人教版小学四年级数学上册教学工作计划二

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人教版四年级数学上册教学计划三篇

人教版四年级数学上册教学计划三篇人教版四年级数学上册教学计划1 一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：(一)数与代数1、因数与倍数2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法(二)空间与图形1、图形的变换2、长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角-找次品(五)综合应用1、粉刷围墙2、打电话二、本班学生情况分析：x年级共有学生***人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。

在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。

三、教学目标一单元：1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2、进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90度。

3、使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。

4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二单元：1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

2、使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3、逐步培养学生的数学抽象能力。

三单元：1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

2、通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。

3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

4、探索某些实物体积的测量方法。

四单元：1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。

2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

小学四年级数学上册工作计划（精选12篇）

小学四年级数学上册工作计划（精选12篇）小学四年级数学上册工作计划篇1【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册70页至71页。

【教学目标】1、通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。

2、通过活动，在对各种四边形分类整理中，了解平行四边形与长方形和正方形的关系。

3、注意培养学生的空间观念和想像力。

【教学重点】通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。

【教学难点】了解平行四边形与长方形和正方形的关系。

【教学准备】教师准备：直尺，三角板，。

学生准备：直尺，三角板，白纸，铅笔。

【教学过程】一、通过观察，加深学生对四边形特点的了解。

1、用课件出示一组(三角形和四边形)平面图形，让学生认识四边形的特点。

(1) (2) (3)(4) (5) (6)师：请同学们看电脑，上面有6个图形，你知道它们叫什么图形吗?生：(1)、(4)、(5)是三角形(同学们很熟悉)，(2)、(3)(6)是四边形(部分学生回答不出来，原因是对四边形的概念不怎么理解)。

师：你知识三角形和四边形有什么特点吗?生1：三角形有三条边，三个角。

生2：四边形有四条边，四个角。

师：对，今天我们来学习两种特殊的四边形。

[设计说明：通过这部分的教学活动，加深学生对三角形和四边形的理解，为下一步平行四边形和梯形作准备。

]二、通过观察讨论，让学生发现平行四边形和梯形的特点。

1、通过让学生观察讨论，认识平行四边形和长方形的定义。

出示课件：在电脑上出示一组四边形。

(1) (2) (3)(4) (5) (6)师：电脑上的这组图形都是什么图形?生:四边形。

(有前面的知识作铺垫，学生很容易回答出来)师：你能把它们分类吗?生：能。

(引导学生思考问题，从而发现平行四边形和梯形的特征。

)生1：我觉得图(1)、(3)、(6)可以分为一组，图(2)、(4)、(5)可以分为一组。

师：你能说说把图(1)、(3)、(6)分为一组道理吗?生1:因为图(1)、(3)、(6)有两组平行线。

2024年四年级上册数学教学工作计划范文(2篇)

2024年四年级上册数学教学工作计划范文一、总体目标：在2024年四年级上册数学教学中，通过科学、系统的教学设计和优质的教学实施，全面提升学生数学素养和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣和自信心。

二、教学内容及重点难点：1. 数与式（1）数的认识与读写；（2）数的概念与大小的比较；（3）数的加减法；（4）数的加减问题；（5）简便加减法；（6）数的翻倍与加减法结合；（7）数的乘法；（8）乘法的应用。

2. 小数和分数（1）小数的认识与读写；（2）小数的比较与排序；（3）小数的加法与减法；（4）小数的乘法；（5）小数的应用；（6）分数的认识与读写；（7）分数的比较与排序；（8）分数的加法与减法；（9）分数的乘法；（10）分数的应用。

3. 四则混合运算（1）四则混合运算的概念；（2）四则混合运算的应用。

4. 量的比较（1）长短与量的比较；（2）重量与量的比较；（3）容量与量的比较；（4）金额与量的比较；（5）温度与量的比较。

三、教学方法和手段：1. 激发学生兴趣，注重启发性教学，通过丰富多样的教学活动，使学生积极参与，提高学习主动性和自觉性；2. 引导学生探究，鼓励他们提出问题和思考解决问题的方法；3. 运用多媒体教学手段，结合多种资源，丰富教学内容，提高教学效果；4. 引导学生进行讨论、合作学习和小组活动，在实际问题中培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、教学进度安排：1. 第一单元：数与式（4周）2. 第二单元：小数和分数（5周）3. 第三单元：四则混合运算（4周）4. 第四单元：量的比较（3周）五、教学评价与反馈：1. 通过观察和记录学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况、小测验和测试等，进行综合评价；2. 考核重点在于学生对于基础概念的掌握和运用能力，以及在解决实际问题中的思考和解决能力；3. 反馈学生的学习成果和问题，及时调整教学方法和内容，激励学生继续努力。

六、教学资源准备：1. 教材和辅助教材；2. 多媒体教学设备、电脑、投影仪等；3. 各种教学实物，如计算器、尺子等；4. 相关教学软件和网络资源。

2024年人教版小学四年级数学教学工作计划及安排(二篇)

2024年人教版小学四年级数学教学工作计划及安排一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。

认识更大的数是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

乘法本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

除法本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。

本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

生活中的负数本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

线与角本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

图形的变换在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。

本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。

方向与位置本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

在第一学段中，学生已经认识了____个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。

而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。

统计本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。

二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

新课标人教版小学数学四年级上册教学计划(通用12篇)

新课标人教版小学数学四年级上册教学计划（通用12篇）新课标小学数学四年级上册教学计划篇1大部分四(2)、(4)年级的学生概念清晰，基础扎实，学习习惯良好。

大多数学生能够正确灵活地运用所学知识解决实际问题，具有较强的数学思维。

但是四年四班还是有十几个大三学生，学习习惯差，缺乏正确清晰的数学思维。

而且随着新教材的进一步更新，深度和难度都有不同程度的提高。

这些孩子的学习状况变得越来越困难，学习兴趣降低，无形中影响了课堂教学和其他孩子的学习。

因此，本学期我将从后进生入手，给予他们更多的指导、帮助、肯定和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯，树立自信心，培养学习兴趣，同时加强自身对教材的研究和整合，努力使所教的知识变得简单，营造生动活泼的教学情境，激发每个学生的学习兴趣，让每个学生都有所进步，感受到成功的快乐。

本学期具体的教学目标（一）数与代数1、第一单元“小数的认识和加减法”。

本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2、第三单元“小数乘法”。

结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“小数除法”。

本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。

结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4、第七单元：“认识方程”。

本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。

2024年四年级上册数学教学工作计划(3篇)

2024年四年级上册数学教学工作计划一、教学目标1. 建立正确的数学学习观念，培养学生对数学的兴趣和积极性；2. 掌握四则运算的基本运算方法，培养学生的运算能力；3. 学习几何图形的认识，培养学生的空间想象力；4. 培养学生的问题解决能力，培养学生的逻辑思维能力。

二、教学内容根据国家教育部的教学大纲和课程标准，本学期的教学内容如下：1. 数的认识2. 加法与减法3. 乘法与除法4. 分数5. 几何图形6. 位置与方位7. 数据的整理与分析三、教学方法1. 教学目标明确，教材解析与实际联系紧密，教学步骤合理有序；2. 理论与实践相结合，以扩大学生的数学思维和实际运用能力；3. 多样化的教学方法，包括讲授、讨论、练习、游戏等；4. 引导学生进行探究学习，培养学生的自主学习能力。

四、教学安排1. 在第一周，进行数的认识的教学，通过各种教学资源和学生实际生活中的例子，让学生了解数的概念、数的大小比较，并能进行简单的数的排序；2. 在第二至第四周，进行加法与减法的教学，结合实际情境和实际问题，让学生从感知到抽象，掌握加减法的基本运算方法，并能灵活运用；3. 在第五至第六周，进行乘法与除法的教学，通过组织实际活动，巩固学生对加减法的基本运算方法，并引导学生理解乘法与除法的概念；4. 在第七至第九周，进行分数的教学，通过教学实践和经验总结，引导学生理解分数的概念和大小关系，并掌握分数的加减运算；5. 在第十至第十一周，进行几何图形的教学，通过展示实际物体和图形的属性，培养学生对几何图形的认识和观察能力，以及进行简单图形的拼图活动；6. 在第十二至第十四周，进行位置与方位的教学，通过实际情境和图示，引导学生认识位置和方位的概念，并能进行简单的位置和方位判断；7. 在第十五至第十六周，进行数据的整理与分析的教学，通过组织实际调查和统计活动，让学生理解数据的概念和数据的整理分析方法。

五、教学评价1. 在课堂上及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心；2. 定期进行小测验和月考，评估学生的学习进展和掌握情况，及时调整教学策略；3. 鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助意识；4. 组织学生进行课堂报告和展示，培养学生的表达能力和展示能力；5. 注重学生的日常学习情况，与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题反映。

小学四年级数学上册教学工作计划

小学四年级数学上册教学工作计划人教版小学四年级数学上册教学工作计划（通用3篇）小学四年级数学上册教学工作计划1一、学生状况分析：我们四年级二班有学生43人，男21人，女22人。

学生中自身素质比较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。

大部分学生比较活泼好动。

在新学期开始，首先要培养学生认真书写，用直尺打等号，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。

努力达到消灭低分率，发展合格率，提高优秀率。

二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。

乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。

四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。

在三年级的基础上继续学习统计。

三、本册总的教学目的：1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。

2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。

4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。

5、学习统计，能制作简单的统计表。

6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。

7、引导学生做好实践操作题。

培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。

教学重点：第二、四、五、六、单元。

教学难点：小数的意义和性质及应用题。

三、教学措施：1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。

2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。

3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。

耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。

小学人教版四年级上册数学教学计划(5篇)

小学人教版四年级上册数学教学计划从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系，认真进行全册教材分析。

全册教材共安排____个单元。

1.“数与代数”领域一共安排了____个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道____升____毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的有一类量。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性，主要包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。

教材安排了两道例题，先教学简单的随机现象，再教学简单随机事件发生的可能性的大小。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域安排____个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。

新课标人教版四年级数学上册教学工作计划

新课标人教版四年级数学上册教学工作计划教师们在新学期的教学计划工作都完成了吗?下面是店铺网络整理的新课标人教版四年级数学上册教学工作计划，希望对你有用。

新课标人教版四年级数学上册教学工作计划(一)一、学生情况分析：四年级三班共有学生60人，其中男同学37人，女同学23人，他们的年龄大都在10岁左右，大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题的能力。

他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。

优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。

他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题的能力，思维能力更上一层楼。

还有少部分同学成绩偏差，成为学习困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心与兴趣。

还有大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。

二、教材分析：本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。

1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。

本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。

，会用综合算式解答简单的两步应用题。

让学生灵活掌握并能进行简单运算。

2024年小学四年级数学上册教学工作计划(2篇)

2024年小学四年级数学上册教学工作计划一、总体目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维能力；2. 掌握四年级数学上册的基本知识和技能；3. 培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生良好的数学习惯和学习方法。

二、教学内容安排：根据教材《小学数学四年级上册》编写的教学计划。

第一单元：整除与被除数1. 整数的概念与比较；2. 整数的整除与非整除的判断；3. 被1和自身整除的数；4. 整数的倍数与非倍数的判断。

第二单元：小数的认识和应用1. 小数的认识与读写；2. 小数与分数的关系；3. 小数的比较和大小排序；4. 小数的加减运算。

第三单元：二位数的认识与应用1. 完整阿拉伯数字与简写；2. 比较和排序二位数；3. 两位数的拆分与组合；4. 两位数的加减运算。

第四单元：圆的认识与应用1. 圆的定义与性质；2. 圆周长的计算；3. 圆的直径和半径的关系；4. 圆的率和扇形的面积计算。

第五单元：四位数的认识与应用1. 完整阿拉伯数字与简写；2. 比较和排序四位数；3. 两位数的加减乘除运算；4. 两位数的问题解决能力。

第六单元：时钟的认识与应用1. 时钟的基本认识；2. 时钟的读写和表现形式；3. 时钟的表示时间的计算；4. 时钟的问题解决能力。

三、教学方法与手段：1. 采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性；2. 结合教材中的例题，引导学生思考和发现问题的解决方法；3. 辅助工具的运用，如教具、实物、图片、多媒体等；4. 分组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；5. 鼓励学生多角度、多种形式进行数学思考和解答问题；6. 利用课外拓展活动，拓宽学生数学知识的广度和深度。

四、教学过程安排：1. 小学四年级数学上册为近半年的教学内容，按照每周4学时进行安排。

2. 每周的教学内容按照每天一个主题进行分解，确保学生能够逐步掌握每个知识点。

3. 周一至周三进行基础知识的讲解和练习，周四进行知识的巩固和总结复习。

2024年人教版四年级上册数学教学工作计划例文（3篇）

2024年人教版四年级上册数学教学工作计划例文在数学基础知识方面，学生应牢固掌握小数和分数的基础，以及它们的四则运算，为后续深入学习奠定坚实基础。

因此，这部分内容构成了小学生数学知识体系中的核心要素和基本技能。

在空间与几何领域，教材设计了度量角、平行四边形和梯形的学习单元，使学生在已有知识基础上，通过丰富的数学活动，更深入理解直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形的特性，掌握基本的作图技巧。

学生将在探究过程中提升对图形特征和图形间关系的认识，促进其空间观念的进一步发展。

在统计学部分，教材引入了复式条形统计图，使学生在已有的统计知识上，学会解读和分析这两种统计图，更深刻地理解统计在实际生活中的应用，培养统计意识。

在应用数学解决问题的环节，教材一方面结合乘法和除法单元，教授学生如何运用乘除法解决日常生活中的简单问题；另一方面，通过“数学广角”的内容，引导学生参与观察、猜测、实验和推理活动，初步接触运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

学生将学习优化的思维策略解决实际问题，培养观察、分析和推理的能力，以及对数学问题的探索兴趣和对数学美的欣赏意识。

教材还安排了两个综合应用项目——“____亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生在小组合作的探究活动或具有现实背景的活动中，运用所学知识解决实际问题，体验探索的乐趣，感受数学的实际应用，培养数学意识和实践能力。

教学目标如下：1、理解并掌握“十万”至“千亿”的计数单位，了解自然数的概念，能熟练运用十进制计数法读写亿以内和亿以上的数，掌握近似数的求解方法，增强数感。

2、能进行三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法的笔算，同时能进行乘除法的估算和验算。

3、能口算特定类型的乘法和除法，如两位数乘一位数（积在100以内）、几百几十乘一位数，以及整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识并区分直线、射线和线段，能比较角的大小，使用量角器测量角的度数，能按指定度数画角。

小学数学四年级上册教学计划(精选5篇)

小学数学四年级上册教学计划(精选5篇)2023小学人教版四年级数学上册教学计划篇一一、学生情况分析：学生们经过三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。

无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称平移和旋转、倍数和因数、用计算器探索规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数、整理和复习。

第一单元：本单元是在学生学习了两位数乘两位数的基础上，主要教学三位数乘两位数的笔算和相应的口算、估算。

学习这部分内容，一方面有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法并为以后进一步学习小数乘法打好基础；另一方面也有利于学生在运用乘法解决问题的过程中，体会计算与现实生活的联系、增强应用意识。

教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算、口算和估算。

教学难点：注意乘数中间有0和乘数末尾有0的乘法笔算的灵活性。

教学关键：在计算中掌握相乘的顺序，理解方法，正确计算。

第二单元：本单元内容包括认识容量以及容量单位升和毫升。

通过认识容量以及升和毫升，让学生初步感知生活中体积和容积的概念。

教材先让学生认识容量以及容量单位升，再认识容量单位毫升。

教学重点：认识容量以及容量单位升和毫升。

教学难点：容量的测量以及估计。

教学关键；联系实际，加强实践，感受升与毫升的实际意义及实际应用。

2024年四年级上册数学工作计划（三篇）

2024年四年级上册数学工作计划一、班级情况分析。

四年级（3）班有学生____人，其中大部分学生是少数民族黎族生和难侨的学生，学生学习成绩较差，上课不认真听讲、不，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件难的事情，有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们不良的学习习惯是关键问题。

本班学生对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要学习的时刻。

二、教学要求。

1、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算;能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的位是几。

2、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。

3、经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。

4、初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点;体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。

5、进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。

认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。

6、进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。

7、能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。

8、在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。

9、在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力;在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。

人教版小学四年级上册数学教学计划(通用5篇)

人教版小学四年级上册数学教学方案〔通用5篇〕人教版小学四年级上册数学教学方案〔通用5篇〕小学四年级上册数学教学方案1一、教学内容和教学目的本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．理解四那么运算的意义，掌握四那么运算中每种运算各局部间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步运算才能。

3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．能识别从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿程度方向或垂直方向平移。

5．理解平均数的意义，会求简单数据的平均数〔结果是整数〕；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析^p ，体会统计在现实生活中的作用。

6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析^p 及推理的才能。

7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析^p 问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。

8．体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续表达前几册实验教材中的风格与特点。

人教版四年级上册数学教学工作计划（2篇）

人教版四年级上册数学教学工作计划一、班情分析本班共有学生____名，女生____人，男生____人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。

成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。

班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生和盘桓在____分左右的学生也有不少。

由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。

以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。

二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

人教版四年级上册数学教学计划范文(4篇)

人教版四年级上册数学教学计划范文(4篇)【篇一】人教版四年级上册数学教学计划一、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

人教版四年级上册数学教学计划 (2)

人教版四年级上册数学教学计划一、教学目标1.知识目标：掌握四则运算的应用，加减法口算，数学符号和简单的代数表达式等内容。

2.能力目标：培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力，培养学生良好的数学习惯。

3.情感目标：增强学生对数学的兴趣，培养学生对数学的积极态度。

二、教学内容1.数的认识–自然数、整数、负整数的认识–数的读法及大小比较–数的顺序排列–数的扩展与推广2.加法和减法–自然数的加法–自然数的减法–零的概念–减法的应用3.乘法和除法–乘法的概念–乘法口诀表的学习–乘法的应用–除法的概念–除法口诀表的学习–除法的应用4.数据和图形–数据收集和整理–图表的绘制和分析–数据的应用5.时间和长度–小时和分钟的认识–时间的读写和计算–厘米和米的认识–长度的估算和比较–长度的计量6.金钱与货币–角和元的认识–人民币的认识和使用–价值的比较和计算7.分数的认识–整体与部分的关系–分数的定义和简单应用–分数的读法和写法–分数的比较和计算三、教学重点1.掌握自然数的加减法口算。

2.理解乘法和除法的概念，并能进行简单的口算计算。

3.能正确读写时间和长度，并进行相关计算。

4.理解货币的概念，能够进行相关的换算和计算。

5.掌握分数的基本概念和应用。

四、教学工具1.人教版四年级上册数学教材2.课件和投影仪3.教学卡片、实物道具和图片4.书写工具和纸张五、教学方法1.情景教学法：通过生活中的实际情景，引导学生建立数学概念和解决问题的能力。

2.讨论合作法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

3.归纳演绎法：通过引导学生观察、实践和总结，帮助他们从具体到抽象，理解数学概念和规律。

4.游戏活动法：通过游戏和活动的形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度，促进学生的学习。

六、教学过程第一课时：数的认识教学目标1.学生能够正确认识和读写自然数、整数和负整数。

2.学生能够按大小关系排列数。

3.学生能够将数进行扩展和推广。

人教版四年级上册数学教学计划(三篇)

人教版四年级上册数学教学计划一、班级情况四(3)班有____名学生，该班的学生整体来看思维活跃，优生面广，但是有几个同学的思维习惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的习惯。

新转来____名同学，从第一周的情况来看，上课好动，要搞小动作。

四(4)班有____名学生。

该班的学生相对比较朴实，比较听老师的话，但整体思维不活跃，有个别的学生基础较差，比较调皮。

从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。

两个班的情况虽不尽相同。

但孩子们在经过三年的学习生活后，大部分学生养成了较好的学习习惯。

基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。

后进生也能在老师的帮助下在不断的进步，本期还要继续做好中等生的转化工作。

二、本册教材的内容数与代数：第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》第____单元除法第七单元生活中的负数。

空间图形：第二单元线与角第四单元图形的变换第____单元方向与位置。

统计与概率：第____单元统计三、教学目标(一)数与代数：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。

2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。

并会正确读、写以及比较数的大小。

3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。

4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。

5、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。

6、使学生掌握乘法的估算方法。

在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。

7、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

8、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

9、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。

人教版四年级上学期数学教学计划2篇

人教版四年级上学期数学教学方案人教版四年级上学期数学教学方案精选2篇〔一〕人教版四年级上学期数学教学方案随着社会的开展和科技程度的进步，数学已经成为现代社会必不可少的一门学科。

在四年级数学教学中，我们要注重培养学生的数学兴趣，激发他们学习数学的热情，使他们可以掌握数学的根本知识和技能，为今后的学习打下坚实的根底。

下面是我针对人教版四年级上学期数学教学编制的教学方案。

1. 培养学生的计算才能、逻辑思维才能和创造才能。

2.简单的加、减法：加减法的认识，加减法口算、竖式计算。

3.倍数和约数：认识倍数和约数，找出某个数的倍数和约数。

5.几何图形的认识：认识点、线、线段、射线、角度、三角形、四边形、圆等。

1.多种教学方法相结合，运用启发式教学、小组讨论和课堂演示等课堂活动，激发学生的学习兴趣。

3.鼓励学生，积极参与小组讨论、探究和解决问题的活动。

4.调动学生的积极性和学习热情，鼓励学生彼此交流，随时反应学习情况。

本教学方案的重点是：本教学方案的难点是：为了保证教学质量，我们将采用以下方式进展教学评估：2.通过作业、课堂讨论和测试，评估学生的学习效果。

3.根据学生的表现和教学进度，调整教学方案，及时反应学生的学习情况。

4.及时通知家长，加强与家庭的联络，促进学生的全面开展。

以上是我制定的人教版四年级上学期数学教学方案，方案合理、内容有针对性、方法多样，旨在培养学生的自主学习才能、思维才能和团队合作思维，为学生提供全面的数学素养和实用技能，使其在以后的学习和生活中做好准备。

人教版四年级上学期数学教学方案精选2篇〔二〕注：由于涉及详细教材和年级，本文假设读者熟悉人教版四年级上教材内容。

人教版四年级上教研工作方案人教版四年级上教材是小学数学、语文、科学、社会、英语五科综合教材之一。

根据教材特点和学生年龄、认知才能等情况，教研工作要紧紧围绕“生活化”、“兴趣性”、“启发性”等核心思想，注重教材知识点的联络和差异化教学。