五年级语文自主学习材料(一)1
部编版 五年级下册语文 自主学习全册 答案
部编版五年级下册语文自主学习全册答案5《草船借箭》自学提示1.《三国演义》罗贯中空城计三顾茅庐桃园三结义2.原因：周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造10万支箭，陷害诸葛亮。
经过：诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
3.大雾漫天不计其数甘受惩罚饮酒作乐顺风顺水神机妙算巩固运用1.妒忌都督水寨鲁肃擂鼓遮挡插满2.必然仍然果然冒然（1）必然（2）仍然（3）果然（4）冒然3.（1）使曹军不明真相，误以为敌人来了为了撤退的方便节省时间为了增大受箭面积制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。
（2）谨慎多疑军事战略了如指掌胸有成竹（3）诸葛亮足智多谋，具有非凡的才干。
鲁肃忠厚老实，守信。
拓展阅读1.如鱼得水2.原因是：刘备想请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，前两次去隆中没有见着诸葛亮。
经过：刘备、张飞、关羽三人第三次去隆中拜访诸葛亮。
结果：诸葛亮出山，辅佐刘备。
3.（1）张飞的性格是粗狂，易怒。
（2）亲贤爱士，以善待人，心胸宽广。
语文活动对酒当歌（曹操）单刀赴会（关羽）美人计（王允）刮目相看（吕蒙）初出茅庐(诸葛亮) 老将出马(黄忠)6 《景阳岗》自学提示1.（1）《水浒传》施耐庵《红楼梦》《三国演义》《西游记》（2）通读（快速默读）略读书武松打虎环节2.（1）倒或斟（2）为什么喝（3）凡是（4）白白自己巩固运用1.饥渴山冈傍晚胸膛碟子半截泄气坠落2.（1）这样写为武松执意上山冈遇到老虎并打死虎埋下伏笔。
（2）这样写突出了老虎的凶猛可怕。
（3）这样写说明了老虎尾巴的坚硬，进攻之猛。
3.（1）原因：知道自家酒的烈性，一般人三碗就可以了，生怕客人喝多了误事。
结果：武松一连要了18碗。
（2）原因：武松怀疑店家半夜谋害自己，图他的钱财。
（或武松认为店家想多赚取自己的钱财。
）结果：在山中真的遇到了大虫，并把大虫打死了。
4.（1）动作语言动作（2）比喻句是：把这铁棒也似尾巴倒竖起，只一剪。
最新新人教版五年级语文下册基础训练(自主学习指导课程)答案1
1 草原自学提示1. lè yín měnɡ xuàn sèzhuăn2.老舍先生，草原风光，喜迎远客，把酒联欢巩固运用1.天涯摔跤羞涩渲染2.（1）只要......都...... (2)不管......总......(3)既......又......3.（1）回味美(2)一碧千里茫茫辽阔（大）、碧绿（3）热乎乎语言心好客或热情4. A.① B. ②拓展阅读1.这篇短文主要写了锡林郭勒大草原不仅广阔、美丽，还是个欢腾的世界。
2.，：“， ......”3.先概括后分述(先总后分)4.承上启下5.例：矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
2、丝绸之路自学提示1.略2．jī cháo zào áo nónɡ báo bì hòu巩固运用1.例：凹（凹陷）侯（侯爵）换（交换）凸（凹凸）候（时候）奂（美轮美奂）2.五彩缤纷美轮美奂栩栩如生3. （1）一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。
（2）友谊之路，商贸之路，文化之路，探险之路拓展阅读：1.2000余古长安波斯湾欧洲非洲2.异彩纷呈扑朔迷离举世闻名多姿多彩成千上万3.古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。
4.它是一条由长安至波斯湾的友谊之路，连接了东西方，使东西方互通有无，孕育出光辉灿烂的古代文明。
3 白杨自学提示（略）巩固运用1.清晰新疆介绍抚摸2.辨字组词。
僵（僵硬）辩（争辩）晰（清晰）缰（缰绳）辨（辨别）晳（白皙）疆（新疆）辫（辫子）淅（淅淅沥沥）3.略4.根据课文的理解填空。
（1）山，水，人烟，清晰，浑黄一体。
荒凉，干燥恶劣，恶劣，不择环境、生命力顽强。
（2）白杨树，边疆建设者，借物喻人。
拓展阅读1.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
2.（1）好女子伟丈夫（2）4 排比北方的农民哨兵赞美和敬佩3.极其普通，不被人重视；有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒。
部编版小学语文五年级下册第一单元自主学习任务单
1古诗三首学习目标：1.认识“昼、耘”等 9个生字，读准 1个多音字“供”；会写“昼、耘、桑、晓”4个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会诗中蕴含的童真童趣。
学习过程：第一课时一、自主朗读古诗1.读读三首古诗，做到读准字音，读好停顿，读通诗句。
要求：每位同学把三首古诗各读 3遍。
2.难读字音读一读。
（1）难读字音读一读。
昼出（zhòu）耘田（yún）桑阴（yīn）供耕织（gòng gēng）稚子（zhì）晓．冰（xiǎo）银钲．（zhēng）玉磬（qìng）水满陂（bēi）浸寒漪（yī）（2）注意：“昼、稚、钲”是翘舌音；“耕、钲、磬”是后鼻音；“阴”是前鼻音；“供”是多音字，读一声“ɡōnɡ”时表示供给，提供，读四声“ɡònɡ”时可以组词“口供”；在本诗中应该读四声，表示从事某项工作。
要求：把这些词语读 3遍。
3.《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》都是七言绝句，怎样停顿才能读出诗的节奏感呢？自己读一读。
四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚宋·范成大宋·杨万里宋·雷震昼出耘田/夜绩麻，稚子金盆/脱晓冰，草满池塘/水满陂，1村庄儿女/各当家。
彩丝穿取/当银钲。
山衔落日/浸寒漪。
童孙未解/供耕织，敲成玉磬/穿林响，牧童归去/横牛背，也傍桑阴/学种瓜。
忽作玻璃/碎地声。
短笛无腔/信口吹。
要求：通过学习，感觉自己能读准字音，读好节奏，读出古诗的韵律美，给这这 3首古诗朗读录音，然后发给老师。
二、尝试理解诗意。
21.上网查查诗人范成大和有关创作《四时田园杂兴》的资料，并将自己最感兴趣的内容整理一下。
以下内容供参考：（1）范成大（1126年－1193年），字致能，号石湖居士，南宋诗人。
他从江西诗派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。
最新部编版五年级语文上册《语文园地一》(第一课时)教案及反思
最新部编版五年级语文上册《语文园地一》（第一课时）教案及反思【教学目标】1.能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。
2.能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。
3.比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。
4.朗读、背诵古诗《蝉》。
【教学重难点】1.能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。
2.能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。
3.比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。
【教学准备】准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.能结合阅读体验，梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。
2.能从示例中受到启发，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。
【教学过程】板块一交流平台，总结抒情方法1.梳理总结，了解方法。
（1）导入：同学们，回顾本单元的课文，想一想：这几篇课文在内容和写法上有什么特点呢？（2）出示课件。
出示课件：（3）听了大家的交流，请同学们说说自己在学习本单元课文时还有哪些发现。
预设一：我发现同是写事物的文章，但抒发的情感可以不一样。
《白鹭》这篇课文蕴含着作者对白鹭的欣赏和赞美；《珍珠鸟》写出了人与鸟之间的情意，使人感受到“信赖，往往创造出美好的境界”。
预设二：这几篇课文都是借助事物抒发情感，但每篇课文抒发情感的方法也有些不同：《白鹭》主要在描写不同的情境画面中表达喜爱和赞美；《落花生》是通过人物对话与对比，突出花生的特点，说明做人的道理；《桂花雨》主要讲了童年与桂花相关的几件事，在叙事中寄托思乡的情感；《珍珠鸟》通过人与鸟相处时的细节描写，抒发感受。
（4）教师小结。
出示课件：课文所描写的具体事物事物的特点表达的情感《白鹭》白鹭外形美、神韵美对白鹭的喜爱、赞美之情《落花生》花生外表不好看，但很有用要做实实在在、有用的人《桂花雨》桂花香气四溢，香甜生活思念故乡和亲人，怀念童年《珍珠鸟》珍珠鸟从怕人到信赖人信赖，往往创造出美好的境界2.看图想象，借物抒情。
五年级上册默写小能手
五年级上册默写小能手默写小能手可以帮助你快速掌握五年级上册的知识点，以下是五年级上册默写小能手的资料，可供参考：1. 《长相思》（纳兰性德）山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
2. 《泊船瓜洲》（王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？3. 《秋思》（张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
4. 《牧童》（吕岩）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
5. 《舟过安仁》（杨万里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
6. 《清平乐•村居》（辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
7. 《浪淘沙》（刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
8. 《凉州词》（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9. 《饮湖上初晴后雨》（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
10. 《别董大》（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？11. 《送元二使安西》（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12. 《绝句》（杜甫）迟日江山丽，春风花鸟香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
13. 《四时田园杂兴》（范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人问，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
14. 《望天门山》（李白）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
15. 《题西林壁》（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
五年级下册语文自主学习能力测评人教版
五年级下册语文自主学习能力测评人教版1、关联词：在中纬度地区，（）是近赤道区域，很少出现极光，但不是说压根观测不到极光[单选题] *所以因此尤其(正确答案)特别2、57. 下列句子中，没有语病的一项是（）[单选题] *A．她绘声绘色地向我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。
B．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套学汉语课本。
C．最近，一部讲述中国东北普通工人家庭生活故事的年代剧《人世间》在中国掀起观剧热潮，深深宽慰了各个年龄段的观众们。
D．国务院副总理孙春兰在全国疫情防控工作电视电话会议上强调，从严从紧落实疫情防控各项措施，坚决守住不出现疫情规模性反弹底线。
(正确答案)3、11．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．企盼（qǐ）绚丽（xuàn）承载（zài）一呼百应（yīng）B．咀嚼（jué）苍穹（qióng）譬如（bì）强聒不舍（guō）C．胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗杂（rǒng）豁然贯通（huò）(正确答案)D．陨石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾级而上（shè）4、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列句子中加括号成语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者（如坐针毡），推动着工作的真落实，让群众真正受益。
B.新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，（气冲斗牛），引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。
C.公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位（摩肩接踵），夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。
【10.17】五年级自主学习-参考答案_PDF压缩
五年级自主学习【10月17日】
【语文】
仿写词语。
（1）眉开眼笑（表示高兴）：____________、____________、____________。
（2）一五一十（含有数字）：____________、____________、____________。
（3）无拘无束（ABAC式）：____________、____________、____________。
【参考答案】（1）笑逐颜开；喜上眉梢；眉飞色舞；（2）一丝不苟；一言不发；五颜六色；（3）自由自在；无声无息；有声有色（答案不唯一）
【数学】
1、一个林场用喷雾器给树喷药，3台喷雾器4小时喷了300棵。
照这样计算，一台喷雾器每小时可以喷多少棵树？
2、一艘轮船4小时可行驶48千米,一列火车每小时可行驶90千米。
火车的速度是轮船的多少倍?
3、李老师在购书中心看到新版的汉语词典，每本28.8元，在当当网上这种词典每本便宜5.8元。
那么原来在购书中心买10本汉语词典的钱，在当当网上可以买几本？
【参考答案】
1、25棵；
2、7.5；
3、12本；
【英语】
中英互译。
1.说英语__________clean very well__________
2.写汉语__________of course__________
【参考答案】1. speak English 打扫得很好 2. write Chinese 当然。
五年级下册语文自主学习能力测评答案广西壮壮自治区
五年级下册语文自主学习能力测评答案广西壮壮自治区1、直到本世纪60年代，将地面（）结果与卫星和火箭（）到的资料结合起来研究，才逐步形成了激光的物理性描述。
[单选题] *观察观测观测探测(正确答案)观察探测探测观察2、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)3、26. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）。
冬奧健儿之所以取得优异成绩，跟长期吃苦、长期苦练是分不开的。
他们为了心中梦想，耐住冰雪场上的孤寒寂寞，______、______，只为一朝站在赛场，一骑绝尘、技压群芳。
组工干部像冬奥健儿一样，坚持艰辛的付出、不懈的努力，在岗位上向同事学、向书本学、向实践学，厚植工作本领、______思维眼界，不断______个人能力和素质。
[单选题] *A．蓄势待发厉兵秣马开阔提高B．厉兵秣马蓄势待发开阔提高(正确答案)C．厉兵秣马蓄势待发提高开阔D．蓄势待发厉兵秣马提高开阔4、嵬的正确读音（）[单选题] *wéi(正确答案)guǐwēiguí5、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.召有司案图，指从此以往十五都予赵。
案：通“按”，用手压住。
(正确答案)B.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
游：交往。
C.他日趋庭，叨陪鲤对。
趋：小步快走。
D.触柱，折辕，劾大不敬。
劾：弹劾，判罪。
6、52. 下列选项中拼音全对的一项是（）[单选题] *A．拙（zhuō）劣两栖（qī）堕（duò）落强（qiǎng）词夺理(正确答案)B．瞭（liào）望追溯（sù）卑鄙（bì）戛（jiā）然而止C．行（háng）辈欺侮（wǔ）眼眶（kuāng）撺（cuān）掇D．龟（jūn）裂闭塞（sè）蛮横（hèng）挑拨离间（jiān）7、1“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。
部编版五年级语文下册教案附教学反思、作业设计及答案：1 古诗三首
1.古诗三首备课素材【教材分析】《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
《稚子弄冰》这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作钲来敲打，声音倒也清越嘹亮。
忽然冰锣敲碎落地，发出水玉破碎的声音。
诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗。
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
课后作业基础积累大巩固一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.昼．出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）2.彩丝穿取当银钲．。
（zēng zhēng）3.草满池塘水满陂．。
（bēi pō）二、按要求完成填空。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。
本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。
全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。
3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。
这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（）之情。
三、根据意思写出诗句。
1.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
部编版五年级上册《《语文园地一》教案及课后反思
部编版五年级上册《《语文园地一》教案及课后反思一. 教材分析《语文园地一》是人教版五年级上册语文教材的第一单元，主要包括了“口语交际”、“词语盘点”、“汉字笔画”、“阅读理解”和“写作”等五个部分。
这一单元的主要内容是培养学生的口语表达能力、词汇积累能力、汉字书写能力、阅读理解能力和写作能力。
通过学习本单元，学生可以掌握一定的语文基础知识，提高自己的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于口语交际、词语积累、汉字书写、阅读理解和写作等方面都有了一定的了解和掌握。
但是，学生在这些方面的能力层次不齐，需要教师针对性地进行教学。
此外，学生对于新知识的学习兴趣较高，但是注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握口语交际、词语盘点、汉字笔画、阅读理解和写作的基本技巧和方法。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文素养，使学生能够感受语文的魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：口语交际、词语盘点、汉字笔画、阅读理解和写作的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何引导学生自主学习，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际的语言环境中学习语文，提高学生的语言运用能力。
2.小组合作学习法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.案例教学法：通过分析典型病例，引导学生掌握语文学习的方法和技巧。
六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、PPT、黑板、粉笔等。
2.教学设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些美丽的花园图片，引导学生欣赏，然后提问：“你们知道花园里都有哪些植物吗？”让学生自由回答，从而引出本课的主题——语文园地。
部编人教版语文五年级上册《《语文园地一》教案
部编人教版语文五年级上册《《语文园地一》教案一. 教材分析《语文园地一》是人教版语文五年级上册的一篇综合性学习内容。
本节课主要通过诗歌默写、美文欣赏、语言运用等多个方面来培养学生的语文素养。
教材内容丰富，既有经典的诗歌，又有生动的故事，还有有趣的语文知识小游戏。
通过本节课的学习，让学生在感受语文魅力的同时，提高自己的语文能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对诗歌、故事等文学作品有一定的鉴赏能力。
但部分学生在语言运用方面仍存在一定的困难，如句子结构、词汇搭配等方面。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的语文综合运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确书写和运用本节课的生字词，能够理解诗歌和故事的内容，掌握一定的语文知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的语文学习兴趣和积极性，培养他们的语文素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文的热爱，培养他们良好的阅读习惯，丰富他们的精神世界。
四. 教学重难点1.生字词的正确书写和运用。
2.诗歌和故事的内容理解。
3.语文知识的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养他们的自主学习能力。
3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高他们的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括诗歌、故事、生字词等内容，以便于学生直观地学习。
2.教材：准备足够的教材，方便学生查阅。
3.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的学习内容，引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）学生自读本节课的诗歌和故事，注意生字词的读音和词义。
教师选取重点生字词进行讲解，引导学生正确书写和运用。
3.操练（10分钟）学生进行生字词书写练习，教师巡回指导。
语文部编版五年级下册学生自主学习辅导(一二单元)
语文部编版五年级下册学生自主学习辅导（一二单元）
第一单元：《顺水推舟》学习辅导
一、课文内容
《顺水推舟》是一篇讲述汉代状元榜首冤死的故事。
主要围绕着张良通过合纵连横，最终推翻了秦国的统治，为汉刘邦做出了重要贡献。
二、学习要点
1.掌握课文中的重点词语和句子；
2.理解张良的智慧和胆识；
3.分析合纵连横的战略意义；
4.思考课文中的道理。
三、笔记整理
根据课文内容，自主整理笔记，包括人物关系、事件经过、主题概括等，为后续复习提供方便。
第二单元：《少年文武》学习辅导
一、课文内容
《少年文武》描述了岳飞少年时代的成长历程和军事才华。
他独自走过荆棘之路，最终成为宋朝的一代名将。
二、学习要点
1.理解课文中的文学表达和修辞手法；
2.分析岳飞的性格特点和成长经历；
3.探讨文武兼修的重要性；
4.思考课文对少年人的启示。
三、写作训练
根据《少年文武》中的情节和主题，进行作文训练，培养学生的写作能力和逻辑思维。
总结
通过学习《顺水推舟》和《少年文武》这两篇课文，学生可以了解历史人物的传奇故事，培养对历史的兴趣和理解能力。
同时，通过理解文学作品中的情节和主
题，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
希望学生在自主学习的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，提高语文水平和综合素质。
部编小学语文五年级下册第三单元综合性学习第一部分：汉字真有趣教学设计
第一部分：汉字真有趣一、教材分析《汉字真有趣》是本单元两个综合性学习活动的第一个活动，包含5篇阅读材料，其中有字谜，汉字故事，以及形声字的相关知识。
有助于学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。
而本课给出的活动建议，要求学生根据搜集或编写的字谜，进行资料的整理。
给出了整理资料的办法，有助于学生在其他方面的学习中搜集和整理资料信息。
本板块的主题是“汉字真有趣”。
教材从形式、内容等方面对学生的活动提出了建议，并从广义的角度安排了体现汉字趣味的“阅读材料”，意在让学生围绕汉字的趣味开展综合性学习，增进学生对汉字的认识和热爱。
第一部分是对本板块学习活动大致步骤的建议，包括组建活动小组、讨论活动内容、制订活动计划、具体开展活动等，还提示学生参考“阅读材料”。
第二部分提供了两项活动内容，供学生自由选择。
第一项是搜集字谜，再猜字谜。
通过这种学生喜闻乐见的活动，让学生体会不同类别字谜的特点，初步发现字谜的规律，感受汉字的趣味。
第二项是搜集材料，举办趣味汉字交流会，意在以交流会的任务推动学生进行搜集资料的学习实践，并在活动中进一步感受汉字的趣味。
两项活动任务有难有易，可以满足不同层次学生的学习需要。
二、教学目标1.学会制订活动计划。
2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。
3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
4.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。
5.学习整理资料的方法。
三、教学重点感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集及整理资料的基本方法。
四、教学难点感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集及整理资料的基本方法。
五、教学准备多媒体课件六、教学过程第一课时（一）激发研究汉字的兴趣1.谈话导入新课：提到“汉字”，同学们最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习它，都在和它打交道。
汉字看似司空见惯，可是你真的了解它吗？如果有一个外国人问你：“你们的汉字是从哪里来的？怎么被发现的？它发生过哪些变化？”你说得上来吗？其实汉字也有很多的奥秘，你想不想一探究竟呢？让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧.(板书课题“遨游汉字王国”)2.横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。
部编版语文五年级上册《《语文园地一》教案+反思
部编版语文五年级上册《《语文园地一》教案+反思一. 教材分析《语文园地一》是部编版语文五年级上册的第一单元，主要包括了拼音学习、汉字学习、词语学习、句子学习、阅读理解和写作训练等内容。
通过本单元的学习，使学生掌握基本的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于拼音、汉字、词语、句子等基本知识有了一定的了解。
但部分学生在阅读理解和写作方面还存在一定的困难，需要加强训练。
同时，学生对于新知识的学习兴趣和自主学习能力也需要进一步激发和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本单元所学的拼音、汉字、词语、句子等基本知识，提高语文素养。
2.过程与方法：通过阅读理解、写作训练等环节，提高学生的阅读和写作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生在学习过程中感受到语文的魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：拼音、汉字、词语、句子的学习，阅读理解和写作训练。
2.教学难点：部分学生对于阅读理解和写作的掌握，以及对于新知识的学习兴趣和自主学习能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中掌握知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的答案。
4.任务驱动法：通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好本节课的教学内容，准备相关教学材料，如PPT、课文等。
2.学生准备：预习本节课的内容，准备好笔记本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生回顾上一学期的学习内容，为新学期的学习打下基础。
同时，向学生介绍本学期的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，向学生展示本节课的主要内容，如拼音、汉字、词语、句子等。
2020年春学期小学五年级语文自主学习任务单（第二批）
2020年春学期⼩学五年级语⽂⾃主学习任务单（第⼆批）2020年春学期⼩学五年级语⽂⾃主学习任务单（第⼆批）⼝语交际：⾛进他们的童年岁⽉学习⽬标：1.能根据需要向别⼈提出不同的问题。
2.能认真倾听别⼈对⾃⼰提问的回答，交流时能边听边记录。
3.能根据整理的记录有条理地表达。
学习过程：⼀、明确交际要求1.⾃读教材第13页⼝语交际内容，说说这次⼝语交际给我们提出了哪些要求？交际要求：（1）根据提问对象提出恰当的问题。
（2）认真倾听，在交流时能边听边记录。
要求：⽤⾃⼰的话说说本次⼝语交际的要求并录⾳，发给⽼师或同学分享。
⼆、学习列问题清单1.读读下⾯的问题清单，想⼀想：提这些问题是想了解⼤⼈童年⽣活哪⽅⾯的内容？⼏个问题之间有什么联系？说⼀说你从中发现了什么？问题清单⼀是从不同⽅⾯提问。
问题清单⼆是围绕⼀个话题提出多个问题。
要求：说说⾃⼰的发现并录⾳，发给⽼师或同学分享。
2.思考：如何向⼤⼈提问才能获取有价值的信息呢？试着拟⼀份问题清单。
提⽰：列清单时要学会⾃我提问，如：“当知道了这个问题的答案后，我还想继续了解什么？”从⽽优化清单，让⾃⼰的提问能够全⾯、有序，层层深⼊。
3.修改⾃⼰的问题清单。
要求：说⼀说⾃⼰的问题清单并录下来，发给⽼师和同学分享。
三、了解⼤⼈的童年⽣活1.思考：提问时，如何边听边记录，有哪些技巧呢？说⼀说。
基本技巧：⼀是记要点。
⽤关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、⼈物、事件。
⼆是记亮点。
对⽅说话中有意思或者引发⾃已疑问的地⽅也可以记下来。
要求：把⾃⼰的记录技巧说出来并录下来，发给⽼师和同学分享。
2.想⼀想：我们在向⼤⼈提问的时候应该注意些什么呢？我们要注意：（1）认真倾听，边听边记录。
（2）注意使⽤礼貌⽤语。
（3）不要随意打断别⼈的讲话。
（4）不明⽩的地⽅或感兴趣的内容可以适当追问。
要求：⾃⼰说说注意点并录下来，发给⽼师和同学分享。
3.以“⾛进xx 的童年岁⽉”为话题，根据问题清单与⼤⼈进⾏交流，边听边记录。
最新人教版五年级语文下册-基础训练(自主学习)答案1-8单元
1 草原自学提示1. lè yín měnɡ xuàn sèzhuăn2.老舍先生，草原风光，喜迎远客，把酒联欢巩固运用1.天涯摔跤羞涩渲染2.（1）只要......都...... (2)不管......总......(3)既......又......3.（1）回味美(2)一碧千里茫茫辽阔（大）、碧绿（3）热乎乎语言心好客或热情4. A.① B. ②拓展阅读1.这篇短文主要写了锡林郭勒大草原不仅广阔、美丽，还是个欢腾的世界。
2.，：“， ......”3.先概括后分述(先总后分)4.承上启下5.例：矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
2、丝绸之路自学提示1.略2．jī cháo zào áo nónɡ báo bì hòu巩固运用1.例：凹（凹陷）侯（侯爵）换（交换）凸（凹凸）候（时候）奂（美轮美奂）2.五彩缤纷美轮美奂栩栩如生3. （1）一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。
（2）友谊之路，商贸之路，文化之路，探险之路拓展阅读：1.2000余古长安波斯湾欧洲非洲2.异彩纷呈扑朔迷离举世闻名多姿多彩成千上万3.古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。
4.它是一条由长安至波斯湾的友谊之路，连接了东西方，使东西方互通有无，孕育出光辉灿烂的古代文明。
3 白杨自学提示（略）巩固运用1.清晰新疆介绍抚摸2.辨字组词。
僵（僵硬）辩（争辩）晰（清晰）缰（缰绳）辨（辨别）晳（白皙）疆（新疆）辫（辫子）淅（淅淅沥沥）3.略4.根据课文的理解填空。
（1）山，水，人烟，清晰，浑黄一体。
荒凉，干燥恶劣，恶劣，不择环境、生命力顽强。
（2）白杨树，边疆建设者，借物喻人。
拓展阅读1.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
2.（1）好女子伟丈夫（2）4 排比北方的农民哨兵赞美和敬佩3.极其普通，不被人重视；有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒。
部编版五年级上册语文自主学习参考答案
五年级上册语文自主练习答案1白鹭巩固运用1.配合嫌弃镜框望哨恩惠韵味适宜白鹤2.即使既然嫌弃谦虚医生匣子增加赠送3.(1)雪白的流线型铁色青色长白白鹭的外形美略(2)前：白鹭是一首精巧的诗。
后：向鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
(3)白鹭本身就是一首很优美的歌。
拓展阅读1.突出强调作者对鸟的喜爱之情。
2.三作者听到鸟的叫声的特点。
四鸟的形体3.前两个分句侧重写鸟的外形，后两个分句侧重写鸟的颜色2落花生巩固运用1.品尝赔偿吩咐附近石榴滑溜榨油窄小羡慕幕布2.(1)居然果然(2)嘱咐吩咐3.花生不但味美，而且可以榨油，价钱还便宜。
4.(1)外表好看为了达到自己的目的，损害别人利益的人。
(2)让我们做有用的人，不要做只讲体面而对被人没有好处的人。
拓展阅读1.形状颜色味道对仙人掌赞美2.无私奉献13桂花雨巩固运用1.憧得兰花外婆糕饼茶叶2.盛开笨笨浓郁轻轻努力使劲3.略4.(1)桂花雨喜爱桂花(2)桂花盛开的时候不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香气里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”可以体会到桂花香气的浓郁。
(3)也比不上家乡的空气新鲜。
也比不上家乡的生活舒适。
5.略拓展阅读1.略好处：使文章内容完整，结构严谨，突出表现作者对家乡的思念。
2.仲夏秋天初冬春天3.抒发作者对家乡的深深怀念之情。
4.参考：但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
4*珍珠鸟巩固运用1.繁密茂盛内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
2.(1)这淘气的鸟儿难道不是我的好朋友吗？(2)我不动声色的写，是在享受着这小家伙亲近的情意。
3.(1)挨蹦偏(2)飞扭动钻喜爱“我”细心照料，精心呵护它2人与动物，人与人之间的互相信任，和谐美好的关系。
拓展阅读1.忍俊不禁名副其实略2.只有一个拳头的三分之一那么大。
有的静坐，有的打滚，有的招手，有的排球，有的傻站着，有的翘起一条小腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。
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五年级语文自主学习材料（一）班级________ 姓名________ 得分________2011年6月一、听力。
（10分）1、听写词语：（4分）2、听短文《两个饥饿的人》两边，完成练习。
（6分）（1）同样是两个饥饿的人，同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活的鱼，为什么会有不同的结果呢？（3分）（2）听了这个故事，你明白了什么道理？（3分）二、阅读感悟。
（30分）甜（蜜、秘、密）世界 小时候读过一则童话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路，他们一直走，终于找到一座用糖盖成的小屋。
小屋的门是赤褐色的巧克力，窗户是薄而透明的水晶糖，屋顶是鲜红的（棱、菱、凌）形糖块。
这样一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。
我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶，敲碎一块玻璃，送进嘴里，任那甜丝丝的感觉，在唇舌之间漾开，然后周流全身。
我是一个爱糖的人。
妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上，搬椅子也够不着。
童年时为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。
妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品，里面装着英国制的什锦太妃糖，包装非常讲究。
罐上本来还贴着一张彩色图片，几个维多利亚时期的贵妇，穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步，轻声谈笑。
春日花园绿荫覆地。
对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪漫的滋味。
因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。
一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。
有时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。
我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。
我心里充满欢乐与惊喜。
太妃糖吃光后，设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。
有时罐里是五颜六色的水果糖，或者是奶油的白脱，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。
而为了爱吃糖，我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着，笑这世界，有许多甜蜜、许多芬芳、许多色彩。
二十年光阴悄然飞逝，由于医生的吩咐，我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。
不过，每次到超级市场，我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连，心底充满无比喜悦。
一颗小巧鲜明的糖粒，竟那样具体地浓缩着幸福！人生虽有辛酸苦涩，但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光明独具信心，只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。
1、把文中括号内不适合的字、词划去。
（2分）2、填空。
（4分）如果用部首查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字，应先查音序 ，再查音节 。
如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字应先查部首 ，再查 画。
3、写出下面几个词语的近义词。
（4分）精致（ ）矗立（ ）敏感（ ）讲究（ ）4、联系引下文，理解下面词语。
（4分）黯然失色： 煞有介事： 5、 读文思考。
（16分）（1）、“……我做了许多悲壮的牺牲……”。
一句中，牺牲是什么意思？他都牺牲了什么？ （2）．“因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。
”一句在文中起什么作用？我对糖果纸也充满感情表现在方面？ （3）．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活的态度是怎样的？（4） “一颗小小的糖粒，竟那样具体的浓缩着幸福！”作者所说的幸福具体有哪些，举例一点说明。
三、积累运用。
（20分）1． 根据音节写汉字，组成词语（11分）①jùn 严（ ） 英（ ） （ ）马②mù 银（ ） （ ）色 （ ）地 （ ）捐③cuì ( )弱 憔（ ） 鞠躬尽( ) 出类拔( )2．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（3分）A.“一眼水井、一盏明灯、一记耳光、一绺月光”这几个词语都正确。
（ ）B. 用音序查字法查“勤”字，应先查“q”，再查音节“qín”。
（ ）C. “书是钥匙，能开启智慧之门。
”这是一个比喻句。
（ ）3、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（选择4个事物各写一句诗句） (4分)（1）写柳树：____________________________________________________（2）写小草：___________________________________________________（3）写春雨：____________________________________________________（4）写西湖：____________________________________________________4.妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”， 可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下来。
（2分）四、习作表达。
（40分）题目： 《我再不＿＿＿＿了》提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。
语句要通顺，内容要具体，情感要真实，字数不少于400字。
600附听力：1、词语：御寒 如履平地 衣裳 屡屡幽香2、短文：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。
从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
五年级语文自主学习材料（二）班级________ 姓名________ 得分________2011年6月一、阅读感悟（30分）两碗牛肉面我读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里帮忙。
那是一个春寒料峭的黄昏，店里来了一对特别的客人———父子俩。
说他们特别，是因为那父亲是盲人。
他身边的男孩小心翼翼地搀扶着他。
那男孩看上去才十八九岁，衣着朴素得有点寒酸，身上却带着沉静的书卷气，该是个正在求学的学生。
男孩来到我面前，“两碗牛肉面！”他大声地说着。
我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。
我（诧异 惊奇）地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后墙上贴着的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗是葱油面。
我先是怔（zhēng zhèng）了一怔，接着恍然大悟。
原来他大声叫两碗牛肉面是给他父亲听的，实际上是囊中羞涩，又不愿让父亲知道。
我会意地冲他笑了。
吃 你多吃点儿 吃饱了好好念书 快高考了 能考上大学 将来做个对社会有用的人 老人慈祥地说 一双眼睛虽失明无神 满脸的皱纹却布满温和的笑意 让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的牛肉片，然后再悄(qiāo qiǎo)无声息地把牛肉片又夹回父亲碗中。
周而复始，那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。
“这个饭店真厚道，面条里有这么多牛肉片。
”老人感叹着。
一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数、又薄如蝉翼的牛肉啊。
做儿子的这时赶紧趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗里都装不下了。
”“好，好，你快吃，这牛肉面其实挺实惠的。
”父子俩的行为和对话把我们都感动了。
姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。
这时厨房的小张端来一盘刚切的牛肉，姨妈呶呶嘴示意他把盘子放在那对父子的桌上。
男孩抬起头(环视 张望)了一下，它这桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。
”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，这盘牛肉是赠送的。
”男孩笑笑，不再提问。
他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后，把剩下的装入了一个塑料袋中。
我们就这样静静地看着他们父子吃完，然后再目送他们出门。
小张收碗时，突然轻声地叫起来。
原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是6元，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。
一时间，我、姨妈，还有小张谁都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。
1、 划去短文中括号里不恰当的读音和词语。
(4分)2、 “呶”是结构是 。
用音序查字法应查 ；用部首查字法应查 部，再查 画。
（2分）3、 联系上下文解释下列词语的意思。
（4分）囊中羞涩—— 屈指可数——4、给划线的句子加上标点符号。
（5分）4、文中有这样一句话“那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为”。
“儿子”为什么不阻止父亲的行为？（3分）5、文中的男孩如果不是把6元钱的纸币悄悄压在了碗下，而是公开付钱，请你发挥想象，叙写文中的“姨妈”与那男孩的对话。
（5分）6、请简要概括这篇文章的主要内容。
（3分）7、这篇文章让你感动的原因是哪些？（4分）二、积累运用（30分）1．下列词语中的“子”一定读轻声的是 。
（1分）①老子 ②儿子 ③孙子 ④女子 ⑤子女3．林冲是 名著中的人物。
（2分）①《红楼梦》 ②《水浒》 ③《三国演义》 ④《封神演义》⑤《西游记》4．下列词语中没有错别字的是 （2分）①昂手阔步 ②习以为长 ③焕然一新 ④喜出忘外 ⑤阴谋鬼计5．默读下面一段话，依据注音，依次写出词语。
（12分）近日，长江中下游地区的①hǎn jiàn旱灾仍在持续中。
此次旱灾主要 ②chéng xiàn持续时间长、农作物、③yǎng zhí业损失严重、人畜饮水受到严重影响三大特点。
因水源④kū jié，部分 ⑤qiū líng岗地和山区的群众已完全靠送水或需远距离取水解决饮水困难。
由于水库供水能力不足，城镇居民生活供水形势十分 ⑥yán jùn。
① ② ③④ ⑤ ⑥ 6．根据课文内容填空。
（13分）①哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危险，哪里就有 。
滔滔洪水中的群众，看到了 ，看到了 ，就像看到了 。
②树林内外，百鸟争鸣， ，叽叽啾啾，似，如 ，整个刺槐林和竹林成了。