水土保持学课件 第一章 绪论

15
从定义可以看出：
1. 水土保持是山丘区和风沙区水及土两种自然资源的保护、 改良与合理利用，而不仅限于土地资源，水土保持不等同 于土壤保持。
2. 保持(Conservation)含义不仅限于保护，而是保护、改良与 合理利用(Protection, improvement and rational utilization)。 水土保持不能单纯地理解为水土保护、土壤保护，更不能 等同于土壤侵蚀控制。
1950 年农业部召开全国土壤肥料会议, 决定成立水土保持试 验区。
1950年10月，政务院在治理淮河的决定中要求普遍推行水土 保持工作。
24
三、中国水土保持事业经历的三个阶段
1952年12月周恩来总理签发了政务院《关于发动群众继续开 展防旱抗旱运动并大力推广水土保持工作的指示》。
1950-1954年,在黄河中上游地区扩建了天水、绥德、西峰、榆 林、延安、平凉、定西、离石等水土保持试验推广站，各省也开 展了水土保持试点，进行坡地利用实验、小流域规划和治理、水 文测验等。到1960年统计，全国共有水土保持试验站、工作站 181处。
1951-1954年，黄河水利委员会和中国科学院在黄河中上游地 区组织了三次大规模水土流失查勘。
25
三、中国水土保持事业经历的三个阶段
（2）全面发展, 综合治理阶段( 20世纪中叶到20世纪80年代末) 1956～1963年，在国家统一安排下，曾两次修订了全国水土
保持科学技术发展规划。 1956年成立了国务院水土保持委员会； 1957年国务院发布了《中华人民共和国水土保持暂行纲要》； 1958年, 国务院水土保持委员会在太原召开了全国水土保持
1982 年6 月30 日, 国务院发布了《中华人民共和国水土保 持工作条例》。
27
三、中国水土保持事业经历的三个阶段
1983年3月, 全国水土保持工作协调小组在北京召开了第 一次全国水土保持重点治理工作座谈会, 会后颁发了《关于加 强水土流失重点地区治理工作的暂行规定》, 从此拉开了开展 8片重点治理的序幕, 以后又陆续扩展到17 片。
之则害，而散之则利”，“弃之则害，用之则利”，提出“治 水先治源”。 4.朱显谟院士“黄土高原国土整治28字方略”：“全部降水就地 入渗拦蓄，米粮下川上塬、林果下沟上岔、草灌上坡下坬”
22
三、中国水土保持事业经历的三个阶段
（1）初始研究阶段(20世纪20年代到20世纪中叶)鸦片战争失 败后，由于长期战乱，无耕地的贫苦农民到山区陡坡毁林开垦， 破坏森林植被，水土流失十分严重。
“夫天下之水，莫大于河。天下有沟洫，天下皆容水之地，黄 河何所不容？天下皆修沟洫，天下皆治水之人，黄河何所不治？ 水无不治，则荒田何所不垦？一举而兴天下之大利，平天下之 大患！”
21
二、水土保持理论提出：
2. 明朝万历年间著名水利专家徐贞明“治水先治源”理 论：《潞水客谈》：“水利之法，当先于水之源”、“水聚
23
三、中国水土保持事业经历的三个阶段
1945年中国水土保持协会在重庆成立，策划水土保持工作的 开展。
20世纪40年代先后在甘肃天水、陕西长安、四川内江、福建 长汀河田、广西柳州西江等地设立了水土保持试验站，进行水土 流失规律的研究和水土保持措施的试验，开创了中国的水土保持 科学研究工作，有的农林科研单位设置了水土保持系。
试验研究现场会, 推动了全国水土保持科学研究的开展。北京林 学院成立了水土保持专业，开始了中国水土保持高级人才的培养。
26
三、中国水土保持事业经历的三个阶段
1980年，北京林学院成立水土保持系，正式培养水土保持 专业人才，科拓宽了研究领域。
1980 年4 月, 水利部在山西召开了13省( 区) 水土保持小流 域治理座谈会, 在会上拟定颁发了《水土保持小流域治理办法 ( 草案)》, 第一次明确了我国现阶段小流域的概念。从此, 全 国进入了以小流域为单元综合治理的新阶段。
顶层层梯田、水田形成壮丽景观。 5. 明代起，黄土高原开始打坝淤地，水土保持理论提出：
1. 南宋魏岘的“森林抑流固沙”理论：《四明它山水利备
览》：“植榆柳之属，令其根盘错据，岁久沙积，林木茂盛， 其堤愈固，必成高岸，可以永久。”
2. 明代周用“使天下人人治田，则人人治河”思想：
3. 水土保持的目的在于充分发挥水土资源生态效益、经济效 益和社会效益。
16
二、研究对象
从水土保持学的定义可以看出，水土保持学的研 究对象主要是以下两个方面： 1. 水土流失规律：主要研究水土流失的形式、发生和发 展规律。这部分内容要利用水力学、水文学、土壤学、 地质学等方面的知识来进行研究。 2. 水土保持措施：研究与探寻能够有效防治水土流失的 措施，即水土保持措施，主要包括工程措施、植物措 施、农技措施。
华南农业大学
水土保持学
Soil and Water Conservation
1
2
9
12
坡改梯
13
14
第一章 绪 论
第一节 水土保持学的概念和研究对象 一、概念 《中国大百科全书·水利卷》：
水土保持学是一门研究水土流失规律和水土保持综 合措施，防治水土流失，保护、改良与合理利用山丘区 和风沙区水土资源，维护和提高土地生产力以利于充分 发挥水土资源的生态效益、经济效益和社会效益的应用 技术科学。
17
第二节 我国水土保持的历史沿革
一、水土保持措施
1. 公元前16世纪（商代）：区田法，与现在的掏种法和 坑田法非常相似。
2. 在西周（公元前11－7世纪）已采用封山育林方法在山 区恢复植被，保持水土。
3. 西汉时代(公元前206-204年)，山区已出现梯田的雏形。 4. 广西龙胜县龙脊梯田已经有几百年历史，从山脚到山
1923年，南京金陵大学任承统等首先用现代科学的理论方 法在山西、山东开展水土流失状况的调查研究。
1940年，原黄河水利委员会林垦设计委员会同金陵大学农 学院、四川大学农学院，在成都召开了防止土壤侵蚀的科学研 究会，会上首次提出“水土保持”一词。同年8月林垦设计委 员会改称为水土保持委员会。水土保持开始成为专用术语。