教育学(小学教育)专业
小学教育专业学什么课程
小学教育专业学什么课程小学教育专业主要是学什么内容，哪些课程比较重要？想了解的朋友可以看看，下面小编为你准备了“小学教育专业学什么课程” 内容，仅供参考，祝大家在本站阅读愉快！小学教育专业学什么课程小学教育专业学什么课程小学教育专业主要课程有教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学。
小学教育专业就业前景广阔，但也具有一定的挑战。
小学教育专业主修课程1、主要课程主要开设课程有：教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、教学设计、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教材与教学研究等。
2、培养目标本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，能适应基础教育改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，从事小学教育教学、科研、管理的应用型专业人才。
小学教育专业就业前景从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。
尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
小学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，小学教育专业在教育学类专业中排名第3 ，在整个教育学大类中排名第4位。
小学教育专业的就业向：1.教师。
相比教育培训机构，学校的工作更稳定，更能给人-种归属感。
学校有公办和民办之分。
公办学校的教师工作压力较小，工作稳定，福利也很好。
因为有编制，所以是国家发工资，在退休养老方面也会更有保障，适合那些喜欢安定生活的小伙伴们。
民办学校对于教学质量和学生成绩很看重，对于进入学校的学生和老师都会进行挑选。
在工作中，学校也会常常监督老师的教学，督促老师提高教学质量。
因此，相对公办学校，民办学校老师的工作压力会大-一些。
小学教育属于哪个专业类别
小学教育属于哪个专业类别
小学教育是一门专业领域，通常被归类为教育学类专业的一部分。
教育学类专
业是研究教育活动及其规律的学科，主要涉及知识传授、教育方法、学习心理等内容，旨在培养教育工作者的专业素养和能力。
小学教育作为教育学类专业中的一个重要分支，主要关注学龄前儿童（通常是
6-12岁）的教育和发展。
小学教育的目标是通过系统的教学活动促进学生综合素
质的提高，包括智力、品德、身心健康等方面的发展。
在小学教育专业中，教育者需要了解儿童的心理特点、学习方式和发展规律，设计相应的教学计划和课程内容，引导学生积极参与学习活动，培养他们的综合能力。
小学教育专业涉及的课程内容丰富多样，既包括教育学理论知识，也包括实践
技能培养。
教师在接受小学教育专业培训时，通常需要学习课程设计、教学方法、学生评价等内容，同时还需要实地实习，亲身参与教学活动，锻炼自己的教学能力和沟通技巧。
随着社会的不断发展，小学教育专业也在不断更新和完善。
教育工作者需要适
应时代的变化，不断提升自己的专业水平，为学生提供更好的教育服务。
未来，随着教育技术的发展和教育理念的更新，小学教育专业将会继续发展壮大，为培养更多有理想、有能力的下一代做出贡献。
总的来说，小学教育属于教育学类专业的范畴，是一门有着深厚历史底蕴和理
论基础的学科。
教师通过系统的专业训练和实践经验积累，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献力量。
小学教育是什么专业主要学什么科目
小学教育的专业与学科要求导言小学教育作为教育学领域的一个重要分支，在培养和发展孩子的基础教育中具有关键作用。
了解小学教育的专业及学科要求，将有助于我们更好地理解这一领域的实践和发展。
专业背景小学教育专业是培养未来小学教师的学科之一，其目的是为了提供全面的培训，使学生能够适应小学教学的需求，掌握相应的知识和技能，成为优秀的小学教师。
主要学科小学教育专业主要涉及以下学科： - 教育学：教育学是小学教育领域的核心学科，包括教育心理学、教学论、教育社会学等，通过学习这些学科可以了解教育活动的基本原理和规律，以及如何有效地进行教学活动。
- 心理学：心理学是小学教育中不可或缺的学科，它帮助教师了解学生的心理特点和行为规律，为教学提供科学的依据和方法。
- 幼儿教育：幼儿教育是小学教育专业的基础学科之一，通过学习幼儿教育可以了解幼儿的发展特点和教育需求，为小学教育提供宝贵的参考。
-课程与教学设计：课程与教学设计是帮助教师制定教学计划和实施教学活动的学科，通过学习它可以提高教师的教学设计能力和专业水平。
- 小学教育实习：小学教育专业还要求学生进行一定时期的小学教育实习，通过实习可以将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力和教学技巧。
现状与发展小学教育专业的发展与时代的发展息息相关，随着社会的不断进步和教育理念的变化，小学教育专业也在不断完善和调整。
未来，随着教育技术的快速发展和教育需求的不断增长，小学教育专业将会面临更多挑战和机遇。
只有不断学习和提高自身素质，才能更好地开展小学教育工作，培养更多优秀的小学生。
结语小学教育的专业与学科要求是小学教育工作的基础和关键，只有全面掌握相关知识和技能，才能胜任小学教育工作。
希望未来的小学教育专业人员能够不断学习和进步，为小学教育事业做出更大的贡献。
小学教育专业
小学教育专业小学教育专业一、专业介绍小学教育专业是指专门培养从事小学教育教学、教育科研等方面工作的人才。
在这个专业中，学生将学习科学的小学教学方法、教育心理学、小学教育学理论、计算机、音乐、美术等相关知识，以便更好地为小学生提供各种教育服务。
专业分为两个方向：小学语文教育和小学数学教育。
其中小学语文教育主要培养语文教师，而小学数学教育则是专门培养数学教师。
无论是哪个方向，学习过程都是全面的，旨在为将来的小学教育者提供最好的训练。
二、学科设置小学教育专业的核心课程包括：儿童心理学、教育心理学、教育学、小学语文(数学)教育学、教育技术、小学音乐、美术课程设计与教学等。
此外，学生还将学习关于小学生的身心健康、教育管理技能等课程，以全面提高他们的专业水平。
三、培养目标小学教育专业的主要培养目标是：一方面，培养学生掌握各种教学方法，包括大小班课堂教学方法，小学生异于成年人的心理特点，以及如何将课程内容传递给小学生；另一方面，培养学生能够发展天赋，激励学生兴趣和动机，增强学生思维能力和独立思考能力，以形成全面健全可持续发展的教育理念。
四、就业前景小学教育专业毕业生就业前景较好，可以进入小学教学、教育管理、教育科研等领域工作。
另外，随着教育行业的不断发展，还可以从事家庭教育、网络教育、教材编写等相关工作，而且具有自主创业的空间。
小学教育专业的毕业生可以担任小学教师，教授语文、数学、英语、音乐和美术等学科。
然而，随着教育改革的不断深化，教育行业的需求不仅局限于教师职位，还包括教育资源的开发、课程研发、教育管理等职位。
此外，小学教育专业毕业生还可以联合成立自己的教育机构，开设特色课程等。
五、总结小学教育专业是一个非常重要的教育专业，从事这个专业工作的人们是我们国家的未来。
小学教育专业注重培养学生全面的发展，以及未来工作所需的知识、技能、背景和经验。
如果你对孩子充满热情，而且具有教育天赋，那么小学教育专业可能会是你最佳的选择。
小学教育具体是什么专业
小学教育具体是什么专业
小学教育是教育学的一个重要分支，其专业性质主要是围绕着小学教师的培养
和教学方法的研究展开的。
小学教育专业涉及面广泛，包括教育心理学、课程设计、教学方法、班级管理、学生评价等内容。
1. 课程设置
小学教育专业的课程设置主要包括教育思想史、小学教育概论、心理学基础、
教育科学研究方法、儿童心理学、小学课程理论与实践、小学教学设计与评价等。
这些课程旨在为学生提供教育理论和实践的基础知识，帮助他们更好地了解小学教育的本质和特点。
2. 专业培养目标
小学教育专业的培养目标是培养具有基本教育理论知识和教学技能的小学教师。
学生通过学习课程，掌握课程设计、教学方法、学生评价等方面的专业知识和技能，同时具备扎实的教育心理学基础，能够有效地进行小学教学工作。
3. 实践教学
小学教育专业重视实践教学环节，学生需要参与校外实习和教学实践，亲身体
验教育工作，提升教学能力。
在实践教学中，学生需要结合课堂教学和课外实践，全面掌握小学教学相关技能，培养解决实际教育问题的能力。
4. 就业前景
小学教育专业毕业生主要就业方向是成为小学教师，担任小学各学科的教学工作。
随着教育事业的发展，小学教师的需求量逐渐增加，就业前景较为广阔。
同时，一些毕业生也可以选择从事小学教育管理、研究等相关职业。
结语
小学教育专业是培养小学教师和研究小学教育的专业学科，学生通过学习拓展
自己的教育知识和技能，为未来从事小学教学工作打下坚实基础。
希望有更多人可以选择小学教育这一专业，投身教育事业，为培养未来的人才贡献自己的力量。
小学教育是什么专业大类
小学教育是什么专业大类小学教育，是从事小学教学和管理工作的一门专业，是对小学生进行教育和培养的专业学科。
一、专业背景小学教育作为教育学的一个分支，在教育系统中占有重要地位。
小学教育专业的学生在校期间主要学习小学阶段学生的心理特点、认知发展规律以及如何进行有效的教学等知识。
二、主要课程1. 教育心理学教育心理学是小学教育专业的重点课程之一，主要内容包括儿童心理发展、学习动机、认知发展等方面的理论知识。
学生需要通过学习教育心理学，了解儿童的认知发展规律，从而更好地进行教学实践。
2. 小学教学法小学教学法是小学教育专业中的核心课程，学生将学习小学生的教育特点、教学方法和策略等内容。
通过学习小学教学法，学生可以掌握如何设计教学计划、制定教学目标以及评价学生学习成果的能力。
3. 教育学原理教育学原理是小学教育专业的重要基础课程，主要涵盖教育学的基本理论、教育学家的主要观点以及教育学的发展历程等知识。
学生通过学习教育学原理，可以深入了解教育学的内涵和外延，为未来的教学实践提供理论支持。
4. 小学课程设计小学课程设计是培养学生设计小学教学课程的能力的课程之一，学生将学习如何根据小学生的特点和学习需求设计符合教学目标的课程内容和活动。
通过学习小学课程设计，学生可以提高课程设计的能力，为未来的教学工作打下坚实的基础。
三、就业方向小学教育专业毕业生主要从事小学教师、小学校长助理、小学课程设计师等岗位。
随着社会对素质教育的需求不断增加，小学教育专业毕业生的就业前景越来越广阔。
四、总结小学教育作为一门培养未来教育工作者的专业，不仅需要学生掌握教育的理论知识，还需要注重实践能力的培养。
通过系统的学习和实践，学生可以成为优秀的小学教师，为培养未来国家的栋梁之才作出贡献。
教育学专业中小学教育
教育学专业中小学教育教育学专业是培养教育行业各个层面人才的学科，其中小学教育是其中的一个重要分支。
小学教育作为学生基础教育的起点，对于培养学生的基本素养和认知能力具有至关重要的作用。
本文将从教育学专业中小学教育的课程设置、教学方法以及教育家的角色等方面进行探讨。
一、课程设置教育学专业中小学教育的课程设置旨在培养学生的教育思想、教育方法和教育管理等方面的能力。
其中包括以下几个重要课程。
1. 教育心理学教育心理学是教育学专业中的核心课程之一，旨在帮助学生了解学生的心理特点和发展规律，从而更好地设计教学活动和教育方案。
2. 教育学原理教育学原理是教育学专业的基础课程，通过学习教育学的基本原理，帮助学生理解教育学的基本概念和理论体系，为日后的教学实践提供理论指导。
3. 教育技术随着社会的发展，教育技术在教育过程中发挥着越来越重要的作用。
教育学专业中的教育技术课程旨在培养学生运用现代技术手段进行教学和教育管理的能力。
二、教学方法教育学专业中小学教育的教学方法是培养学生各方面能力的重要手段。
以下是几种常见的教学方法。
1. 解决问题式教学解决问题式教学是一种以问题为导向的学习方式，通过引入实际问题，帮助学生主动思考和探究，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2. 合作学习合作学习是指学生之间通过互动合作来共同完成学习任务的过程。
通过合作学习，不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 倒置课堂倒置课堂是一种将传统的教授知识的环节移到课后完成，而将课堂时间用于学生讨论、互动和实践的教学模式。
这种教学方法能够培养学生的独立思考和问题解决能力。
三、教育家的角色作为教育学专业的学生，将来可能从事教育行业的不同岗位，扮演不同的角色。
以下是几个典型的教育家角色。
1. 教师教师是小学教育中最基本的教育家角色。
教师要负责教学和辅导学生，培养学生的知识和能力。
2. 教育顾问教育顾问是为学生和家长提供教育指导和咨询的专业人员。
小学教育专业学习的计划
小学教育专业学习的计划一、导言小学教育是教育系统的基础，是培养学生基本素质和全面发展的起点。
小学教育专业学生需要全面系统地学习教育理论、教育心理学、教学设计、教育管理等知识和技能，为将来成为一名优秀的小学教师奠定基础。
本文旨在讨论小学教育专业学生的学习计划，为他们的学习和成长提供指导。
二、理论学习1. 教育理论小学教育专业学生需要系统地学习教育学理论，包括教育目标、教育原理、教育方法等。
他们需要了解教育是什么，教育的目的是什么，怎样进行有效的教育。
推荐教材：《现代教育学》、《教育学概论》等。
2. 教育心理学小学教育专业学生还需要学习教育心理学，了解学生的心理发展规律、认知发展规律、情感发展规律等，以便更好地指导学生。
推荐教材：《教育心理学》、《儿童发展心理学》等。
3. 教学设计教学设计是小学教育专业学生的重点学习内容，他们需要学会如何设计教学活动、如何设计教学任务、如何设计教学评价等。
推荐教材：《小学教育学》、《教学设计与评价》等。
三、实践能力培养1. 课外实习小学教育专业学生需要经过一定时期的课外实习，亲身感受教育现场的教学环境，参与教学活动，锻炼自己的教学能力。
推荐实习内容：观摩课、备课、教学实践等。
2. 教育科研小学教育专业学生需要积极参与教育科研活动，参与课题研究、科研论文撰写等，提高自己的教育科研能力。
推荐科研项目：小学生学习方法研究、小学课堂教学策略研究等。
3. 社会实践小学教育专业学生需要参与社会实践活动，了解社会对教育的需求，提高自己的社会责任感。
推荐社会实践内容：支教活动、公益活动、志愿者活动等。
四、教育管理能力提升小学教育专业学生需要学习教育管理知识，包括学校管理、教学管理、学生管理等。
他们需要了解学校管理体系、教师管理模式、学生管理方法等。
推荐教材：《教育行政学》、《学校教育管理》等。
五、继续教育与职业发展小学教育专业学生毕业后，需要不断进行继续教育，提高自己的教育水平和职业素质。
小学教育专业主干课程
小学教育专业主干课程
一、综述
小学教育专业主干课程是培养小学教育学生综合素质和专业能力的重要课程体系，是提升小学教师整体素质的关键。
本文将对小学教育专业主干课程的设置、目的和内容进行详细探讨。
二、课程设置
小学教育专业主干课程是小学教育专业的核心课程，主要包括教育学、心理学、教科学、小学教育内容与方法等方面的课程。
这些课程旨在培养学生对小学教育的基本理论和实践技能，使其具备扎实的专业基础和综合素质。
三、课程目的
小学教育专业主干课程的目的在于帮助学生全面了解小学教育的理论与实践，
培养其成为具有教育方法和教学策略的小学教师。
通过学习主干课程，学生可以掌握教育心理学和教学技能，为今后的教学工作打下坚实的基础。
四、课程内容
1.教育学：主要包括教育学概论、教育哲学、教育社会学等内容，帮
助学生建立正确的教育理念和教育观念。
2.心理学：涉及心理学基础知识、发展心理学、教育心理学等内容，
让学生了解学生心理发展规律，掌握灵活的教育心理学知识。
3.教科学：关注教学方法、课程设计、教学评价等，帮助学生掌握教
学技能和教学理论，提高课堂教学效果。
4.小学教育内容与方法：包括小学课程设置、教学内容与方法、小学
教育管理等方面的内容，让学生深入了解小学教育的具体实施过程。
五、总结
小学教育专业主干课程是小学教育专业学生的重要学习内容，通过学习这些课程，学生可以全面提升自己的专业素养和综合能力，为未来成为优秀的小学教师奠定坚实的基础。
希望通过本文的介绍，读者能够更加深入地了解小学教育专业主干课程的重要性和意义。
小学教育(中国普通高等学校专科专业)
就业面
就业面
向主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、数学、英语、科 学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。
主要职业能力
主要职业能力
1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技能法等学科知识并 能够熟练应用。
谢谢观看
小学教育（中国普通高等学校 专科专业）
中国普通高等学校专科专业
01 专业定义
03 发展前景 05 专业名称
目录
02 课程体系 04 专业代码 06 基本修业年限
目录
07 培养目标
09 主要职业能力
08 就业面
基本信息
小学教育是中国普通高等学校专科专业，修业年限为三年，所授课程有《小学教育学》《儿童发展与教育心 理学》等。
专业定义
专业定义
小学教育主要研究心理学、教育学的理论知识，侧重于儿童心理、儿童教育的研究。需要具有宽广的知识面， 了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律，具有运用 教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力。例如：对小学基础科目语数外 的教学，对机构的课程进行讲解、销售等。
Байду номын сангаас
课程体系
课程体系
《小学教育学》、《儿童发展与教育心理学》、《壮语文基础》、《汉语基础知识》、《壮汉双语教学设计 与实施》、《班队管理与少先队工作》、《现代教育技术与应用》。
教育学专业的小学教育学
教育学专业的小学教育学教育学专业是培养优秀教育工作者的一门学科，而小学教育学则是教育学专业中的一个重要学科领域。
小学教育学是研究和探讨小学阶段儿童的教育问题，致力于探索最适合小学生发展和学习的教育方法和理念。
本文将从小学教育学的概念、重要性以及相关的课程内容等方面来进行论述。
1. 小学教育学的概念小学教育学是对小学生教育的一门学科，通过研究和分析儿童的认知、心理、社会交往等方面的特点，探索适合小学生发展的教育思路和方法。
小学教育学帮助教师了解和理解儿童的成长规律，以及他们在学习和生活中所面临的问题，为教师提供科学的指导和支持。
2. 小学教育学的重要性小学教育学对于培养合格的小学教师和促进学生全面发展具有重要的意义。
通过深入研究和理解儿童的认知、发展和学习特点，教师可以根据不同阶段的儿童特点来选择适当的教育方法和策略，提高教学效果。
而忽视小学教育学的重要性，则容易导致教学过程出现问题，影响学生的学习和成长。
3. 小学教育学的课程内容小学教育学的课程内容涵盖了许多方面，如儿童心理学、儿童发展学、教学设计等。
其中，儿童心理学帮助教师了解儿童的心理特点、需求和问题，为教师提供科学的指导和支持。
儿童发展学则关注儿童在各个发展阶段的特点和需求，帮助教师根据儿童的发展情况调整教学策略。
教学设计则着重让教师学习如何设计有效的教学活动和课程，以激发学生的兴趣和提高他们的学习效果。
4. 小学教育学的应用与发展小学教育学的研究成果在实际教学中有着广泛应用。
教师可以根据小学教育学的原理和方法，结合自己的教学实践，设计和实施更加科学有效的教学活动，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
同时，小学教育学也在不断发展和创新中，随着社会的进步和科技的发展，新的教育理念和教育方法不断涌现，为小学教育学领域提供了更多的研究和实践机会。
总结：小学教育学是教育学专业中的重要学科，它致力于研究和探索适合小学生发展和学习的教育方法和理念。
了解儿童的心理特点、发展规律和教育需求，帮助教师设计和实施更加科学有效的教学活动。
小学教育专业的主要课程和就业前景
小学教育专业的主要课程和就业前景一、主要课程1、基础教育课程该类课程是小学教育专业的基础，主要包括教育心理学、教育学、教育中心理健康、小学生心理发展等。
这些课程的学习，可以让学生更全面地了解教育的本质、了解学生的心理发展以及适当引导、更好地把握小学课堂的教育教学。
2、教育科学论文写作该课程是小学教育专业必不可少的一门课程，它主要包括了基础写作技巧、论文结构、文献查阅、科学研究方法与技巧、论文题目的选择与构思等方面内容的学习和讲授，此课程学习完成后，不仅能够能够了解论文基础知识，而且还能够研究出论文，提高自己的写作水平与研究实力。
3、小学教育原理课程该课程，内容涵盖教育学原理与教育机构等两个方面。
教育学原理描述了教育学的理论与实践，涉及哲学学科、心理学学科、社会学学科等方面，这门课程的学习可以让小学教育从业者从更深入的角度理解教育学中的原理；教育机构则主要是关于小学教育机构的相关知识，如群体、班级等教育机构的管理和运作等等。
4、幼儿教育学、音乐教育、体育教育、美术教育幼儿教育课程，是让小学教育工作者全面地了解幼儿教育的心理、生理、社交等方面的知识，理解幼儿教育的理念、方法、组织、评估等；音乐教育、体育教育、美术教育课程则是为了更好地提升小学教育工作者的艺术素养和教育教学能力，有助于他们利用这些技能来建立与学生更好的情感联系、促进其自身的发展。
5、小学语文、数学、英语、科学教育等学科课程这些课程是小学教育专业课程中最重要的内容，主要是围绕小学语文、数学、英语、科学的教学方案、教学目标制定、学科发展趋势研究等方面的内容，重点讲授科学教育的体系、前沿研究、教学标准和教学科技等方面知识，基本上是小学教育专业的核心课程。
二、就业前景小学教育专业毕业生的就业机会比较广泛，毕业后可以选择从事以下几种工作岗位：1、小学教师小学教育专业的毕业生，毕业后可以直接作为小学教师就业，主管小学各课程的教育教学，为小学生的健康和成长发挥重要作用。
对小学教育专业的认识
对小学教育专业的认识小学教育专业是培养小学教师的学科，旨在培养具备小学教育理论知识和职业素养的教育专业人才。
小学教育专业的认识包括对其定位、教育目标、专业课程等方面的理解。
在本文中，我将从多个角度对小学教育专业进行认识和分析。
一、小学教育专业的定位小学教育专业是教育学类中的一个重要学科，是培养小学教师的专业方向。
它涵盖了小学教育的理论、方法和实践，旨在培养具备小学教育知识和能力的专业人才。
小学教育专业的定位是以师范教育为主线，注重培养学生对小学教育的基本理论和专业知识的掌握，以及对小学教育实践的熟悉和应用。
二、小学教育专业的教育目标小学教育专业的教育目标是培养德、智、体、美全面发展的小学教师。
在德育方面，小学教育专业要求学生具备高度的师德师风，成为学生道德品质的榜样；在智育方面，要求学生熟练掌握小学教育的各个学科知识，能够有效地进行教学；在体育方面，要求学生具备基本的体育教学能力，能够组织和指导学生进行体育活动；在美育方面，要求学生具备良好的审美素养，能够培养学生对美的感知和欣赏能力。
三、小学教育专业的专业课程小学教育专业的课程设置主要包括教育学基础课程、心理学基础课程、小学教育专业课程和实践课程等。
教育学基础课程包括教育学概论、课程与教学论等，旨在培养学生对教育学基本理论和教育教学方法的了解和运用能力；心理学基础课程包括心理学概论、儿童心理学等，旨在培养学生对儿童心理发展规律和心理健康教育的认识和理解；小学教育专业课程包括小学综合知识、小学语文、小学数学等，旨在培养学生对小学教育各个科目的教学能力和专业素养；实践课程包括实习、教育实习等，旨在培养学生对小学教育实践的熟悉和应用能力。
四、小学教育专业的发展前景随着社会的发展和对教育事业的重视，小学教育专业的发展前景广阔。
小学教育专业毕业生可以选择从事小学教师、小学教育研究员、小学教育咨询师等职业。
此外，小学教育专业的学生还可以选择深入研究小学教育相关的学科，进行教育研究，为小学教育的发展做出贡献。
教育学(小学教育方向)专业专升本函授
教育学（小学教育方向）专业专升本函授
教学计划
一、培养目标
本专业培养具有良好思想道德品质，一定教育理论素养，具备初等教育专业知识和较强实际工作能力，能从事小学教育教学、科研、管理工作的高素质的师资。
二、培养规格
1、具有坚定的政治方向和较系统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论修养，热爱教育事业，为人师表。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基础知识，科学的教育思想和新的教育理念，较系统的教育科学理论知识，掌握教育科学研究的基本方法。
3、掌握本专业扎实的基础知识、基本理论和基本技能。
了解国内外小学教育的发展趋势和改革动态。
4、掌握小学教育的基本规律和教育方法，具有较广博的知识和较高的文化素养。
5、具有较高水平的语言、文字表达和人际交往能力。
6、掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文书刊并能兼教小学外语课程。
7、具有较扎实的计算机基本知识和较强的计算机应用能力，能兼教小学计算机基础课程。
8、具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，具备健全的心理和健康的体魄，并掌握小学生体育活动的教学方法和健身指导。
三、学制
三年
四、授予学位
教育学学士
五、教学进程
（见教学进程表）
教学进程表
备注：上机应100％安排在面授时进行。
小学教育属于什么类专业【教育学类别】
小学教育属于什么类专业【教育学类别】小学教育属于什么类专业小学教育专业属于教育学类别。
小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
小学教育专业可以当什么老师1、小学教师岗位小学教育专业的学生毕业之后，学生能够到相对应的小学学校担任小学生语文教师、音乐老师、老师的职位，承担中小学每科的课堂教学工作中，并应用教育教学理论教育教学策略执行德育教育。
2、教育咨询师小学教育专业的学生毕业之后也可从业教育咨询师，即向资询的顾客解读专业的课程设置，依据客户满意度，强烈推荐有关课程学习，或是以催促孩子学习，制订相对应学习规划为关键工作中。
小学教育专业就业方向1、小学教师小学教育专业毕业后可以到公立学校，私立学校当小学老师。
公立学校的老师工作压力小，工作稳定，福利好。
因为编制，是国家发工资，在退休养老方面会更有保障，适合那些喜欢安稳生活的朋友。
私立学校非常重视教学质量和学生成绩，进入学校的学生和老师都会被选拔。
在工作中，学校会经常督导老师的教学，督促老师提高教学质量。
所以相对于公立学校，私立学校的老师工作压力会更大。
但是在私立学校，老师在教学上有更多的自由，有机会尝试一些新颖的教学方法。
2.编辑、文案、策划小学教育专业毕业后除了当老师还可以当编辑，编辑主要负责运营微信、微博等新媒体，收集整理软媒、广告素材，撰写公司设计项目文案，宣传推广文案等。
这类工作需要良好的文字功底，较强的项目策划能力，良好的团队合作精神，较强的责任心和敬业精神。
小学教育专业主要课程教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论;数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。
小学教育专业理解及学习计划
小学教育专业理解及学习计划一、小学教育专业理解小学教育是指对学龄前的儿童进行教育、培养、教学和管理的负责人。
小学阶段是学生正式接受正规教育的一个阶段，也是学生身心发展的关键时期。
在小学阶段，学生的学习能力、思维能力、情感和社会适应能力都会有一个较大的发展。
因此，小学教育是对学生进行全面发展的重要时期。
小学教育专业主要是培养教育专业人才，使他们具备一定的教学能力、管理能力和创新能力。
同时，还需要具备较高的师德师风和对学生身心健康的关爱。
小学教育专业不仅需要具备教学技能，还需要有一定的教育心理、教育学基础知识。
二、学习计划1、教育学基础知识学习教育学基础知识是小学教育专业的基础。
它包括教育哲学、教育心理学、教育学和教学方法论等。
教育学基础知识是培养教育工作者的思想素质、实践素质和创新精神的基础。
学习这方面的知识，是要求学生认真学习教育学基础知识，自觉坚持以教育为中心，培养学生的创新精神和开放思维，明确教育的本质，熟悉教育的基本原理和方法，传承和发扬中华民族的优秀教育传统，进一步完善自己的教育理念。
2、教育心理学学习教育心理学是小学教育专业的核心内容。
教育心理学对教育的本质、教育活动的规律、教育过程的要求等进行了科学的研究和探讨，是现代教育理论的重要组成部分。
学习这方面的知识，是要求学生在教育学习中认真学习教育心理学，掌握心理学的基本理论，了解心理学的基本知识，了解心理学的研究方法和技巧，了解心理学的发展现状和未来趋势，了解心理学的基本原理和方法，了解心理学的基本概念和术语，了解心理学的基本概念和基本原则，了解心理学的发展现状和未来趋势，了解心理学的基本原理和方法。
3、教育技术学学习教育技术学是小学教育专业的技术支撑。
教育技术学是对教学过程中所涉及的技术手段、技术手段的特性和规律的科学研究。
学习这方面的知识，是要求学生认真学习教育技术学，掌握教育技术学的基本理论、技术和应用，了解教育技术学的发展现状和趋势，掌握教育技术学的基本技能和技术，了解教育技术学的基本原理和方法。
小学教育专业三年学习计划
小学教育专业三年学习计划第一年学习计划：第一学期：1. 教育心理学：学习教育心理学的基本理论，包括儿童心理、认知发展、情感发展等内容，了解儿童的心理特点，为将来的教学工作打下基础。
2. 教育学导论：学习教育学的基本概念和发展历程，了解教育学的研究对象、研究内容以及教育学的研究方法。
3. 小学教育概论：学习小学教育的基本理论和实践，了解小学教育的基本任务、发展状况，以及小学教育的教学方法和教学手段。
4. 中文教育学：学习中文教育的基本理论和实践，包括语文课程设计、语文教学方法、语文教材分析等内容。
第二学期：1. 小学教育心理学：深入学习儿童心理学、认知发展和情感发展等内容，了解不同年龄段的儿童心理特点，为将来的教学工作做准备。
2. 小学生德育与学生管理：学习小学生的德育教育与学生管理的基本理论和实践，包括班级管理、学生心理辅导、学生行为纠正等内容，为将来担任班主任做准备。
3. 教学设计与教学评价：学习教学设计与教学评价的基本原理和方法，包括教学过程设计、教学资源利用、教学效果评价等内容。
4. 体育与艺术教育：学习小学体育与艺术教育的基本理论和实践，了解小学体育与艺术教育的发展状况和教学方法。
第二年学习计划：第一学期：1. 教师职业道德与教育法规：学习教师职业道德的基本要求和教育法规的相关内容，了解教师应当遵守的法律法规和教育伦理，提高教师的职业素养和法律意识。
2. 小学教育技术：学习教育技术的基本理论和实践，包括教育技术的应用、多媒体教学、网络教学等内容，提高教师的教学技能和信息化教学能力。
3. 教学管理与领导力：学习教育管理与领导力的基本理论和方法，了解学校管理与领导的基本要求，提高教师的管理和领导能力。
4. 学前教育与小学初中过渡教育：学习学前教育的相关理论和实践，了解学前教育的基本任务和特点，提高对学前教育的认识和理解。
第二学期：1. 小学科学教育：学习小学科学教育的基本理论和实践，了解小学科学教育的发展状况和教学方法。
小学教育分为哪些专业
小学教育的专业分支
一、教育学
小学教育的专业分支中，教育学是涵盖最广泛的领域之一。
教育学是研究人类教育活动的规律、原理和方法的学科。
在小学教育领域，教育学专业致力于理论研究、教学方法的改善和课程设计等方面，旨在提高教师的教学水平和教育质量。
二、心理学
心理学是另一个重要的小学教育专业分支。
心理学专业的教育方向主要关注学生的心理健康和学习过程中的心理问题，旨在帮助教师更好地理解学生的心理特点和需求，从而更有效地进行教学工作。
三、语言学
语言学专业在小学教育中也占据着重要的地位。
语言学专业的教育方向侧重于语言习得、语言教学和语言运用等方面，帮助教师更好地教授语言课程、提高学生的语言运用能力。
四、数学教育
数学教育专业是小学教育中的另一大分支。
该专业主要培养教师在数学领域的专业知识和教学技能，使他们能够更好地进行数学教学，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
五、科学教育
科学教育专业是以培养学生对科学的兴趣和探索能力为目标的教育方向。
科学教育专业的教师能够更好地教授自然科学、物理、化学、生物等科学课程，激发学生对科学的热爱，培养他们的科学素养。
总结
小学教育的专业分支涵盖了教育学、心理学、语言学、数学教育和科学教育等多个领域。
教育各个专业的教师通过不断学习和实践，努力提高自己的专业水平，为学生的教育成长贡献自己的力量。
希望每一位从事小学教育工作的教师都能够不断完善自己，为学生创造更好的学习环境和教育体验。
小学教育属于什么专业类型
小学教育属于什么专业类型在当今社会，教育被认为是一个至关重要的领域，尤其是小学教育，因为它承担着培养未来社会的基石的重要使命。
那么，小学教育到底属于什么专业类型呢？有人会说小学教育属于教育学专业，因为它涉及到教学理论、教育心理学等诸多方面。
然而，小学教育不仅仅是教育学专业，它还融合了多元的学科知识和技能，形成了独特的专业类型。
首先，小学教育与心理学密不可分。
教育心理学是教育学的一个重要分支，它研究的是人类在教育过程中的心理发展规律以及教育对个体心理的影响。
小学教育的实践过程中，教师需要了解学生心理特点，因材施教，从而提高教学效果。
此外，小学教育还需关注学生的学习动机、情绪管理等方面，这些都与心理学紧密相关。
其次，小学教育与社会学也有紧密联系。
教育不仅是学校内的教学活动，还紧密联系着社会的发展和变化。
小学教育需要考虑如何培养学生适应社会发展的能力，如何培养学生的社会责任感和公民意识等。
因此，小学教育需要基于社会学的相关理论来进行教学设计和实践。
另外，小学教育也需要了解教育技术。
随着科技的发展，教育技术在教学中的应用越来越受到重视。
小学教师需要掌握一定的教育技术知识，能够灵活运用多媒体、网络资源等现代技术来支持教学活动。
在信息化时代，教育技术已经成为小学教育不可或缺的一部分。
总的来说，小学教育属于一种多学科融合的专业类型，它不仅涉及教育学、心理学、社会学等学科知识，还需要掌握教育技术等现代科技知识。
小学教育的重要性不言而喻，只有综合运用多种学科知识和技能，才能更好地促进学生的全面发展和成长。
因此，小学教育可以被视为一种多方面能力要求的专业类型，需要教师具备跨学科的综合能力才能胜任。
小学教育专业知识面试真题
小学教育专业知识面试真题一、教育学基础知识1. 什么是教育学？教育学是研究教育现象、教育规律和教育活动的科学，旨在培养具备教育理论知识和教育实践能力的专业人才。
2. 请简要介绍一下儿童发展心理学。
儿童发展心理学是研究儿童从出生到成年期间的心理变化和发展规律的学科。
它包括儿童认知、情感、社会、语言等方面的发展。
了解儿童发展心理学对于教育者能够更好地了解儿童的特点和需求，制定相应的教育方法和策略至关重要。
3. 请简述社会认知理论对教育的启示。
社会认知理论认为，人类学习的过程不仅仅是通过接受信息，还包括了社会交往和观察他人行为。
教育者可以通过提供适当的社会环境和合作学习机会，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
同时，教育者还应该成为学生的引导者和模范，以积极的行为激励学生。
二、小学教育专业知识1. 请谈一谈小学语文教学的特点和方法。
小学语文教学的特点是以培养学生的语文素养为核心，注重培养学生的听、说、读、写能力。
在教学方法上，可以采用启发式教学、体验式教学和任务式教学等，通过情境设置、故事讲述等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 如何进行小学数学教学设计？小学数学教学设计应首先根据学生的认知水平和学习需求确定教学目标，然后选择适当的教学方法和教具进行教学。
教学过程中，可以通过游戏、实践等方式激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 小学生思维发展的特点有哪些？小学生思维发展的特点包括：思维活跃但缺乏系统性、具有直观感性思维、容易受到外界影响、思维发展不平衡等。
教育者应根据小学生的思维特点，采用针对性的教学方法，帮助他们逐步形成自主思考和问题解决的能力。
三、小学生教育实践1. 请谈谈小学生的素质教育如何进行？小学生的素质教育应从培养学生的人文素质、科学素质、艺术素质等多个方面入手。
教育者可以通过课堂教学、校园活动、社会实践等多种途径，引导学生形成正确的价值观，提高他们的自我管理能力和综合素质。
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教育学（小学教育）专业制定人：雷晓云 审定人：田秋华一、学制、学位学制四年，授予教育学学士学位。
二、专业培养目标本专业培养目标分为四个层次：1、为小学培养教育科研和教育教学改革方面的骨干教师；2、为各级教研室培养小学教育方面的专业科研工作者；3、为教育及相关行政部门培养公务员；4、为小学教育或相关专业的研究生教育输送生源。
三、专业主要发展方向为广东尤其是广州地区培养优秀的小学教育科研和教育教学改革的骨干教师。
四、专业基本培养规格1、要求学生形成坚定正确的政治思想、优秀的人文品质、良好的道德品质和鲜明的个性；2、通过专业教育，使学生具有较宽广而扎实的教育学专业基础理论，掌握小学教育专业方向的基础理论、专业知识以及教育和科研的基本技能；系统掌握相关学科专业的基础知识、基本理论和基本技能；形成较强的小学教育专业方向的教育教学、教育科研、教学改革和学校管理能力；3、通过通识教育，使学生熟悉计算机和网络的有关知识并熟练地加以运用，计算机基础知识要达到相应的等级水平；掌握学校体育卫生的基本知识和体育锻炼的基本技能，具有健康的体魄。
五、毕业总学分及课内总学时(附表一)六、集中实践性教学环节［社会实践、生产实习、教育实习、毕业论文（设计）等］的时间安排说明(附表二)七、教学时间安排表(附表三)八、专业课程设置及教学进程表(附表四)九、主干课程负责人一览表(附表五)123毕业总学分及课内总学时课程结构比例课程类型 学分数 % 学时数 %公共必修课37 22.8 560 23 必修课专业必修课51 31.5 918 37.6通识类选修课19 11.7 330 13.5 选修课专业选修课35 21.6 630 25.9 集中性实践教学环节20 12.4总 计 162 100 2438 100附表二集中实践性教学环节序号学期课程编码实践项目课程名称周数学分1 一00001015 军训 222 四04015002 教育见习一课程与教学论0.5 0.53 六04015003 教育见习二小学英语/语文/数学课程与教学1 14 六04015004 教育见习三教学行为训练0.5 0.55 七04015005 教育实习 886 八04015006 毕业论文 88合 计 20 20附表三124专业课程设置及教学进程表各 学 期 周 学 时 考核学期课程类型课程编码 课程名称/英文名称学分数学时数导读或实践学时一（十四周）二（十八周）三（十八周）四（十七周）五（十八周）六（十六周）七（十周）八（七周）考试考查00001001思想道德修养与法律基础Ideology & Ethics Cultivationand the Basics of Law3 40 14 3 2 00001002毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论Introduction to Mao ZedongThought & Deng XiaopingTheory and the Key Thoughtof Three Representatives6 72 36 4 4 00001003马克思主义基本原理Fundamental Principles ofMarxism3 42 12 3 3 00001004中国近现代史纲要Outline of Modern ChineseHistory2 28 8 2 1 00001008大学英语College English1419866 4 4 441-4 00001009大学体育College PE2 72 2 2 1-2 00001010计算机基础Fundamental Knowledge ofComputer3 36 364 2 00001013现代教育技术Modern Technology inEducation2 36 18 2 5 00001014教师口语Teachers’ Oral Skill2 36 2 4 00001016形势与政策*Current Situation and Policy(32)1-8 00001017大学生就业指导*Career Guidance（18）2, 7公共必修课小 计 37560190813710 2注*：1.《形势与政策》每学期安排4学时；2.《大学生就业指导》第2、7学期各安排9学时。
125附表四（续）各 学 期 周 学 时 考核学期课程类型课程编码 课程名称/英文名称学分数总学时数导读或实践学时一（十四周）二（十八周）三（十八周）四（十七周）五（十八周）六（十六周）七（十周）八（七周）考试考查00002001生理与心理健康教育Physical and Mental HealthEducation1(18)(1)1 00002002环境与可持续发展Environment and SustainableDevelopment232 4 23 00002003文献检索Literature Retrieval1(18)(1)2 00002004自然科学发展概要Essentials of Natural ScienceDevelopment232 4 23 .00002005大学体育College PE272223-4 00002006 经典导读* 47200002016当代世界经济与政治Contemporary Internat ionalEconomy and Politics232 4 2 6其他全校通识类选修课程590通识类选修课小 计毕业前须修满19学分193301262 2 注＊：1、小学英语教育方向在经典导读课必须选修中国古典诗歌、中国文化名著两门课程；2、小学语文教育方向在经典导读课必须选修中国古典诗歌、西方文学二门课程。
3、小学数学教育方向在经典导读课中五选二。
126其中 各 学 期 周 学 时 考核学期课程类型课程编码 课程名称/英文名称学分数总学时数实验上机实习一（十四周）二（十八周）三（十八周）四（十七周）五（十八周）六（十六周）七（十周）八（七周）考试考查04013001人体解剖生理学Anatomy andPhysicology354941 04013002普通心理学Psychology35441 04013003教育概论Pedagogy35441 04013004小学生心理学Primary Psychology23622 04013005中国教育史History of ChineseEducation35432 04013006小学教育学Elementary Schooling35433 04013007教育心理学Educational Psychology35433 04013008外国教育史History of ForeignEducation35433 04013009课程与教学论Curriculum andInstruction472544 04013010教育统计与测量Stat. And Measurementon Education23624 04013011教育社会学Sociology of Education236 2 5 04013012小学德育Moral Education forElementary School236 2 5 04013013教学行为训练Training of InstructionBehavior2364 2 6 04013014国际教育新理念New Ideas of Education236 4 7 04013015教育科学研究方法Methods of EducationalResearch236 4 7专业必修课跨方向必修课程小 计 397029912596 4 2 8127其中 各 学 期 周 学 时 考核学期课程类型课程编码 课程名称/英文名称学分数总学时数实验上机实习一（十四周）二（十八周）三（十八周）四（十七周）五（十八周）六（十六周）七（十周）八（七周）考试考查04013016英美文学English and Americanliterature35433 04013017英语写作English writing23624 04013018英语视听说English Audio-Visual–Oral Trainings236 2 5 04013019英语教师口语English Teachers’Oral Skill236 2 6 04013020小学英语课程与教学Curriculum and Inst-ruction of English forElementary School3548 3 6小学英语教育方向小 计 12216832 2 504013021汉字学概要Chinese Characters3543304013022现代汉语Modern Chinese3543404013023文学概论An Introduction toLiterature354 3 504013024 小学语文课程与教学Curriculum and Inst-ruction of ChineseforElementary School3548 3 6小学语文教育方向小 计 12216833 3 304013025概率论与数理统计初步Basis of Probability andStatistics2362304013026初等数论Elementary NumberTheory3543404013027数学思维方法The Thought Way onMaths354 3 504013028 小学数学课程与教学论Curriculum and Inst-ruction of MathematicsforElementary School4728 4 6专业必修课小学数学教育方向小 计 12216823 3 4128 6 7 8 英语方向1297 5 8 语文方向合 计 519189171251197 6 8 数学方向128其中各学期周学时考核学期课程类型课程编码课程名称/英文名称学分数总学时数实验上机实习一（十四周）二（十八周）三（十八周）四（十七周）五（十八周）六（十六周）七（十周）八（七周）考试考查04014001中西文化概论An Introduction to Chineseand Western Culture35432 04014002 声乐Vocality 23622 04014003儿童文学Children Literature23623 04014004 美术Art 23623 04014005大学语文College Chinese23623 04014006教育经济学Enonomicsof Education23624 04014007小学教学艺术Instruction Art forElementary School236 2 5 04014008教育评价学Educational Evaluation236 2 5 04014009小学管理学Management ofElementary School236 2 5 04014010班级教育管理学Class Management236 2 6 04014011家庭教育学Family Education236 2 6 04014012中外小学教育比较Comparation onElementary Schooling236 2 6 04014013教育法学Educational Law236 4 7 04014014教育哲学Education Philosophy236 5 8 04014015基础教育新课程概论An Introduction to NewCurriculum of BasicEducation236 5 8 04014016中外教育名著选读EducationalMasterpiece Readings236 5 8 04014017小学生心理健康教育Mental HealthEducation of Pupils236 5 8 04014018教育文化学Educational Culture236 5 8 04014019特殊儿童教育Education of SpecialChildren236 5 8专业选修课跨方向选修课小 计毕业前须修满28学分28504562 6 6 4 5129其中 各 学 期 周 学 时 考核学期课程类型课程编码 课程名称/英文名称学分数总学时数实验上机实习一（十四周）二（十八周）三（十八周）四（十七周）五（十八周）六（十六周）七（十周）八（七周）考试考查04014020翻译理论与实践Translation Theoryand Pratice2 3624 04014021语言学导论Introduction toLinguistics2 36 2 5 04014022英语报刊阅读English NewspaperReadings2 36 2 5 04014023英语国家概况Introduction toEnglish- speakingCountries2 36 2 6 04014024英美诗歌欣赏Appreciation ofEnglish and AmercianPoerty1 182 7小学英语教育方向小 计毕业前须修满7学分7 1262 4 204014025基础写作Fundamental Writing 2 36 2 504014026美学概论Introduction toAesthetics3 54 3 604014027影视欣赏Appreciation of Filmand Television2 36 4 704014028 人文与社会科学概述2 36 4 7专业选修课小学语文教育方向小 计毕业前须修满7学分7 126 2 3 4130131其中各 学 期 周 学 时考核学期课程类型课程编码 课程名称/英文名称学分数总学时数实验上机实习一（十四周）二（十八周）三（十八周） 四（十七周）五（十八周）六（十六周）七（十周）八（七 周）考试考查04014029 高等数学 4 72 22 2-304014030 小学数学竞赛 3 543 504014031 计算机辅助数学教学 3 54 3 604014031 小学数学教育研究2 36 4 7小学数学教育方向 小 计毕业前须修满7学分 7 12622 3 3 4 56410 8 4 5 英语方向5628 9 8 5 语文方向专业 选 修 课合 计毕业前须修满35学分35 630 7829 9 8 5 数学方向实践性教学环节 20 20周 2周 0.5周 1.5周 8周8周19188 7 8 英语方向19189 5 8 语文方向必修课 88 1478 201818199 6 8 数学方向512610 10 4 5 英语方向51248 11 8 5 语文方向选修课54 96071449 11 8 5 数学方向2023312418 17 12 5 英语方向23312217 16 16 5 语文方向总 计总学分/总学时/周学时162 24382025322318 17 16 5 数学方向132 附表五主干课程负责人一览表主干课程负责人 课程类型 课程编码 课程名称/英文名称 学 分 数 总 学 时姓名(中/英文)职称 04013001 人体解剖生理学 Anatomy and Physiology3 54潘顺波 Pan Shunbo 副教授 04013002 普通心理学Psychology 3 54刘百里Liu Banli 讲师 04013003 教育概论Pedagogy 3 54王卫东Wang Weidong教授 04013004 小学生心理学 Primary Psychology2 36 孟卫青 Meng Weiqing讲师 04013005 中国教育史History of Chinese Education 3 54 李国 Li Guo 副教授 04013006 小学教育学 Elementary Schooling 3 54 田秋华 Tian Qiuhua 副教授 04013007 教育心理学Educational Psychology 3 54 刘 毅 Liu Yi 副教授 04013008 外国教育史History of Foreign Education 3 54 李海燕 Li Haiyan 副教授 04013009 课程与教学论Curriculum and Instruction 4 72 林冬桂 Lin Donggui 副教授 04013011 教育社会学Sociology of Education2 36 张翼 Zhang Yi 副教授 04013012 小学德育Moral Education for Elementary School2 36 雷晓云 Lei Xiaoyu 副教授 04013013 教学行为训练Training of Instruction Behavior 2 36 张东 Zhang Dong 副教授 04013014 国际教育新理念 New Ideas of Education 2 36 李海燕 Li Haiyan 副教授 04013015教育科学研究方法Methods of Educational Research2 36 雷晓云 Lei Xiaoyu 副教授 04013020小学英语课程与教学Curriculum and Instruction of English forElementary School3 54 姚冬琳 Yao Donglin 讲师必 修 课 04014007 小学教学艺术Instructional Art for Elementary School2 36 田秋华 Tian Qiuhua 副教授 04014010 班级教育管理学 Class Management2 36 林冬桂 Lin Donggui 副教授 04014012 中外小学教育比较Comparation on Elementary Schooling2 36 孟卫青 Mong Weiqing 讲师 04014013 教育法学 Educational Law 2 36 黄芳 Huang Fang 副教授 04014014教育哲学Education Philosophy 2 36 王卫东 Wang Weidong 教授 选修课04014015基础教育新课程概论 An Introduction to New Curriculum of Basic Education2 36冯冬雯 Feng Dongwei副教授教育学（学前教育）专业制定人：余胜美 审定人：周燕一、学制、学位学制为四年，授予教育学学士学位。