一路书香,一路芬芳
一路芬芳作文
一路芬芳作文【篇一：一路芬芳作文】罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
真的是这样吗？我决定试一试。
星期天，妈妈让我到姥姥家去。
吃过早饭，我出发了。
一路上，路边的野花不时吸引着我，有红的、紫的、白的……我不时停下来欣赏，忍不住采摘几朵，放在鼻下，闻着它们散发出的芳香气味。
不一会儿，我就采了一大束野花。
花香阵阵，头顶上不时传来几声鸟鸣。
它们好像很习惯于停留在自己的领地，看见行人过来也不急于躲闪，而是很绅士地迈着步子，找食路边的草籽。
野花上的一对蝴蝶正在翩翩起舞……我看得出神，竟忘了赶路。
一路美景，一路芬芳。
【篇二：行走在荆棘中，一路芬芳】不知不觉中，我们已经快升入初三，细细的想想初一、初二的学习生涯，我们就像在人生的道路上慢慢行走。
在行走的过程中，有酸、有甜，而且布满了荆棘、充满了挑战。
常听大人们说，初二是最关键的时段，而我，在这最重要的时段里，慢慢地消耗着时光。
此时，我才明白时间的重要，于是我想尽力的挽留，可它却任性的不肯回头，渐渐消失在“时光”的转角。
我只有蹲下身来抱着肩膀在无人的角落里静静的哭泣。
月考后，语文试卷发下来了，又是一个低的可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电击得我全身瘫软，心一阵近似一阵的痛，只觉得有个狰狞的魔鬼正一步一步吞噬我的思想，泪无声的流入心田。
我只有不断地在努力，在课堂上，我收起了那颗常常焦躁的心，去认真地听老师讲课，做笔记，在考试前专心的听老师在黑板上给我们写下的重要内容，认真去读，去理解。
又一次考试来临，当监考老师拿着卷子走进考场时，我的心没有像以前那么紧张，认真细心地答着每一道试题，考试结束后，我舒了一口气，因为，我知道我已经尽力了。
试卷又发下来了，当老师喊道我的名字时，“105分”，我非常的高兴，因为我的努力没有白费。
在人生的道路上，每个人一个远足者，在行走的过程中，我们不停地向前跋涉。
这条路上布满了荆棘与坎坷，充满了艰辛、挑战，两旁的风景，只有你自己能够欣赏的到。
一路书香,一路芬芳_初三作文
一路书香，一路芬芳茶能醉我无需酒，书能香我何需花。
一路走来，伴着书香，浸着芬芳。
书中的易安，或许是最芬芳的。
“倚门回首，却把青梅嗅。
”这时的易安，年少，是一名在豆蔻年华的少女，无忧，无虑，没有身世的羁绊，没有世俗的纷扰，只有闭月羞花的美貌，与那无尽的才情。
回首的这一嗅，占尽了夏日的风情，也不禁想起了心动的瞬间。
少年时期，花开四季，就在那生命的瞬间，绽出芬芳，望见美好。
“试问卷帘人，却道海棠依旧。
”此刻的易安，青春年少，爱情无忧，也不禁伤春起来，春天总在月色的朦胧中褪去，此时易安所感，不过是无可奈何的花落和似曾相识的燕归罢了。
春红逐渐消去，而夏绿默默滋长，不因春天褪去而去的，只有这海棠的芬芳了罢。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。
”这海棠的芬芳，似是伴着易安直至晚年。
正如她所写“长记海棠开后，正伤春时节。
”与其说这是对海棠的回忆，不如说是对年少的无尽怀念。
在时光尽头，海棠的芬芳依然萦绕。
“此花不与群花比”梅花，或许是易安最喜爱的花，或许易安并不懂得“梅花香自苦寒来”的道理，仅仅是那种单纯的喜爱。
爱这梅花的美丽，爱这梅花醉人的芬芳。
或许，这不仅写的是梅花，还是她自己。
作为一个女人，易安多少有些自矜的，她是父母宠爱的女儿，丈夫深爱着的妻子，她有这骄傲的资本，认为自己无尽芬芳。
只可惜，到了晚年，一切都变了。
正如她所写“年年雪里，常插梅花醉。
”她————来源网络整理，仅供参考 1也未曾想到，再次遇见梅花，竟是这一种心境，眼前的梅花，似乎从未曾改变，可是身边，再也没有赵明诚温暖的手，真是“物是人非事事休”往事如此美好，却总让人黯然神伤，“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”醉人的不是酒，是这一刻的芬芳，这一刻的安宁与美好。
手中的梅花一片片凋落，芬芳一点点散去，宛若易安的凋零。
还想回到最初，回到那份最初的芬芳，那里，时光宛若从未开始。
默默合上这散发着香气书页泛黄的书，眼前似乎出现了那如花一般凋零的易安，似乎嗅到了这一朵朵花的芬芳气息。
一路什么一路什么的作文7篇
一路什么一路什么的作文一路什么一路什么的作文7篇篇一：一路成长一路阳光大树细细地数着岁月的年轮，花草轻轻地抚摸着春风吹来的嫩叶，动物们咆哮着驰骋在时光交织的森林，我们露出一排排洁白的牙齿，欢乐的拍打着人生的浪花，谱写出一首属于我们成长之歌。
成长，就像一首旋律动荡的歌，有高山流水的激荡，也有命运交响的低沉，但只要我们的心中有阳光，就能把这首歌演奏得轻快洒脱，宛转悠扬。
成长是一种感觉，有时候我也喜欢在阳光下安静的闭上眼睛，倾听四周窸窸窣窣的声响，一种惬意的感觉涌上心头，也许，这就是成长的感觉。
十五岁的我们，或许还对自己单纯美好的童年恋恋不舍，对白雪公主的小红帽念念不忘，这些记忆全部都被我们视若珍宝，完好的收藏在心底，也许只有午后闲暇享受和煦阳光滋润时，才会在我们的记忆里，浮起淡淡的七色光，换来我们对着太阳的会心一笑。
但我们总会成长，当早晨的太阳江将露水染上一层金黄，当八月的第一朵桂花在薄雾未尽的花园里悄悄地绽放，当初生的朝阳在彼此脸上淡淡红霜，我们便昂首跨进青春的季节，我们开始变了，生理上的变化，让我们多了几分害羞，少了几分天不怕地不怕的勇气，与朋友偶尔不甚愉悦的对话，让我们多了几分敏感，认清了自己那颗自以为“刀枪不入”却无比脆弱的心，但成长带给我们的，绝对不只有痛，帮助我们的人，让我们学会了友好，诋毁我们的人给我们动力，绊倒我们的人让我们学会了坚强，而扶起我们的人给了我们重新再来的勇气。
在十五岁的花季，天空依然是清澈的蓝，白云依然是如絮的白，沐浴在阳光下的我们依然不变的，或许只有模样，我们经历过种种考试前的紧张，品尝过初三分班时离别的悲伤，我们也即将面临中考去展现我们的斗志昂扬，我不再是小孩子，或许青春就是不缺少这些尖利和背离，或许青春就是不缺少这些悲郁和感伤，但我觉得，在成长中，就是不断失去什么又不断得到什么吧？但失去的不会带走他鲜活的印记，这就是记忆，在阳光下，我们无畏的仰头微笑，这就是成长，透明的成长。
一路书香作文600字5篇
一路书香作文600字5篇生命中有许多味道会被岁月的风冲淡，有许多记忆会被岁月的雨淋伤，唯有这一抹抹的书香久久在记忆中萦绕……我爱读书，我爱那一抹，书香!这里给大家分享一些关于一路书香作文，供大家参考，希望对大家有所帮助。
一路书香作文1我在密密麻麻的文字丛林间不断地穿行着，犹如一只疯狂咀嚼的兔子，在清爽的早晨，朦胧的中午，幽静的夜晚，品味着那一缕缕墨香。
带着书本前行，我触摸着纸墨的纯朴气息，一起聆听，一起倾谈……一琴，一舞，一对知音行走在《高山流水》中，聆听子期和伯牙心里的共鸣，让我看到了一朵盛开的友谊之花，在这清风中摇曳，让我感悟到友谊的真谛，友谊是两颗心相知且相怜，是困难的时候照亮生命的一盏灯，是黑暗里的一线希望，是永远不会毁灭的大爱，于是带着这份感动，我开始珍视身边的每一份来自于朋友的关爱，开始享受起生活里的每一份感动。
一刃，一武，一位英豪细品《水浒》。
“身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
”就是这样一位仪表堂堂的英豪，”语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
心雄胆大，似撼天狮子下云端”。
他拳如雨下，青筋暴出，与彪悍的大虫搏斗，威震四方;他为人清正，不受诱惑;快活林醉打蒋门神，狮子楼斗杀西门庆，好一位艺高胆大的真好汉……沉浸在武松叱咤江湖的传奇中，他的强悍，他那如泰山般耸立的气魄，敬意油然而生，读着读着，两道剑眉渐渐明朗起来，一股英气冲破书卷，我也不由地在心底高声呐喊：做男儿，就该如此!一棋，一扇，一位智者再品《三国》。
硝烟弥漫，烽烟滚滚，撼古震今，浪花淘尽多少英雄!看那桃园结义、温酒斩华雄、看那浑泪斩马谡一幕幕从文字变成影像，在书卷里重叠起伏，脑海里还是挥之不去的是那一袭白衣，羽扇轻摇的诸葛孔明，他“丰神飘洒，器宇轩昂”、“笑傲风月，抱膝危坐”，他能言善辩，有胆有识。
遨游在诸葛亮的空城中，我体会到一位智者的谋略，就算兵临城下，也气闲神定，登上城楼，焚香操琴，退走了司马懿数万大军。
悠长的琴声，划过空气的一个个音符，这是智者的力量，永远激荡在我的心中。
219432576_翰墨书香，一路芬芳
翰墨书香，一路芬芳肖文晓 | 河南省驻马店市第二十四小学学校围绕翰墨书香特色进行校园环境的整体打造，做到文化育人、环境育人。
学校大门口，有学生自己题写、每月更换的校名；学校大门东侧，有精心设计的以笔筒和毛笔为造型的文化墙；进入校园，主干道旁耸立着书圣王羲之的塑像。
书香花园、书法长廊、石磨小径……随处可见的景观设计，都彰显着翰墨书香的特色。
教学楼的墙壁上，张贴着师生的书法作品，让学生耳濡目染，以培养他们对书法的兴趣。
每个班级都设有书写作业展览专栏，用于张贴学生的日常练字作业，激发他们的习字兴趣。
可以说，学校充分利用了每一处可以利用的地方，进行书法教学的宣传、展示和鉴赏，让师生浸润在翰墨书香的文化氛围之中。
开展书法教学工作，离不开一支强大的师资队伍。
书法教学工作，要从抓好教师书写入手。
全员培训。
为提高教师的书写和教学水平，学校常年聘请本市知名书法家，每周到校一次，对教师进行系统的专业培训。
从基本笔画的写法到谋篇布局创作，从楷书到行书，从硬笔到毛笔、粉笔。
日常练习。
学校将书法练习列入教师日常基本功训练，要求他们每周二、周五在规定版面练习粉笔字，每周提交一篇作业张贴在校长室门前，这既是一种监督，也是一种互相学习、沟通交流。
以考促练。
学校每学期组织一次教师书写大赛，并对优秀者进行奖励，激发教师坚持练习和不断提高的积极性。
壮大师资。
实施书法教学的早期，书法教师均为外聘人员。
现在，学校已有专职书法教师3位、兼职书法教师5位。
科研引领。
为深化书法教学研究，增强书法育人效果，学校成立了书法教研组，坚持每周进行教研；组织部分优秀教师成立了课题组，针对日常书法教学工作中发现的问题进行研究，还申报了省、市、区级写字教学专项课题，《毛笔字教学的策略研究》《书法教学与日常作业相辅相成的策略研究》《小学语文统编教材中“书写提示”教学策略研究》等课题均已顺利完成。
日积月累，水滴石穿。
目前，学校全体教师在书写认识和思路上已达成一致，写字水平不断提高，写字指导意识和能力不断增强。
2023年中考作文押题：一路芬芳
2023年中考作文押题：一路芬芳
请以“一路芬芳”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌除外）；
②说真话，抒真情，忌抄袭；
③书写工整，不少于600字；
④文中不得透露个人信息。
【分析】本题是命题作文。
关键词“一路”和“芬芳”。
“一路”，可理解为人生之路，可理解为成长之路，还可理解为整个社会。
“芬芳”代指的显然是美好的事物，如情感方面，“友情的熏陶”“师长的关爱”“父母的陪伴”；也可指知识品德方面，如“书本的馨香”“人格的培养”“优雅的内涵”；还可指整个社会上的良好风气，如所见的好人好事，所见的美情美景。
从题目来看，是个比喻类的题目，文学性较强，写抒情散文更容易，也可选择片段叙事加抒情点睛的方式书写。
参考立意：人生路上的情感陪伴；成长路上的知识品德教育；和谐的社会画面。
【范文】
一路芬芳
晨光熹微，透明的空气中氤氲着丝丝油墨书香，一片静谧美好中，我沿着书的轨道开始前行。
我来到云雾缭绕的南山脚下，嗅到竹篱边暗香浮动，陶渊明独自在繁花松竹菊下品酒沏茶，幽幽吟出“采菊东篱下，悠然见南山”
第1页共3页。
初一精选作文一路书香一路春风
初一精选作文一路书香一路春风初中生活即将画上句号，回顾这三年的成长，一路书香一路春风，留下了难忘的回忆。
初中三年，我们尝试过了许多新鲜的事物，也经历了酸甜苦辣，最令人难忘的莫过于那些陪伴我们度过晚自习的书籍了。
记得第一次迈入初中教室，被一排排整齐的书桌书柜所包围，厚厚的教科书和图书占据了一整个柜子，而最让我陶醉的是，角落里的那个小小的文学角，里面摆满了各种各样的文学书籍。
那时的我还不太明白读书的意义，只是看着那些厚厚的书头发呆，后来我渐渐明白，书籍就像泉水一样，它能滋润我们的心灵，给予我们力量。
班级里的图书角是我最喜欢的地方，我总是不由自主地抱着一本书，在晚自习时翻查着页面，静静地看着，仿佛进入了一个神奇的世界。
尤其是每到寒暑假的借书时间，我总是迫不及待地拿起大包小包的书，满心期待地回家，一本本书陪我度过了无数个长长的午后时光。
除了文字的滋润，这三年也经历了风风雨雨，感受到了春风的温暖。
初一的时候，我还像个稚嫩的小鸟，对新环境感到迷茫，班主任老师却像一束春风般温暖着我们。
每天早晨，老师总是在教室里等候着我们的到来，他亲切地称呼我们为“亲爱的同学们”，为我们灌注着新的知识。
在他的悉心教诲下，我们找到了适应初中生活的方法，同样的，初三时的班主任老师也如春风一般给予了我们莫大的关爱和鼓励。
记得有一次，我因为一道题做错了而心情低落，老师却鼓励我说：“只要你努力去争取，一切都是有可能的。
失败不是你的错，只是说明你还需要更多的努力。
”这句话犹如一股春风般吹进我心里，让我重新振作起来，从此再无失败的阴影。
春风虽然温柔，但却同时也是助力的象征。
人生就像一本书，而初中的生活就是这本书的一页。
从第一天到最后一天，一路上书香四溢，春风不断。
这三年的陪伴，塑造了我坚韧的意志，积累了我扎实的知识，磨砺我勇于面对困难的勇气。
虽然曾经有过痛苦和挫折，但是在书香和春风的抚慰下，我总能重新振作起来，迎接新的挑战。
感谢这一路上的书香和春风，感谢它们给予了我无尽的力量。
一路芬芳初三作文
一路芬芳初三作文一路芬芳初三作文一路芬芳初三作文1有一种芬芳，叫“书香”，让我深陷其中而无法自拔。
在那种芬芳下，我感受到了“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然，体验到了“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气，想象出了“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄惨，我领悟到了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信。
在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，懂得了我们这个世界是__与假丑恶__的空间。
她让我更加相信，人性美的闪烁是宇宙间永不褪色的光辉。
“初叩”书香大门，就迎来了那芬芳，是妈妈指引我的。
妈妈教我吟唐诗、背宋词，我记忆中最美好的场景就是妈妈牵着我的手，走在柳湖边一起背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等古诗词。
记忆中最深刻的一句话，是妈妈在给我讲人鱼公主的故事时对我说：“人鱼公主的一生都想变成一个人，但她却不知道，在她为了帮助别人而__自身生命的同时，她已经成为了世界上最美丽的人！”是这一切让我获益匪浅。
“进入”书香大门是几年前的事情，从此我的生活就溢满了书香的芬芳。
恋恋不舍的'是黛玉的葬花词：“花落花飞花满天，玉消香断有谁怜”。
不忘的是苔丝的温柔与三毛的细腻。
我对《家》、《春》、《秋》的结局也难以释怀：记得去年夏天来到秦淮河，我仿佛看到了朱自清笔下那桨声灯影里的秦淮河，于是我想：在剑桥大学的康河柔波的美丽映衬下，是否还有一位诗人在吟着：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。
在遥远的撒哈拉沙漠中，是否还有一位坚强的女士在竭力的描绘着她内心中那无法摧毁的“梦中小屋”。
《简爱》、《老人与海》、《__的葬礼》。
这一切都散发着芬芳。
我深深地为之而陶醉！欲忘却，已不行；欲自拔，已无力！书香的芬芳，已浸透了我的心灵，扎根在我的脑海，随着我的成长，她早已根深蒂固，那就让她们继续吧！继续留在我的灵魂里作为我的动力，伴我一起成长下去，伴随我的一生！一路芬芳初三作文2我行走在成长路上，路边的花朵开得正艳。
鼓励亲子阅读的名言
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书香校园作文书香校园口号书香校园标语(三篇)
书香校园作文书香校园口号书香校园标语(三篇)篇一1、百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。
2、百年天下桃李，一心情怀芬芳。
3、博览，开阔视野;读书，远离平庸。
4、畅游书海，塑完美人生。
5、倡导全民读书，享受阅读快乐。
6、传统文化进课堂，礼仪花香满校园。
7、创建书香校园，打造精品学校。
8、创建书香校园，阅读改变人生。
9、德才双馨志凌云，誉享全球四眼碶。
10、点亮阅读之灯，开启智慧之门。
11、点燃读书激情，共建书香校园。
12、读高雅书，做高尚人。
13、读好书，明责任，争做文明人。
14、读好书，习美德，立良行。
15、读好书增长才干，学伟人勇攀高峰(:书香校园作文|书香校园口号书香校园标语(三篇))。
书香校园口号书香校园标语16、读经典书，做书香人。
17、读千古美文，做少年君子。
18、读书，让我们更快乐;读书，让我们更有知识;读书，为人生奠基。
19、读书，为精神打底，为人生奠基。
20、读书成就文明人生，文明成就读书梦想。
21、读书好，好读书，读好书，做一个幸福的读书人。
22、读书励志，学习成才，奉献家乡。
23、读书求知明理，和谐进步创新。
24、读书引领成长，享受读书幸福。
25、读书与教育，任重而道远。
篇二1、漫步书林遨游学海2、牵手好书，与知识相伴3、书籍是人类进步的阶梯4、营造良好校园环境弘扬民族优秀文化5、读书、研究、创造6、读好书，明责任，争做文明人7、与好书做伴，与文明同行8、与好书做伴，做个有学问的人书香校园口号书香校园标语9、让读书成为习惯。
10、读万卷书，行万里路。
11、读高雅书，做高尚人。
12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
13、读书好，读好书，好读书。
14、开卷有益，为生命加钙补锌。
15、腹有诗书气自华。
16、与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。
17、创建书香校园，打造快乐东海。
18、忠厚传家远，诗书继世长。
19、构建书香家庭，培育儒雅一代。
20、做个快乐读书人。
篇三1.百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。
一路书香一路芬芳文档1
“阅读悦美—快乐假期，我与宝贝共阅读”濮阳县机关幼儿园中三班褚晓倩、蔡子伊我认为，一个热爱阅读的孩子一定更懂得通情理，懂是非，会更加丰富和包容。
当孩子长大后，会离家独自求学和生活，“儿行千里母担忧”，而良好的阅读习惯，不但可以陪伴孩子战胜孤独，空虚，让孩子更好地适应外面的世界，同时也让做父母的少了许多的顾虑和担心！而亲子阅读，正是培养良好阅读习惯的最好开始。
所以，我们特别重视亲子阅读，希望借着亲子阅读让女儿从小养成一个良好的阅读习惯。
我家的亲子阅读已经进行三年多了，从几个月开始我就给孩子买了很多针对不同年龄段的绘本，只是一直没坚持看，大约是从女儿四岁开始每天坚持。
亲子阅读大都是随兴而至，没有章法，阅读书籍也没有什么特别选择和计划。
家里什么样的书都有，平时白天我们会看会玩逻辑思维的比如数字连线、《逻辑狗》走迷宫...晚上睡前会看一些童话寓言书。
亲子阅读让女儿收获颇丰。
首先是知识面更加丰富了，求知欲也更旺盛了。
连问的问题都更加深奥了。
什么宇宙之外有什么，大海之外是什么，有没有外星人，现在究竟还有没有恐龙，蜘蛛和螳螂为什么要吃掉她们的新婚丈夫，人为什么没有像猿猴那样浑身长毛等等。
粗略统计了一下，女儿的问题，居然涉及到天文，地理，动物和人体，可谓五花八门，种类繁多。
其次，亲子阅读让女儿的语言能力也突飞猛进。
有时候女儿甚至能出口成章，轻松自如地引用书里的优美语言。
比如“我希望自己是一只小鸟，可以自由地在天空翱翔！”我希望自己是只小燕子，扑闪着自己很漂亮很漂亮的翅膀”甚至因为对语言的敏感，女儿学会了借用简练而优美的语言句。
比如，在游戏过程中，女儿对玩具熊说：“接下来，就是见证奇迹的时刻！”完全是信手拈来，运用自如。
有时候说的词语句子让我想都想不到。
这样的例子还真是不少呢。
阅读让女儿的语言如此丰富，表达起来也更加轻松。
亲子阅读不但给女儿带来颇丰的收获，也让我们家长享受到了阅读和有人分享的乐趣，更多的享受到父母和孩子相处的天伦之乐。
初一精选作文一路书香一路春风
初一精选作文一路书香一路春风初一生活丰富多彩，喜忧参半。
作文这一关却一直举棋不定，我困惑着，无法落笔。
但不难看出，初一是一本厚重而珍贵的书，我们需要用智慧来读懂她。
初一的学校生活，给我们提供了广阔的发展空间。
而学习的过程，就是读书的过程。
在这一过程中，我们要经常开展读书活动，因为读书会让我们获得知识，增广见闻，提高写作能力。
读这本书就是使我们较为全面地了解我们所处的年级，并且通过书中的一段段人生细节和美好经历来感悟到生活的真谛。
有如农田里的春风，一股股新鲜的空气扑面而来。
初一的学校生活就像是一本书，里面藏着宝贵的知识资源，学生就是这本书的读者。
读书是一生受用的事情。
读书，不仅可以使学生提高学习成绩，还可以培养很多好习惯。
学习马克思主义，学习好人好事，学习劳动技能，学习科学知识，学会终生学习，我们就能迈上一条幸福之路。
聪明人喜欢读书，愚笨人不爱读书。
因为读书会让我们变得有时时学习动力，这会使我们在人生的路上走的更远。
正是读书让我们开始认真对待每一天的学习生活，努力的学习、积极参加请辩论比赛和智力比拼、潜心研究学科、刻苦读书。
在这种良好的学习环境中, 每天我们都能学到新东西。
从而我们的学习成绩就会在老师和同学的心目中也会增加魅力。
而我?读书吗?我自己也有机会吗?我自己想读书但是我不知道我自己能不能坚持, 毕竟我现在很忙。
我现在感觉好无能为力，感觉我属性降低好多，仿佛我的世界秩序乱了。
每天我们早上7:15起床回到晚上11:20睡觉，除了饭和午睡下来时间都分给英语、物理、化学、政治、地理、生物、数学和语文，这些时间表下来我可真是应接不暇。
是啊，偏偏要读书，还要读的是这么厚的一本书。
不过我现在也没有什么爱好啊！现在玩游戏的小少年多的是，不是有人说我们小学生只有学习么?是的，但是每天都只有学习，好无聊，好寂寞，好难受，干什么都不配合，不高兴的时候就瞄准深色物品仰天大哭，不吃东西。
有一次，满腔怒火中的我选择和最好的朋友决裂。
一路书香优秀范文1
那时，我遇到不认识的字，不是很在意，目光一扫而过。毕竟是小孩子，看书哪会那么讲究。《安徒生童话》中，最使我着迷的，是那个被同类轻视，却心地善良，最后变成天鹅的“丑小鸭”，当我看到这个故事，它立马勾起了我的兴致，使我浮想联翩。
再大一些的时候，大概三班级，我转换爱好，又迷上了古典名著。当时掀起了一股名著风，书店的四大名著被人抢购一空。父亲为了建立起我的阅读爱好，特意去新华书店给我买一本《红楼梦》。我渐渐接触名著。这一拿起，便从来舍不得放下。书中性格孤傲、娇羞美丽、饱读诗书却体弱多病的“林黛玉”，贾宝玉口中的“林妹妹”，她可把我的魂都给勾走了。那一回“林黛玉焚稿断痴情”，林黛玉心痛的泣声，仿佛就近害咫尺，我都为她痛心、惋惜。林黛玉和贾宝玉这一对“金童玉女，天生绝配”，最终，却因无常的命运，没有走到一起。
书籍，是生命永恒的香味，是伴着我度过九个春秋最真挚的朋友。我愿意让书香永远伴我成长!
一路书香优秀范文
最近，我的作文越写越差，心仿佛有些躁动。见了我的作文，父亲沉默着，眼神令我捉摸不透，我慌了，小声嘀咕了一句：“作文写得不好。”“那重写。”父亲语气平和地说。我露出为难的表情，他放下作文本，无奈地摇了摇头。
之后的几天，父亲询问了许多老师，订阅了多份杂志，为我四处奔波，忙得焦头烂额，并且不断与我谈心。然而，对于书，我的确并不是那么感爱好。这一本本五彩斑谰的书放在桌上，无人问津，堆积了一层厚厚的灰尘。
初三叙事作文《一路书香,一路芬芳》800字(共10页PPT)
一路书香，一路芬芳
800字
古色古香的书房中，紫
檀木桌上摆着几本旧线装书，炉
中烧着一支白芷，袅袅地升起了一缕
青烟，散发出一阵阵清香，
我恍如一下子回到了从前。 又是一个无所事事的下午，我于
是又来到了小时的乐土，旧
书店。
爷爷是一名老中医，童年便
草药 是在书的芬芳与
香中度过的。
关键词：古色古香,书房,紫檀
初三叙事作文《一路书香，一路芬 芳》
长大一点点，爷爷的藏书早
无法满足我的需要，爷爷便把我
带到一个旧书店，就让我在店
里看书。说是旧书店，其实不然。
书店老板是一位老教授，他最
随缘 爱说的便是一句“一切
”。
大量 书店有
的旧书，人却十分稀
少，大部分都是一些真正热爱旧书的 人。
关键词：长大,一点点,爷爷,藏
书,无法,满足,需要,爷爷,带到,一 个,旧书店,就让,店里,看书,旧书店, 其实不然,书店,老板,一位,教授,便 是,一句,一切,随缘,书店,大量,旧 书,十分,稀少,大部分,一些,真正, 热爱,旧书。
初三叙事作文《一路书香，一路芬 芳》
老人 几乎每一位
都给我讲过，书
是有魂的，它们也要修行几百年才能
再见
木,桌上,几本,线装书,烧着,一支, 白芷,袅袅,升起,一缕,青烟,散发出, 一阵阵,清香,恍如,一下子,回到,从 前,一个,无所事事,下午,于是,来到, 小时,乐土,旧书店,爷爷,一名,老中 医,童年,便是,芬芳,草药,香中,度 过。
初三叙事作文《一路书香，一路芬 芳》
家中有一本破旧的中草药图典，
净的小园”，守护我们心中的文
意。
关键词：图书馆,中那,一阵阵,
初中初一作文一路书香一路芬芳
初中初一作文一路书香一路芬芳时间有如沙漏里的细沙，无时无刻不在消逝，我的十四年年少时光转眼过去。
这期间我经过了许多离别，只有书至今还是我最要好的朋友，它就像一座百花园滋养着我的心灵，带给我快乐和满足。
在我还牙牙学语、懵懂无知的时候，我就爱听妈妈用那美妙动听的声音为我讲故事。
我听妈妈讲了《狼来了》《丑小鸭》……这些故事让我知道了做人最基本的原则。
诚实、善良、心灵美才是真的美。
每次的故事和道理都会陪伴着我进入甜蜜的梦乡。
那个时候幼稚、纯真的我是用耳朵在品书香。
到了小学，我不再需要妈妈读书，自己学会了阅读。
我倾听着每本书所演奏出的动听、悦耳的音乐，嗅着每本书中散发出的清香，流连忘返、如痴如醉。
当我读了《中华上下五千年》，不禁感叹中华历史的源远流长；当我读了高尔基的《母亲》，深刻感受到了母爱的伟大；当我读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，敬佩她顽强的意志，不屈不挠的奋斗精神……那个时候，成熟的我是用心在品书香。
步入初中，“不动笔墨不读书”这句话让我学会了读书时在书边写上自己的理解与体会。
这让我把一本书读得十分透彻，让我更加了解各个作家截然不同的风格。
冰心的文字清新自然，像妈妈的怀抱般温暖；毛泽东的诗词气势磅薄，有如滔滔江水奔涌而来；马克·吐温的小说幽默而讽刺，撕破人们虚伪的面具。
这个时候，已是大人的我是用笔墨在品书香。
现在我才发现，书，伴随我走了一路。
在这条路上它让我成长，让我学会了担当，学会勇敢，学会坚强。
一路书香，一路芬芳。
初中初一作文体验人生人生如一杯酒，愈醇愈烈；人生如一杯咖啡，苦中带甜；人生如一缕阳光，灿烂无比。
——题记在漫长的人生旅途中，我们难免会遇到困难、挫折、忧愁与失败。
也许，我们为此叹息过，失望过，感叹过甚至为此叹息过，失望过，感叹过甚至讽刺过。
但在经历过一场场的风雨后，你是选择重拾信心，勇往直前，还是一如既往的萎靡不振呢、想必大家都看过《钢铁是怎样炼成的》这部名著吧！里面的主人公保尔柯察金的一生是十分曲折的。
书香校园100字作文
篇一:《书香(100字)作文》精选作文:书香(100字)作文夜晚天空中寥寥数星散发着微弱的橘黄色的光芒一闪一闪我独自一人坐在凉亭微风抚过我的发梢手中拿着一本名着看着看着仿佛进入了书中体会主人公的欢喜忧愁它的语言勾动着我的心弦天上的明月像悬挂在天地之间的明镜柔和的月光撒在书页上散发着阵阵书香卷到尾声我却沉浸在故事情节中余音绕梁湖南株洲天元区株木中学初二:范?d?篇一：书香作文篇二：初中作文：一路书香一路书香，一路芬芳书中虽然没有实实在在的千钟粟，但它可以满足饥渴的心灵；书中虽然没有梦寐以求的黄金屋，但它拥有高贵的品质。
好书就犹如知识的海洋，扬起求知的风帆，乘风破浪，这时，你会发现，彼岸，不只是梦。
——题记在我的心灵深处，有一片理想的园地——书的乐园。
在那里，精炼的语句，优美的措辞让我流连；在那里，行云流水的情节，雨花缤纷的意境使我着迷??小时候，我总会拿着那些带拼音和插图的故事书，缠在妈妈身边，让她读故事给我听。
我每次都是伴随着那些故事进入甜蜜的梦乡。
慢慢地，我长大了，开始学读一些唐诗宋词了。
小伙伴之间也会有个背诗比赛，我总会是赢家，虽然最后弄得大家都不带我玩了，但我心里却还是美滋滋的。
上小学之后，开始接触到了一些小说，尤其是一些侦探类的。
我最爱看的就是《福尔摩斯侦探集》了。
从那时起，总有一种想法—-要当福尔摩斯那样的大侦探家，并要亲自去华尔街走一遭。
升入初中以后，我已没有太多闲暇的时间看书了，但每当看到那些文辞，我就会有无限的遐想。
“但愿人长久，千里共婵娟。
”的乐观让我佩服；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”的忠心让我赞叹；“夕阳西下，断肠人在天涯。
”的悲凉让我体会到了诗人的惆怅凄苦之情。
在茫茫人海的路上，有苦难，有荆棘，有坎坷，我们会痛苦，会无助，会绝望，但我始终不会忘记，我并不孤单，因为前行之路有书与我相伴??宁静的小屋中散发着白色的灯光，向着窗户的地方放着一张书桌，静静的月光下，我抽出一本书无声地读着，思索着书中的情节，同时思索着人生，星星时不时地向我眨眨眼，伴着书香我走进了梦乡??书，让我放飞了梦想，伴我成长。
一路书香 一路芬芳
一路书香一路芬芳摘要：著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。
关键词：兴趣有效阅读浸润《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累，在低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字。
要求学生喜欢阅读，阅读浅显的童话、寓言、故事，让学生感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，要完成这些指标，教师必须加强科学的指导和实践。
一、激发课外阅读兴趣，让学生爱上读书“兴趣是最好的老师”，有了兴趣才有动力。
要引导学生课外阅读，首先必须重视激发学生课外阅读的兴趣，用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉，引导学生进入课外阅读的天地。
一年级上半学期的孩子刚入学，生性好动，没有几分钟能端坐于课堂，识字量比较少，很难进行自主的课外阅读活动。
在开学拼音教学阶段我从故事入手。
每天利用中午时间总是绘声绘色地讲述精彩生动的小故事，孩子们一听老师要讲故事，好奇心个个被激发了起来，都会竖起耳朵，两眼闪烁着欣喜的目光。
就这样，由点到面，带动了一大批，班中孩子阅读的兴趣越来越浓，小书迷越来越多了。
俗话说"近朱者赤，近墨者黑"，就这样在日常生活中发动一切力量，利用低年级儿童从众心理，帮助他们尽快驶向读书的轨道。
二、创设课外阅读氛围，指导有效阅读（一）、创立“图书角”，为孩子提供丰富的课外读物开学初，在班级里开辟一角作为“图书角”，动员学生把自己最喜欢的书，登记标签，课下传阅，资源共享。
让学生在课余时间有书可看，拓宽学生的书源，当然要分配图书管理员做好图书管理，并教育学生要爱护书。
（二）、充分利用学校图书资源，打造书香班级经过调查发现，有很多家庭的藏书量不足30本，另外还有部分孩子虽然家里藏书不少，但他们不能合理利用在家的时间汲取知识养料，因此我充分利用我校图书室的图书资源，利用阅读课等时间，让孩子阅读书籍。
一路芬芳优秀作文900字（精选12篇）
一路芬芳优秀作文900字（精选12篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的一路芬芳优秀作文900字（精选12篇），希望对大家有所帮助。
一路芬芳优秀作文900字篇1“在这个班里，只有你能够认真听我说话。
”你对我说，很是真诚。
然而我很惊讶，因为我与你那时只不过是前后桌罢了，下了课后便再无什么交集。
或许是我偶尔的关心感动了你吧。
我回报你灿烂一笑，从此我便多了你这个朋友。
我此前有很多朋友，可我知道她们并不是我真正的好朋友，包括你，起初我也认为你和他们一样。
但你确实是很独特的，你从不会用溢美之词来夸赞我，你永远只会悄悄地对我说一些你的所见所闻，有时候会很任性地不管我在干什么，忙不忙。
我会不耐烦，但你也不知道。
你常不分场合地拉我跑出人群，只为和我说一句并不怎么好笑的笑话。
久而久之，我忽然感到很是厌烦，为这段看似没什么值得留恋的友情。
一天，当我为某事忙得焦头烂额时，你忽然急冲冲地过来找我，弄得当时气氛有些尴尬。
我随即冷下了脸：“有事吗，我忙呢。
”你却出乎意料地说：“就陪我上个厕所啊，快走啦。
”我无奈地摆了摆手：“我真的很忙。
”你说：“真讨厌，不理你了。
”我突然有些生气，便硬生生地，用冷漠的声音回答：“那好啊，我也不想理你了。
”没有一丝开玩笑的样子。
你愣住了，随后跑得很远。
此后，你总是躲着我，虽然我觉得我伤了你的心，可是我始终无法低下头对一个无所谓的朋友说对不起。
我总是默然地以为，你也只不过是一个普通极了的同学吧。
我依旧忙忙碌碌，而你渐渐沉默着。
那年的五月份，校园里的紫藤花开得正好。
淡紫色和淡白的花瓣一簇一簇的，顺着碧绿的枝条垂下来，花香充盈了整个校园。
然而我却怎么也高兴不起来。
我最好的朋友逐渐与我疏远，而她的新朋友总是把我晾着，我融入不到她们之中去。
一天，其他的同学都下楼去上体育课了，显然她们忽略了我。
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一路书香，一路芬芳
每当茫然左右着我前进的方向，望着前方漫漫无际的道路，停留在众多道路交织成的岔路口，面对纷繁复杂却又无力应对的局面，我是那么迷茫与无助。
前方的路该怎么走？
是读书，为我前行指明了方向，为我前进的道路点燃了一盏明灯，伴我前行。
在我走着、走着，不再迷茫，让我看到了一个姹紫嫣红的春天，让我领略阳光明媚的希望。
面对毕业班家长的殷切希望，看着一手带上来的学生，来自外界的巨大压力，曾经有段时间让我不知所措，我开始抱怨生活，抱怨工作，每天都生活在抱怨之中，无意之中读了《做不抱怨的老师》让我受益匪浅，与其抱怨学生、工作，不如改变心态，做点实际的事情来改变现状，我将学生的学习要求、目标、任务分为不同的层次，因生制宜，发现经过合理的安排，不交作业的学生减少了，学生也轻松了，我也豁然开朗了。
在今年的公开课赛教时，经过一轮一轮精选，一次一次地打磨，反复地思考，筛选，有段时间思想极其矛盾，不断怀疑自己的能力，质疑自己的选择，甚至否定了许多曾经坚定的信念，让我沉浸在消极情绪之中时，有幸看了《武凤霞讲语文》，在此书中，我明白读书本身就是一件苦差事，要想上好一节课，就得做好坐冷板凳的心理，投入自己的情感，没有哪一个名家是天生而就的，大家都是经过细细打磨，方成名家、大家。
我们外人只看到了他们光彩夺目的时候，又有
几人看到了他们为之付出了多少汗水。
有了这些感悟，我更坚定了自己的信念，明确了方向，明白自己相干什么。
我还需要不断积累、丰富自己，向不同的人学习对自己有用的东西，珍惜每一次成长的机会。
武凤霞老师说：读书就好比到人家串门，每打开一本书，我们就打开了一扇门，不用预约，不用敲门，不用问候，甚至不用得到允许，我们说来就来，说走就走，大师们积累了多年的思索，沉淀了多年的智慧就这样被我们轻而易举的囊入怀中，何乐而为？当读到这些文字时，我再三反思自己的不足，正视自己的缺陷，在发现理论的知识掌握不足，且在实际的教案设计时都是茫然的抄袭教案，从来没有想过这样做的用意，那就是站在巨人的肩膀上，我没有选择眺望，想到了这些，加之讲课时自己的失误让我更加坚信了自己从读书中的到的收获，这是我今后要改变的方向。
后来，我发现自己课堂中存在的不少问题，过于急功近利，反而弄巧成拙，设计巧妙，但又不恰当，不符合于学生的心理，没有吸引孩子的目光，在无奈中度过了许多时光。
当我看到《小学语文教师》，它的文章精短实用，可读性强，内容实在。
从大语文的角度，精选报刊精华，为我提供了各方面的教育信息，也打开了我的教育视野，为我重新审视教学设计提供了巨大的帮助，让我明白了延续文本意犹未尽之处，给孩子们提供了一个好的练笔切入点或拓展思维想象的好途径，因此在设计《唯一的听众》和《月光曲》，我让孩子想象文中空白的部分，补充人物对话，或者给文章加上一个自己认为合理的结尾，孩子们在学完文章后，都有自己的想法，个人补充的文字都令人拍手
叫好，情感真挚，且与文本紧紧相连系，让文章的意犹未尽形成多种可能，引发了学生的写作兴趣，使文章内容更具体，更完整，也使小读者过了把小作者的写作瘾。
我将这种“随文练笔”的切入点安排在教学活动中，潜心会文，找准落点，让学生妙笔生花。
我的疑惑在每每读书后一一得到了解决，读书就是与高尚的人谈话，每每读到高兴或者有所收获的地点，我将收获与周围的人分享，让他人也感受到书籍的魅力，受益最大的莫过于学生。
我读过的一些书，推荐给学生们，她们很乐意与我比赛读书，分享快乐和感悟。
我想读书不仅受益于自己，若能让更多的人受益，这个人必定是教师，他影响着子孙后代，因此我给学生们推荐许多适合于他们读的书，并和他们一起去读，感受他们的想法，分析他们的观点及做事的依据，这也让我更快，更好的走进学生，理解学生，与学生的心更近了，解决了他们的许多困惑，也让我的管理更加得心应手。
“一份耕耘，一份收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外的收获，我想我会一如既往的读书，在书的海洋中扬帆远航。
想必一路与书同行，定会一路芬芳，桃李遍天下。