初中物理中考实验复习专题
初中物理：2024年中考物理《16个重点实验高频考点》复习汇总
2024年中考物理16个重点实验高频考点复习汇总实验01.探究固体熔化时温度的变化规律一、实验图示二、基础技能1.水浴法加热的优点（受热均匀）2.搅拌器的作用（通过搅拌使固体受热均匀）3.石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀）三、注意事项1.实验器材的安装顺序（自下而上）2.选用较小固体颗粒实验的目的（易均匀受热）3.水浴法加热固体熔化的条件（固体的熔点低于水的沸点）四、实验分析1.熔化前后的图像的倾斜程度为什么不一样（同种物质，在不同状态下比热容不同）2.当烧杯中的水沸腾后继续给烧杯加热，而试管中的水不会沸腾的原因（烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水不会继续吸热）3.烧杯口处的“白气”、试管与烧杯壁上水珠的成因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）五、实验结论1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热；2.晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有一定的熔化温度即非晶体没有熔点；3.晶体从开始熔化到完全熔化，处于固液共存态，非晶体熔化时不存在固液共存态；4.晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度不变，非晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度升高。
实验02.探究平面镜成像特点一、实验图示二、基础技能刻度尺的使用与读数（测量物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离，并比较二者的大小关系）三、注意事项1.玻璃板要与水平桌面垂直放置（便于观察像与另蜡烛在水平桌面上重合）2.实验在较暗处做的目的（使实验现象更明显）3.观察像时，眼睛的位置应与物体同侧四、实验分析1.用两支完全相同的蜡烛的原因（便于比较像与物的大小，也体现了等效代替法）2.用薄玻璃板代替平面镜的原因（防止有重影形成，以及便于确定像的位置和比较像与物的大小）3.做此实验时在桌面辅一张白纸的目的（留实验痕迹，便于测量）4. 实验中将光屏放在像的位置的目的（证明平面镜所成的像是虚像）5.选用方格纸比白纸好的原因（能更加准确地确定像与物的位置）6. 多次改变蜡烛位置进行实验的目的（使实验结论更具有普遍性）五、实验结论1.像和物大小相等；2.像和物到平面镜的距离相等；3.像和物的连线与平面镜垂直；4.平面镜所成的像是正立、左；右相反的虚像。
初中物理中考实验专题复习：控制变量法实验专题
一、影响液体蒸发快慢的因素
二、影响力的作用效果的因素
小明和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的 作用效果的影响因素”的实验，如图所示，由（1）（4）说 明______影响力的作用效果；（2）（5）说明______影响 力的作用效果；（3）（6）说明______影响力的作用效 果．本实验运用的物理研究方法是______．
十五、感应电流的方向与哪些因素有关
图所示，是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验 情景(图中箭头表示导体的运动方向)，下列说法中正确的是( ) A．比较图(a)和图(b)可知，感应电流的方向与磁场方向有关 B．比较图(b)和图(c)可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向 无关 C．比较图(a)和图(c) 可知，感应电流的方向与磁场方向无关 D．由图(d)可以得出感应电流的方向跟导体是否运动无关
十六、通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关
三、影响滑动摩擦力大小的因素
四、影响压力作用效果的因素
五、研究液体压强的特点
六、影响滑轮组机械效率的因素
七、影响动能 势能大小的因素;
八、物体吸收放热的多少与哪些因素热量的多少与哪些因素有关，做 了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加 热水和煤油，下表是他实验数据记录，根据表中的数据记录的分析和推理， 可以得出以下结论： （1）比较1、2记录，得出的结论是：____________________________； （2）比较3、4记录，得出的结论是：____________________________； （3）比较__________记录，得出的结论是：不同物质，质量相等，升高 温度相同，吸收热量一般不同。 （4）综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与___________ 有关。
初中物理中考实验复习：光现象
【注意事项】
初中学生缺乏空间想象力，理解反射定律中线和面 的空间关系是一个难点。实验过程中应注意帮助学生建 立空间概念，直观地建立起光的反射图象。
激光笔
探究光的反射规律 设计实验
入射光 平面镜
纸板
入反 射射 角角
反射光
改变入射角i，多做几次实验：
次数 1 2 3 ...
入射角i
分析与论证：你发现了什么规律？
反射角r
激光笔 入射光线
光屏
N E
平面镜
O
将纸板
F NOF向后பைடு நூலகம்
或向前折， 在纸板上 还能看到 反射光线 吗？
光的反射定律
N
ir
O
1．反射光线、入射光线、法线在同一平面；
（三线共面） 2．反射光线和入射光线分居法线两侧；
（两角相等）
3．反射角等于入射角。
（两线分居）
（在清洁的室内空气中悬浮的微粒少，光 束径迹看不太 清），在黑板的左面（或右面）墙 上打出一个红色的光斑。 （2）向激光束经过的空间喷烟，立即显现出一条鲜艳 的红 色光束。 （3）断开电源，使激光器停止工作。 【注意事项】
严禁有意识地把眼睛直接对着激光束观察，以免损伤眼 睛。
实验二《探究光反射时的规律》
【实验方法】
B
甲 A
1、使平板玻璃正对着全班同学，在玻璃后
乙
面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。
移动没有点燃的蜡烛（或点燃的蜡烛）的位置，直到从玻璃前边 的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。
2．将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃， 说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在 平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像 的位置和蜡烛甲完全重合。
初中及中考物理重点实验综合复习训练：电流与电压和电阻的关系(附答案)
初中及中考物理重点实验综合复习训练：电流与电压和电阻的关系【重要考点精练一】***1．在“探究电流与电阻的关系”实验中：图1（1）如图1甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交叉）。
要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。
连接电路时，开关必须。
（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是。
（3）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为A．将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为V。
2．（2021·肇庆模拟）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：图2（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：。
乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。
（2）乙同学利用图3电路（其中电阻 R＝5Ω）完成了本实验，测得数据如下：实验次数电压 U（伏）电流 I（安）电压/电流1 1 0.22 2 0.43 4 0.8分析表格数据，可得出的结论是。
（3）乙同学利用图3电路进行实验的过程中，发现电流表忽然变为0，但电压表有示数，则电路的故障可能是或。
（4）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是。
3．某同学利用如图3甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持不变，选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω，1.5A”。
图3（1）如果连完电路、闭合开关后，发现仅有一只电表有示数，则造成这一现象的原因可能是与（选填字母代号）。
A．电流表断路B．定值电阻短路C．滑动变阻器断路D．滑动变阻器短路E．定值电阻处接触不良（2）电路连接完好后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时，记下电压表的示数，此时电路中的电流为A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）滑动直至电压表示数为V，并记录电流表的示数。
新课程标准初中物理中考必考20个实验专题分类汇总及专题练习含答案
新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：1.探究光的反射定律；2.探究平面镜成像的特点；3.探究凸透镜成像的规律。
热学实验1个：1.实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：1.连接两个用电器组成的串联、并联电路；2.使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；3.使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；4.探究欧姆定律；5.用伏安法测量小灯泡的电阻；6.用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；7.探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
力学实验9个：1.用天平测量固体和液体的质量；2.建构密度的概念；3.用天平和量筒测量液体和固体的密度；4.探究牛顿第一定律；5.探究摩擦力大小的因素；6.探究杠杆的平衡条件；7.探究液体压强的规律；8.探究阿基米德原理；9.测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。
实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。
三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）、要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。
2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。
初中物理中考复习：阻力对物体运动的影响实验专项复习
1.如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：；（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有个，分别是．（3）表面最粗糙，小车在表面上滑行的距离最远；（4）从这个实验中得出的结论是．2.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。
（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越，它前进得越远。
（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的相同。
（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做。
（4）牛顿第一定律是在的基础上，通过科学的而总结归纳出来的。
3.境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。
人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。
如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。
将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A．事实②→事实①→推论③→推论④B．事实②→推论①→推论③→推论④C．事实②→推论①→推论④→推论③D．事实②→推论③→推论①→推论④（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
初中物理中考必考的20个实验汇总(齐全含解析考点方向)
4、将光屏向前或向后折，观察反射光线。 5、整理器材。 【实验记录】：
次数
入射角 i
反射角 r
1
2
3 【实验结论】：
1、在反射现象中， 2、 3、反射角
在同一平面内； 居法线两侧； 入射角。
【实验补充】：
1、以法线 ON 为轴，将硬纸板的 B 面向后旋转，这时在 B 面上观察不到反射光 线，证明三线共面；通
光的反射定律是：“共面”、“两侧”、“等角”、“可逆”。 1、显示光路：光屏表面 粗糙 ，可以通过漫反射 显示光的传播径迹 ，操作时 要求入射光线要 贴着 光屏入射；也可以通过 烟雾 等手段显示光路。 2、验证共面：光屏 可折转 的作用是 验证反射光线、入射光线和法线是否 在 同 一 平 面 内（ 三 线 共 面 ）。将 光 屏 折 转 后 不能观察到反射光线，这说明反射
3、当物距小于焦距时，无论怎样移动光屏，在光屏上也找不到物体的像。此时
应去掉光屏，透过凸透镜观察火焰的成像情况。 4、光屏上没有像原因：
①蜡烛放在一倍焦距内； ②焦距太大，像成在光具座外。 ③蜡烛放在一倍焦距处。 ④三心没有在同一高度。 5、若像成在光屏左上角，可将①蜡烛左上移；②透镜右下移。 6、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心（即焰心、 光心、光屏中心）大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。 实验 时发现蜡烛的像呈在光屏的上半部分，要想使像呈在光屏的中心，该如何操作： ①向上移动光屏②向上移动蜡烛③向下移动凸透镜。 7、燃烧的蜡烛不断变短，光屏上的像向上移动，为使像呈在光屏中央，应该将 光屏向上移动或蜡烛向上移动或凸透镜向下移动。
【实验数据】：
像与物的大 物体与玻璃 像与玻璃的 物像连线与 实像或虚像
初中物理中考必考实验汇总(共15个)
中考物理必考实验一、天平测质量【实验目的】用托盘天平测质量。
【实验器材】天平（托盘天平）。
【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）【实验记录】此物体质量如图：62 g二、弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
三、验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数 V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过 G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小四、测定物质的密度（1）测定固体的密度【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】ρ=m/v【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
初中物理中考专题复习《热学实验》(附参考答案)
初中物理中考专题复习《热学实验》（附参考答案）热学实验题重点考查晶体的熔化和凝固、水的沸腾、探究不同物质的吸热能力等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图像描述规律等。
一、晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像非晶体熔化和凝固图像规律 1.图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体否则是非晶体。
2.晶体熔化（凝固）条件：温度达到熔点（凝固点），且继续吸（放）热。
非晶体熔化（凝固）条件：持续吸（放）热。
3.特点：晶体有一定的熔点（凝固点）；非晶体没有一定的熔点（凝固点）。
晶体熔化（凝固）过程中持续吸（放）热，温度保持不变，非晶体在熔化（凝固）过程中，吸（放）热，温度不断变化．此类题考查学生对固体熔化（凝固）实验的掌握情况、晶体和非晶体的区别以及固体熔化时的规律．根据温度计的使用的注意事项：玻璃泡要全部浸入被测物体，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，同时需要不断搅拌物体。
水浴加热，可以使加热比较均匀，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．固体颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快．根据公式Q吸=cm△t可以知道，当Q吸和比热容c一定时，升高的温度△t和水的质量m成反比，因此当水的质量m越大时，水的温度升高的就会越小，温度计的示数变化就不太显著．在相同的时间内（吸热相同），若物质固态时温度升高多，而液态时升高少，由此可知温度变化越大，比热容就越小．例1 图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题：（1）某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是℃。
（2）实验时，把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块，而且物体的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①；②．（3）图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。
人教版初中物理中考复习：实验专题(一)课件 (23页PPT)
模块一 测量型实验
4.如图所示被测物体的质量是
g.
4
模块二 探究型实验
5.在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做
摩擦力的大小等于
，这是利用了
运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动 。
（2）王永同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及接触面之间的压力有关外，还可能 与物体的运动方向有关。如果要用弹簧测力计、表面平整的木板、带钩的木块等器材，对此猜想进行探 究，请你说出主要的实验步骤：
8
模块二 探究型实验
9.晓雯学习了浮力知识后进一步思考:浮力是液体对物体向上的托力.而物体间力的作用是相互的， 所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢?
(1)晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究:
①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m=136g;
②用测力计测出圆住体的重力G=0.54N；
③如图所示，将圆住体部分没入水中，记下侧力计的示数F,则圆柱体所受水的浮力为
；保
持圆柱体浸入水中的部分不变，向天平的右盘加上适量的砝码.使天平重新平衡。记下天平的读数
m2，则圆柱体对水的压力为
。
9
模块二 探究型实验
(2) 下表为晓雯记录的实脸数据:（表中h2>h1 )
6
模块二 探究型实验
7.在“研究杠杆平衡条件”的实验中 （1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_____边旋转，使杠杆在水 平位置平衡（填“左”或“右”）。 （2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如 图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是_________。 （3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的 目的是________。
初中物理中考必考实验汇总
初中物理中考必考实验汇总1.弹簧的弹性实验目的：观察弹簧的伸长量与受力之间的关系，验证胡克定律。
实验步骤：利用弹簧挂载不同质量的物体，用尺量弹簧的伸长量，并记录伸长量与受力之间的关系。
实验原理：根据胡克定律，弹簧的伸长量与受力成正比，即 F = kx，其中 F 是受力，k 是弹簧系数，x 是伸长量。
2.平衡力的实验实验目的：观察物体在平衡状态下的受力情况，验证平衡力的作用。
实验步骤：在水平桌面上放置一个半球形物体，用线挂载一个小物体在半球形物体的边缘，调整小物体的位置，使半球形物体保持平衡状态，并记录线的张力。
实验原理：物体在平衡状态下，受到的合力为零，即各个受力之间存在平衡关系，满足平衡条件。
3.密度的实验实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。
实验步骤：用天平称量物体的质量，用容器装满水，并记录水的初始体积，然后将物体完全浸入水中，记录水的最终体积，并计算物体的体积。
最后，根据密度的定义公式ρ=m/V，其中ρ是密度，m是质量，V是体积，计算物体的密度。
实验原理：密度是物体单位体积的质量，可以通过测量物体的质量和体积来计算。
4.光的折射实验目的：观察光在不同介质中的折射现象，验证折射定律。
实验步骤：将一根直尺放入水中，观察直尺的折射现象，并记录实验中的角度和折射光线的方向。
实验原理：根据折射定律，光线从一个介质斜射入另一个介质时，入射角和折射角之间存在着一定的关系，即n1sinθ1=n2sinθ2，其中 n1 和 n2 是两个介质的折射率，θ1 和θ2 分别是入射角和折射角。
5.焦距的测量实验目的：测量凸透镜和凹透镜的焦距。
实验步骤：使用凸透镜和凹透镜进行聚焦实验，移动物体的位置，找到能够成像的位置，并测量物体与透镜的距离，并计算焦距。
实验原理：凸透镜和凹透镜会使光线聚焦或分散，焦距是使光线汇聚到一点或者分散的距离。
6.电阻的测量实验目的：测量电路中的电阻。
实验步骤：将电阻器接入电路，设定电流大小，测量电阻器两端的电压，并根据欧姆定律计算电阻值。
九年级物理实验复习 九年级物理中考复习
九年级物理实验复习九年级物理中考复习九年级物理实验复习(一)九年级物理实验复习(二)1. 请指出图中的3个实验，分别演示的是什么现象？（1）甲演示的是液体扩散实验；（2）乙演示的是分子间存在着引力；（3）丙演示的是温度越高，分子运动的越剧烈。
2.如图所示是探究水和煤油吸热能力的实验器材，两个相同的酒精灯和金属杯、两支温度计，足量的水和煤油、铁架台．请回答下列问题：（1）实验中为了便于比较水和煤油的吸热能力，需采用控制变量法，请你写出具体的做法：（2）通过观察记录相同时间内水和煤油升高的温度来了解水和煤油的吸热能力。
（3）加热过程中温度随加热时间的变化数据如下表：分析说明这个实验能得出以下结论：3.为探究影响电热的因素，小伟设计了如图甲的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙。
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不选用水，主要是由于。
（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与的关系。
（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是。
（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图乙所示，测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t写出煤油比热容的表达式C煤油 = （已知水的比热容为C水）。
煤油，请一、相关知识准备 1．在电路的连接中注意：① 开关要断开；② 电压表要并联在电路中；③ 电流表要串联在电路中；④ 电流表和电压表要选择合适的量程；⑤ 接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；⑥ 滑动变阻器要“一上一下”连接，要处于阻值最大的位置（并注意移动方向）。
⑦ 既不能接在“同上”的两个接线柱上，也不能接在“同下”的两个接线柱上。
2．测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：① 电流表要串联在电路中；② 接线柱的接法要正确，使电流从“ ＋” 接线柱入，从“ －” 接线柱出；③ 被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触的方法选择量程。
初中物理实验题及答案
中考复习物理实验专题归类复习1、如图1所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现：○1尺子伸出桌面的长度 越长振动越 ，发出声音的音调越 ;尺子伸出 桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 .由此可得出结论:音调的高低与 有关2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 (选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机,他听到的手机铃声的情况是： .(3)通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 .3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。
⑴请在图中标出反射角的度数。
⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他应如何操作?⑶如果让光线逆着OF 的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明:4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察，如图4所示，在此实验中：(1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________． 空气中的入射角i 0° 30° 45° 60°水中的折射角r 0° 22° 32° 40°图1 图2 图3(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系．（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．(4)移去后面的蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏,则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚"或“实”)．（5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大"、“变小"或“不变”)．5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃,测得数据如下表：分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。
初中物理中考实验专题
初中物理中考实验专题
1. 力学实验专题：
a. 弹簧的伸长与力的关系，通过改变悬挂在弹簧上的质量，测量弹簧的伸长，并绘制出伸长与力的关系图。
b. 斜面上物体的运动，通过改变斜面的角度和物体的质量，观察物体在斜面上的运动情况，研究物体的加速度与斜面角度、物
体质量之间的关系。
c. 简单机械的原理，通过实验验证杠杆原理、滑轮原理等
简单机械的工作原理，了解力的平衡条件和机械优势的概念。
2. 光学实验专题：
a. 光的反射与折射，通过实验观察光线在不同介质中的传
播情况，研究光的反射和折射规律，如斯涅尔定律等。
b. 凸透镜的成像规律，通过调整凸透镜与物体的距离，观
察成像情况，探究凸透镜的成像规律，如物距、像距和焦距之间的
关系。
c. 光的色散，通过将光线通过三棱镜，观察到光线被分解成不同颜色的现象，研究光的色散现象和颜色与波长的关系。
3. 电学实验专题：
a. 串、并联电路的特性，通过搭建不同的串、并联电路，测量电流和电压的变化，研究电流和电压在串、并联电路中的分布规律。
b. 电阻的测量，通过使用电流表和电压表，测量电阻的大小，研究电阻与电流、电压之间的关系，探究欧姆定律。
c. 电池的电动势测量，通过使用电压表，测量电池的电动势，研究电池的特性和电动势与电流之间的关系。
以上只是初中物理中考实验专题的一些例子，实际上还有很多其他的实验可以进行。
通过实验，学生可以亲自动手操作，观察现象，探索规律，培养实验操作能力和科学思维，加深对物理知识的理解和记忆。
希望这些介绍对你有所帮助。
初中物理中考实验复习：平面镜成像实验
1.如图所示是“探究平面镜成像的特点”的实验．（1）小心移动蜡烛B，直到与点燃的蜡烛A的像完全重合，这说明像与物的大小______；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板______，像和物到玻璃板的距离______．（2）当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，发现光屏上______承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的是_____像．2.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________ 。
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系。
（3）取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系。
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是__________像（填“虚”或“实”）。
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ （填“变大”、“变小”或“不变”）。
3.在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示。
(1)实验时玻璃板应该________放置在水平桌面上；(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了________；(3)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于________；(4)实验中使用刻度尺，是为了测量________；(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是________；若________，则平面镜所成的像为________(填“实”或“虚”)像。
(6)小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”。
中考物理实验复习
中考物理实验复习篇一：中考物理实验题专题复习及训练中考物理实验题专题复习及针对训练【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.平面镜成像。
2.凸透镜成像规律。
3.用天平和量筒测量物体密度。
4．阿基米德原理。
5.伏安法测电阻。
6.动能、重力势能的有关因素。
7.滑轮组机械效率。
8.测量小灯泡的电功率。
9.焦耳定律实验。
一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究2.课本外实验探究基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。
二、实验探究题的解答技巧1．阅读题目，弄清题目探究的内容； 2．思考实验所需的器材、研究方法和结论；3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）；4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。
【呈现形式】以上考点常以实验题的形式出现，针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点会详细考察，要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理，实验的数据的分析和实验结论的得出。
初中物理实验的七种思想：1、控制变量法在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。
如气体的性质，压强、体积和温度通常是同时变化的，我们可以分别控制一个状态参量不变，寻找另外两个参量的关系，最后再进行统一。
欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。
2、等效替代法某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。
如大气压强由于大气层面不确定、大气密度是变化的，不易直接测量，可用水银产生的压强与大气压强相等来研究；摩擦力的影响因素实验也利用了等效思想。
3、累积法把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。
如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法。
初中及中考物理重点实验综合复习训练：凸透镜成像规律
图3初中及中考物理重点实验综合复习训练：凸透镜成像规律【重要考点精炼一】***1．（2021•南海区模拟）在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm 。
（1）现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图所示的光具座上进行实验。
若图1中C 位置上放置光屏，则B 位置上应放 。
（2）如图所示，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向 移动，光屏应向 移动。
（均选填“左”或“右”）2．（2021•安徽模拟）在做“探究凸透镜成像规律“的实验中，凸透镜的焦距为10cm 。
（1）当蜡烛、透镜、光屏的位置如图2所示时，此时恰能在光屏上出现一个清晰烛焰的像，这个像是 （选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。
（2）图中固定蜡烛和光屏位置，将凸透镜向右移到刻度线60cm 处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动。
（3）在整理器材时，小明同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的 （选填“直线传播”“反射”或“折射”）。
3．小乐和小霞分别探究“平面镜成像特点”和“凸透镜成像规律”，实验装置图分别如图3的图甲和图乙所示：（1）如图甲所示，小乐在探究“平面镜成像特点”的实验中：①无论怎样移动后面的蜡烛，都不能与前面蜡烛的像完全重合。
原因是 ；②实验中，小乐只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论，这样得出结论的做法不合理之处是 。
（2）如图乙所示，小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中：图2图1①所成的像在光屏上方，应向方调整蜡烛，才能使成像在光屏中央。
（填“上”或“下”）②当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的像③当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，该成像规律在实际生活中的应用是（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；④当蜡烛到凸透镜的距离为12cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，此时观察像的大小，与②中所成像的大小相比（选填“变大”、“变小”或“不变”）；⑤当蜡烛到凸透镜的距离为5cm时，为观察凸透镜成像特点，小霞应从图乙中凸透镜的（选填“左”或“右”）侧进行观察。
初中物理中考复习热学实验专题物态变化晶体熔化和凝固
初中物理热学实验专题物态变化晶体熔化和凝固学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．在“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示。
（1）组装实验器材时，合理的顺序是______（填序号）；①温度计①石棉网①装水的烧杯①酒精灯①装有海波的试管（2）为了使试管中的海波受热均匀，应选择______（选填“大颗粒”或“小颗粒”）的海波进行实验；（3）如图丙所示是根据实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图象，图象中的______（选填“AC”“AB”或“BC）段表示海波的熔化过程；（4）由实验可知，当海波的温度处于48①时，其状态是______。
A．固态B．固液共存状态C．固态、液态或固液共存状态2．小丽在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验时，根据实验数据绘制成的图像和温度计的读数，如图所示。
（1）该温度计的读数是______①；（2）实验时选用的测量工具是温度计和______；（3）从图像可知：冰的熔点是______①，在熔化过程中尽管不断吸热，温度却______。
3．在“探究固体熔化时的温度变化规律”实验中（1）如图甲的器材安装顺序是______（选填“从上至下”或“从下至上”）。
实验中将试管放在一个装有水的烧杯中进行加热的目的是______；（2）实验中某时刻温度计示数如图乙，该示数为______①；（3）记录该物质熔化过程中温度与时间的数据，并绘制其关系图像如图丙a，熔化过程经历了______min；（4）若选用质量较大的该种物质做实验，在其他条件相同的情况下，该物质温度随时间的变化图像可能是图丙中的______（选填“b”或“c”）。
4．在探究冰熔化时温度的变化规律实验中，甲组设计如图A、B所示的两套实验方案。
（1）你选用方案______，理由是：______；（2）下表是甲组的测量数据；时间/min01234567…温度/o C﹣4﹣2000012…请根据表中的数据在图甲所示的坐标系中绘出“温度一时间”的图象______。
初中物理中考总复习28道过关实验探究题训练及其答案.doc.doc
物理中考实验探究题的典型重点题综合训练1．在“探究液体内部压强的特点”实验中，小芳利用如图所示实验装置测量的部分实验数据如下表；综合分析以上数据分析： （1）通过分析比较实验序号＿＿＿的数据，可以归纳的出液体内部压强特点是＿＿＿。
（2）通过分析比较实验序号＿＿＿的数据，可以归纳的出液体内部压强特点是＿＿＿。
2．如图所示，小丽同学用U 型管压强计探究影响液体压强的因素。
（1）实验前先检查U 型管压强计左右两液柱是否＿＿＿＿＿＿＿＿，然后用手轻轻按压橡皮膜，如果两液柱没有出现高度差，说明U 型管压强计存在＿＿＿＿＿＿＿＿问题。
（2）实验1可以探究＿＿＿＿＿＿＿＿相同时，液体压强与＿＿＿＿＿＿＿＿的关系。
（3）综合实验1和实验2的结果，可以初步得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图．（1）实验步骤C 和D 可以探究浮力大小与＿＿＿＿＿的关系，步骤B 和＿＿＿＿可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F 浮，步骤A 和＿＿＿＿＿可以测出物块排开的水所受重力G 排；比较F 浮与G 排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系．（2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F 随浸入深度h 变化的关系图A B C D E像．分析图像，可得关于浮力大小的初步结论：①物块浸没前，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物块所受的浮力越大； ②物块浸没后，所受的浮力大小与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无关． （3）此物块的密度是＿＿＿＿＿g/cm 3．4．如图所示，某中学物理兴趣小组的同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在金属块接触容器底之前，分别记下金属块下表面所处不同深度h 和弹簧测力计相应的示数F 。
（ρ水=1.0×103kg/m 3）实验数据如下：（1）分析表中实验数据，可以得出物体重＿N ，第4次实验时，物体所受到的浮力为＿＿N 。
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初中物理中考实验复习专题一．伏安法测电阻1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：I=U/R3、电路图：（右图）4、步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意开关应断开②检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx的值，求出平均值。
④整理器材。
5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。
根据Rx=U/I电阻偏小。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R1＞R2二．伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI ②电路图：③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。
根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据额定电压选择电压表量程。
电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据I额=P额/U额或I额=U额/R 选择量程。
三．伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
牛顿第一定律：说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
四.滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
五．研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法六．大气压的实验测定：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHgE标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa2标准大气压=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m七．阿基米德原理：(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F浮= G排=ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
八．机械效率的测量：①原理：②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B提升重物越重，做的有用功相对就多。
C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
九．探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关；实验研究：研究对象：小钢球方法：控制变量；如何判断动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
十.影响电阻大小因素：1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：控制变量法。
所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
4、结论理解：⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。
与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。
记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ锰铜<ρ镍隔。
假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。
十一.探究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
③进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计）④分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。
）⑤得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
实验电路图：十二.测量固体密度/液体密度测固体的密度：说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。
测液体密度：⑴原理：ρ=m/V⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2④得出液体的密度ρ=（m1-m2）/ V十三.测量长度A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）☆如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。
☆如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。
例子：☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2 mmB>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L 查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）直尺三角板辅助法。
贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
十四.凸透镜成像1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心（即焰心、光心、光屏中心）大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内（u<f）②烛焰在焦点上(u=f)③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）F分虚实,2f大小,实倒虚正,具体见下表:物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f 倒立缩小实像f<v<2f 照相机f<u<2f 倒立放大实像v>2f 幻灯机u<f正立放大虚象|v|>u放大镜３、对规律的进一步认识：⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
⑵u＝2f是像放大和缩小的分界点⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
⑷成实像时：⑸成虚像时：十五. 电热1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。