六年级上册语文课堂作业本答案(第二单元)
部编教材六年级上册课堂作业本答案
部编教材六年级上册课堂作业本(浙江教育出版社)参考答案第一单元第一课草原2.读句子,根据拼音写词语。
衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。
内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊4.阅读课文片段,完成练习。
(1)初入草原,作者看到了哪些景色?请写在下图中。
(2)用“——”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
(3)如果你置身在这样的环境中,会发出怎样的感叹?请你写下来。
5.读课文,完成练习。
(1)你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?填一填。
②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待(2)“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
(3)*生活中,你一这也有过与人惜别的经历,请你写一写当时的情景。
4.阅读课文片段,完成练习。
(1)用“——”画出文中描写雨中丁香的句子,作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。
我发现雨中的丁香有妩媚的特点。
(2)作者认为之所以把丁香称为“丁香结”,是因为:①小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣;②丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。
(3)下面是三名同学对文中画波浪线句子的理解,你认同谁的说法?请说明理由。
我认同C同学的观点,因为生活不可能一帆风顺,会经常遇到不顺心的事,但这样的人生才丰富多彩,这样的生活才充满乐趣。
5.*在文学作品中,许多花卉都被赋予某些特殊的含义。
照样子,连一连。
丁香雍容富贵不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
梅花美丽愁怨年来空谷半霜风,留得遗香散草丛。
牡丹清雅脱俗有此倾城好颜色,天教晚发赛诸花。
兰花孤傲坚贞芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
第三课古诗词三首2.根据课文内容填空。
(1)“野旷天低树,江清月近人。
”诗人站在船头,极目远眺,看到一望无际的平野,远处的天空好像比近处的树还要低。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案完美版
人教版语文六年级上册课堂作业答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√h è)爸爸在小溪旁散步。
和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào(清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭)tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán(挺拔)(身躯)(精致)(蕴含)ào mìxiákèbiéyóu shēn yì(奥秘)(侠客)(别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。
(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。
(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。
(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
5、品读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
6上语文课堂作业本答案
6上语文课堂作业本答案【篇一:小学语文六年级上册课堂作业本答案】. 给带点字选择正确的读音。
huo h? h? ha2. 看拼音,写词语。
清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客别有深意3. 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)幽径(2)波光明灭(3)德高望重(4)津津乐道4.照样子,用带点的词语写句子。
(1)小明平时很努力地学习,谁能说他考不出好成绩?(2)天上的云像小兔子,又像老虎。
5.品读课文片段,完成练习。
(1)清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气(2)山泉溪流瀑布悬崖白云云雀问候作者和山中朋友的深厚友谊。
(3)你好,漂亮的蝴蝶!你跳着舞,是邀我与你共舞吗?叁.草虫的村落一.看拼音,写词语。
追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲又撞意味深长庞然大物2.根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)静谧(2)行色匆匆(3)悠悠忽忽(4)驻足观望3.根据课文内容连线,体会这样写得妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫游侠花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女振动翅膀的甲虫音乐演奏者所有的虫儿村民们推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者我觉得这样写把甲虫写得很生动。
4.默读课文,并填空。
静谧世界自己游侠归来亲人迎接英雄村民迎接远客草虫奏乐所有的村民勤勉的劳动甲虫演奏音乐甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来,似乎很美。
5.品读课文片段,完成练习。
(一)(1)这对母子意味深长的对视着,母亲想,这是我那可爱的孩子吗?啊,孩子,我都想死你了呀,你终于回来了!你在外边好吗?儿子想,母亲,我是你的孩子呀,你在这里过的舒服吗?它们看了很久,激动得说不出话来了,母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。
(二)(1)解释说明(2)优美的音韵(灵泉)人间的一切音乐能演奏天籁之音(3)3回顾.拓展一1. 看拼音,写词语。
蕴含奥秘探索小巷陡峭音韵庞然大物左冲又撞行色匆匆2. 划去括号中不恰当的读音或字。
3. 给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(1)4 (2)3 (3) 24.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
部编教材六年级上册课堂作业本答案
部编教材六年级上册课堂作业本(浙江教育出版社)参考答案第一单元第一课草原2.读句子,根据拼音写词语。
衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。
内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊4.阅读课文片段,完成练习。
(1)初入草原,作者看到了哪些景色?请写在下图中。
(2)用“——”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
(3)如果你置身在这样的环境中,会发出怎样的感叹?请你写下来。
5.读课文,完成练习。
(1)你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?填一填。
②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待(2)“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
(3)*生活中,你一这也有过与人惜别的经历,请你写一写当时的情景。
4.阅读课文片段,完成练习。
(1)用“——”画出文中描写雨中丁香的句子,作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。
我发现雨中的丁香有妩媚的特点。
(2)作者认为之所以把丁香称为“丁香结”,是因为:①小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣;②丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。
(3)下面是三名同学对文中画波浪线句子的理解,你认同谁的说法?请说明理由。
我认同C同学的观点,因为生活不可能一帆风顺,会经常遇到不顺心的事,但这样的人生才丰富多彩,这样的生活才充满乐趣。
5.*在文学作品中,许多花卉都被赋予某些特殊的含义。
照样子,连一连。
丁香雍容富贵不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
梅花美丽愁怨年来空谷半霜风,留得遗香散草丛。
牡丹清雅脱俗有此倾城好颜色,天教晚发赛诸花。
兰花孤傲坚贞芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
第三课古诗词三首2.根据课文内容填空。
(1)“野旷天低树,江清月近人。
”诗人站在船头,极目远眺,看到一望无际的平野,远处的天空好像比近处的树还要低。
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即可破第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。
和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào(清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭)tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán(挺拔)(身躯)(精致)(蕴含)ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(奥秘)(侠客)(别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。
(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。
(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。
(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
5、品读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
人教版六年级上册语文课堂作业本标准答案
人教版六年级上册语文课堂作业本答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:小学语文六年级上册课堂作业本答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。
和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào(清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭)tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán(挺拔)(身躯)(精致)(蕴含)ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(奥秘)(侠客)(别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。
(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。
(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。
(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
3 草虫的村落1、看拼音,写词语。
zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo(追随)(演奏)(勤勉)(烘烤)màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng(漫游)(亲吻)(左冲右撞)yì wèi shēn cháng páng rán dà wù(意味深长)(庞然大物)2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
统编教材6年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答案
统编教材六年级上册《语文作业本》参考答案第一单元第一课《草原》第1题“裳”的下面是一个“衣”字,不要少写“点、横”。
“微”中间”山”字的下面有一“横”,不要漏写。
第3题根据课文内容填空。
这篇课文按事情的发展顺序,先写了草原的美丽风光,接着写了蒙古族人民的热情好客。
读了这篇课文,我感受到蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
第4题(2)用“”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是能使情景交融,使文章表达的内容更加丰富,表达的情感更加浓烈。
第5题(2)“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思是蒙汉人民之间情谊深厚,怎么忍心马上分别呢?直到夕阳西下,人们还在草原上互相倾诉惜别之情。
(3)生活中,你一定也有过与人惜别的经历,请你写一写当时的情景。
再是不高兴,再是不情愿,分别的时刻还是来到了。
我低着头,噙着眼泪,努力不让它掉下来。
外婆手里捧着两个又大又红的石榴,慈爱地喊着:“乖囡,乖囡,来,带上外婆自家结的大石榴。
”我听到这一声声的呼唤,心中更是不舍,一眨眼睛,泪水就掉了下来,落到地上,滴成两朵晶莹的花。
******************************************************************************* 第二课《丁香结》第1题在书写“缀”字的时候,要注意右边的四个“又”,其中前三个“又”的最后一笔都是“点”,而最后一个“又”的最后一笔是“捺”。
在书写“薄”的时候,注意结构,上下结构,不要写成左右结构;“甫”的第三笔为横折。
第4题阅读课文片段,完成练习。
(1)用“”画出文中描写雨中丁香的句子,(答案:画出第一自然段第二自然段第二句)作者由此想到了印象派的画和盘花扣。
我发现雨中丁香有妩媚、朦胧的特点。
(2)作者认为之所以把丁香称为“丁香结”是因为:①丁香的花苞圆圆的、鼓鼓的,跟衣襟上的盘花扣很像;②丁香结让人联想到诗句,代表着解不开的愁怨。
*******************************************************************************第三课《古诗词三首》第1题在书写“德”的时候,不要少写右边“心”上的一横。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案
小学语文六年级上册课堂作业本答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√".暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。
和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào(清爽)(吟诵) (瀑布)(陡峭)tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán(挺拔)( 身躯)(精致) (蕴含)ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(奥秘)(侠客)( 别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来.(1)隐蔽、僻静的小路。
( 幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。
(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。
(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子.(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
3 草虫的村落1、看拼音,写词语。
zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo( 追随) (演奏)(勤勉)(烘烤)màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng(漫游)( 亲吻)( 左冲右撞)yì wèi shēn cháng páng rán dà wù(意味深长)( 庞然大物)2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案
人教版语文六年级上册课堂作业本答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。
和(huo h é√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào tǐng bá shēn qū(清爽)(吟诵) (瀑布)(陡峭)(挺拔)(身躯)jīng zhì yùn hánào mì xiá kè bié yóu shēn yì(精致)(蕴含)(奥秘)(侠客)(别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。
(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。
(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。
(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
5、品读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
部编版六年级上册语文作业本参考答案
小金花
大嫂
满含恳求意愿的祈使句
令人难忘的往事
满含深情的反问句
与朝鲜人民不是亲人、胜似亲人
(2)摘录:我们还记得,我们的一个伤员在你家修养,敌机来了,您丢下自己
的小孙孙,把伤员背进了防空洞,当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经被炸平
了。您为我们失去了唯一的亲人。
感受:中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的表现了这种感情比山还高,比海还深。
丽的小诗。
情景结合,触景生情,结合景色使作者的情感抒发更为直接生动。
(3)示例:这一望无际的绿色草原,真叫人心旷神怡,此时此刻,我只想
敞开怀抱拥抱这里的清新自由,大口呼吸享受带着青草香味的干净的空
气,用心去爱这片美好的绿色。
5、(1)主人热乎乎的手久久与我们久久相握
主人用丰盛的餐食
招待我们
蒙古族小伙子们、姑娘们热情表。
11.宇宙生命之谜
2、(1)观测
(2)猜测
3、(2)√
4、(1) “太阳将持续而稳定地向地球提供光和热” (2)①②④ (3)是列数字,说明人类对于地球资源的快速过度消耗加快了地球的灭亡,如果
不加以控制并且开发新能源,地球毁灭的速度可能会超过想象。 (4)节约资源,保护环境!
12.故宫博物院
1、(1) 8:30
示例:儿童团员们一个个被饿醒以后,到处找吃的。罗坤发现供龛上供着5个干的
裂了口的馒头。同伴们听说找到了吃的,一下子围了上来。......
(4)“沿着红军走过的路”代表着用勇气和毅力克服困难,向着胜利的
道路顽强前进的精神。
9.我的战友邱少云
1、绷得紧紧的、担心、忍不住、像刀绞一样
2、ABC
3、(1)阿妈妮(大娘)
(2)摘录:他们年轻的扶着年老的,身强的扶着体弱的,男的拉着女的,小鬼们拉着马尾巴; 体会:运用排比句式,强调了红军爬雪山时环境和条件的艰苦,刻画了红军战士不畏艰难,
部编教材六年级上册课堂作业本答案
部编教材六年级上册课堂作业本答案第一单元第一课草原2.根据拼音写词语:衣裳柔美,洒脱惊叹,会心微笑。
3.根据课文内容填空:内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞的热情欢迎和热情款待,XXX两族人民团结友好的深厚情谊。
4.阅读课文片段,完成练:1) 初入草原,作者看到了明朗的天空,碧绿的小兵,白色的羊群和一碧千里的草原。
2) 用“——”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
3) 如果我置身在这样的环境中,我会发出这样的感叹:蔚蓝的天空,碧绿的草原,白色的羊群和线条柔美的小兵,这一切构成了一幅清新脱俗的画面。
我真想拿起画笔,用五彩的颜料画一幅色彩明丽的油画,把这美丽的草原请进我的家,和我的家人一起欣赏这美丽的内蒙古草原。
5.读课文,完成练:1) 我从课文的哪些地方体会到了“蒙汉情深”?填一填:②蒙汉人民联欢话别,③蒙古族同胞盛情款待。
2) “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
3) 在生活中,我也有过与人惜别的经历。
初冬的午后,太阳从厚厚的云层中只露了个脸,又躲进了云层。
天气有些阴沉,带着冷意的XXX往衣领里钻。
我缩了缩脖子,看着表哥往候车室走去,心里酸酸的。
想起表哥对我的种种好,我真舍不得表哥走,希望他永远待在我身边。
正当我痴痴地想着时,表哥突然转过身,大步流星地向我走来,一把抱住我:“弟弟,好好研究,表哥会回来看你的……”我的眼睛湿润了,表哥也有些哽咽……第一单元第二课丁香结2.根据拼音写词语:宅院,伏案,眼帘。
3.读课文第1~3自然段,想一想作者是从哪几个方面来描写丁香的,填一填:形态有星星般的小花,颜色有白的潇洒和紫的朦胧,香味有香气直透毫端。
4.阅读课文片段,完成练:1) 用“——”画出文中描写雨中丁香的句子。
作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。
人教版六年级上语文作业本全册答案
1山中访友一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(√ hé hè)的春日里,我和( hé√ hè)爸爸在小溪旁散步。
和( h é√ hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和( hé hè√)着,感觉多么美妙啊!二、看拼音,写词语。
qīǎ yín sò pù bù dǒu ào tǐ báēn qū(清爽) ( 吟诵) (瀑布)(陡峭)(挺拔)(身躯)jīì yùn hán ào mì á kè é yóu ēn yì(精致)(蕴含)(奥秘)(侠客)(别有深意)三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。
(幽径)2、水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)3、品德高尚,名望很大。
(德高望重)4、很感兴趣地谈论。
(津津乐道)四、照样子,用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录呢?2、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
五、品读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
人教版六年级(上)语文作业本全册答案
1山中访友一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(huo√hãhâ)的春日里,我和(huo hã√hâ)爸爸在小溪旁散步。
和(huo hã√hâ)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hãhâ√)着,感觉多么美妙啊!二、看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sîng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū(清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭)(挺拔)(身躯)jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(精致)(蕴含)(奥秘)(侠客)(别有深意)三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。
(幽径)2、水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)3、品德高尚,名望很大。
(德高望重)4、很感兴趣地谈论。
(津津乐道)四、照样子,用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录呢?2、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
五、品读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
六年级上册语文课堂作业本答案(第二单元)
5 詹天佑1 划去括号中不恰当的读音或字。
要(yao√yao)藐(miao√mao)阻挠(nao√rao)怒号(hao√hao)泥(浆√桨)(讥√叽)笑(峻竣√)工2 选词填空。
周密精密(1)这是我们小队的第一次活动,活动前大家考虑了各种情况,设计了(周密)的方案,保证了活动的顺利进行。
(2)(精密)的观察是科学研究的基础。
艰难艰巨(1)建造三峡水电站是一项十分(艰巨)的工程。
(2)手术后第三天,他能够下床并(艰难)地迈出了第一步。
3、抄写下列词语,并选择其中一个发挥想象写话。
高山深涧高山深涧悬崖峭壁悬崖峭壁狂风怒号狂风怒吼黄沙满天黄沙满天山高坡陡山高坡陡隧道渗水隧道渗水攀山越岭攀山越岭定点测绘定点测绘坠入深谷坠入深谷读着(悬崖峭壁)这个词,我仿佛看詹天佑带领一群工作人员,在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。
(又如:我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。
)4 品读课文片段,完成练习。
(一)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失去信心。
(1)从本段中找出对近义两词写下来,体会作者用词的准确(周密)—(精密)(大概)—(差不多)(2)这段话中,詹天佑的哪些言行让你感动?把你印象最深的一处用横线画出来,并写写体会。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案
小学语文六年级上册课堂作业本答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。
和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào(清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭)tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán(挺拔)(身躯)(精致)(蕴含)ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(奥秘)(侠客)(别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。
(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。
(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。
(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
3 草虫的村落1、看拼音,写词语。
zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo(追随)(演奏)(勤勉)(烘烤)màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng(漫游)(亲吻)(左冲右撞)yì wèi shēn cháng páng rán dà wù(意味深长)(庞然大物)2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案
小学语文六年级上册课堂作业本答案第一单元1 山中探友一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。
和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉何等美好啊!2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào(清爽)( 吟诵) (瀑布)(峻峭)tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán(挺拔)(身躯)(精致)(包括)ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(隐秘)(侠客)(别有深意)3 依照意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。
(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)(3)道德高贵,名望专门大。
(德高望重)(4)很感爱好地谈论。
(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立的地方成了看雨的好地址,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
3 草虫的村落一、看拼音,写词语。
zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo(跟随)(演奏)(勤勉)(烘烤)màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng(漫游)(亲吻)(左冲右撞)yì wèi shēn cháng páng rán dà wù(意味深长)(庞然大物)二、依照意思,从课文中找出相应的词语写下来。
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5 詹天佑1 划去括号中不恰当的读音或字。
要(yao√yao)藐(miao√mao)阻挠(nao√rao)怒号(hao√hao)泥(浆√桨)(讥√叽)笑(峻竣√)工2 选词填空。
周密精密(1)这是我们小队的第一次活动,活动前大家考虑了各种情况,设计了(周密)的方案,保证了活动的顺利进行。
(2)(精密)的观察是科学研究的基础。
艰难艰巨(1)建造三峡水电站是一项十分(艰巨)的工程。
(2)手术后第三天,他能够下床并(艰难)地迈出了第一步。
3、抄写下列词语,并选择其中一个发挥想象写话。
高山深涧高山深涧悬崖峭壁悬崖峭壁狂风怒号狂风怒吼黄沙满天黄沙满天山高坡陡山高坡陡隧道渗水隧道渗水攀山越岭攀山越岭定点测绘定点测绘坠入深谷坠入深谷读着(悬崖峭壁)这个词,我仿佛看詹天佑带领一群工作人员,在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。
(又如:我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。
)4 品读课文片段,完成练习。
(一)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失去信心。
(1)从本段中找出对近义两词写下来,体会作者用词的准确(周密)—(精密)(大概)—(差不多)(2)这段话中,詹天佑的哪些言行让你感动?把你印象最深的一处用横线画出来,并写写体会。
说明了詹天佑不畏艰险,不怕辛苦,不分昼夜的工作为祖国忙碌!(二)(1)根据课文第五自然段对居庸关和八达岭特点的描述,在山形下的横线上写出山的名称,并绘制相应的施工示意图。
(2) 细读课文第六自然段,借助课文插图,演示火车通过“人”字形线路的过程,并说说这种设计的优点。
同学互相评价。
(符合要求的在相应的星上涂色。
)清楚有条理自信5 综合性学习。
根据第21页课后“综合性学习”中的提示,选用一种活动的方式,如搜集资料,阅读诗歌、散文,访问周围的人等,开展综合性学习,并填写资料记录表。
(“祖国在我心中”)资料记录表材料题目获得材料的渠道类别《狱中联欢》网上搜索节选自长篇小说《红岩》第16章《离骚》网上搜索散文《春望》查找书籍诗歌6 怀念母亲1 .看拼音,写词语。
zhen zhi ai mu meng long qi liang( 真挚) ( 爱慕) ( 朦胧) ( 凄凉)si chao qi fu ke jian yi ban(思潮起伏)(可见一斑)2.给带点词换个意思相近的词语。
(1)在我读大学二年级的时候,母亲弃养( 遗弃),只活了四十多岁。
(2)我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席(食不甘味)。
(3)我怀着不全的灵魂,抱终天之恨(抱恨终天)。
3.摘抄课文中的四字词语,选择其中一个造句。
摘抄:思潮起伏寝不安席心潮腾涌可见一斑频来入梦终天之恨造句最近一段时间,他精神紧张,寝不安席。
4.给下列句子加上合适的标点符号。
(1)我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。
(2)看到她的神情,想起自已长眠与故乡地下的母亲,真想哭!(3)我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!(4)天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?5.按要求,摘抄句子。
摘抄文中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子,体会作者的感情。
我的祖国母亲,我是第一次离开她,不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
我现在还真是想家,想故国,想故国里的朋友。
我有时想得简直不能忍耐。
我仰在沙发上,听风声在窗外过路。
风里夹着雨。
天色阴得如黑夜。
心里思潮起伏,又想到故国了。
6.默读课文,并填空。
作者一生有两个母亲,一个是(生我的母亲),一个是(祖国母亲)。
他对这两个母亲怀着同样的(崇高的敬意)和(真挚的爱慕)。
作者在异国他乡,对于这两位母亲的怀念,从来也没有(断过),一直(伴随)他度过了在欧洲的十一年。
7.品读句子,完成练习。
(1),在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。
我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。
在食不下咽,寝不安席的日子里,作者的脑海里仿佛出现了母亲走到哪里,我就跟到哪里的情景。
(2)看到她的神情,想起自已长眠与故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道古今中外的母亲都是一样的!想象房东太太的神情,联系“我”的母亲,“我”体会到古今中外的母亲都是一样的!一样的慈祥,一样的善良,一样的勤劳。
(3)我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦里来。
祖国母亲频来入梦,是因为“我”日有所思,夜有所梦。
从中我体会到了“我”对祖国母亲的无限思念。
(4)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓的糊在心头。
我想到故乡,想到故乡的老朋友,感到凄凉,这是因为“我”离开祖国已久;同时又感到甜蜜这是因为血缘关系,时时刻刻牵挂着祖国母亲。
回顾. 拓展二1 看拼音,写词语.xiu zhu jie chu shi gong zu nao( 修筑) ( 杰出) ( 施工) ( 阻挠)kong zhi chan ping ju yong guan( 控制) ( 铲平) ( 居庸关)2 给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(1)狂风怒号(①)发号施令(③)号啕(②)号:①呼喊。
②大声哭。
③号令。
④名称。
(2)悬崖峭壁(④)悬心吊胆(③)悬殊(②)悬:①挂。
②距离远。
③挂念。
④危险。
(3) 百折不回(③)回过身来(②)回乡(①)回:①还,从别处到原来的地方。
②掉转。
③曲折环绕。
3 从词语盘点中选择合适的词语。
(真挚)的感情(沉闷)的生活(朦胧)的月光(领略)风光(勘测)线路(分享)成果4 按要求从词语盘点中选择合适的四字成语写下来。
(1)表示天气情况的词语:狂风怒号碧空如洗(2)表示心情不平静的词语:思潮起伏寝不安席5 读一读下面的词语,选用两三个词语写一段话。
碧空如洗惹人喜爱可见一斑水落石出百折不挠牙牙学语波涛起伏思潮起伏悬崖峭壁狂风怒号詹天佑不怕别人讥笑,在狂风怒号的天气里,悬崖峭壁的地方,他也百折不回。
6 从“日积月累”中选择你最喜欢的两句爱国名言,默写下来。
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。
(周恩来)我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)7 默读短文,完成练习。
冰心的泪舒乙1994年,是甲午海战一百周年,冰心先生打春天起就想写文章纪念它。
有一次我去看她,一见面她就说:“我要写一部大作品。
”听了她这话,我着(zhao zhuo√)实大吃一惊。
写短文是她近年的一种文学主张,这次,居然要有“大作品”,这还了得!可是,冰心先生竟没有写成,不是因为生病,而是因为哭。
每次提笔,她便大哭.哭得完全不能写。
她一边哭,一边说:“气死我了!气死我了!真可恨!真可恨!”她是说日本帝国主义侵略者真可恨。
那是一种真正的大哭,很吓人。
双手捂着脸,号(hao√hao)啕大哭,声泪俱下,荡气回肠,毫不掩饰,不管当着什么人,来势极猛,像火山爆发,是一种最真挚的感情的流露。
我从此知道什么叫豪恸大悲。
十年前,吴文藻先生病逝时,冰心先生当着人没有落过泪。
谁都知道,她和吴先生是恩爱夫妻,她把泪藏在心里,坦然度过了那段最痛苦的日子。
后来写成一篇纪念长文,文字却非常活泼tan√dan)。
冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋友,为了多难的祖国,为了民族遭遇的屈辱和劫祸.她是一位真人,坦诚而透明,她落的泪,就是她的诗,一种最博大、最无私、最抒情的诗,字字都厉害,铿锵有声。
(1)给短文加上合适的题目。
(2)给文中的多音字选择正确的读音,打上“√”。
(3)摘抄短文中与”哭”相关的四字词语,课外再搜集两至三个写下来.摘抄:号啕大哭声泪俱下豪恸大悲搜集:抱头大哭失声痛哭哭哭啼啼(4)读注释③,对照短文第一自然段,我发现当时冰心先生已经(94)高龄了,她不顾年迈体弱,要写一部“大作品”,为的是(为了可爱的朋友,为了多难的祖国,为了民族遭遇的屈辱和劫祸)。
(5)用横线画出描写冰心先生豪恸大悲的句子。
读一读,从中你体会到冰心先生怎样的个性?体会到冰心先生爱人民,也爱祖国,善良,纯真,刚毅,勇敢,正直的性格。