《环保汽车》制作..
幼儿园玩具制作案例-废物利用DIY小汽车
幼儿园玩具制作案例-废物利用DIY小汽车
幼儿园玩具制作案例-废物利用DIY小汽车
随着环保意识的逐渐增强，人们开始注重废物的利用，许多废物都可
以变废为宝，比如我们今天要介绍的废物利用DIY小汽车。
1. 材料准备
我们需要准备的材料有：废旧的纸盒、废旧的轮胎、废旧的瓶盖、彩
色的贴纸、彩笔、胶水、剪刀、尺子、针线等。
2. 制作过程
（1）首先，我们需要将废旧的纸盒剪成一个长方形，做出小汽车的车身。
（2）然后，我们需要将废旧的轮胎剪成四个圆形，作为车轮。
（3）接着，我们需要将废旧的瓶盖涂上彩色的贴纸，做成小汽车的灯。
（4）然后，我们需要将车轮和车身用胶水粘在一起。
（5）接着，我们需要将车灯用针线和胶水粘在车身上。
（6）最后，我们可以用彩笔在车身上画上各种图案，使小汽车更加漂亮。
3. 注意事项
在制作过程中要注意安全，使用剪刀和针线时要小心，避免伤到手指。
此外，在使用胶水时，要防止误触眼睛和口腔等部位。
4. 教育意义
通过废物利用DIY小汽车的制作，可以让孩子们了解废物的再利用价值，培养环保意识。
此外，制作过程也可以锻炼孩子们的动手能力和
想象力，提高他们的创造力。
5. 结语
废物利用DIY小汽车的制作，不仅可以让孩子们了解环保知识，还可
以增强他们的动手能力和想象力。
希望大家能够多多关注废物利用，
共同建设美丽的家园。
幼儿园制作纸箱车教案
幼儿园制作纸箱车教案一、教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容：1. 纸箱车的制作步骤。
2. 纸箱车的装饰方法。
3. 纸箱车的使用和注意事项。
三、教学准备：1. 准备足够的纸箱、剪刀、胶带等制作材料。
2. 准备颜料、画笔等装饰工具。
3. 准备一辆真实的汽车模型，以便进行观察和讲解。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一辆真实的汽车模型，引导幼儿观察汽车的各个部分，如轮子、车体、车灯等。
2. 讲解：教师讲解纸箱车的制作步骤，包括剪裁、粘贴、装饰等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸箱车，边示范边讲解每一步的操作方法。
4. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 装饰：幼儿使用颜料、画笔等工具对纸箱车进行装饰。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。
3. 评估幼儿对纸箱车制作知识和环保意识的掌握程度。
六、教学延伸：2. 组织纸箱车比赛：设置一个简单的赛道，让幼儿驾驶自己的纸箱车进行比赛，培养竞争意识。
3. 环保教育：通过制作纸箱车，引导幼儿关注环保，教育他们节约资源，爱护环境。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶带等工具时，有成人在旁指导，以防意外发生。
2. 提醒幼儿在制作过程中，注意不要割伤手指，小心使用工具。
3. 确保制作材料的质量，避免使用有毒、有味的材料。
八、教学反思：1. 反思教学过程：思考教学过程中是否充分发挥了幼儿的动手能力和创造力。
2. 反思教学方法：考虑是否采用了生动、有趣的教学方法，吸引了幼儿的注意力。
3. 反思教学效果：评估幼儿对纸箱车制作知识和环保意识的掌握程度，思考如何改进教学。
九、教学计划：1. 下一节课程内容：引导幼儿学习简单的物理知识，如轮子的作用、力的传递等。
绘本故事环保小汽车教案
《诚实与信任》教材解读让诚实与信任更形象《诚实与信任》是第七册第六单元的课文，整个单元的主题很明确——“诚信”。
《诚实与信任》标题即中心词，告诉我们诚实与信任比金钱更重要；《珍珠鸟》在文末揭示中心：信赖，不就能创造美好的境界吗？《九色鹿》则在字里行间告诉我们轻诺必寡信，不能做背信弃义的小人。
《诚实与信任》记叙了一天深夜，“我”驱车回家途中，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，于是我留下字条，事隔三天，车主打来电话向“我”表示感谢的故事。
那么站在教材的角度，什么是诚实呢？诚实就是一旦出现问题了，先看到自己的过失。
“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
”这句话很鲜明地告诉读者，小红车的主人是有失误，有责任的，可真正出事了，应像“我”那样先“检讨”自己。
这对于孩子们来说是一大考验，孩子往往习惯于推委责任，更何况现在小红车的主人确实有误呢。
诚实就是即使没有旁人“监督”，也要遵守自己的生活潜规则，做个正直的人。
“我环顾四周，看不见一个人”于是我才写下字条的。
然而我们是否可以这样想，四下无人时，面对自己犯下的错闯下的祸，你想到的是逃逸还是面对。
有人监督，有制度约束，也许我们还能保证自己做个诚实的人，但无人在场，我们是否可以秉承一颗真诚的心呢？诚实就是既要表示歉意，还要勇于承担责任。
“是我要向你表示歉意。
请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。
”面对过失，面对错误，不仅仅是口头与心里的歉意，更要用实际行动，弥补错误，纠正错误。
“请”显示了“我”的诚心，“把钱寄给你”表明“我”敢作敢当。
诚实就是对人心怀感激，宽容他人。
“我打电话是向你表示感谢的。
”“不用了”小红车的主人没有借机“敲诈”，甚至没有提出“理所应当”的赔偿要求，反而对“我”的言行心存感激，宽容“我”，原谅“我”。
原来诚实就是敞开心扉面对自己，面对他人，以感恩的心面对突发问题。
那么什么是信任呢？信任是相互的。
我信任小红车的主人，留下了姓名、电话，丝毫不担心带来的负面后果，这就是信任。
环保小车我来造教案
环保小车我来造教案1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
活动重点难点:能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。
这样既美化了环境，又能废物变宝。
（四）组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。
《国家环保达标车型型式核准》 管理
４.３ 《国家环保达标车型型式标准》 执行的强制性检验标准
• ４.３.８ 三轮汽车、 低速货车
• 三轮汽车、 低速货车环保依据标准见表 ４ －８。 • 需要说明的是， 国家环保部对汽车环保的管理涉及以上多个标准，
其中多个标准均涉及生产企业在新车型型式核准、 生产一致性核查、 新生产车、 在用车符合性的检验内容。 但对于在用车尾气排放定期 年检范畴所采纳的标准， 目前以 ＧＢ ３８４７—２００５ 《车用压 燃式发动机和压燃式发动机汽车排气烟度排放限值及测量方法》、 ＧＢ １８２８５—２００５ 《点燃式发动机汽车排气污染物排放限 值及测量方法 （双怠速法及简易工况法）》、 ＧＢ １８３２２—２ ００２ 《农用运输车自由加速烟度排放限值及测量方法》 为主。
• 在新车销售上牌时， 需对环保达标车型情况进行核对， 只有登录环 保达标车型目录， 查询是否为达标车型， 见图 ４ －２， 才能颁发 环保合格标志， 见图 ４ －３， 才能上牌。
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４.１ 《国家环保达标车型型式核准》 管理的主要作用
• 环保目录涉及的机动车排放强制性检验标准对样车的型式核准、 企 业生产一致性核查、新生产车辆、 在用汽车均有排放污染物限值及 检验要求。
• （５） 《关于加强新车生产企业检测实验室管理工作的通知》 （车 控函 〔２０１５〕 ０７号）。
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４.４ 《国家环保达标车型型式核准》 执行的技术法规、规范性文件
• （６） 《关于进一步规范排放检验加强机动车环境监督管理工作的 通知》 （国环规大气〔２０１６〕 ２ 号）。
• （７） 《关于开展机动车和非道路移动机械环保信息公开工作的公 告》 （国环规大气〔２０１６〕 ３ 号）。
第四章 《国家环保达标车型型式核准》 管理
一年级想象作文：环保汽车
一年级想象作文：环保汽车有一天，小明做了一个神奇的梦，梦中他发明了一辆神奇的汽车。
这辆汽车不仅美观，而且非常环保，不会排放有害气体，还能吸收空气中的有害物质，将其转化为能量供汽车使用。
小明非常喜欢这辆汽车，醒来后他决定要把这个神奇的发明变成现实。
小明首先去寻找各种环保材料，用来制作汽车的各个部分。
他选择了太阳能电池板作为汽车的能源，因为太阳能是取之不尽、用之不竭的清洁能源。
他还用回收的塑料瓶制作了汽车的轮胎，既环保又实用。
小明还发现了一种新型的环保材料，可以用来制作车身和车顶，既轻便又耐用。
在制作过程中，小明非常用心，他不仅考虑了汽车的美观和实用，还考虑了环保的因素。
他尽量减少使用化学材料，尽可能使用天然材料。
他还设计了一种特殊的装置，可以将汽车排放的尾气转化为氧气，从而减少对环境的污染。
终于，经过小明的努力，这辆神奇的环保汽车制作完成了。
小明迫不及待地坐上了汽车，开始了他的试车之旅。
他发现，这辆汽车不仅行驶平稳，而且非常省油，能量转换效率非常高。
小明非常高兴，他觉得自己的发明真的为环保做出了很大的贡献。
小明决定要把这辆环保汽车分享给更多的人，让大家都能享受到它带来的便利和环保。
于是，他开始在社区里宣传环保汽车的好处，并邀请大家一起来试车。
越来越多的人被小明的发明所吸引，纷纷前来试车。
大家都非常喜欢这辆环保汽车，纷纷表示要购买它。
小明非常高兴自己的发明能够得到大家的认可和喜爱。
他意识到，环保不仅是一个人的事情，而是需要大家一起努力的事情。
于是，小明开始组织一个环保汽车俱乐部，让更多的人加入到环保行动中来。
他们一起宣传环保理念，推广环保汽车的使用，还组织了各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
随着环保汽车俱乐部的不断发展壮大，越来越多的人加入到这个大家庭中来。
他们一起为环保事业做出了很大的贡献，让我们的地球变得更加美好。
小明也感到非常自豪和满足，他知道自己的发明不仅为个人带来了便利和快乐，也为整个社会带来了积极的影响和改变。
《国家环保达标车型型式核准》 管理
第四章 《国家环保达标车型型式核准》 管理
• ４.１ 《国家环保达标车型型式核准》 管理的主 要作用
• ４.２ 《国家环保达标车型型式标准》 执行的宏 观政策、 法规
• ４.３ 《国家环保达标车型型式标准》 执行的强 制性检验标准
• ４.４ 《国家环保达标车型型式核准》 执行的技 术法规、规范性文件
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４.５ 《国家环保达标车型型式核准》 申报流程
• ４.５.２ 申报过程
• 申报过程， 举例如下： • 一、 计划书 • （一） 创建计划书 • 创建计划书见图 ４ －６。 • （二） 选择类别、 执行标准 • 选择类别、 执行标准见图 ４ －７。 • （三） 车型描述 • 即包含的附录 Ａ， 见图 ４ －８。 • （四） 选择质量控制文件 • 选择质量控制文件见图 ４ －９。
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４.５ 《国家环保达标车型型式核准》 申报流程
汽车幼儿园环保教案模板
年级：中班课时：2课时教学目标：1. 通过活动，让幼儿了解环保汽车的概念和特点，知道环保汽车对环境保护的重要性。
2. 培养幼儿绿色出行的意识，激发幼儿参与环保行动的积极性。
3. 增强幼儿的环保知识，提高幼儿的环保素养。
教学准备：1. 教学课件：环保汽车图片、视频、故事等。
2. 环保汽车模型或图片。
3. 油画棒、记号笔、绘画纸。
4. 环保标语卡片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示环保汽车模型或图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师简要介绍环保汽车的概念。
二、认识环保汽车1. 教师播放环保汽车视频，让幼儿了解环保汽车的特点。
2. 教师讲解环保汽车与传统汽车的差异，如：环保汽车使用清洁能源，排放的尾气较少等。
三、环保汽车故事分享1. 教师讲述一个环保汽车的故事，引导幼儿感受环保汽车给人们带来的好处。
2. 幼儿分享自己知道的环保汽车故事。
四、环保标语卡片制作1. 教师分发环保标语卡片，让幼儿自由发挥，用油画棒、记号笔等工具设计环保标语。
2. 幼儿展示自己的作品，分享设计理念。
第二课时一、复习回顾1. 教师提问：“小朋友们，上节课我们学习了什么？”2. 幼儿回答后，教师总结环保汽车的特点和重要性。
二、环保汽车绘画1. 教师分发绘画纸、油画棒、记号笔，引导幼儿绘画自己喜欢的环保汽车。
2. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
三、环保出行倡议1. 教师组织幼儿讨论：我们该如何做到绿色出行？2. 幼儿分享自己的绿色出行方法，如：步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
四、总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获，强调环保意识的重要性。
2. 教师鼓励幼儿将环保意识带入日常生活，成为环保小卫士。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对环保汽车的认识程度。
2. 评价幼儿在环保标语卡片制作、绘画环节中的创意和表现。
3. 了解幼儿在环保出行倡议环节中的观点和建议。
太阳能小汽车制作方法和材料
太阳能小汽车制作方法和材料太阳能小汽车是一种使用太阳能进行驱动的环保型汽车，它利用太阳能电池板将太阳能转化为电能，驱动电机运转，从而实现汽车的行驶。
以下是太阳能小汽车制作方法和材料。
制作方法：1. 准备材料：太阳能电池板、直流电机、车轮、轴承、电线、电池盒、开关、连接器、轮轴、车轮轴承等。
2. 制作底盘：可使用木板、塑料板或金属板作为底盘，按照汽车的比例和尺寸进行设计和制作，确保小汽车能够均衡稳定地行驶。
3. 安装电池盒：将电池盒与车身底部固定，将电池放入电池盒中并连接电池线。
4. 安装电机和车轮：在底盘上安装直流电机，并将车轮固定在轴承上，再将轮轴连接在电机上，确保电机能够驱动车轮并推动汽车。
5. 安装太阳能电池板：将太阳能电池板安装在小汽车的车顶上，并连接电子电路，将电池板的电能转化为电力，驱动电机运转。
6. 安装开关和连接器：将开关安装在便于操作的位置上，用连接器连接电路，确保开关能够控制电机的运转和停止。
7. 调试和测试：完成安装后，对小汽车进行调试和测试，确保小汽车能够正常运转和行驶。
材料：1. 太阳能电池板：太阳能电池板是太阳能小汽车的关键部件，用于将太阳能转化为电能。
2. 直流电机：直流电机是驱动车轮的动力来源，需要选择质量好的电机，确保小汽车的运转平稳。
3. 车轮、轴承和轮轴：车轮需要选择质量好的轮胎，轴承和轮轴需要具有较强的承载能力，确保小汽车能够均衡稳定地行驶。
4. 电线、电池盒、开关和连接器：这些部件用于连接车身和电机电路，确保电路的稳定和可靠性。
总之，太阳能小汽车是一种非常环保、省电、符合可持续发展要求的汽车，它的制作方法和材料相对简单，使用起来也非常方便。
如果您对环保和科技感兴趣，可以考虑制作一辆太阳能小汽车，体验一下这种独特的驾驶感受。
汽车环境保护制度范本
汽车环境保护制度范本第一章总则第一条为了保护环境，减少汽车尾气排放对大气环境的污染，提高空气质量，保障人民群众身体健康，根据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内从事汽车生产、销售、维修、使用等活动的单位和个人。
第三条汽车环境保护工作应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，推进汽车环保技术的研发和应用，加强汽车环保监管，确保汽车排放污染得到有效控制。
第二章汽车环保标准第四条国家根据汽车排放污染物对大气环境的影响，制定并适时调整汽车排放国家标准。
汽车生产、进口企业应当严格按照国家标准生产、进口汽车。
第五条汽车生产、销售企业应当提供符合国家标准要求的排放控制装置，保证汽车排放污染物符合国家标准。
第六条汽车维修企业应当使用符合国家标准要求的排放控制装置，确保维修后的汽车排放污染物符合国家标准。
第三章汽车环保监管第七条生态环境部门负责对汽车排放污染进行统一监督管理，加强对汽车生产、销售、维修企业的环保监管。
第八条生态环境部门可以采取现场检查、抽样检测等方式，对汽车排放污染物进行监督检查。
汽车生产、销售、维修企业应当配合监督检查，提供相关资料和样品。
第九条生态环境部门对监督检查中发现的不符合国家标准要求的汽车，应当要求企业进行整改或者停止生产、销售、维修。
第四章法律责任第十条违反本制度的，由生态环境部门依法予以处罚。
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第十一条生态环境部门和其他有关部门的工作人员在汽车环境保护工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第五章附则第十二条本制度自发布之日起施行。
第十三条本制度的解释权归生态环境部门。
本制度旨在通过明确汽车生产、销售、维修等环节的环保要求，加强对汽车排放污染的监管，推动汽车环保技术的进步，为实现我国大气环境质量的持续改善，保护人民群众身体健康，促进经济社会可持续发展作出贡献。
《制作汽车》PPT课件中班美术
裁剪硬纸板
根据设计好的造型，使用剪刀或刻刀裁剪出汽车的主体部 分。
绘画和装饰
使用颜料和画笔为汽车上色，鼓励孩子们大胆尝试不同的 颜色和图案。同时，可以用胶水或双面胶将轮子和其他装 饰品固定在汽车上。
完成制作
等待颜料干燥后，汽车就制作完成了。
教师现场示范
介绍材料和工具
向孩子们展示所需的材料和工具，并简要说明其用途。
技巧性
评价学生在制作过程中运用的技巧是否熟练、恰当，是否能够体现 所学技能。
学生自评与互评
自评
01
引导学生对自己的作品进行自我评价，包括制作过程中的感受
、遇到的困难和解决方法等。
互评
02
鼓励学生之间相互评价作品，发现彼此作品中的优点和不足，
提出改进建议。
教师点评
03
教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和成绩，指
05 制作汽车步骤与示范
制作材料准备
硬纸板
提供足够的硬纸板，用于制作汽车的主体部分。
颜料和画笔
准备多种颜色的颜料和画笔，供孩子们选择和绘画 。
胶水或双面胶
用于固定汽车的各个部分。
剪刀和刻刀
用于裁剪硬纸板和其他材料。
制作步骤详解
设计汽车造型
引导孩子们想象并设计自己喜欢的汽车造型，可以在纸上 画出草图。
出需要改进的地方，并提供指导建议。
1.谢谢聆 听
车窗
汽车的透明部分，用于 通风和观察外部情况， 通常有前挡风玻璃、侧 窗和后窗。
车门
汽车的出入口，通过开 关车门来实现乘客的上 下车。
座椅
汽车内部的座椅，提供 乘客舒适的乘坐体验， 通常有前排座椅和后排 座椅。
部件创意组合
2023五年级下册劳动教案
2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿三、小组活动1、小组之间互相评论，改进设计2、小组根据自己设计分工合作，寻找所需材料、工具，做好制作小车的准备。
四、课堂小结设计稿中的材料是否容易获取，如果找不到合适的材料是否有备选方案？讨论设计方案时，小组成员有分歧是如何让解决的？作业设计：2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿教材内容调查共享需求总课时：1 第课时设计者：实施时间：6.10教学目标1、理解共享服务，知道各种共享服务爆发式增长，方便了人们的生活，优化了资源配置。
2、通过调查了解共享需求，说说生活中那些问题可以通过共享服务来解决。
3、培养学生乐于创造、勇于挑战的品质。
重点难点按要求进行需求调查分析。
教学媒体一、了解什么是共享服务1.看图，了解共享单车、共享充电宝、共享图书、共享储物柜……生活中你遇到过哪些共享服务2.说说这些共享服务给我们的生活带来了什么？二、走进共享服务。
4．了解劳动需求师：生活中有哪些可以通过共享服务解决问题？哪些要素能让资源得以有效配置？该如何了解人们的共享需求，从而有针对性地提供共享服务？学生分组讨论。
5．劳动探究观看视频，了解共享单车。
讨论：共享单车需要哪些工作人员的服务？完成《生活中的共享服务表》6．劳动加油站解读需求调查分析的基本步骤：设计问卷调查表——实施问卷调查——分类汇总，分析数据——判断、排序需求借助分析模型：了解基本型需求、期望型需求、兴奋性需求三、劳动实践2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿教材内容设计共享服务方案总课时：1 第课时设计者：实施时间：6.17教学目标1.理解共享服务实现的关键，设计合适、有创意的共享服务产品。
幼儿园废旧汽车制作教案
幼儿园废旧汽车制作教案一、教学目标1.了解废旧汽车的来源及其对环境的影响；2.学习和掌握手工制作技能；3.培养幼儿的环保意识和创造能力。
二、教学内容1.废旧汽车的产生和分类；2.废旧汽车的利用和再利用；3.制作废旧汽车模型。
三、教学准备1.废旧汽车模型样品；2.工具：剪刀、胶水、尺子等；3.材料：废旧纸盒、彩纸、棉花等。
四、教学过程1. 废旧汽车的产生和分类（20分钟）教师先介绍废旧汽车的来源，让幼儿了解汽车也会像我们一样老化、损坏、成为垃圾。
然后让幼儿合作分类不同类型的废旧汽车：轿车、卡车、拖拉机等。
2. 废旧汽车的利用和再利用（25分钟）教师介绍废旧汽车可以进行回收、拆解或重新利用，让幼儿理解废旧汽车对环境的影响可以通过再利用而最小化。
在此基础上，教师安排幼儿进一步探讨不同的再利用方式，并进行展示。
3. 制作废旧汽车模型（60分钟）1.教师介绍材料和工具，向幼儿展示样品汽车模型。
2.教师讲解制作步骤：1.准备一个废旧纸盒作为汽车的主体。
2.在彩纸上画出汽车各个部分的图案，如车轮、车门等并将其剪下。
3.用胶水将不同部分的图案粘贴在纸盒上。
4.用棉花填充纸盒内部，让汽车达到更好的立体效果。
5.放置干燥及检查调整。
3.幼儿自主制作汽车模型。
4.教师带领幼儿展示汽车模型。
五、教学评价教师通过观察幼儿制作废旧汽车模型的全过程，评价幼儿的制作技能并记录反应，同时鼓励幼儿发表想法和他们制作的汽车模型的特点。
六、教学反思这节课我们让幼儿了解了废旧汽车的来源和分类，以及废旧汽车的利用和再利用，以培养幼儿的环保意识。
通过手工制作废旧汽车模型也增强了幼儿的动手能力和创造能力。
在实践过程中，我们发现有些幼儿的制作技能需要加强，下一次我们将根据学生的实际情况进行相应调整。
三名年级下册做手工并介绍制作过程的作文
三名年级下册做手工并介绍制作过程的作文叮叮叮，下午放学！我背上小书包快速地跑回家来，因为今天我要做我最喜欢的“手工课”！
今天，我和好朋友小丽和小明一起做了一个超酷的小汽车。
我们先用彩色卡纸剪出小汽车的形状，然后用剪刀在卡纸上剪出窗户和车门。
小明还用白色记号笔给小汽车画了车轮，我则用红色的笔给它画上了不少图案，包括我最喜欢的“闪电”标志！
小丽专门负责给小车装上小轮子，她小心翼翼地把小轮子粘在小汽车下面，接着用胶水把小车固定在一个小木块上，这样小汽车就能开起来啦！
我们三个一起把小汽车放到地上，开心地玩了起来。
小丽说她的车是蓝色的，因为它是一辆“超级跑车”；小明说他的车是蓝色的，因为它是一辆“环保汽车”；我说我的车是紫色的，所以它是一辆“宇宙飞船”！
我们玩得真开心！虽然我们的车是用普通的卡纸制作的，但我们却把它变成了各种奇妙的交通工具，这才是最棒的！我还把我的小汽车送给了妈妈，她很兴奋，说我的小汽车是她收到过最最最重要的礼物！
这真是一个充满了快乐的下午，我以后也要和朋友们一起做许多有趣的手工！。
6_3编写科幻故事
习作课题：编写科幻故事（语文出版社S版教材小学语文六年级下册）习作目标：1．培养想象力、创造力，激发对美好生活的向往；2.理解科幻故事必备的三个条件（科学性、幻想性、故事性）；3.把故事写完整写清楚，经过部分写具体，构思上吸引人。
习作重难点：重点是依据三性确定写作材料。
难点之一是搜集一定的科学知识，实现科学性与故事性的统一；难点之二是构思上怎样做到清楚、具体、吸引人。
课时安排：三课时（指导、习作、讲评各一节）课前准备：师生观看科幻电影，阅读科幻小说、科学杂志等。
教学设计：第一课时（习作指导课）一、看图片说科幻电影名，谈话开启思路。
请看图片，大声说出这些部科幻电影的名字（一一展示《霹雳贝贝》《侏罗纪公园》《阿凡达》《猩球崛起》《少年派的奇幻漂流》《黑客帝国》《美国队长》）简要说说电影中最吸引你的情节或场景。
二、审题，明确本次习作要求；释题，理解科幻故事应具备的三个特点。
今天我们也来编写一篇科幻故事，（板书“编写科幻故事”）。
阅读习作要求：同学们平时都喜欢听科幻故事，还在书刊或电视里看过很多这类有趣的故事。
我们为什么不能自己编写一个科幻故事给大家看看呢？请同学们想一想：你是想编“克隆”猴子变魔术，还是想编电子猫在网上逮老鼠？是想编与外星人一块遨游太空，还是想编孙悟空大战沙漠王？……想好了，先讲给同学听听，再写下来。
结合我们看过的科幻电影、科幻小说等，谈谈你是怎么理解“科幻故事”这个概念的？“科”指科学知识，“幻”指想象、幻想。
“故事”呢!对，要有完整的情节故事。
（板书：科学性；幻想性；故事性）师：同时符合科学性、幻想性、故事性三个条件，就是科幻故事。
三、阅读例文，强化理解，明确科幻故事的标准【出示习作一】妈妈都常年在外打工，不得不留下年迈的老人和幼小的孩子在家。
孩子因为缺少家庭的温暖而变得很内向，老人也不知所措地望着那片稻田。
我悄悄地来到稻田的上空，把魔棒一挥，饱满的稻粒飞进了粮仓。
再挥舞一下魔棒，他们的爸爸妈妈就从千里之外回到了孩子们的面前。
幼儿园水瓶汽车教案
幼儿园水瓶汽车教案一、教学目标1.让幼儿了解水瓶汽车的构成和制作方法；2.培养幼儿动手操作和观察的能力；3.通过制作水瓶汽车，培养幼儿对环保意识的认识。
二、教学过程1. 热身环节老师播放一段水瓶汽车的视频，引导幼儿观察其特点和优点，比如节能环保、制作简单等。
2. 实践操作（1）制作材料准备老师提前准备好废旧的矿泉水瓶，浆糊、彩纸、小木棍和轮胎等材料。
（2）制作步骤1.将水瓶切成车身的形状，留出车头和车尾部分；2.用浆糊涂在水瓶上，覆盖上彩纸；3.用小木棍在车身两侧固定轮胎；4.在车头处加上导引木棒，固定轮胎；5.在车身上面固定另一条长木棍，作为车手柄；6.在车头处加上另一条木棍，作为悬挂装置。
3. 延伸活动（1）水瓶汽车比赛将幼儿分成若干组，让他们对自己制作的水瓶汽车进行比赛。
比赛可以设置多个项目，比如速度、稳定性等。
（2）环保意识教育在比赛后，老师可以与幼儿一起讨论环保意识，引导他们认识到制作水瓶汽车对保护环境的重要性。
三、教学思考1.教案中的制作材料要注意卫生和安全；2.比赛的设置要公平合理，不给任何一组带来不公的感觉；3.在延伸活动中，教师应该耐心倾听幼儿的想法和意见，并指导他们在言语表达和逻辑思考上。
四、教学评价教学结束后，评价主要从两个层面展开：表现和效果。
通过对幼儿在制作和比赛中的表现，可以评估其动手操作能力和创新意识；而通过对环保意识教育的效果评估，可以了解到幼儿是否认识到了环保的重要意义。
通过反思教学过程，进一步挖掘教学中的优点和不足，并为下一节课的准备提供参考。
小班手工《制作小汽车》教案与反思
小班手工《制作小汽车》教案与反思设计背景指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识。
活动目标发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
重点难点用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。
失败是成功之母，但成功更是成功之母。
活动准备小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
活动过程1、谈话引出课题。
师：你们见过小汽车吗?它是什么样子的?幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗师：你们想不想自己制作一只小汽车?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分?3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。
从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。
在假设和验证中，孩子的'思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。
废旧纸盒做各种小汽车
废旧纸盒做各种小汽车近年来，环保意识逐渐增强，人们越来越注重资源的再利用和回收利用。
废旧纸盒是一种常见的废弃物，而如何对废旧纸盒进行回收利用成为一个热门话题。
在这里，我想介绍一种创意的方法，即用废旧纸盒制作小汽车。
废旧纸盒其实是一种很好的材料，在我们日常生活中随处可见。
它们有着坚固的结构和合适的尺寸，非常适合用来制作小型的手工美术品。
废旧纸盒可以通过一些简单的步骤和工具，变身为各种各样的小汽车，丰富孩子们的玩具箱，也可以作为装饰品摆放在书桌上。
首先，我们需要准备一些废旧纸盒。
可以选择不同大小和形状的纸盒，以便制作不同型号的小汽车。
接下来，我们需要将纸盒打开并剪裁成适当的形状，以便制作车身和车轮。
制作车身时，可以利用纸盒的长边，将两侧拉起，呈现出类似于一辆小汽车的形状。
为了增加稳定性，可以使用胶水或胶带将车身两侧固定，使之更加牢固。
接着，我们来制作车轮。
可以将废旧纸盒剪裁成圆形，并在圆形的边缘切开若干缺口，模拟出车轮的样子。
然后用胶水将车轮固定在车身的底部，确保它们能够自由转动。
完成了车身和车轮的制作后，我们可以进一步装饰小汽车，使之更加生动有趣。
可以用彩纸或颜料给小汽车上色，设计属于自己的独特车身图案。
同时，可以利用其他废弃材料如纸杯、瓶盖等，制作车灯、方向盘等细节部分。
废旧纸盒制作的小汽车不仅能够丰富孩子们的玩具世界，还能够培养他们的动手能力和创造力。
制作小汽车是一个富有趣味和挑战性的活动，孩子们可以亲手动手，发挥想象力创造自己的作品。
而在这个过程中，他们还能够学到一些基本的物理和机械原理，如车轮的运动、车身的稳定性等，对他们的认知发展也有一定的帮助。
除了对孩子们的教育意义，废旧纸盒制作的小汽车对于环保也有重要意义。
废旧纸盒是一种可以循环利用的资源，通过将其转化为小汽车，不仅减少了其对环境的污染，还能够为地球做出贡献。
废旧纸盒小汽车的制作过程本身也是一种环保的行为，没有使用大量的能源和化学物质，符合可持续发展的理念。
塑料瓶汽车制作方法
塑料瓶汽车制作方法引言：近年来，环保议题日益受到人们的关注，汽车行业也在不断寻求环保的解决方案。
塑料瓶汽车作为一种新兴的环保汽车，凭借其独特的制作方法和材料，越来越受到人们的青睐。
本文将介绍塑料瓶汽车的制作方法，希望能为读者提供更多了解。
第一部分：塑料瓶汽车的材料准备制作塑料瓶汽车需要准备一定数量的塑料瓶。
这些塑料瓶可以是废弃的饮料瓶或其他塑料容器。
在选择塑料瓶时，应注意其质量和耐久性，以确保制作出的汽车具有较好的性能和使用寿命。
第二部分：塑料瓶汽车的制作工艺1. 塑料瓶底部处理：首先，将塑料瓶底部剪掉，使其呈开放状态。
剪掉的部分可以作为座椅或其他部件的材料，利用废料资源，实现环保利用。
2. 塑料瓶连接：接下来，将多个塑料瓶通过特殊的连接件连接在一起。
这些连接件可以是金属夹子或塑料接头，用于固定和连接塑料瓶。
确保连接稳固可靠，以保证整车的安全性。
3. 车身结构制作：在连接好的塑料瓶上，可以根据设计要求添加横梁或支撑杆，以增加整车的稳定性和承重能力。
横梁和支撑杆可以使用金属材料或特殊的塑料材料制作，保证其强度和耐用性。
4. 车轮的安装：选择合适的车轮，将其固定在塑料瓶汽车的底部。
车轮可以是废旧自行车的车轮或特制的塑料车轮，确保其能够顺利转动，并提供足够的支撑和稳定性。
5. 控制装置的安装：在塑料瓶汽车的前部，安装一个控制装置，用于操控车辆的前进、后退和转向等功能。
控制装置可以是简单的手动操控杆或电子控制系统，具体根据设计要求和功能需求来确定。
6. 座椅和安全设施：根据需要，在塑料瓶汽车的内部安装座椅和安全设施。
座椅可以使用剪掉的塑料瓶底部制作，添加适当的填充材料增加舒适性。
安全设施可以包括安全带、扶手和护栏等，保障乘坐者的安全。
7. 行驶测试和调整：完成塑料瓶汽车的制作后，进行行驶测试和调整。
检查车辆的各项功能是否正常，是否存在安全隐患，并对需要调整的部分进行修正。
确保整车的性能和安全性能达到要求。
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(3)比汽油汽车更安全
首先与汽油相比,压缩天然气本身就是比较安全的燃料 ， 其次,压缩天然气汽车所用的配件比汽车要求更高.
(4)cng汽车的动力性略有降低.燃用天然气时,动力性略 下降5~15%.
(5)改装一次性投资大.目前,改装一辆cng汽车大约需1 万元左右.
5. 混合动力汽车
混合动力汽车的种类目前主要有3种。一种是以发动机为主力电动马达作为辅 助 动力的“并联方式”。这种方式主要以发动机驱动行驶，利用电动马达所具有的再启 动时产生强大动力的特征，在汽车起步、加速等发动机燃油消耗较大时，用电动马达 辅助驱动的方式来降低发动机的油耗。这种方式的结构比较简单，只需要在汽车上增 加电动马达和电瓶。另外一种是，在低速时只靠电动马达驱动行驶，速度提高时发动 机和电动马达相配合驱动的“串联、并联方式”。启动和低速时是只靠电动马达驱动 行驶，当速度提高时，由发动机和电动马达共同高效地分担动力，这种方式需要动力 分担装置和发电机等，因此结构复杂。还有一种是只用电动马达驱动行驶的电动汽车 “串联方式”，发动机只作为动力源，汽车只靠电动马达驱动行驶，驱动系统只是电
动马达，但因为同样需要安装燃料发动机，所以也是混合动力汽车的一种。
原
实
理
例
图
图
6. 其它替代燃料汽车
其他的替代燃料主要有植物乙醇，以及各种从 动植物身上提取出来的有机燃料。
乙 醇 燃 料 汽 车
•环保汽车的现状
1．国外绿色汽车的发展现状及趋势 1.1排放法规限值越来越严
随着汽车工业的快速发展,汽车的生产量和保有量急剧增加,汽车排放污染 已成为大气污染最主要的根源,严重地危害着人类的健康。据研究,目前大气中 38.5%的一氧化碳(CO)、21.7%的碳氢化合物(HC)、87.6%的氮氧化物(NOx)、 11.7%的二氧化碳(CO2)、6.2%的二氧化硫(SO2)、32%的微粒物(PM)来自汽 车废气排放。而城市大气中,61%的CO、87%的HC、55%的NOx来自汽车废 气排放。因此解决汽车排放对环境污染的危害,已成为世界各国多年来研究的 最重要课题之一。
燃 料 电 池 汽 车
3. 节能内燃汽车
4.
节能内燃汽车就是指利用内燃机技术来
提高能源的使用效率和通过一系列的尾气处理
技术来保护环境，从而达到节约能源和减少污
染物排放的效果。也就是说，这一技术实际上
就是一种发动机技术。
某 种 发 动 机 的 原 理 图
4. 天然气汽车
一。天然气汽车可以分为：
1.压缩天然气（CNG）汽车。压缩天然气是指压缩到20.7—24.8 MPa的天然气，储 存在车载高压气瓶中。压缩天然气（CNG）是一种无色透明、无味、高热量、比空气轻 的气体，主要成分是甲烷，由于组分简单，易于完全燃烧，加上燃料含碳少，抗爆性好， 不稀释润滑油，能够延长发动机使用寿命。
正因为如此，世界各国制定了限值不一的排放法规。可以不夸张地说， 正是排放法规的日益严格，促进了世界汽车技术、尤其是柴油机技术突飞猛 进的发展。
美、日、西欧等发达国家和地区，在汽车排放控制技术的研究与应用方 面，已远远走在中国的前列。如欧盟国家的乘用车，早在1993年就实行了欧 Ⅰ标准、1997年实施欧Ⅱ、2001年实施欧Ⅲ、2006年将实施欧Ⅳ。而中国现 在实行的是国Ⅱ(相当于欧Ⅱ)，要到2007年7月1日才开始实施国Ⅲ(相当于欧 Ⅲ)。欧洲2001年实行的欧Ⅲ号标准，其污染物排放量相当于中国现行国Ⅱ标 准指标的52％～72％。到2006年，这个指标还会进一步下降，其中氮氧化物 (NOX)要比2001年下降30％。这是个很快的过程，而汽车排放控制技术及相 关技术必须与其同步进行。
2.液化天然气（LNG）汽车。液化天然气是指常压下、温度为-162度的液体天然气， 储存于车载绝热气瓶中。液化天然气（LNG）燃点高、安全性能强，适于长途运输和储存。
3.液化石油气（LPG）是一种在常温常压下为气态的烃类混合物，比空气重，有较高的辛烷
值，具有混合均匀、燃烧充分、不积碳、不稀释润滑油等优点，能够延长发动机使用寿命，而且一 次载气量大、行驶里程长。
众所周知，美国由于汽油价格相对便宜，目前轿车大多还是采 用汽油机。但这并不意味着美国在柴油机技术开发上不愿意花力 气。事实上，与很多人的想象不一样，美国的排放标准比同年代 的欧洲标准要严格得多。美国将在2006年开始实施超低排放标 准，要达到的是比2002年的排放限值低90％的要求。2002年的 排放标准允许排放量已是上世纪70年代的1/10，即是说，到 2006年，允许的排放量是70年代的1/100。说得更通俗些，这意 味着超低排放的发动机必须要达到这样的要求，即排出的尾气比 吸进的空气还要干净。
目前世界上使用较多的是压缩天然气汽车。
二。天然气汽车的主要优缺点
(1)天然气汽车是清洁燃料汽车.天然气汽车的排放污染 大大低于以汽油为燃料的汽车,尾气中不含硫化物和铅, 一氧化碳降低80%,碳氢化合物降低60%,氮氧化合物降 低70%.因此,许多国家已发展天然气汽车作为一种减轻 大气污染的重要手段.
▪ 定义：总的来说指的是那些排放物污染小，能耗
效率高，并且不因使
我就是环
用而对资源造成过大
保汽车， 我有型吧！
压力的这么一类车。
•环保汽车的分类
纯电动汽车
燃料电池汽车
环
保
节能内燃汽车
汽
车
天然气汽车
混合动力汽车
、
1. 纯电动汽车 2.燃料电池汽车的工作原理是，使作为燃料的氢在汽车 搭载的燃料电池中，与大气中的氧发生化学反应，从而产 生出电能启动电动机，进而驱动汽车。甲醇、天然气和汽 油也可以替代氢（从这些物质里间接地提取氢），不过将 会产生极度少的二氧化碳和氮氧化物。但总的来说，这类 化学反应除了电能就只产生水。因此燃料电池车被称为 “地道的环保车”。
环保汽车
第30组
小组成员：刘攀 李跃斌 邬晶 洪敏 曾建敏
•概述
▪ 环保汽车的概念 ▪ 环保汽车的分类 ▪ 环保汽车的现状 ▪ 环保汽车在国内的发展状况 ▪ 环保汽车的前景
•环保汽车的概念
▪ 前言：环保汽车是汽车工业发展到了能够大规模 的影响环境的程度的情况下必然诞生的概念，但 目前还没有一个严格的定义，但基本都是各大公 司根据市场需求自己定义的。