欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案第一章：认识新年教学目标：1. 让学生了解新年的概念和意义。
2. 培养学生对新年的喜爱和热情。
教学内容：1. 介绍新年的定义和起源。
2. 讲述新年的传统习俗和活动。
教学步骤：1. 引入新年的概念，让学生初步了解新年。
2. 讲解新年的起源和意义。
3. 分享新年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
4. 引导学生讨论对新年的感受和期待。
教学评价：1. 检查学生对新年的认识和理解。
2. 观察学生对新年的喜爱和热情表现。
第二章：新年美食教学目标：1. 让学生了解新年的传统美食。
2. 培养学生对新年美食的兴趣和品尝能力。
教学内容：1. 介绍新年的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
2. 讲述新年美食的制作方法和食用习俗。
教学步骤：1. 引入新年美食的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年美食的制作方法和食用习俗。
3. 分享新年美食的故事和趣闻。
4. 组织学生品尝新年美食，引导学生欣赏和评价。
教学评价：1. 检查学生对新年美食的认识和理解。
2. 观察学生对新年美食的兴趣和品尝能力。
第三章：新年装饰教学目标：1. 让学生了解新年的传统装饰。
2. 培养学生对新年装饰的兴趣和创作能力。
教学内容：1. 介绍新年的传统装饰，如春联、灯笼、窗花等。
2. 讲述新年装饰的意义和制作方法。
教学步骤：1. 引入新年装饰的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年装饰的意义和制作方法。
3. 分享新年装饰的故事和趣闻。
4. 组织学生动手制作新年装饰，如春联、灯笼等。
教学评价：1. 检查学生对新年装饰的认识和理解。
2. 观察学生对新年装饰的兴趣和创作能力。
第四章：新年传统游戏教学目标：1. 让学生了解新年的传统游戏。
2. 培养学生对新年游戏的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 介绍新年的传统游戏，如放鞭炮、踩高跷、舞狮子等。
2. 讲述新年游戏的起源和玩法。
教学步骤：1. 引入新年游戏的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年游戏的起源和玩法。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。
3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。
六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。
2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。
中班社会过年活动教案（系列6篇）
中班社会过年活动教案（系列6篇）专题“中班教案”推荐内容。
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效，那有哪些值得参考教案课件呢？今天编辑为您提供中班社会过年活动教案，或许在您阅读本文以后有一点收获！中班社会过年活动教案【篇1】目标：1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。
重点：了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。
准备：“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。
过程：1、谈话，引出过年。
今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。
你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”3、小结：过年真热闹。
“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。
这可是我们中国的传统节日哦。
”4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。
”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。
小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。
”幼儿讨论，发表意见与想法。
（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
欢欢喜喜迎新年中班教案
欢欢喜喜迎新年中班教案欢欢喜喜迎新年中班教案（精选14篇）欢欢喜喜迎新年中班教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。
听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
欢欢喜喜迎新年中班教案篇2活动目标1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程一、导入1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”二、展示1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。
提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和食物，知道新年是我们国家的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，感受节日的喜庆氛围。
二、教学内容：1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。
2. 新年食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年祝福语：祝福语的运用，如“新年好”、“恭喜发财”等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和食物。
难点：让幼儿学会用祝福语与同伴交流。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中了解新年的习俗。
2. 情境教学法：设置新年场景，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内交流新年的习俗和食物，培养合作能力。
五、教学准备：1. 教具：新年习俗和食物的图片、视频、新年音乐等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水等（用于制作新年装饰品）。
3. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
六、教学步骤：1. 引入：教师以新年歌曲导入，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，向幼儿介绍新年的习俗和食物。
3. 实践：幼儿动手制作新年装饰品，如剪窗花、做灯笼等。
4. 交流：小组内讨论新年的习俗和食物，幼儿互相分享自己的观察和体验。
5. 展示：每个小组展示自己的新年装饰品，全班共同欣赏。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起制作一道新年食物。
2. 学会一首新年歌曲，与家人一起演唱。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年习俗和食物的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达力和合作能力。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿回家后作业完成情况的反馈，以便调整教学方法。
九、教学拓展：1. 组织一次新年主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏。
2. 邀请社区长辈来园，分享他们的新年故事和习俗。
3. 开展新年诗歌朗诵比赛，培养幼儿的朗诵能力和审美情趣。
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）中班社会教案《欢欢喜喜过新年》篇1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。
有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的`。
”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。
”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。
欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案
欢天喜地过新年——幼儿园中班新年教学教案一、教学目标1. 了解新年的来历和传统习俗，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 通过观察、体验、动手操作等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 新年的来历和传统习俗2. 剪窗花、贴对联、做灯笼等手工活动3. 新年歌曲的学习和演唱4. 新年故事分享5. 新年美食的制作和品尝三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握剪窗花、贴对联、做灯笼等手工活动的技巧。
四、教学准备1. 教具：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
3. 食物：准备新年美食的制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 主体活动：a. 剪窗花：教师示范剪窗花的技巧，引导幼儿动手操作，制作属于自己的窗花。
b. 贴对联：教师讲解对联的组成和书写规则，引导幼儿合作贴对联。
c. 做灯笼：教师展示灯笼的制作过程，让幼儿动手制作属于自己的灯笼。
3. 音乐活动：学习新年歌曲，让幼儿演唱，感受新年的喜庆氛围。
4. 故事分享：教师讲述新年故事，让幼儿了解新年的寓意。
5. 美食品尝：教师引导幼儿制作新年美食，如饺子、年糕等，并品尝自己的作品。
6. 总结：通过活动，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，让幼儿度过一个快乐的新年。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在音乐活动和故事分享中的表现，了解他们的表达能力和理解能力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对新学到的知识和技能的展示情况。
七、教学延伸1. 组织家长开放日，邀请家长来园参与幼儿的新年活动，增进家园联系。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 通过活动，让学生体验到过新年的喜庆氛围，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 新年的喜庆氛围3. 集体荣誉感和合作精神4. 尊重他人、关爱他人5. 人际交往能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解新年的来历和习俗，体验到过新年的喜庆氛围，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解新年的来历和习俗，让学生了解新年文化。
2. 演示法：通过表演、游戏等活动，让学生体验新年的喜庆氛围。
3. 讨论法：引导学生讨论新年的感受，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
4. 实践法：让学生在实际活动中学会尊重他人、关爱他人，增强人际交往能力。
五、教学准备：1. 教具：新年图片、视频、道具等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
3. 材料：新年礼物、贺卡等。
4. 人员：邀请家长参与活动。
六、教学过程：1. 导入：通过播放新年歌曲或视频，引导学生进入新年的氛围，激发学生的兴趣。
2. 讲解新年的来历和习俗：教师讲解新年的起源、发展以及各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让学生了解新年文化。
3. 体验新年喜庆氛围：组织学生进行新年游戏、表演等活动，让学生亲身感受新年的喜庆氛围。
4. 讨论新年的感受：引导学生分享自己对新年的看法和感受，培养学生的表达能力。
5. 培养集体荣誉感和合作精神：组织学生进行新年礼物互送、制作贺卡等活动，让学生体验到集体荣誉感和合作精神。
七、教学评价：1. 学生对新年的了解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对新年的来历、习俗等方面的掌握情况。
2. 学生的表达能力：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价学生的表达能力。
中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》章节，详细内容围绕“欢欢喜喜过新年”主题，通过讲解春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 知道春节的来历，了解过年的习俗和活动。
2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 感受新年的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受新年的喜庆氛围，激发对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼、对联、福字、窗花等新年装饰品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：讲述《年的传说》，引发幼儿对春节来历的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解春节的习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践活动：a. 制作灯笼：幼儿分组，教师示范制作方法，幼儿动手操作，培养动手能力。
4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拜年，进行角色扮演，让幼儿学会拜年的礼仪。
5. 随堂练习：组织幼儿进行拜年游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的来历b. 春节的习俗和活动c. 拜年的礼仪七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一张新年贺卡，写上祝福语。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！爱你们哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围，但对春节来历的讲解还需更生动形象，以增强幼儿的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识，如春节的习俗、民间艺术等。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。
2. 实践活动：制作灯笼和装饰教室，以及例题讲解中的拜年礼仪。
4. 课后反思及拓展延伸：如何更生动形象地讲解春节来历，以及组织相关拓展活动。
幼儿园中班贺新年教案（精选12篇）
幼儿园中班贺新年教案幼儿园中班贺新年教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班贺新年教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。
听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
活动目标：1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的快乐。
活动准备：1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）。
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
活动过程：1、欣赏、重现（1）出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。
“这是什么？”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。
欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）
欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
欢欢喜喜过新年社会教案1活动由来：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。
为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。
活动目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。
活动一：认识元旦活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿过新年的喜悦心情，增强对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和活动。
难点：让幼儿通过实践活动，体验过新年的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：营造温馨、喜庆的新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过播放新年歌曲，引导幼儿谈论对新年的认识和期待。
2. 主题活动一：了解新年的来历和习俗。
教师展示新年图片，引导幼儿观察并讲述图片中的新年习俗。
播放新年习俗的视频，让幼儿进一步了解新年的传统活动。
3. 主题活动二：制作新年手工。
教师分发手工材料，指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等。
在制作过程中，教师引导幼儿互相帮助，培养合作意识。
4. 主题活动三：新年游戏。
组织幼儿进行新年主题的游戏，如“找找隐藏的礼物”、“新年接力赛”等，让幼儿在游戏中体验过新年的快乐。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿表达对新一年的祝福和期待。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、合作意识等方面，评价幼儿对新年的认识和热爱传统文化的程度。
关注幼儿在实践活动中的创造力和动手能力。
六、教学内容：1. 活动六：学习新年诗词目标：让幼儿通过学习新年诗词，感受中国传统文化的韵味。
重点：让幼儿学会一首简单的新年诗词。
难点：让幼儿理解诗词的含义，并能进行简单的背诵。
2. 活动七：新年故事分享目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿了解新年故事背后的传统文化。
重点：让幼儿能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
3. 活动八：新年音乐舞蹈目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力，让幼儿体验新年的喜庆氛围。
重点：让幼儿学会一段简单的新年舞蹈。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案欢天喜地过新年中班社会教案作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的欢天喜地过新年中班社会教案，欢迎大家分享。
欢天喜地过新年中班社会教案1活动目标：1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。
2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。
3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。
活动重点：了解中国过新年习俗的由来活动难点：学说一句新年祝福语活动准备：1.“年的来历”课件2.过新年的图片若干3.音乐“恭喜恭喜”活动过程：一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历1.教师出示红包图片师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。
3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？4.教师小结：“年”就是“年兽”。
“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。
二、交流过年的习俗1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。
3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。
第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
三、自由游戏，感受过年的欢乐1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。
中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇）
中班社会欢欢喜喜过新年教案中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。
中班社会欢欢喜喜过新年教案1目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书过程一、谈话今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。
过了新年，就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?二、操作1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。
现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。
这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。
选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的。
选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戏。
2、幼儿操作，教师观察指导。
重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。
三、交流现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。
1、先请听故事的孩子介绍一下。
重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)2、老师完整讲述故事。
3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。
四、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧! 中班社会欢欢喜喜过新年教案21、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
欢欢喜喜过新年中班教案（通用6篇）
欢欢喜喜过新年中班教案（通用6篇）欢欢喜喜过新年中班教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。
最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
中班综合《过新年》教案（精选5篇）
中班综合《过新年》教案（精选5篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，通常需要准备好⼀份教案，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编整理的中班综合《过新年》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
中班综合《过新年》教案1 活动⽬标： ⒈仔细观察画⾯，讲述各种摆脱年的⽅法。
⒉了解各种过年的习俗。
活动准备：课件 活动过程 ⼀、出⽰图⽚，认识年 ⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说） ⒉（出⽰图⼀）⽼师这⾥就有⼀个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样⼦？（四眼怪物⾮常可怕） ⒊年头长触⾓……它的样⼦⼗分的可怕。
每到⼀年的最后⼀天年就悄悄地从⼭上冲下来，把那群孤独的⼈们通通吃掉！ ⼆、观察图⽚，了解摆脱年兽的⽅法 ⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶⾛年呢？（幼⼉⾃由讲述） ⒉那我们看看传说中⼈们是怎么摆脱年的呢。
（出⽰图⽚） ⒊你看懂了了吗？你看懂了哪⼀幅图？谁愿意向⼤家介绍⼀下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声⾳让“年”感到害怕） 那过新年时还有什么声⾳也很热闹，也能把年赶⾛呢？ ⑵红灯笼：为什么⼤红灯笼⾼⾼挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红⾊让“年”感到害怕） 新年中，还有哪些东西也是红⾊的，也会让年感到害怕呢？ ⑶年夜饭：为什么过年时要做⼀桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？⼀家⼈坐在⼀起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）⽽年只是孤零零的⼀个⼈，所以他害怕看到⼀家⼈团团圆圆、热热闹闹的在⼀起。
⑷穿红⾐跳舞：⼀群⼈穿红⾐跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！ ⑸年画：⼩朋友⼿⾥拿了什么？（其实，它是⼀幅画，⾥⾯隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶⾛年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ ⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的⼼情是怎样的`？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开⼼的⼈了！ ⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶⾛年的喜庆办法，谁能够把这些⽅法完整的说⼀说呢？ ⒌⼩结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红⾊，害怕团团圆圆，害怕⼀切热闹、开⼼的东西。
中班春节社会活动教案（精选7篇）
中班春节社会活动教案（精选7篇）中班春节社会活动教案（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班春节社会活动教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班春节社会活动教案1活动目标：1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：课件活动过程：一、出示图片，认识年1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）3、年头长触角……它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！二、观察图片，了解摆脱年兽的方法1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。
（出示图片）3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
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欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案
在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。
”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
1、课件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。