研究生学年总评导师打分表

研究生综合考评表

过去的一年中，幸得导师、好友和同学在校园生活各个方面的帮助，过得比较充实和有意义。相信未来日子的自己更加努力。
本人签名：
年月日
导师意见
该同学在本学年，思想上要求进步，严于律己，坚执着，勇于担当，而且为人谦虚真诚，乐于助人；学习上努力上进，成绩优异，刻苦钻研学习任务，积极参加学术活动，具备良好的知识结构和理论水平。此外，该生兴趣广泛并积极参与社会实践活动，重视课外知识的积累，责任心强，努力从各方面提升自己的综合能力。
学习方面，勤奋学习专业课程，查漏补缺，努力阅读了大量专业书籍和论文，以求扎实自己的基础，为论文打好基础；同时积极参与科研活动，提高自己的研究能力，为以后自己的科研工作打下扎实基础。专业研究能力方面其实还有很大的进步空间，日后的学习生活我会继续努力。
平日生活方面，我团结友爱、热爱生活。但在活动方面因为学习时间的影响，参与的课外活动有所减少，希望自己在之后的学年里多尝试参加一些不同的活动。
研究生综合考评表
姓名
性别
出生年月
政治面貌
专业
年级
指导教师
个人总结
过去的一年里，有努力学习不断提高自己但也有很多不足，在这里总结一下这一学年的学习和生活等，发现自己的不足，在未来的日子理弥补自己的不足，使自己成长的更好。
思想品德方面，保持正确的三观，爱祖国、爱社会、爱亲友、爱生活，积极向上的生活学习每一天，自觉遵守法律法规，诚实守信、乐于助人，做一担负起一份自己的社会责任。
导师签名：
年月日
学院党委意见
负责人签名：（公章）
年月日
学校意见
（公章）
年月日

研究生导师评价表范本

研究生导师评价表范本随着高等教育的普及和发展，研究生教育也逐渐成为了高等教育的重要组成部分。

而研究生导师作为研究生教育的核心力量，他们的教学水平和指导能力，不仅影响着研究生的学习成果，也从某种程度上影响着学科的发展。

因此，如何对研究生导师进行评价，提高导师的教育质量和教育水平，是校园教育管理中至关重要的环节。

本文将对研究生导师评价表范本进行探讨，并介绍我们学校的研究生导师评价表。

一、研究生导师评价表的意义研究生导师评价表是评价研究生导师教学能力和指导水平的有力工具。

它可以全面、系统地评价导师的课程设置、授课方式、作业布置、考核方式、学生互动等方面的表现，从而反映出导师教学的优势和不足，帮助教师发现自己的问题并加以改进。

同时，评价表还可以帮助学院评估导师的教学质量，确定优秀导师，对于学生和学院的发展和提高都有着重要意义。

二、研究生导师评价表的构成研究生导师评价表是由多个因素组成，需要全面、系统地考虑导师在研究生教育中的表现。

一般来说，它包括以下几个方面：1.教学方式与课程设置这是考虑较为关键的一项内容，它可以反映导师的授课效果以及研究生教育的整体质量。

包括授课的内容、方法、方式、时间、效果等方面的问题。

2.学生互动与交流学生互动和交流是研究生教育过程中非常重要的环节。

导师是否能够及时回答学生的问题，是否能够与学生进行有效的交流和互动，对于教学质量和学生的学习效果都有着重要意义。

3.作业与考核作业和考核是研究生教育过程中必不可少的内容。

导师是否能够合理地布置作业，是否能够进行有效的考核，是否能够及时地为学生提供反馈，等等方面，都需要反映在评价表中。

4.研究能力与科研成果导师的研究能力和科研成果，直接影响到研究生的学习效果和研究方向。

因此，评估导师的研究能力和科研成果对于提高整个学院的研究水平和学术质量都是至关重要的。

三、我们学校的研究生导师评价表我们学校的研究生导师评价表包括课程设置、教学方法、学生互动、作业与考核、研究能力和科研成果等方面，总共涉及20项内容。

导师考核评估设计表及说明

导师考核评估设计表及说明
导师评估表
评估期：
年月日至年月日（协议书的合同期）
评估小组：
后备人才评估委员会（或总经办、人力资源部）
评估指标
定义
评分
A级
（90-100分）
B级
（75-89分）
C级
（60-74分）
D级
（60分以下）
导师
工作
报告
满分 100
权重X%
报告的数字量远远超出要求；内容极为详尽、信息含量非常高；提交报告的时间比要求的提前许多，且提交的总次数非常多
独立完成工作项目的数量超出要求，且难度和复杂性较高；
取得了良好的业绩，给公司经营管理带来较大的促进作用
学员的工作和社会能力有一定进步，综合素质有一定提高；
独立完成工作项目的数量达到要求，具有一定难度；
取得了一定的业绩，给公司经营管理带来一定的进作用
学员的工作和社会能力没有明显进步，综合素质没有提高；
6.各项指标的满分为100分，总分=∑各项指标得分×各项指标的权重
工作项目的内容略有难度，实施的过程略微复杂，持续时间一般；数量和种类基本符合标准要求；有一定的重要性，带来一定的积极作用
工作项目的内容非常简单，实施的过程很容易，持续时间一般；数量和种类未达到标准要求；无足轻重，基本没有给公司带来积极作用
90-100分）
B级
（75-89分）
C级
培养
计划及实施
满分 100
权重X%
计划非常科学合理，对学员的成长和公司经营皆有很大的直接或间接益处，且非常符合公司实际；计划得到非常好的实施，取得极佳的效果
计划比较科学合理，对学员的成长和公司经营皆有较大的直接或间接益处，且较符合公司实际；计划得到较理想的实施，取得良好效果

XX大学研究生领袖训练营导师评价学员考核评分表

XX师范大学研究生会
10
待人热情友好、做事认真等性格，带动周围的组员，让其更好地融入青训营的活动中
10
合计
100
其他（意见、建议或点评、希望等）
填表人
说明：以小组为单位，评价时总分为90—100分人数不得多于小组人数20%；80—90分人数不得多于小组人数30%。不符合这个评分层级分布的，该评分者做出的所有评分结果作废。
该组员和导师之间是否进行了有效的沟通交流且沟通方式技巧让导师认可
10
执
行
力
是否具有把握问题、提高解决问题的客观有效计划方案的能力
10
是否主动、高效地完成任务
10
奉
献
服务精神源自是否以集体为重，有奉献精神，能够为集体牺牲自己的时间或者利益
10
是否有服务意识，能承担活动中一些繁重的任务，吃苦耐劳
10
感
染
力
是否在组员中以优秀的表现，感染并打动导师
XX师范大学研究生青年领袖训练营
导师评价学员考核评分表
（满分100）
组名：考核日期：
考核项
考核内容
满分
评分
学
习
态
度
有高度责任感，及时积极高质完成活动，并能主动处理和解决问题
10
在导师安排布置任务时能够主动请缨
10
沟
通
协
调
能
力
在组员间的Q群或微信群的内部联系时，是否有效地组织引导组员间进行有效的沟通
10

保险学院研究生导师评价意见表(2015-2016学年)

保险学院研究生导师价意见表（2015-2016学年）
学生姓名：___________学号：_______________专业：_______________
类别
评价内容与要求
评价标准
分值区间
给分
总分（=A+B+C满分5分）
A.政治素养
a.热爱祖国，维护民族团结，拥护中国共产党
此部分采取扣分制，若学生不合标准，酌情扣分
0.5
b.遵守宪法和法律，遵守校纪校规
此部分采取扣分制，若学生不合标准，酌情扣分
0.5
B.个人品质
a.诚实守信，举止文明
此部分采取扣分制，若学生不合标准，酌情扣分
0.5
b.尊敬师长，团结同学
此部分采取扣分制，若学生不合标准，酌情扣分
0.5
C.完成导师交代学习、科研任务情况
积极参与导师组织的教学科研工作，积极完成导师要求的学习任务。
参与导师组织的教学科研工作较少
0-1.0
基本完成导师组织的教学科研工作
1.0-2.0
积极参与导师组织的教学科研工作,完成效果好。
2.0-3.0
导师签名：_____________________________
_________年____月____日
注意：请各位研究生导师对研究生实际表现给出客观评价。以0.1作为最小级差，根据学生实际表现排出名次，体现评分差异。每位研究生导师所带学生得分若均为满分或者接近满分，该导师给分无效，重新测评。

2、导师意见表

2、导师意见表
【评定说明】
导师根据学生平时表现情况评分，评分标准为：
（1）热爱祖国，品行端正，积极上进，无违法违纪等不良行为；
（2）掌握本学科的基础理论知识，了解本学科发展现状与趋势，积极参与导师科研项目和学术交流活动，有良好的团队协作精神；
（3）主动定期向导师汇报学习进展情况，能够很好完成导师布置的各种学习、科研任务；
（4）按时完成开题报告，选题依据充分，保质保量完成论文；
（5）只有导师考核为优秀、辅导员考核为良好以上者，才能参评第二学年的一等奖助学金。

只有导师考核为良好、辅导员考核为合格以上者，才能参评第二学年的二等奖助学金。

【导师评定表】
导师评定意见
填表说明：1、该表格中“导师评定”及“导师签字”两项请导师亲自填写；
2、“导师评定”一项中，请导师在“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”相对应的括号中填上“√”；
3、请导师对自己的学生给出评定后，在“导师签字”处签名或盖章；
4、为保证评定的公平、公正、公开，该表格在填写过程中不允许有任何涂抹修改，否则无效，敬请各位导师理解与配合，先致谢意！
机械工程与自动化学院学生工作办公室
2013年7月。

研究生学年鉴定表导师意见简短

研究生学年鉴定表导师意见简短研究生学年鉴定表导师意见简短在中国的研究生教育体系中，学年鉴定表是一项非常重要的文件，它记录了研究生在学习和科研方面的表现和成果。

其中导师意见简短部分更是直接反映了学生在学业上的表现和发展情况。

本文将以研究生学年鉴定表导师意见简短为主题，深入探讨导师意见的重要性以及对学生发展的影响。

导师意见简短在学年鉴定表中扮演着至关重要的角色。

导师作为研究生的学术指导者，对于学生的学习情况、科研成果和综合素质有着深刻的了解。

导师的意见简短不仅仅是客观评价学生表现的重要依据，更是对学生日后发展方向的指引和建议。

导师意见简短在一定程度上可以反映出学生在学术上的潜力和表现，对于学生日后的发展规划具有重要的指导意义。

学生也应该充分重视导师意见简短，认真对待导师的建议和批评，不断提高自身的学术水平和科研能力。

而在实际的学年鉴定表中，导师意见简短通常会包括对学生学业成绩、科研工作、论文撰写、综合素质等方面的评价和建议。

导师会根据自己对学生在各个方面的了解，客观、公正地评价学生的表现，并提出针对性的建议和指导。

这些意见不仅有利于学校对学生的综合评价，更是对学生自我发展的重要参考。

学生应该认真对待导师意见简短，将其作为自我反思和提高的动力，及时改正不足，不断完善自身，为未来的发展打下坚实的基础。

回顾本文，研究生学年鉴定表导师意见简短对于学生的发展具有重要的指导作用，学生应该充分重视导师意见简短，认真对待导师的建议和批评，不断完善自身。

希望本文能够对读者对于这一主题有更深入的了解和认识。

个人观点是，导师意见简短在学年鉴定表中是至关重要的，它直接关系到学生的发展和未来。

学生应该积极予取予求，主动与导师沟通，及时改进自身不足，做到与导师建立良好的互动关系，共同促进学生的全面发展。

在中国的研究生教育体系中，学年鉴定表是一项非常重要的文件，它记录了研究生在学习和科研方面的表现和成果。

其中导师意见简短部分更是直接反映了学生在学业上的表现和发展情况。

学年论文指导教师评定成绩表

结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文
结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求
观点正确，对实际问题有一定的分析能力，材料基本能说明观点
基本观点有错误或主要材料不能说明观点
创新
10
有重大改进或独特见解，有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解，实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
论文撰写质量及规范化
25
结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日
学年论文指导教师评定成绩表
项目
分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
评分
参考标准参考标准源自参考标准参考标准参考标准
学习态度
15
学习态度认真，科学作风严谨，严格保证论文时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务
论文方案基本可行，研究结论较正确
论文方案基本不可行
论证能力
30
论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强
论点正确，论据可靠，对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力

研究生考核评价表

研究生考核评价表
1. 学术表现
- 对学术知识的掌握程度如何？
- 在课程作业和考试中表现如何？
- 是否积极参与学术研讨和讨论？
- 是否有独立思考和创新的能力？
2. 科研能力
- 是否参与过科研项目或实践活动？
- 在科研过程中的积极性和责任感如何？
- 对科研方法和数据分析的理解和运用程度如何？- 是否有发表论文或相关成果的经验？
3. 学术交流能力
- 是否能够清晰地表达自己的学术观点和研究成果？- 是否能够有效地组织和展示学术报告或论文演讲？
- 是否会积极参与学术会议和交流活动？
- 是否善于与他人进行学术讨论和合作？4. 教学能力
- 是否曾参与过教学工作或辅导学生？
- 在教学过程中的互动和反馈如何？
- 是否具备解释复杂概念和知识的能力？
- 是否具备培养学生主动研究和思考的能力？
5. 团队合作和领导能力
- 是否具备良好的合作精神和团队合作能力？- 是否能在团队中起到领导和组织作用？
- 是否能有效地沟通和协调团队工作？
- 是否有承担责任和解决问题的能力？
6. 专业素养
- 是否具备良好的职业道德和职业素养？
- 对专业知识和业务的理解和掌握程度如何？
- 是否会持续研究和更新专业知识？
- 是否关注行业发展和趋势，有一定的创新意识？
以上为研究生考核评价表的几个方面指标，根据考核者对研究生综合素质和能力的观察和评估，进行综合评分。

评价表旨在帮助评估研究生的学术水平、科研能力、学术交流能力、教学能力、团队合作和领导能力以及专业素养等方面的表现。

评估结果将有助于指导研究生的学习和发展，并作为进一步决定研究生的学术发展和职业规划的参考依据。

研究生中期考核导师评定表教学内容

导师对研究生政治思想、业务能力及教学、社会实践的综合评定意见：
1、作者：蒋志华《市场调查与预测》，中国统计出版社2002年8月§11-2市场调查分析书面报告该生在入学以来的两年硕士研究生就读期间，在思想政治上积极要求上进，就读之初，能较快地融入新环境中，主动学习党中央的路线、方针、政策，时刻关注国际、国内形势，在思想上力求与党中央保持高度的一致，注重自身思想理论素养的提高。积极维护民族团结，在大是大非问题上旗帜鲜明、立场坚定、态度明朗，坚决维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂和非法宗教活动。尤其在去年“一反两讲”和今年“抵御和防范宗教向校园渗透的”教育活动中，服从领导安排，作为副班主任，认真履行职责，积极配合班主任做好学生的教育工作。
在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身素质。
该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。尊重师长，和同学关系融洽，
（二）创业弱势分析希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。
表6硕士研究生中期考核导师评定表
研究生姓名
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。入学日期

导师评价表

附件四：导师评价表您好！为了掌握您对导师指导效果的意见和建议，不断改进我们的培训工作，请你客观评价导师工作，在最接近您的看法的分值上画“√”，并客观回答一些问题。

谢谢您的大力支持! 考核时间：_______年_____月____日导师姓名所属部门学员姓名对象需评估的项目最低分特征最高分特征得分：培训导师精神面貌精神面貌很差，影响到参培人员学习精神面貌佳，能积极影响参加培训的人员□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 语言表达口齿不清，交流有障碍，无身体语言口齿清晰，语言流利，辅助身体语言丰富□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 语速语速非常快，完全听不清内容语速非常适合□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 临场应变完全无法应变现场突发状况自信自如的应对一切现场突发情况□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 解惑能力完全不理会学员的疑惑非常清晰、明了的解释学员一切疑惑□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 工作经验完全没有专业工作经验培训主题专业工作经验非常丰富□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 目的明确度完全不明白培训目的清晰讲授培训目的及意义□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 培训流程流程混乱，不利于学员培训流程清晰，提供了明确的学习方向□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 指导时间与频度太紧凑，不利于消化，太频繁安排非常合理□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 培训技巧缺乏培训技巧培训技巧高□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5培训课程培训内容内容与培训需求关联不大内容完全针对培训需求，紧扣培训主题□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 教学课件内容与主题无关联，陈旧，文字多且小内容与主题关联性很强，文字清晰、精炼□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 可接受度很难接受，对课程很难消化对课程精髓清晰明了，满足了培训需求□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 实用操作性对实际工作无指导作用，完全无操作性对实际工作指导性很强，非常强的操作性□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 问题阐述深度完全是网络理论誊抄，没有深度问题解剖很透彻，很有学习借鉴价值□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 设计流畅度设计前后矛盾设计很流畅，内容梳理很清晰□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 “入门”难易程度完全没有听懂课程设计很有趣，言简意赅，简洁明了□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 主题突出程度无突出重点重点突出，主次分明□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 数据资源的真实性数据资源来源不真实数据资源来源渠道真实可靠□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 工作自信心提升一点信心都没有有很大的信心□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5收获及心得体会（不少于50字）导师需要改进方面。

导师带徒考核打分表

师傅对徒弟的月度考核表注：月度考核中，每一季度的前两个月的分值在总分中所占权重分别为30%，第三个月的分值占总分的比重为40%。

各分公司〔工程部〕、部门领导班子对徒弟季度考核表备注：各分公司〔工程部〕领导班子对徒弟的考核分数占徒弟最终得分的40%。

徒弟对师傅的季度评价表注：徒弟对师傅的评价分数占师傅季度得分的50%，占师傅最终得分的30%。

各分公司〔工程部〕、部门领导班子对师傅的季度考核表注：各分公司〔工程部〕领导班子对师傅的考核结果占师傅季度得分的50%，占师傅最终得分的30%。

考核组对师傅的期满考核表注：1、各项考核内容均打总分值的，视为无效分值。

2、考核组对师傅的考核结果占师傅最终得分的40%。

考核组对徒弟的期满考核表〔工程技术人员〕考核人〔签字〕：备注：1、各项考核内容均打总分值的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟〞进展考核打分，此分数占考核总分数的40%。

考核组对徒弟的期满考核表〔机电技术人员〕考核人〔签字〕：备注：1、各项考核内容均打总分值的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟〞进展考核打分，此分数占考核总分数的40%。

考核组对徒弟的期满考核表〔经济造价人员〕考核人〔签字〕：备注：1、各项考核内容均打总分值的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟〞进展考核打分，此分数占考核总分数的40%。

考核组对徒弟的期满考核表〔财务会计人员〕考核人〔签字〕：备注：1、各项考核内容均打总分值的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟〞进展考核打分，此分数占考核总分数的40%。

导师工作评估表

54321
5)对个人职业规划的指导很突出
54321
综合满意度
1、
2、
3、
4、
员工签字：
日பைடு நூலகம்：
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
2)工作安排思路清晰、明确
54321
3)对于突发情况，可以迅速做出合理的工作安排
54321
4)能够帮助新员工快速适应企业文化和团队文化
54321
指导能力
1)能做到对员工工作的详细解释，耐心指导
54321
2)语言表达清晰，准确
54321
3)能够及时对工作跟进指导
54321
4)主动与新员工进行工作上的沟通与交流
导师工作评估表
员工姓名
入职日期
职位
导师评估日期
被评估导师
所在部门
专业技术
1)能准确运用专业术语，专业性非常突出
54321
2)能做到言传身教，毫无保留
54321
3)在专业技术上有自己的独特见解
54321
4)责任性心强，对导师工作尽职尽责
54321
管理技能
1)善于聆听，思维方式多元化
54321

研究生导师考核表

时间
三、指导研究生考博及学位论文双盲评审情况(限填2０09年6月至今的情况）
研究生考博情况
研究生姓名
年级
考上博士单位及专业名称
指导研究生学位论文双盲评审情况
时间
优秀（人次）
不合格（人次)
2009年
201０年
２011年
四、指导研究生获奖(不含科研获奖）情况（限填09年6月至今的获奖情况)
指导研究生获奖情况
二级学院(所）学位评定分委员会委员：人出席委员：人
同意：票不同意：票子
主席(签章):
年月日
学院学位评定委员会审定意见:
学院学位评定委员会委员:人出席委员:人
同意:票不同意：票
主席（签章)：
年月日
学时
授课对象及
听课人数
１
2
3
4
5
６
二、指导研究生获得科研成果(限填200９年6月至今的科研成果）
研究生在校期间获得的项目、发表论文或作品、参展、参演和获奖情况
序
号
研究生
姓名
年级
成果名称(ＳCI／ＥI/ISＴP检索论文用*、核心期刊论文用△)标出）
成果类别
（论文、专著、作品、参演、参展）
获奖名称、等级或鉴定单位，发表刊物,出版单位,主办单位
成果名称
发表刊物名称及IＳSＮ、检索号
时间
署名
情况
专著教材
专利
成果名称
出版单位及ISBN,专利授权号
时间
署名
情况
获奖
成果名称
获奖名称、等级、发证机关及证书号
时间
署名
情况
七、审定
二级学院（所)对该导师填报内容核实结论: