语文S版五年级下册第五单元第23课《郑成功收复台湾》同步练习(I)卷

语文S版五年级下册第五单元第23课《郑成功收复台湾》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共23题；共90分)

1. （3分）按拼音写汉字

qiáng dào cǎn bài táo tuō

________________________

2. （4分）多音字组词

行xíng________háng________

着zháo________ zhe________

3. （3分）我是拼音小能手

________________________

雄壮招展信心

4. （5分）给下面划线的字词选择正确的解释。（填序号）

摸：A.用手接触或轻轻抚摸；B.探求，试着做或了解。

①一来二去，我也摸出了一些养花的门道。 ________

②这床被子摸上去很柔软。 ________

特别：A.不一般，与众不同；B.非常，格外；C.着重，特意。

③妈妈的脾气特别暴躁。 ________

④在这次会议上，我们特别把环保问题提了出来。 ________

⑤他写的字很特别。 ________

5. （3分）写出反义词

密集—________ 英雄—________ 著名—________

6. （4分）形近字组词

待________ 特________

计________ 汁________

7. （5分）解释下列词语

①天经地义

②千秋伟业

8. （5分）口语交际

在本单元综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解。请以“我受到的启示”为题，谈谈自己从动植物身上得到的启示，字数不超过100字。

9. （5分）抄写词语

登陆肯定利用

10. （5分）把肯定句改成否定句

①每个小孩子都喜欢小动物。

②我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

11. （5分）把陈述句换成把字句

①雨水淋湿了我的衣服。

②焰火照得夜空光彩夺目。

12. （2分）把下列词语补充完整。

垂死________ 负隅________

13. （5分）将下列陈述句改成反问句

①这本书真好看，叫人喜欢。

②那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

14. （2分）给加横线字注音

震动________ 巨浪________

15. （5分）修改病句

河水倒映在云朵里，显得更白了。

16. （3分）查字典

“送”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________

17. （5分）扩句

①敌军顽抗。

②钱塘江罩着雾。

18. （5分）缩句

①美丽富饶的宝岛台湾，自古以来就是我国的神圣领土。

②英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火。

19. （5分）说出下列句子的修辞手法

这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

20. （5分）将下列句子改为陈述句。

①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

②马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

21. （2分）改正下列词语中的错别字。

万古常青________ 兴高彩烈________

22. （2分）选词填空。

（1）温和温暖暖和

①春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光________地从那个小窗子射进来，直射到地上。

②“太阳今天在我身上照得怪________的。”小女孩说。

③她快乐地坐在________的太阳光中。

（2）改造改善改变

①正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其________的程度超过了人类历史上百万年的总和。

②在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断________我们的生活。

③只有强者，才能排除万难，________世界，驾驭世界。

23. （2分）照样子写词语。

心事重重 ________ ________

二、阅读题 (共2题；共27分)

24. （5分）读课文《郑成功收复台湾》，简要说说郑成功收复台湾的经过。

25. （22分）阅读理解

快乐和感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是

又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

（1）

作者的感触是什么。