面的课堂实录，大致按年段顺序排列。

靳家彦、杨再隋、高林生等名家点评。

语文教师品读这些课例，可以迅速提升教学能力。

3.《于永正课堂教学实录II(口语交际与习作教学卷)》于永正著这本书是于永正老师口语交际、习作教学方面的课堂实录。

张庆、周一贯、汪潮等名家家点评。

语文教师从这些课例中会得到不少启发。

4.《创造一间幸福教室》李虹霞著美国最佳教师雷夫称之为“中国的第56号教室”。

于永正作序盛赞：她把“老师”几乎做到了极致!5.《小学语文课堂教学亮点》支玉恒著这是一本为小学语文教师量身定做的书，有关课堂教学的诸多难题，支玉恒老师用120个课例为你做出解答，与你分享他的教育感悟。

仔细揣摩，定会给你带来诸多启发。

6.《让学生学会阅读，群文阅读这样做》蒋***晶著著名儿童阅读推广人蒋***晶老师力作!倪文锦、王荣生、吴忠豪、徐冬梅推荐!7.《语文科课程论基础》(2023版)王荣生著一部填补我国语文课程论空白的力作!8.《语文课程与教学内容》王荣生著本书是著名语文课程论专家王荣生教授的代表作，专门论述了语文课程与教学内容的建设。

9.《为言语智能而教，薛法根与语文组块教学》薛法根著“为言语智能而教”从儿童智能发展出发，确定语文学科的“独当之任”，由此聚焦教学核心目标，重组语文教学内容，并贴近儿童的'学习心理，设计板块式的语文实践活动，实现“教—学—评”的一致性，用课堂教学实践来解决“高耗低效”的难题，开辟一条科学化的语文教学新路。

10.《现在开始上语文课，薛法根课堂教学实录》薛法根著《爱如茉莉》《匆匆》等16个经典的教学课例，展现了薛法根老师组块教学的教学风格与课堂艺术，简简单单而又扎扎实实;崔峦、杨再隋、成尚荣、彭钢、潘新和、张华、吴忠豪等14位全国知名语文教育专家的精要点评，让你看到艺术背后的思想与理念，看到精彩背后的方法与技巧。

初中语文教师必读书目

初中语文教师必读书目教师是肩负着培养学生成长的重要责任的人，尤其对于语文教师而言，他们的使命更是重大。

为了提高自己的专业素养和教学水平，初中语文教师应该阅读一些必备的书目，以拓宽自己的知识面、提高专业能力。

本文将推荐一些初中语文教师必读的书目，希望能给广大教师一些借鉴和指导。

一、语文教学理论类1.《语文教学与研究》——屠呦呦这本书是屠呦呦教授多年来对语文教学的研究成果的总结，内容全面、深入浅出。

通过对教师角色、教学目标、教学方法等方面的思考，对语文教师的教学思路和方法进行了有益的启发，对语文教学的理论研究和实践有很大的借鉴价值。

2.《教学设计与实施指南》——杨幼和这本书系统地介绍了教学设计的原理、方法和步骤，对于提高初中语文教师的教学设计能力非常有帮助。

通过学习这本书，教师可以更好地把握教学目标、确定教学内容、设计教学活动，并提供了一些实用的教学案例和活动设计。

二、学科知识类1.《常见古诗词鉴赏辞典》——庄启鸣这本书是一本古诗词鉴赏的工具书，收录了许多常见的古诗词，并解释了其中的意义和背景。

语文教师要教好古诗词，必须对其中的作品有较深入的了解，这本书可以帮助教师更好地理解和解读古诗词，提高教学的针对性和深度。

2.《现代汉语词典》——商务印书馆这本词典是现代汉语的权威辞典，收录了大量的词语，并提供了详细的释义和用法。

初中语文教师要教好现代汉语，必须对这些词语有全面的了解，这本词典是一个非常好的工具书。

三、教育心理学类1.《教育心理学导论》——王汉英这本书是一本介绍教育心理学基本理论和应用的导论书，内容全面、权威。

初中语文教师要了解学生的心理特点和发展规律，通过运用教育心理学的理论和方法，更好地指导学生的学习和发展。

2.《儿童发展心理学》——朱永新这本书是一本关于儿童发展心理学的专著，通过分析儿童的心理特点和发展过程，为教师提供了一些关于教学和育人的思考和指导。

初中语文教师要了解学生的心理发展特点，才能更好地引导他们的语文学习和发展。

中学教师必读书目

中学教师必读书目第一轮：文学类：冰心《繁星•春水》、罗曼●罗兰《名人传》、鲁迅《朝花夕拾》、斯威夫特《格列佛游记》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、莫应丰《将军吟》、李国文《冬天里的春天》、古华《芙蓉镇》、张洁《沉重的翅膀》、刘白羽《第二个太阳》、刘玉民《骚动之秋》、魏巍《东方》、《科学人文综合读本》（科学出版社）教育理论类：（1）《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版（2）《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版（3）《给教师的建议》, （苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版（4）《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦•C•奥恩斯坦、费朗西斯•P•汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版(5) 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版第二轮：文学类：《论语》《孟子》《庄子》《三国演义》《红楼梦》、巴金《家》、雨果《巴黎圣母院》、狄更斯《匹克威克外传》、契诃夫短篇小说、茅盾《子夜》、塞万提斯《堂吉诃德》、列夫•托尔斯泰《复活》、莫泊桑短篇小说、鲁迅《呐喊》、沈从文《边城》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》、海明威《老人与海》、欧•亨利短篇小说、郭沐若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、曹禺《雷雨》、王实甫《西厢记》、鲁迅杂文、朱自清散文、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》、吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》、《新标准高中语文课外读本》（北大出版社江苏文艺出版社）教育理论类：（1）《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版（2）《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版（3）《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔•诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版（4）《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织教育科学出版社1996年版(5) 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版第三轮：文学文化类：路遥《平凡的世界》、张平《抉择》、阿来《尘埃落定》、王安忆《长恨歌》、霍达《穆斯林的葬礼》王火《战争和人》、陈忠实《白鹿原》、《中华散文百年精华》（丛培香等编, 人民文学出版社 1999年版）、《外国短篇小说百年精华》（人民文学出版社编辑部选编, 人民文学出版社2003年版）、《中华传统美德格言》（本书编委会, 人民教育出版社2003年版）、《中国：发明与发现的国度》（（美）罗伯特●坦普尔陈养正等译, 21世纪出版社 1995年版）、《过去2000年最伟大的发明》（(美)约翰布罗克曼袁丽琴译, 上海科学技术出版社 2000年版）、《致加西亚的信》（（美）阿尔伯特●哈伯德赵立光、艾柯译, 哈尔滨出版社2002年版）教育理论类：（1）《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版（2）《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版（3）《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版（4）《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版（5）《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版（6）《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版（7）《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版（8）《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》, （美）肖恩、柯维、陈允明等译, 中国青年出版社 2002年版（9）《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版（10）《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版（11）《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版（12）《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版（13）《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版。

初中语文教师推荐阅读书目

初中语文教师推荐阅读书目我们老师很可能一生平凡，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。

想提升自己教学水平的老师们，想实现自己理想抱负的老师们，来看书吧，她能指引你走出困惑、走出肤浅，走向成功！一、必读书目（学生必读书，教师当然也必读）根据《2011版课标》关于课外读物建议七年级——1．《伊索寓言》2. 冰心《繁星·春水》3. 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》4. 张天翼《宝葫芦的秘密》5. 叶圣陶《稻草人》6．《安徒生童话》7. 罗广斌、杨益言《红岩》8. 高尔基《童年》9．鲁迅《朝花夕拾》10. 吴承恩《西游记》八年级——11．《格林童话》12.《革命烈士诗抄》13.《艾青诗选》15. 笛福《鲁滨孙漂流记》16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》17．曹雪芹《红楼梦》18．斯威夫特《格列佛游记》19. 老舍《骆驼祥子》20. 海伦·凯勒《假如给我三天光明》九年级——21. 施耐庵《水浒》22.夏绿蒂•勃朗特《简•爱》23. 海明威《老人与海》24.罗贯中《三国演义》二、教育理论、方法类1.朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。

2．（加）马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2006年版。

3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社2004年版。

4.王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版，《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。

5．倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。

6．肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。

7．窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。

8．孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年9．王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版10．《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社，及听名师讲课系列书，名师课堂实录，推荐王君、郑桂华、袁卫星等。

语文教师必读书目推荐

语文教师必读书目推荐一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。

4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷5、《国文教学》和《标准与尺度》6、朱光潜先生《给青年的十二封信》，第十三封信《谈美》，《诗论》、《我与文学及其他》，《谈修养》和《谈文学》7、陈望道先生《修辞学发凡》，《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版)8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。

9、吕叔湘先生《语文常谈》10、陈原先生的小册子《语言与社会生活》11、张中行先生《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版)，《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版)，《文言文选读》(人民教育出版社)12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)三、当代语文教育专家的论著和教学实录1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》3、于漪老师《于漪文集》，《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》，2001年版)4、钱梦龙老师《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版)5、李吉林老师《情境教育的诗篇》(高等教育出版社2004年9月版)6、窦桂梅《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》(广西教育出版社2004年版)7、胡小石教授《中国文学史讲稿》，《胡小石论文集续编》(上海古籍出版社1991年版)8、顾随先生《顾随文集》(河北教育出版社2001年版)第三卷四、语文教育理论方面的论著1、王尚文先生的《语感论》(上海教育出版社1995年初版)，《语文教改的三个浪潮》2、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》3、王荣生的博士论文《语文科课程论基础》，郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》(北京师范大学出版社2003年3月第一版)4、《语文课程改革理论探索书系》，王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》5、钱理群教授《语文教育门外谈》(广西师大出版社出版)6、王栋生《不跪着教书》(华东师大出版社2004年版)五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)4、刘锡庆教授组织编写的《外国写作教学理论辑评》(内蒙古教育出版社1992年版)5、叶圣陶和夏丏尊《文章讲话》(浙江文艺出版社1983年版)6、张中行的《作文杂谈》(人民教育出版社1985年版)六、中西文化及其经典的介绍1、美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》(商务印书馆1995年第一版)2、《西方人文主义传统》(阿伦·布洛克著，董乐山译，三联书店1997年版)3、曹伯韩先生的《国学常识》(三联书店2002年版)4、韦政通的《中国的智慧》(岳麓书社2003年版)，《中国文化概论》(同上出版社)5、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，朱熹的权威注本《四书章句集注》(中华书局1983年版)6、杨伯峻先生《论语译注》、《孟子译注》、《左传译注》（中华书局出版）7、李泽厚先生《论语今读》(安徽文艺出版社1998年版)，读下来也不错。

中学教师必读书目100篇

.中学教师必读书目100篇2012-01-27 13:011、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）.20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）读本好书古人云：“读万卷书，行万里路。

初中语文老师阅读书目推荐

初中语文老师阅读书目推荐教师作为知识的传播者和引导者，掌握一定的阅读素养和广泛的知识储备显得尤为重要。

作为一名初中语文老师，通过广泛的阅读，可以不仅提升自己的知识水平，还能够更好地指导学生，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

下面是我作为初中语文老师，推荐给大家的一些优秀的阅读书目。

1.《红楼梦》- 曹雪芹作为中国古代文学的瑰宝，红楼梦具有极高的艺术价值。

这部巨著通过细腻入微的描写，展现了人生百态和社会风貌。

读者在欣赏作品中不仅可以领略到古代文学的魅力，还能够思考人生的真谛和社会的不同层面。

2.《西游记》- 吴承恩作为一部经典的神魔小说，《西游记》长期以来受到广大读者的喜爱。

这部作品以崭新的视角描绘了唐僧师徒四人在保护真经的道路上所遇到的各种险阻和劫难，同时也通过揭示人性的善恶 dual 和正义感探讨了人生态度和价值观的问题。

3.《读者》- 朱光潜这是一本关于阅读和写作的书籍，作者朱光潜是中国现代著名的教育家和文化评论家。

他从多个角度阐述了阅读的重要性和乐趣，并通过具体的案例和个人经历向读者展示了阅读的魅力和影响力。

这本书对教师的阅读指导具有很好的借鉴意义。

4.《活着》- 余华这是一部由当代作家余华创作的小说。

作品通过一个普通人的命运，展示了中国大陆在二十世纪历经的动荡与变革。

其中渗透出的人生哲理和对社会现象的深刻思考，将引导学生更好地认识自身处境，思考人生意义。

5.《道德经》- 老子这是一本中国古代哲学经典之作，《道德经》以其深邃的思想成为世界上影响最大的哲学作品之一。

其中的智慧和思考方式，对于发展学生的思维能力和价值观有着重要作用。

6.《活着的意义》- 维克多·弗兰克作为心理学家和纳粹集中营幸存者，维克多·弗兰克从自身经历出发，探讨了人生意义的问题。

对于指导学生正确面对生活困境，产生积极心态具有深远的意义。

通过阅读这些书目，初中语文老师不仅可以扩展自身的知识面，丰富文化底蕴，还能够更好地引导学生，开拓学生的视野，培养学生的思维能力和道德修养。

中学语文教师阅读推荐书目

中学语文教师阅读推荐书目撰稿人：录入人： srl 录入时间：2010-3-18 点击数：1511次2010年上半年1、《给教师的建议》（修订版全1册)苏霍姆林斯基教育科学出版社（1984年初版）推荐理由：《给教师的建议(修订版.全1册)》有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。

书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。

文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。

2、《走进语文教学之门》王尚文上海教育出版社（2007年初版）推荐理由：此书在充分论证语文课程复合性（即语文课程是汉语和文学的复合）语文教学活动对话性的基础上，界定了汉语素养和文学素养的不同内涵，较为系统深入地探讨了汉语教学与文学教学不同的教学理念、目标、原则、内容、方法等，初步构建了一个新的语文教学体系。

3、《文学文本细读讲演录》王先霈广西师范大学出版社 (2006.08出版)推荐理由：《文学文本细读讲演录》根据作者主持的国家级精品课程“文学文本解读”讲课录音整理而成。

作者在《文学文本细读讲演录》中与学生讨论文学文本细读的原则、方法问题，帮助学生养成细读的习惯和能力，学会用文学专业的方式面对文学文本，感受它，领会它，理解它，独立地对它作出判断。

4、《名作重读》钱理群上海教育出版社 (2006.01出版)推荐理由：《名作重读》是北京大学教授钱理群先生有感于语文教学与学术界不该发生的隔膜，试图打破长期存在的学术研究与中学教学老死不相往来的局面，连续两年为上海《语文学习》杂志开辟“名作重读”栏目，撰写了一系列重读鲁迅、重读中国现代文学与外国文学作品的阅读或教学参考性的文章。

文章连载时引起较大反响，该栏目在年度读者评选中，被评为年度优秀栏目。

2010年下半年1、《教学勇气——漫步教师心灵》帕克·J·帕尔默、吴国珍、余巍华东师范大学出版社 (2005.10出版)推荐理由：《教学勇气——漫步教师心灵》作者美国著名教师培训专家帕克•帕尔默教授。

中学语文必读书目推荐

中学语文教师应读书目推荐为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义上的提高，转变陈旧的教学观念，扩大阅读视野，夯实基础知识，广泛学习教学技能，打造书香校园,特选荐以下书籍供广大语文教师选读：一、语文教育大师经典著作二、探索新课程、课程标准解读类三、语文教育史书籍四、教育新理念类书籍五、语文教育理论、方法论著作六、人文、文学书籍七、教育时事、语文教学杂志八、教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍第一类：语文教育大师经典著作1.叶圣陶著，《叶圣陶集》，江苏教育出版社1992年第1版的第13、14、15三卷。

2.叶圣陶著，《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年版，获得国家图书奖。

3.叶圣陶著，《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版。

4.叶圣陶著，《论语文教育》，河南教育出版社1986年版。

5.朱自清著，《朱自清全集》，江苏教育出版社1988年第一版中第二、三卷。

6.叶圣陶与朱自清合编，《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，河南教育出版社1989年版。

7.叶圣陶和夏丏尊，《文章讲话》，浙江文艺出版社1983年版。

8.夏丏尊、叶圣陶合著，《文心》，浙江文艺出版社1983年版。

9.陈原著，《语言与社会生活》，三联出版社1981年版。

10. 陈望道著，《修辞学发凡》，《作文法讲义》河南教育出版社1989年版。

11. 吕叔湘著，《语文常谈》，新知三联出版社2008年版。

12. 吕叔湘著，《吕叔湘语文教育论集》，人民教育出版社1984年版。

13. 吕叔湘著，《吕叔湘论语文教学》，山东教育出版社1987年版。

14. 张中行著，《作文杂谈》，人民教育出版社1985年版。

15. 张中行与吕叔湘合编，《文言读本续编》，上海教育出版社1988年版。

16. 张中行著，《文言和白话》《文言津逮》《诗词读写丛话》《作文杂谈》（见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版），《谈文论语集》内蒙古教育出版社1994年版，《文言文选读》人民教育出版社1992年版。

中学语文教师阅读书目推荐

适合中学语文教师阅读的数目1.《怎样学语文》作家出版社王丽主编2.《名家谈语文学习》华东师范出版社王丽著3.《钱理群语文教育新论》华东师范大学出版社钱理群著4.《经典阅读与语文教学》丽江出版社钱理群著5.《王君讲语文》语文出版社王君著6.《余映潮的中学语文教学主张》中国轻工业出版社余映潮著7.《解读语文》福建人民出版社钱理群孙绍振王富仁著8.《如是我读——语文教学文本解读个案》华东师范大学出版社陈日亮著9.《语文的原点——本色语文的主张与实践》江苏教育出版社黄厚江著10.《让语文回家——刘仁增语用教学新思路》福建教育出版社刘仁增11.《王栋生作文教学笔记》江苏教育出版社王栋生著12.《钱梦龙与导读艺术》北京师范大学出版社教育部师范教育司编13.《韩军与新语文教育》北京师范大学出版社教育部师范教育司编14.《赵谦翔与绿色语文》北京师范大学出版社教育部师范教育司编15.《程翔与语文教学》中国人民大学出版社程翔著16.《于永正与五重教学》北京师范大学出版社教育部师范教育司编17.《语文教学谈艺录》上海教育出版社于漪著18.《于漪老师教作文》华东师范大学出版社于漪著19.《从批判走向建设》四川少年儿童出版社李镇西著20.《语文教学的反思与重构》商务印书社郑桂华著21.《窦桂梅与主题教学》北京师范大学出版社窦桂梅著22.《魏书生·中学语文教学改革实践研究》山东教育出版社魏书生著23.《语文教育门外谈》广西师范大学出版社钱理群著24.《语感论》上海教育出版社王尚文著25.《语文教学内容重构》上海教育出版社王荣生著26.《名作重读》上海教育出版社钱理群著27.《文本细读》(修订版) 上海教育出版社孙绍振著28..《孙绍振如是解读作品》福建教育出版社孙绍振著29.《语文教学的常识性回归》程红兵漓江出版社30.《温儒敏论语文教育》温儒敏北京大学出版社。

中学语文教师推荐书目

中学语文教师推荐书目中学语文教师推荐书目有哪些呢?下面是精心为您整理的中学语文教师推荐书目，希望您喜欢!中学语文教师推荐书目中学语文教师推荐书目(一)七年级;;1.《伊索寓言》2. 冰心《繁星;春水》3. 马克;吐温《汤姆;索亚历险记》4. 张天翼《宝葫芦的秘密》5. 叶圣陶《稻草人》6.《安徒生童话》7. 罗广斌、杨益言《红岩》8. 高尔基《童年》9.鲁迅《朝花夕拾》10. 吴承恩《西游记》中学语文教师推荐书目(二)八年级;;11.《格林童话》12.《革命烈士诗抄》13.《艾青诗选》15. 笛福《鲁滨孙漂流记》16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》17.曹雪芹《红楼梦》18.斯威夫特《格列佛游记》19. 老舍《骆驼祥子》20. 海伦;凯勒《假如给我三天光明》中学语文教师推荐书目(三)九年级;;21. 施耐庵《水浒》22.夏绿蒂•勃朗特《简•爱》23. 海明威《老人与海》24.罗贯中《三国演义》教育理论、方法类1.朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。

2.(加)马克思;范梅南《教学机智;教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2006年版。

3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社2004年版。

4.王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版，《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。

5.倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。

6.肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。

7.窦桂梅：《梳理课堂;;窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。

8.孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年9.王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版10.《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社，及听名师讲课系列书，名师课堂实录，推荐王君、郑桂华、袁卫星等。

11.闫学《教育阅读的爱与怕》华东师范大学出版社12.吴非《致青年教师》教育科学出版社13.冯卫东《今天怎样做教科研;;写给中小学教师》教育科学出版社14.李希贵《学生第一》和《学生第二》15.谢云《幸福教师的五项修炼：禅里的教育》华东师范大学出版社16.艾德勒;范多伦《如何阅读一本书》17.王荣生《听王荣生教授评课》18.张文质《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版。

初中语文教师必读书目

初中语文教师必读书目初中语文教师是承载着传授知识、培养学生语文素养的重要角色。

在教学实践中，教师需要不断提升自己的教学水平和专业素养。

阅读是提升个人素养的有效途径之一，本文将介绍几本初中语文教师必读书目，以助于教师们更好地开展教学工作。

一、《语文教学研究方法与技巧》语文教学是一门艺术，其中蕴含了许多独特的方法和技巧。

《语文教学研究方法与技巧》一书旨在为初中语文教师提供教学研究的基本方法和常用技巧。

该书涵盖了课堂设计、教学评价、教辅材料选择等方面的内容，结合实例进行解读，帮助教师理解并运用这些方法和技巧，提高课堂教学效果。

二、《教育心理学》了解学生的心理特点和行为规律对教师开展教学工作至关重要。

《教育心理学》一书深入浅出地介绍了教育心理学的基本概念和理论，探讨了学习、发展、教育等方面的心理机制。

通过阅读该书，教师们能够更好地理解学生的认知特点和情感需求，科学指导学生的学习和发展。

三、《中国古代文学常识教程》中国古代文学是语文教学中不可或缺的一部分，了解中国古代文学的基本知识和常识对教师具有重要意义。

《中国古代文学常识教程》针对初中阶段的学生，系统地介绍了古代文学的各个时期和流派，及其代表作品和与现代生活的联系。

教师通过学习该书，能够更好地进行古代文学的教学，并引导学生理解和欣赏古代文学作品。

四、《语文教育社会学》语文教育是受到社会环境和社会教育的影响的，理解语文教育的社会学背景对于教师指导学生有效地进行语文学习至关重要。

《语文教育社会学》一书从社会学的角度出发，分析了语文教育的社会背景、社会环境和社会因素对语文教育的影响。

通过阅读该书，教师能够更好地认识语文教育的社会化特点，指导学生在社会环境中进行语文学习和语文应用。

五、《中学语文教学大纲》大纲是教学的指导性文件，教师需要深入了解和准确掌握语文教学大纲。

《中学语文教学大纲》是国家教育部颁布的教学大纲，包含了初中语文教学的目标、内容和要求。

教师通过详细研读该大纲，了解语文教学的总体要求和各级要点，能够更好地制定教学计划和教学方案，为学生提供有针对性的教学。

提升初中语文教师素养的必读书目

提升初中语文教师素养的必读书目语文教育是培养学生语言表达能力和文化素养的重要环节。

作为初中语文教师，提升自身的素养是提高教学质量的关键。

除了参加培训和进修课程外，阅读相关的专业书籍也是非常重要的途径。

本文将为初中语文教师推荐一些提升素养的必读书目，希望能够对广大教师有所启发和帮助。

1.《教师的修养》这本书是教育学家陆游的经典之作，主要探讨了教师的修养和教育的本质。

对于初中语文教师来说，修养是非常重要的，它不仅体现在教学技巧上，更体现在教师的人格魅力和情感教育上。

这本书可以帮助教师深入思考自己的教育理念和教育方式，提升自身的修养和教育水平。

2.《语文教学论》这是一本由杨继绳主编的语文教学理论著作，是语文教育领域的权威之作。

这本书系统地介绍了语文教学的基本理论、方法和技巧，对于初中语文教师来说是一本必读之作。

通过学习这本书，教师可以深入理解语文教学的本质，掌握有效的教学策略，提高自己的教学水平。

3.《课堂教学艺术》这本书由教育学家陈宝生撰写，主要介绍了课堂教学的艺术和技巧。

初中语文教师需要在课堂上引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和主动性。

这本书从理论到实践，从教学设计到教学方法，全面地介绍了如何提高课堂教学的艺术水平。

通过学习这本书，教师可以提升自己的教学技巧，创造出更具吸引力和有效性的课堂。

4.《文化课程与教学》这本书由教育学家胡宗南撰写，主要探讨了文化课程的设计和教学。

初中语文教师需要培养学生的文化素养，而文化课程的设计和教学是非常重要的。

这本书从文化教育的理论基础到具体的教学方法，系统地介绍了如何设计和实施文化课程。

通过学习这本书，教师可以更好地理解文化教育的重要性，提高自己的文化素养教学水平。

5.《阅读的力量》这本书由教育学家陈沛撰写，主要探讨了阅读的重要性和阅读教育的方法。

初中语文教师需要培养学生的阅读习惯和阅读能力，而阅读教育是实现这一目标的重要途径。

这本书从阅读的意义、阅读的方法到阅读的评价，全面地介绍了如何进行有效的阅读教育。

中学语文教师应读书目推荐

中学语文教师应读书目推荐中学语文教师应读书目推荐为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义上的提高，转变陈旧的教学观念，扩大阅读视野，夯实基础知识，广泛学习教学技能，打造书香校园,特选荐以下书籍供广大语文教师选读：一、语文教育大师经典著作二、探索新课程、课程标准解读类三、语文教育史书籍四、教育新理念类书籍五、语文教育理论、方法论著作六、人文、文学书籍七、教育时事、语文教学杂志八、教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍第一类：语文教育大师经典著作1.叶圣陶著，《叶圣陶集》，江苏教育出版社1992年第1版的第13、14、15三卷。