人教版五年级语文下册 试卷及答案

五年级语文下册第五单元测试卷

评分：

一、积累与运用。（35分）

1、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。（6分）

（1）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shāng yì( )。（2）蔺相如看秦王这样wúrǔ( )赵王，生气极了。

（3）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很dùjì( )。（4）诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声nàhǎn( )。

（5）诸葛亮说∶“都督wěi tuō（），当然照办。”

（6）那只大虫想要zhēng zhá( )，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！

2、把成语补充完整，选择所填的字正确解释打“√”。（6分）

理（）气壮①充分合理②竖③坦率

（）口不提①断②没有了③一定，无论如何无价（）宝①代词“它”②去，往③的

攻无不（）①重量单位②胜③能④克服同心（）力①共同合作②调和，和谐

（）荆请罪①欠②背③具有

3、根据意思写词语。（4分）

1、比喻物归原主。（）

2、每次进攻，没有不达到目的的。（）

3、形容力量强大，每战必胜。（）

4、真诚地向人认错赔礼。（）4、把下面的歇后语补充完整。（5分）

（1）_____________----生死之交（2）孔明借东风-----_______________ （3）关公赴会——____________ （4）徐庶进曹营-----_______________ （5）_____________——无（吴）用

5、将下列人物与其特点连起来。（8分）

蔺相如胆小懦弱周瑜嫉才妒能

廉颇不守信用诸葛亮生性多疑

秦王知错就改鲁肃神机妙算

越王机智勇敢曹操诚实守信

6、将下面句子改成第三人称转述句。（6分）

（1）蔺相如走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”

（2）诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”

（3）武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！”

二、阅读。（40分）

1、按课文内容填空。（12分）

（1）课文《将相和》记叙的是时候的事，其中“将”是指，“相”是指。

（2）被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是写的《》。（3）《草船借箭》选自我国长篇历史小说《》。这部小说写的是

时期、、之间的故事。

（4）《景阳冈》选自古典名着《》。小说记叙的是末年在水泊梁山个好汉起义的故事。

（5）《猴王出世》选自名着《》第一回。这部小说主要是以的经历为线索而写的。

2、课内阅读。（10分）

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

（1）选文中有两个问句，第一个是问句，第二个是问句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：。

（2）请用一个成语概括画“”的句子，并将其填入文中括号中。（2分）

（3）用“”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。（2分）

（4）读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？

3、课外阅读。（18分）

父亲的考题

儿子事业有成，但对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人”

儿子紧张的情绪（乙）了下来。

“在下一站下去73人，又上去132人。”

儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压倒了右腿上。

“在下一站下去91人，上来63人。”

“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站上去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。

儿子有些心疼起老父亲，关怀的问：“完了吗？”

“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开，到了下一站，这是一个小站，只下去10个人，上来8个人；下一站也是一个小站，下去6各上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。

“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点......”

还没等父亲说完做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？儿子的口气中透露着一股得意。

“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”

儿子一下子懵了。

父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多：哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；......。认真的体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”

（1）给加点的字注音。（2分）

懵．了（）真谛．（）

（2）选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。（2分）

甲处：（） A.炫耀 B.夸奖 C.标榜

乙处：（） A.松弛 B.松懈 C.懈怠

（3）在第四自然段中，.在刻画人物形象是采用了描写和描写，所起的作用是。（2分）（4）.第十一自然段中，儿子“得意”的原因是

（3分）

（5）.父亲出考题的目的是

父亲的良苦用心表现了（4分）（6）本文是按的顺序叙述的。（2分）

（7）从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的？（3分）

三、习作。（25分）

题目：我为喝彩

提示：生活中生活中有许多人或物或事值得称赞,如:事业上取得成就的爸爸、精心育人的老师、勤奋好学的同学、固守边疆的战士、便民利民的建筑(.超市、立交桥)、举行瞩目的奥运会……把题目补充完整。